Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "teachers of geography" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Education for sustainable development - from students' and geography teachers' knowledge to educational activities
    Autorzy:
    Angiel, Joanna
    Pokojski, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137043.pdf
    Data publikacji:
    2019-02-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
    Tematy:
    Education for sustainable development
    geography teachers
    professional development of geography teachers
    Opis:
    The paper presents the topic of academic education for sustainable development (ESD). A diagnostic survey was made in a form of a questionnaire in three groups of respondents: active geography teachers, participants of postgraduate program preparing for teaching geography and undergraduate students majoring in geography. The conducted research revealed how the groups of respondents difer in regards perception and preparedness to use of SD and ESD in school geographical education
    Źródło:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development; 2019, 23, 1; 47-52
    0867-6046
    2084-6118
    Pojawia się w:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ostatni przed wojną Zjazd Polskich Geografów w Krakowie Instytut Geograficzny Uniwersytetu Jagiellońskiego, 28–29 maja 1939 roku
    The last before the war Convention of Polish Geographers in Krakow. The Institute of Geography of the Jagiellonian University, 28–29 May 1939
    Autorzy:
    Jackowski, Antoni
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/650905.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Geografia
    geografowie
    nauczyciele geografii
    zjazdy geograficzne
    Geography
    geographers
    teachers of geography
    geographic conventions
    Opis:
    The last before the war, 8th Convention of Polish Geography Teachers, the only at that time nationwide forum for the exchange of geographical ideas, took place on 28–29 May 1939 at the Institute of Geography of the Jagiellonian University. The organizer was the Polish Association of Geography Teachers chaired at that time by Professor Stanisław Pawłowski, the director of the Institute of Geography of the University of Poznan. Each convention had an extensive educational part, and all the events were accompanied by cartographic exhibitions and those featuring teaching aids. The main lecture under the title „Geography and national defence” was delivered by Professor S. Pawłowski. In it, he characterized in a comprehensive way Polish defensive conditions. Another speech at the plenary session concerned Cieszyn Silesia. It was delivered by Dr. Antoni Wrzosek, the deputy director of the Silesian Institute. The remaining part of the Convention was devoted to educational matters. Participants also had the opportunity to visit a specially prepared cartographic exhibition, and that featuring the latest teaching aids. The Convention proceeded in a feverish atmosphere. Preparations for a probable war with Germany were under way everywhere. No one was expecting the attack of Stalin’s army and the occupation of part of the Polish territory by the Soviets. More and more often, patriotic feelings were publicly displayed. For many participants, the Krakow gathering was an occasion to meet friends and colleagues for the last time. Some speeches took on the character of a farewell. Three months later (exactly 94 days), the Second World War II broke out, and several days later Hitler’s aggression was followed by that of Stalin. The war brought martyrdom to a number of the Convention participants, both in German torture chambers and in the Soviet ones.
    Główny referat na Zjeździe pt. „Geografia a obronność państwa” wygłosił prof. S. Pawłowski. W sposób wszechstronny scharakteryzował w nim warunki obronne Polski. Zjazd odbywał się w bardzo gorączkowej atmosferze. Wokół trwały przygotowania do prawdopodobnej wojny z Niemcami. Nie przewidywano jeszcze zajęcia fragmentu terytorium Polski przez Sowietów. Niektóre wystąpienia nabrały charakteru pożegnalnego.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica; 2017, 27
    1508-1117
    2353-4826
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Treści i sposoby prowadzenia edukacji o miejscowości, w której znajduje się szkoła w opinii nauczycieli geografii województwa śląskiego
    Contents and ways of conducting education about the place where the school is located in the opinion of geography teachers of the Silesian Voivodeship
    Autorzy:
    Dacy-Ignatiuk, Katarzyna
    Hibszer, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368578.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    nauczyciele geografii
    badania ankietowe
    edukacja regionalna
    źródła wiedzy o swojej miejscowości
    formy edukacji
    treści nauczania
    geography teachers
    surveys
    regional education
    sources of knowledge about place
    forms of education
    contents of teaching
    Opis:
    Przedmiotem rozważań jest samoocena nauczycieli geografii w zakresie przygotowania oraz realizacji edukacji regionalnej w szkole. Pytanie badawcze (problem badawczy) brzmi: Jak nauczyciele geografii oceniają swoje przygotowanie do prowadzenia zajęć na temat miejscowości, w której pracują, oraz realizację tychże zajęć? Narzędziem służącym pozyskaniu odpowiedzi na postawione pytania był kwestionariusz ankiety. Względy organizacyjne (możliwość dotarcia do nauczycieli jak największej liczby szkół poprzez tzw. panel dyrektorski kuratorium oświaty) zadecydowały o przebadaniu wybranej grupy respondentów – nauczycieli geografii województwa śląskiego. Zastosowano elektroniczną formę zbierania danych z wykorzystaniem kwestionariusza google. Analiza otrzymanych wyników pozwala zauważyć, że nauczyciele wysoko ocenili swoją wiedzę o miejscowości, w której pracują, a jej źródłem są głównie własne obserwacje i internet (m.in. strona internetowa gminy). Zdecydowana większość respondentów dostrzegła wiodącą rolę geografii jako przedmiotu służącego realizacji celów edukacji regionalnej. Konieczność obecności w szkole zajęć dotyczących tej tematyki, w opinii badanych nauczycieli, jest powszechnie akceptowana. Niepokojące jest stanowisko geografów na temat doboru treści edukacji regionalnej: stosunkowo niskiej akceptacji obecności zagadnień społecznych (w tym demograficznych) gospodarczych, oraz preferowanie treści kulturowych i historycznych jako najbardziej reprezentatywnych dla edukacji o „swojej” miejscowości.
    The subject of considerations is the self-assessment of geography teachers regarding their own preparation and implementation of regional education at school. The research question (research problem) is: how do geography teachers evaluate their preparation for conducting classes about the place where they work and the implementation of these classes? The questionnaire was a tool used to obtain answers to the questions posed. Organizational considerations (the opportunity to reach teachers as many schools as possible through the socalled headmaster panel of the school superintendent) decided to examine a selected group of respondents – geography teachers of the Silesian Voivodeship. An electronic form of data collection using the Google questionnaire was used. The analysis of the results shows that teachers highly appreciated their knowledge about the area in which they work, and the sources of this knowledge were mainly their own observations and the Internet (including the commune’s website). The vast majority of respondents recognized the leading role of geography as a subject for achieving the objectives of regional education. The necessity of presence of this subject at school, in the opinion of the surveyed teachers, is widely accepted. Quite problematic issue is the attitude of geography teachers towards prefered regional contents – low acceptance of the presence of social (including demographic) and economic issues, and preference for cultural and historical content is disturbing.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2020, 14; 57-74
    2084-5456
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies