- Tytuł:
-
Edukacja mówcy. Jak wychować człowieka szlachetnego; ideał według M.F. Kwintyliana
The orator’s education. How to educate a noble man; the ideal according to M.F. Quintilian - Autorzy:
- Krajewska, Anna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/451660.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
- Tematy:
-
człowiek szlachetny
orator-mówca
wychowanie intelektualne
i moralne
szkoła publiczna
nauczyciel
noble man
orator
intellectual and moral education
public school
teacher - Opis:
-
The aim of the article is to present the main educational assumptions proposed by
M.F. Quintylian in shaping new generations of right people and citizens. According
to Quintilian, a citizen, who is assigned to the administration and management
of government should be a good orator. Apart from comprehensive and complete
education he/she should be fluent in the language of Greek and Latin, know the
literature, graduate oratorical studies, and above all, should be distinguished by its
unimpeachable moral profile. He/she should be the model of right and perfectly
moral person. Quintilian postulated that children from an early age shall be ready for
this role. Educational process of the future orator consisted of intellectual and moral
education, which took place in the traditional educational institutions of the ancient
Rome, i.e. in the family and at school. He required from parents the education and
righteousness, so that the children in the house did not witness brutal and shameless
scenes. He imposed similar requirements on teachers, who above all should be noble
and also should have a complete education. His proposals and suggestions has been
included in the treatise entitled Institutes of Oratory, which according to him would
be, “useful for the right-hinking Roman youth”.
Celem artykułu jest przedstawienie głównych założeń wychowawczych proponowanych przez M.F. Kwintyliana w kształtowaniu nowych pokoleń prawych ludzi i obywateli. Według Kwintyliana obywatel desygnowany do kierowania i zarządzania państwem miał być idealnym mówcą. Poza wszechstronnym i gruntownym wykształ- ceniem powinien biegle posługiwać się językiem greckim i łacińskim, znać dobrze literaturę, ukończyć studia oratorskie, a nade wszystko powinien go wyróżniać nienaganny profil moralny – powinien być wzorem prawego i nienagannie moralnego człowieka. Postulował, by chłopcy od najmłodszych lat byli przygotowywani do tej roli. Na proces wychowawczy przyszłego mówcy składały się więc edukacja intelektualna i moralna, które odbywały się w tradycyjnych instytucjach wychowawczych starożytnego Rzymu, tj. w rodzinie i w szkole. Od rodziców Kwintylian wymagał wykształcenia i prawości, tak aby dzieci w domu nie były świadkami scen brutalnych i bezwstydnych. Podobne wymagania stawiał nauczycielom, którzy najpierw winni wykazywać się szlachetnością, a następnie gruntownym wykształceniem. Swoje propozycje i postulaty zawarł w traktacie pt. Kształcenie mówcy, który, jak sądził, „będzie pożyteczny dla zdrowo myślącej młodzieży rzymskiej”. - Źródło:
-
Journal of Modern Science; 2017, 34, 3; 47-57
1734-2031 - Pojawia się w:
- Journal of Modern Science
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł