Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "szkolnictwo medyczne" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-8 z 8
Tytuł:
Prawno-społeczna pozycja felczera w Polsce w latach 1945–1989
Autorzy:
Fiktus, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/689956.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
felczer
opieka zdrowia
działalność medyczna
szkolnictwo medyczne
feldsher
health care
medical activities
medical education
Opis:
Okres po II wojnie światowej, cechujący się na gruncie medycznym powszechnym brakiem kadry lekarskiej oraz pielęgniarskiej, jak też zniszczeniem infrastruktury i zaplecza medycznego, wymuszał wprowadzenie szybkich rozwiązań gwarantujących, przynajmniej na minimalnym poziomie, opiekę nad społeczeństwem. Wykształcenie stosownego personelu wymagało odpowiedniej ilości czasu. W tej sytuacji ówczesna władza zastosowała istniejące, aczkolwiek już zapomniane rozwiązanie, w postaci zawodu felczera – cechującego się pewną samodzielnością w wykonywaniu prostych czynności medycznych. Celem niniejszej publikacji jest przybliżenie zakresu uprawnień, jakie przysługiwały felczerowi w nowej rzeczywistości politycznej, określenie, w jaki sposób ten zawód był wówczas postrzegany. Legal and social position of the feldsher in Poland in 1945–1989 (Abstract)With the end of the Second World War, the feldsher’s profession was regulated by legal acts dating back to the interwar period. The leading act was the Act of 1 July 1921, on the feldsher’s profession, which briefly defined the feldsher’s qualifications. The key legal act regulating the legal position of feldsher was a law passed by the Legislative Sejm on 20 July 1950, on the feldsher’s profession. The feldsher’s powers were divided into two groups: activities performed independently (that is, in feldsher’s points and non-public health care institutions) as well as activities carried out non-independently – that is, under the guidance of a physician. The issues related to professional secrecy and disciplinary liability were regulated separately. Trying to determine the feldsher’s position in the system at that time, during the legislative work, it was recognized that it would be a profession between a doctor and a nurse. The reason for the adoption of such a solution was the possibility of performing small independent treatments, to whose performance a nurse was not authorized. Initially, the feldsher’s profession enjoyed the great interest of those willing to practice the profession. At this time, medical publications often presented the social advancement of feldsher school students, who continued their medical education after graduation. However, the interest in the feldsher’s profession gradually began to decline and the school year 1962/1963 was the last period of the feldsher’s education in Poland. The last feldsher school functioned then in Warsaw. From this moment on, the feldsher’s profession was left to its own devices. Since 1956, the feldsher’s qualifications have been extended to the possibility of working in sobering stations. Further powers were awarded to the feldsher in the 1960s, including issuing death certificates, diagnosing venereal diseases during medical examinations in sobering stations, and the inclusion of this profession in the fight against infectious diseases. In the case of the feldsher’s profession, the issues of a prestigious nature, such as the introduction of appropriate decorations similar to those of the physician or nurse, for instance long-term seniority, were also omitted. The feldsher’s profession was recalled when Poland entered the European Union structures, which led to the introduction of a new regulation in 2005 regulating the scope of activities to which the feldsher was qualified.
Źródło:
Polska 1944/45-1989. Studia i Materiały; 2017, 15
2450-8365
Pojawia się w:
Polska 1944/45-1989. Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przekład pierwszego w Europie traktatu kosmetologicznego De Ornatu Mulierum Trotuli de Ruggiero z Salerno (1035-1097)
Translation of the first cosmological treaty in Europe De Ornatu Mulierum by Trotula de Ruggiero from Salerno (1035-1097))
Autorzy:
Katolo, Artur J.
de Ruggiero, Trotula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972542.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Historii Filozofii i Medycyny
Tematy:
medycyna średniowieczna
higiena
kosmetyki
średniowieczne szkolnictwo medyczne
kobiety lekarki
medieval medicine
hygiene
cosmetics
medieval medical education
women physicians
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie, w tłumaczeniu na język polski, traktatu Trotuli de Ruggiero z Salerno De Ornatu Mulierum. Wzmiankowany traktat był pierwszym podręcznikiem kosmetologii kobiecej w Europie. Autorka dzieła należała do salernitańskiej grupy kobiet-lekarek, zwanej „Mulieres Salernitanae”, które nie tylko zajmowały się praktyką medyczną, ale także pisały traktaty naukowe.
The purpose of this article is to present, in Polish translation, the treatise of Trotula de Ruggiero from Salerno De Ornatu Mulierum. The treatise was the first textbook of women’s cosmetology in Europe. The author of the work belonged to a group of Salernitian women-doctors, called „Mulieres Salernitanae”, who not only dealt with medical practice, but also wrote scientific treatises.
Źródło:
Archiwum Historii i Filozofii Medycyny; 2019, 82; 63-71
0860-1844
Pojawia się w:
Archiwum Historii i Filozofii Medycyny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Towards improving the quality of internships in medicine and allied health professions
W kierunku poprawy jakości staży w medycynie i zawodach pokrewnych związanych ze służbą zdrowia
Autorzy:
Jankowicz-Szymańska, Agnieszka
Kołpa, Małgorzata
Stefanowicz-Kocoł, Anna
Konstantinidis, Statis Th.
Ko, Stan
Henderson, James
Cunningham, Sheila
Hodge, Pam
Tilley, Zoë
Höijer-Brear, Viveka
Törne, Marika
Lillo-Crespo, Manuel
Policnik, Jasmina
Poultourtzidis, Ioannis
Papamalis, Fivos
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26917699.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Tarnowska
Tematy:
szkolnictwo wyższe
kształcenie fizjoterapeutów
zawody medyczne
staże kliniczne
nabywanie umiejętności w środowisku pacjenta
higher education
education of physiotherapists
medical-related professions
clinical internships
learning in the patientʼs environment
Opis:
Introduction: One of the important elements influencing the well-being of society is a highly educated, professional staff of the entire therapeutic team. Physiotherapists play a significant role in this team, which is why the higher education system is expected to make efforts to develop optimal education programs, including the development of practical skills. The purpose of this article is to present the Healint4All project, whose mission is to facilitate international internships for students of physiotherapy and other medical professions, which will allow high-class professionals in the healthcare sector to enter the job market. Material and methods: A step-by-step process of creating a protocol for auditing places of clinical practice was prepared. Virtual, interactive teaching resources were developed to prepare auditors. A literature analysis, focus interviews in groups of academic teachers, practitioners, and students. A pilot study of the protocol in live environments was conducted. Results: Both potential auditees (medical institutions) and auditors (universities) positively assessed the newly created tool. The recommendations included paying attention to transparency, simplicity, and linguistic correctness in all language versions of the protocol. It was suggested that the protocol, containing everything useful, should not be too long and would not burden the user with time. Conclusions: In the opinion of students and experts who evaluated the Healint4All protocol, it will contribute to increasing the supply and quality of international placements offered by healthcare organizations throughout Europe, as well as simplifying the processes involved in organizing these for students, educational institutions, and healthcare organizations.
Wstęp: Jednym z ważnych elementów wpływających na dobrostan społeczeństwa jest wysoko wykształcona, profesjonalna kadra całego zespołu terapeutycznego. Istotną rolę w tym zespole odgrywają fizjoterapeuci, dlatego też od systemu szkolnictwa wyższego oczekuje się podejmowania wysiłków na rzecz opracowania optymalnych programów kształcenia, w tym rozwoju umiejętności praktycznych. Celem artykułu jest przedstawienie projektu Healint4All, którego misją jest umożliwienie odbywania międzynarodowych staży studentom fizjoterapii i innych zawodów medycznych, co umożliwi wejście na rynek pracy wysokiej klasy profesjonalistom z sektora opieki zdrowotnej. Materiał i metody: Opracowano etapowy proces tworzenia protokołu audytu miejsc praktyki klinicznej. Aby przygotować audytorów, opracowano wirtualne, interaktywne zasoby dydaktyczne. Przeprowadzono analizę literatury, wywiady fokusowe w grupach nauczycieli akademickich, praktyków i studentów a także pilotażowe badanie protokołu w środowiskach potencjalnych beneficjentów. Wyniki: Zarówno potencjalni audytowani (instytucje medyczne), jak i audytorzy (uczelnie wyższe) pozytywnie ocenili nowo utworzone narzędzie. Zalecenia obejmowały zwrócenie uwagi na przejrzystość, prostotę i poprawność językową we wszystkich wersjach językowych protokołu. Zasugerowano, aby protokół, zawierający wszystko, co przydatne, nie był zbyt długi i nie obciążał użytkownika długim czasem potrzebnym na jego wypełnienie. Wnioski: W opinii studentów i ekspertów, którzy oceniali protokół Healint4All, przyczyni się on do zwiększenia podaży i jakości staży międzynarodowych oferowanych przez organizacje opieki zdrowotnej w całej Europie, a także pozwoli na uproszczenie procesów związanych z organizacją staży dla studentów, instytucji edukacyjnych i organizacje opieki zdrowotnej.
Źródło:
Health Promotion & Physical Activity; 2023, 24, 3; 40-49
2544-9117
Pojawia się w:
Health Promotion & Physical Activity
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wojskowe Szkolnictwo Medyczne w Polsce
Autorzy:
Czajkowska, Agata.
Powiązania:
Biuletyn Informacyjny / Światowy Związek Żołnierzy Armii Krajowej. Zarząd Główny 2021, nr 1, s. 24-32
Data publikacji:
2021
Tematy:
Hubicki, Stefan (1877-1955)
Wojskowe Centrum Kształcenia Medycznego im. gen. bryg. dr. med. Stefana Hubickiego
Szkolnictwo wojskowe wyższe
Służba zdrowia wojska
Medycyna wojskowa
Zabezpieczenie medyczne
Artykuł z czasopisma kombatanckiego
Artykuł z czasopisma historycznego
Opis:
Fotografie.
1 stycznia 2021 roku minęła dziesiąta rocznica utworzenia Wojskowego Centrum Kształcenia Medycznego im. gen. bryg. dr. med. Stefana Hubickiego w Łodzi. Centrum zajmuje się kształceniem i szkoleniem medycznym żołnierzy i personelu medycznego. Przygotowuje także żołnierzy do służby poza granicami państwa pod kątem wyszkolenia medycznego. Autorka przedstawiła szczegółowo tradycje i dziedzictwo szkolnictwa medycznego w Polsce oraz biografię patrona Centrum.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
    Wyświetlanie 1-8 z 8

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies