Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "szkoła zawodowa" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 83
Tytuł:
Uniwersytet i wyższa szkoła zawodowa - czy ten podział jest chybiony?
University and higher vocational school – is this division wrong?
Autorzy:
Chmielecki, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544442.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
uniwersytet
wyższa szkoła zawodowa
nauka
kształcenie
Opis:
Współcześnie mamy do czynienia z debatą nad kształtem i powinnościami instytucji akademickich – rozważa się odejście od klasycznej koncepcji uniwersytetu na rzecz uczelni przedsiębiorczej wypełniającej oczekiwania rynku pracy i przygotowującą absolwentów do współczesnego rynku pracy. Na kanwie niniejszej debaty autor stawia pytanie o zasadność podziału uczelni na ogólne (uniwersytety) oraz uczelnie zawodowe.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2019, 2; 291-298
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The right choice decision to continue education at the high school : choosing the right school
Właściwa decyzja o kontynuowaniu nauki w szkole średniej : wybór właściwej szkoły
Autorzy:
Szopa, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/406033.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
school choice
decision
technical
high school
trade school
wybór szkoły
decyzja
szkoła techniczna
szkoła średnia
szkoła zawodowa
Opis:
Demanding that the contemporary labor market and expectations of young people starting their careers, the difficulty in determining the future of professional and increased responsibility for their own future have led to increased interest and demand for advisory services. School education is a process that allows the one hand, acquiring the necessary knowledge, is the foundation for achieving a high economic level of the country, on the other hand, offers young people the chance to realize their career plans. At the same time changes in the labor market necessitate continuous updating of skills and competence, requiring teachers to prepare students to enter the profession and field of study.
Wymagania, które stawia współczesny rynek pracy oraz oczekiwania młodych ludzi rozpoczynających karierę zawodową, trudności w określeniu przyszłości zawodowej oraz wzrost odpowiedzialności za własną przyszłość spowodowały zwiększenie zainteresowania i zapotrzebowania na usługi doradcze. Edukacja szkolna jest procesem, który umożliwia z jednej strony zdobywanie potrzebnej wiedzy, jest fundamentem do osiągnięcia wysokiego poziomu gospodarczego kraju, a z drugiej, stwarza młodym ludziom szansę na realizację ich planów zawodowych. Jednocześnie zmiany na rynku pracy wymuszają ciągłe podnoszenie kwalifikacji i kompetencji zawodowych, nakładając na nauczycieli obowiązek przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 1; 177-182
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Specyfika i rola rzeczy w codzienności nauczycieli praktycznej nauki zawodu
The Specificity and Role of Things in Everyday Work of Teachers of Practical Vocational Training
Autorzy:
Bauer-Sierota, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2149069.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:
rzeczy
szkoła zawodowa
codzienność
nauczyciel zawodu
things
vocational school
everyday life
vocational teacher
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie specyfiki i roli rzeczy w codzienności nauczycieli praktycznej nauki zawodu. Analiza wyników badań jakościowych pozwoliła dostrzec duże znaczenie rzeczy w codziennej pracy nauczycieli szkół zawodowych. Nauczyciel pozbawiony dostępu do rzeczy miałby ogromne trudności z przekazaniem swoim uczniom określonych umiejętności praktycznych – są one nieodzownym ogniwem procesu nauczania – uczenia się. Rzeczy mogą stanowić zagrożenie dla życia i zdrowia zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Często stają się także dodatkowym bytem, za który nauczyciel ponosi odpowiedzialność w klasie. Odpowiednie wyposażenie szkoły w przedmioty i narzędzia decyduje o jej prestiżu. Rzeczy stanowią element konkurencyjności między szkołami. Niektóre mogą nawet pełnić rolę dyscyplinującą.
The purpose of the article is to present the specificity and role of things in everyday work of teachers of practical vocational training. The analysis of qualitative research results allowed to notice the great importance of things in the daily work of vocational school teachers. A teacher deprived of access to things would experience great difficulties in providing students with practical skills: they are an indispensable link in the teaching-learning process.Things can endanger the lives and health of both teachers and students.In addition, they are often an additional element for which the teacher bears responsibility in class. Properly equipping a school with things and tools determines its prestige, and things constitute an element of competition between schools. Some can even perform a disciplinary role.
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2019, 1(11); 127-138
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stacje kontroli pojazdów w szkołach zawodowych kształcących młodzież dla branży motoryzacyjnej
Vehicle inspection stations in vocational schools educating teenagers for the automotive industry
Autorzy:
WOJSA, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456130.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
stacja kontroli pojazdów
szkoła zawodowa
diagnosta samochodowy
vehicle inspection station
vocational school
automotive diagnostician
Opis:
Artykuł przedstawia rolę stacji kontroli pojazdów w szkole zawodowej, w której młodzież przygotowuje się do pracy w branży motoryzacyjnej. Tego rodzaju podmioty jak stacje kontroli pojazdów są istotnym elementem zewnętrznym i wewnętrznym szkoły. Są naturalnym środowi-skiem pracy, w którym kształcąca się młodzież nabywa umiejętności związane z diagnozą samo-chodu. Jednocześnie też zapoznaje się ze specyfiką zawodu diagnosty uprawnionego do badań technicznych.
The article presents the role of vehicle control station at a vocational school, where teenagers are preparing to work in the automotive industry. Such places as vehicle inspection stations are an important external and internal element of the school. They are a natural work environment in which young people acquire skills related to car diagnosis. At the same time they get acquainted with the specifics of the diagnostician profession eligible for technical tests.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 18-22
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problematyka szkolnictwa zawodowego i dokształcającego w miesięczniku „Szkoła Zawodowa” w latach 1926–1935
Autorzy:
Kocurek, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040746.pdf
Data publikacji:
2020-11-06
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
czasopismo „Szkoła Zawodowa”
kształcenie zawodowe
kursy dokształcające
II Rzeczypospolita
porady zawodowe
działalność szkół zawodowych
monthly journal “Szkoła Zawodowa” (Vocational School)
vocational and supplementary education
2nd Republic of Poland
vocational counselling
activity of vocational schools
Opis:
Artykuł przybliża wybrane treści zawarte w Miesięczniku „Szkoła Zawodowa”, który był organem Stowarzyszenia Nauczycieli i Przyjaciół Dokształcających Szkół Zawodowych. Czasopismo ukazywało się w latach 1926–1935 i informowało o sprawach dotyczących szkolnictwa zawodowego, działalności szkół zawodowych w Polsce i za granicą, programach szkolnych, podręcznikach i kursach dokształcających. Miesięcznik stanowił powszechną formę pomocy dla nauczycieli i uczniów szkół zawodowych. Redaktorami pisma byli: Dionizy Królikowski, Ludwik Krąkowski i Tadeusz Gacek.
The monthly “Szkoła Zawodowa” (Vocational School) was an organ of the Association of Teachers and Friends of Supplementary Vocational Schools. It was published in 1926–1935. The journal focused on issues of vocational school education, it comprised practical advice and information on school curricula, textbooks and supplementary courses. The activities of vocational schools in Poland and abroad were also presented. The editors of the journal were: Dionizy Królikowski, Ludwik Krąkowski and Tadeusz Gacek. It was a widely spread form of support for teachers and learners at vocational schools.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2020, 11, 2; 252-263
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zagadnienie pracy w programach nauki religii w szkołach średnich i zawodowych w latach trzydziestych XX wieku na tle wychowania państwowego
The Concept of Work in Programmes of Religious Education in Secondary and Vocational Schools in the 1930s of the 20th c. Against a Backdrop of the Contemporary Social Education
Autorzy:
Ceglarek, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/495733.pdf
Data publikacji:
2015-10-01
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
praca, szkoła średnia, szkoła zawodowa, program, religia, wychowanie państwowe
work, secondary school, vocational school, programme, religious education, social education
Opis:
Polish pedagogical thought of the interwar period pointed out the importance of forming the citizens’ attitude towards the state.. Cultivation of pro-state attitudes was closely related to the propagation of work ethos. Those educational actions were also undertaken in schools, among others, in the course of religious education. The concept of work was presented in such a way as to show the pupils the value of work, evoke positive attitudes towards their chosen professions, encourage them to work honestly and responsibly, to form a mature personality expressed by the quality of their performed work. All those actions were aimed at strengthening the power and welfare of the state. For that reason, work was perceived in the categories of a patriotic duty. In a way, it was similar to what we call work patriotism in our society these days
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2015, 36, 4; 41-52
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Statusy tożsamości a style tożsamości i funkcjonowanie emocjonalne uczniów szkół zawodowych
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Piotrowski, Konrad
Czub, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637544.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
adolescencja, skłonność do wstydu, skłonność do poczucia winy, regulacja emocji, status tożsamości, styl tożsamości, szkoła zawodowa
Opis:
The aim of the study was to analyze differences in respect of identity processing styles, shame and guilt proneness, and difficulties in emotion regulation among individuals in late adolescence with different identity statuses. The participants were 971 students from different types of vocational schools, including: (1) basic vocational schools (n = 271), technical secondary schools (n = 447), and specialized secondary schools (n = 253). Analysis of the results showed that the distribution of six empirically distinguished (on the basis of cluster analysis) identity statuses among the students from the three investigated types of schools varied. Identity statuses also differentiated the results of other investigated variables. Individuals with identity achievement and foreclosure used more adaptive identity styles, had a lower level of shame proneness and a lower level of difficulties in emotion regulation than individuals with diffused diffusion and carefree diffusion statuses. The results have been analyzed from the perspective of cognitive and emotional determinants of identity formation. Limitations of the study and suggestions for further research have also been presented.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2014, 19, 4
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warunki przyjęcia i kształcenia kandydatów na podoficerów zawodowych w wojskach obrony przeciwlotniczej
Autorzy:
Biedrycki, Andrzej.
Powiązania:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Obrony Przeciwlotniczej im. Romualda Traugutta 1995, nr 4, s. 237-242
Data publikacji:
1995
Tematy:
Podoficerska Szkoła Zawodowa Wojsk Obrony Przeciwlotniczej
Szkoły podoficerskie Polska
Kandydaci do szkół wojskowych
Podoficerowie zawodowi kształcenie
Opis:
Schem.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Kompetentny nauczyciel szkoły zawodowej to…?
Who is a competent teacher of vocational school…?
Autorzy:
Plewka, Czesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560940.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
kompetencje ogólne i zawodowe nauczyciela
szkoła zawodowa
nauczyciel
teacher’s general and professional competences
vocational school
teacher
Opis:
W artykule podjęto rozważania dotyczące nauczyciela szkoły zawodowej ze zwróceniem szczególnej uwagi na specyfikę jego pracy oraz kompetencje zawodowe. Przedmiotem owych rozważań uczyniono głównie kompetencje ogólne i zawodowe, jakie powinni posiadać nauczyciele teoretycznych przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu pracujący we współczesnej szkole zawodowej.
This article considers vocational school teachers, with particular attention to the specificity of their work and professional competences. The subject of these considerations is mainly connected to general and professional competences which the teachers of theoretical vocational subjects and vocational training teachers working in a modern vocational school should have.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 31-56
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profesor Jan Zaorski (1887-1956)
Autorzy:
Bauer-Gellert, Janina.
Powiązania:
Tajne studia medyczne w Warszawie 1940-1944 / red. tomu Andrzej Zaorski Warszawa, 2004 S. 17-44
Współwytwórcy:
Zaorski, Andrzej. Opracowanie
Łodziński, Kazimierz. Redakcja
Zaorski, Andrzej. Redakcja
Data publikacji:
2004
Tematy:
Zaorski Jan (1887-1956) biografia
Zaorski, Jan
Warszawa. Prywatna Szkoła Zawodowa dla Pomocniczego Personelu Sanitarnego dr. Jana Zaorskiego dyrektor biografia 1941-1944 r.
Warszawa. Prywatna Szkoła Zawodowa dla Pomocniczego Personelu Sanitarnego dr. Jana Zaorskiego 1941-1944 r.
Lekarze
Biografia
Opis:
Dyrektor Prywatnej Szkoły Zawodowej dla Pomocniczego personelu Sanitarnego. W czasie Powstania Warszawskiego był naczelnym chirurgiem szpitala w gmachu PKO.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie zawodowe w polsce w świetle obowiązujących aktów prawnych
Vocational training in Poland under the current regulations
Autorzy:
Nowak, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321522.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
system oświaty
kształcenie zawodowe
klasyfikacja zawodów
szkoła zawodowa
uczeń
education system
vocational education
occupations classification
trade school
student
Opis:
W artykule zaprezentowane zostały zmiany w systemie kształcenia zawodowego obowiązujące w Polsce od roku szkolnego 2017/2018. Najważniejszą zmianą jest powołanie szkoły branżowej I stopnia, która zastąpiła Zasadniczą Szkołę Zawodową. Kolejną istotną zmianą jest zmodyfikowana klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego. Głównym celem zmian jest dostosowanie systemu kształcenia do potrzeb gospodarki, które realizowane będzie we współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami.
The article presents the changes in the vocational training system applicable from the 2017/2018 school year. The most important change is the establishment of the first degree trade school, which replaced the Vocational School. Another significant change is the modified classification of vocational education occupations. The main goal of those changes is to adapt the education system to the needs of the economy, which will be implemented in collaboration with local entrepreneurs.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 112; 273-282
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza uczniów szkół ponadgimnazjalnych na temat niepełnosprawności ruchowej –raport z badań
Knowledge of Secondary School Students about Physical Disability –Study
Autorzy:
Wędzińska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442687.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
uczniowie
liceum
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
niepełnosprawność ruchowa
secondary school students
high school
technical school
knowledge
physical disability
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących wiedzy studentów na temat niepełnosprawności fizycznej. W artykule przedstawiono wyniki badań opisujących stan wiedzy i czynników, które mogą różnicować wiedzę uczniów, takich jak rodzaj szkoły, w których respondenci się uczą (liceum, technikum oraz zasadnicza szkoła zawodowa). W badaniach potwierdzono zależność dotyczącą zróżnicowania wiedzy przez typ szkoły, w których respondenci pobierają naukę.
The objective of this paper is to present the results of research on the students’ knowledge about physical disability. In the paper are presented the results of studies describing the state of students' knowledge and factors that may differentiate knowledge such as the type of school in which respondents are learning (high school, technical school and vocational school). In the studies were confirmed the dependence on the differentiation of knowledge by type of school in which respondents are learning.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2017, 13, 3; 114-131
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Słownik biograficzny lekarzy i farmaceutów -- ofiar drugiej wojny światowej. T. 3
Autorzy:
Gliński, Jan B.
Współwytwórcy:
Radziwiłł, Konstanty. Wstęp
Ostrowska, Teresa. Przedmowa
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner
Tematy:
Wąsowicz Antoni (?-1944) biografia słownik
Wąsowicz, Antoni
Warszawa. Prywatna Szkoła Zawodowa dla Pomocniczego Personelu Sanitarnego dr. Jana Zaorskiego biografie
Słownik biograficzny
Opis:
Student Prywatnej Zawodowej Szkoły dla Pomocniczego Personelu Sanitarnego dr. Jana Zaorskiego. Zginął w Powstaniu Warszawskim w nieznanych okolicznościach.
S. 390, Wąsowicz Antoni (? -1944), student medycyny.
Bibliogr. s. 531-546. --- Indeksy. --- Err.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Profesor Adam Jan Wrzosek (1875-1965)
Autorzy:
Bojczuk, Hanna.
Bauer-Gellert, Janina.
Powiązania:
Tajne studia medyczne w Warszawie 1940-1944 / red. tomu Andrzej Zaorski Warszawa, 2004 S. 243-247
Współwytwórcy:
Łodziński, Kazimierz. Redakcja
Zaorski, Andrzej. Redakcja
Data publikacji:
2004
Tematy:
Wrzosek Adam J. (1875-1965) biografia
Wrzosek, Adam J.
Warszawa. Prywatna Szkoła Zawodowa dla Pomocniczego Personelu Sanitarnego dr. Jana Zaorskiego biografie
Opis:
Wykładowca w Prywatnej Szkole Zawodowej dla Pomocniczego Personelu Sanitarnego.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Analiza bezpieczeństwa Polski ze względu na sąsiedztwo Ukrainy = The analysis of Polands safety in relation to vicinity of Ukraine
Analysis of Polands safety in relation to vicinity of Ukraine
Autorzy:
Kucińska, Natalia
Powiązania:
Studia Bezpieczeństwa Narodowego 2021, nr 21, s. 99-115
Współwytwórcy:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej oth
Data publikacji:
2021
Tematy:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa (Chełm)
Geopolityka
Bezpieczeństwo narodowe
Poczucie bezpieczeństwa
Polityka międzynarodowa
Studenci
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Opis:
W artykule przedstawiono wpływ sąsiedztwa Ukrainy z Polską w kontekście bezpieczeństwa państwa. Omówiono pozytywne i negatywne relacje polsko-ukraińskie w zakresie geopolityki i bezpieczeństwa obu narodów. Przedstawiono również wyniki ankiety, jaką przeprowadzili studenci Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie, w której poruszane były kwestie bezpieczeństwa w odczuciu ludzkim.
Bibliografia, wykaz aktów prawnych na stronach 113-115.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Współczesna pedagogika pracy. Obszary problemowe
Contemporary labor pedagogy. Problem areas
Autorzy:
Wołk, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2103346.pdf
Data publikacji:
2020-08-27
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
subdyscyplina naukowa
pedagogika pracy
praca zawodowa
szkoła zawodowa
kształcenie zawodowe
kultura pracy
teoria naukowa
scientific subdiscipline
labor pedagogy
professional work
vocational school
vocational education
work culture
scientific theory
Opis:
Pedagogika pracy jest subdyscypliną pedagogiczną podejmującą zagadnienia wychowania do wykonywania pracy w trakcie całego życia człowieka. Zachodzące współcześnie przemiany społeczno – gospodarcze sprawiają, że zakres problemów podejmowanych na jej gruncie systematycznie się poszerza, czego szczególna kulminacja miała miejsce po wprowadzeniu w Polsce gospodarki rynkowej. Pedagogika pracy jest subdyscypliną pogranicza nauk, co sprawia, że jest mocno powiązana z wieloma innymi dyscyplinami nauki, co utrudnia określenie jej odrębności. Pomimo to jednak, można dostrzec w niej cechy subdyscypliny naukowej. Szereg obszarów problemowych wyodrębnionych w jej ramach jest ważnych dla pedagogiki i nauk społecznych. Są one systematycznie badane przez pedagogów pracy. W pedagogice pracy wykorzystywane są teorie naukowe powstałe na gruncie innych nauk społecznych, a także zostały wypracowane własne koncepcje teoretyczne wyjaśniające problemy zarysowane w triadzie tematycznej: człowiek – wychowanie – praca. Ważnym zadaniem pedagogiki pracy jest upowszechnianie jej dorobku teoretycznego na gruncie innych subdyscyplin pedagogicznych a także innych nauk.
Labor pedagogy is a subdiscipline of pedagogy which tackles issues of upbringing to perform work throughout the entire life of a person. Contemporary socio-economic changes mean that the range of problems undertaken on the basis of labor pedagogy is systematically expanding, which culminated particularly after the introduction of a market economy in Poland. Labor pedagogy is a subdiscipline of the borderland of sciences, which means that it is strongly associated with many other disciplines of science. That makes it difficult to determine its separateness. Despite this, however, the features of a scientific subdiscipline can be recognized in it. A number of problem areas identified within it are important for both pedagogy and other social sciences. They are systematically examined by labor pedagogy researchers. In labor pedagogy, scientific theories based on other social sciences are used as well as its own theoretical concepts have been developed . They try to explain the problems outlined in the thematic triad: man - education - work. An important task of labor pedagogy is to disseminate its theoretical achievements on the basis of other subdisciplines of pedagogy as well as other sciences.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(2(31)); 99-120
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 83

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies