Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "szkoła ćwiczeń" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Problem kształcenia w dziedzinie konserwacji malarstwa
    LE PROBLÈME DE LA PRÉPARATION DES CONSERVATEURS DE PEINTURE
    Autorzy:
    Dobrowolski, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/539238.pdf
    Data publikacji:
    1948
    Wydawca:
    Narodowy Instytut Dziedzictwa
    Tematy:
    kształcenie konserwatorów
    brak szkoły konserwatorskiej
    ujednolicenie sposobów konserwacji
    polska szkoła konserwatorska
    potrzeba ćwiczeń praktycznych
    nowoczesna pracownia konserwatorska
    konserwacja czy renowacja
    zasada naukowej prawdy
    zasada indywidualnego traktowania konserwacji
    Opis:
    L’expérience des dernières années démontre que la préparation des conservateurs de pęinturę doit se faire sous forme d’études spécifiques. En Pologne, ces études ont été commencées dans deux grandes écoles: l’Académie des Beaux Arts de Varsovie et l’École Supérieure des Arts Plastiques de Cracovie. L’auteur est d’avis qu’il faut insister tout particulièrement sur les exercices pratiques faits à l’école; que ces exercices doivent être complétés par des cours de chimie générale, de chimie de peinture et de technologie, ainsi que de physique de la température. Il exprime enfin le désir de voir se fonder des laboratoires scolaires d’expérimentation
    Źródło:
    Ochrona Zabytków; 1948, 2; 52-56, 93
    0029-8247
    Pojawia się w:
    Ochrona Zabytków
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczyciele Szkoły Ćwiczeń krakowskiego Pedagogium
    Teachers of the Training School of the Pedagogium of Cracow
    Autorzy:
    Ślęczka, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/970079.pdf
    Data publikacji:
    2016-11-04
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    Szkoła Ćwiczeń
    pedagogika
    kadra nauczycielska
    wychowankowie
    pamięć o szkole
    Training School
    pedagogy
    teaching staff
    pupils
    memory of the school
    Opis:
    Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie nauczycieli Szkoły Ćwiczeń związanych z krakowskim Pedagogium oraz ukazanie roli, jaką odegrali w kształceniu przyszłych elit intelektualnych Krakowa. W większości przypadków opisano tutaj nauczycieli, którzy związali swoje całe życie zawodowe ze wspomnianą Szkołą Ćwiczeń, będącą ważnym miejscem zajęć praktycznych dla Państwowego Pedagogium i Państwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie. Takim przykładem może być jej dyrektor Rudolf Hajnos, kierujący szkołą w okresie międzywojennym. Szkoła Ćwiczeń krakowskiego Pedagogium mieściła się przy ul. Straszewskiego 22 i początkowo była czterooddziałową szkołą powszechną. W spisie placówek szkolnych przygotowanym przez Mariana Falskiego w 1933 roku wymieniono ją w grupie państwowych niższych szkół ogólnokształcących o siedmioklasowym cyklu nauczania, z gronem dziewięciu nauczycieli i 127 uczniów. W swoim posiadaniu miała cztery sale lekcyjne o niezbyt dużej powierzchni. Nauczycieli starano się przedstawić w szerokim kontekście ich pracy pedagogicznej oraz wkładu w proces nauczania. Nie zapomniano też o omówieniu ich pasji oraz osobistych sukcesów naukowych i artystycznych. Przedstawiony tutaj materiał odwołuje się do źródeł, które uzupełniono o publikacje oraz wywiady przeprowadzone z absolwentami Szkoły Ćwiczeń.
    The aim of this study is to present the profiles of the teachers of the Training School associated with the Pedagogium of Cracow and to show the role they played in the education of the future intellectual elite of Cracow. The paper describes the teachers who tied their professional life with the Training School, an important place for practical classes of the students of the State Pedagogium and the State Pedagogical College of Cracow. As an example one could present Rudolf Hajnos, who was the head of the School in the interwar period. The Training School of the Pedagogium of Cracow was located at 22 Straszewskiego Street and was initially a four-class elementary school. The list of schools prepared by Marian Falski in 1933 listed the school among the state lower general schools of seven-class learning cycle, nine teachers and 127 students. The school owned four modest classrooms and the teachers of the Training School are shown in a broad context of their pedagogical work and contribution to the learning process. Of the same importance are their passions and personal success in scientific and artistic fields. The paper is based on primary source research, supplemented by publications and interviews with graduates from the Training School.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2016, 19, 2; 211-226
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja szkolnictwa w okresie pionierskim w Olsztynie przez wydział oświaty przy urzędzie pełnomocnika rządu RP (kwiecień–sierpień 1945)
    The organization of education in the pioneer period in Olsztyn by the ment of Education at the Plenipotentiary Office of the Government of the Republic of Poland (April–August 1945)
    Autorzy:
    Radziszewska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1366224.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Instytut Północny im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Olsztynie
    Tematy:
    Wydział Oświaty
    Olsztyn
    nauczyciele
    szkoły powszechne
    szkoły średnie
    ogólnokształcące
    gimnazjum
    szkoła ćwiczeń
    liceum pedagogiczne
    Department of Education
    Techers
    primary schools
    general
    education liceums
    gymnasium (middle school)
    pedagogical liceum
    Opis:
    In April 1945, the Department of Education was formed in Olsztyn by the Plenipotentiary Office of the Government of the Republic of Poland. Its head was the native Paweł Sowa. During the functioning of the Department of Education at the Plenipotentiary Office of the Government of the Republic of Poland from April through to the end of August 1945, thanks to this department in the Masurian district, a network of educational administration in the area and the first schools were established. Polish education particularly developed in Olsztyn, supported by the increase in inhabitants. The aim of this article is to present the beginnings of the organization of primary and secondary education as well as pedagogic education in Olsztyn under the direction of the Department of Education in the Plenipotentiary Office during the pioneer period, which lasted until the appointment of the School District of Masuria in Olsztyn, i.e. September 1, 1945.
    Źródło:
    Komunikaty Mazursko-Warmińskie; 2019, 303, 1; 57-76
    0023-3196
    2719-8979
    Pojawia się w:
    Komunikaty Mazursko-Warmińskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Training School as a Community of Mutual Learning between Teachers and Students. A Research Perspective
    Szkoła ćwiczeń wspólnotą wzajemnego uczenia się praktyków i studentów. Perspektywa badawcza
    Autorzy:
    Michalak, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055462.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    training school
    teachers training
    mutual learning community
    practical student education
    szkoła ćwiczeń
    kształcenie nauczycieli
    wspólnota wzajemnego uczenia się
    praktyczne kształcenie studentów
    Opis:
    The text attempts to show the value of the training school for the process of preparing students for the role of teachers. It is based on the assumptions of “Wielkopolska Training School in the Cogito” project, the implementation of which was completed in December 2020. The content of the article reflects the key aspects of teacher candidates’ education through their versatile involvement in a peer-learning network for in-service teachers and students. It also shows the empirical substance from the study of teacher training students, confirming the value and meaning of the teachers education model by creating training schools.
    Opracowanie jest próbą ukazania wartości szkoły ćwiczeń dla procesu przygotowania studentów do roli nauczyciela. Autorka bazuje na założeniach projektu pn. "Wielkopolska Szkoła Ćwiczeń w Cogito", realizację którego zakończono w grudniu 2020 roku. W artykule odzwierciedlenie znalazły kluczowe aspekty kształcenia kandydatów na nauczycieli poprzez ich wielostronne zaangażowanie w sieć wzajemnego uczenia się nauczycieli praktyków i studentów. Ponadto uwzględniono materiał empiryczny pochodzący z badania studentów kierunków nauczycielskich, potwierdzający wartość i sens modelu kształcenia nauczycieli poprzez tworzenie szkół ćwiczeń.
    Źródło:
    Prima Educatione; 2021, 5; 101-114
    2544-2317
    Pojawia się w:
    Prima Educatione
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies