- Tytuł:
-
Równość płci w szkolnictwie wyższym i nauce – teoria i praktyka
Gender equity in higher education and science– theory and practice - Autorzy:
- Dziedziczak - Foltyn, Agnieszka
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/413145.pdf
- Data publikacji:
- 2010
- Wydawca:
- Łódzkie Towarzystwo Naukowe
- Tematy:
-
szkolnictwo wyższe
równość płci
gender
szklany sufit
higher education
gender equality
gender equity
glass ceiling - Opis:
-
Równość płci, także w szkolnictwie wyższym i nauce, to jeden z aktualnych
elementów polityki unijnej, a także temat podejmowany przez zagranicznych
badaczy zajmujących się problematyką gender. W Polsce kwestia ta jest niedoceniana
zarówno przez polityków, jak i rodzimych badaczy. Tymczasem z wielu
analiz i danych statystycznych wynika, że sytuacja kobiet w szkolnictwie wyższym
zmieniła się w ostatnich latach znacząco na korzyść, i to kobiety dominują
obecnie na uniwersytetach. Dość powszechna stała się teza o końcu dyskryminacji
kobiet w szkołach wyższych (zarówno w Polsce, jak i na świecie), w jej
miejsce pojawia się zaś teza o feminizacji szkolnictwa wyższego. Statystyki
ilustrują rosnącą z roku na rok przewagę liczbową kobiet wśród studiujących.
Nadal jednak istnieją wyraźne różnice między płciami ze względu na wybierany
profil kształcenia i dziedzinę awansu naukowego. Nadal też występuje wyraźne
zróżnicowanie szans zawodowych kobiet i mężczyzn w przypadku kadry nauczającej
i kierowniczej szkół wyższych. Podważa to tezę o feminizacji szkolnictwa
wyższego. Do rozstrzygnięcia pozostaje, czy przytaczane fakty dokumentujące
brak równości płci w szkolnictwie wyższym świadczą o nierówności płci
(a nawet dyskryminacji), czy jedynie odzwierciedlają sytuację obserwowaną od
lat w społeczeństwie.
Gender equity, including that in higher education and science, is one of the topical issues of EU policies, as well as one of the questions analysed by foreign researches dealing with gender problems. While in Poland this issue is underestimated both by the politicians and local researchers, analyses and data show that the situation of women in higher education has significantly improved in recent years, and now it is women who dominate in universities. The opinion about the end of discrimination of women in schools of higher education (both in Poland and abroad) has become quite common and widespread. Moreover, there appear opinions about feminization of higher education. Statistics show that the number of studying women grow each year. There are still, however, clear gender divisions in terms of study profiles chosen by male and female students, and differences in fields of promotion. Also, there are clear divisions between career opportunities for men and women in the case of teaching and managerial staff in schools of higher education. This questions the opinion about feminization of higher education. What needs to be determined is whether the facts demonstrating gender differences in higher education demonstrate gender inequality (or even discrimination) or they merely reflect the situation observed in society for years. - Źródło:
-
Przegląd Socjologiczny; 2010, 59, 3; 87-107
0033-2356 - Pojawia się w:
- Przegląd Socjologiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł