Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "system społeczny" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 51
Tytuł:
Awans społeczny a relacje rodzinne w biografiach akademików z klas ludowych
Upward Mobility and Family Relations in the Biographies of Academics From Working Classes
Autorzy:
Łuczaj, Kamil
Kurek-Ochmańska, Olga M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32062574.pdf
Data publikacji:
2023-12-30
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
edukacja
system rodzinny
awans społeczny
akademicy
klasa robotnicza
education
family system
academics
upward mobility
working class
Opis:
Niniejszy artykuł dotyka problematyki nierówności szans edukacyjnych i możliwości realizacji kariery naukowej przez osoby wywodzące się z klas ludowych, która w polskiej przestrzeni badawczej nie była dotychczas eksplorowana. Podstawowym źródłem danych w niniejszym artykule są narracyjne wywiady biograficzne z pracownikami dydaktyczno-badawczymi polskich uczelni, którzy mimo pochodzenia z mniej uprzywilejowanych rodzin, nieposiadających znacznych zasobów kapitału społecznego, kulturowego i ekonomicznego, zdołali osiągnąć sukces w świecie naukowym. Główne pytanie badawcze brzmi: w jaki sposób konfiguracja różnego rodzaju kapitałów zakumulowanych i mających swoje źródło w rodzinie wiąże się z rozwojem kariery akademickiej w Polsce? Autorzy artykułu proponują upowszechnienie nowych pojęć teoretycznych: „antykapitał rodzinny” oraz „podwyższony kapitał kulturowy”.
This article refers to problems that have not been explored in the Polish research space so far, namely educational opportunities and career paths for academics from working classes. The basic source of data in this article are narrative biographical interviews with academics employees of Polish universities who, coming from a family with modest intellectual traditions, and scarce social, cultural and economic capital, have managed to achieve success in the scientific world. The main research question is: how is the configuration of various types of capital accumulated in the family related to the development of an academic career in Poland? The authors of the article propose the dissemination of new theoretical concepts: “anti-capital of a family” and “upward cultural capital”.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2023, 22, 2; 7-28
2084-3364
2300-7109
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biurokracja a wolność społeczeństwa w systemie rynkowym
The Bureaucracy and Freedom of the Society in the Market System
Autorzy:
Drenda, Lucyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/588928.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Biurokracja
Kapitalizm
System rynkowy
System społeczny
Bureaucracy
Capitalism
Market system
Social system
Opis:
The society is a complex formation consisting of relations, impacts and roles. The need of satisfying the needs was embedded into the society as a mechanism providing the coherence. The democracy acting on the basis of the abstract rule of equality before the law, requires the usage of different mechanisms which guarantee the continuity of the law system. As the bureaucracy became a part of the social organism functioning within the capitalistic and democratic conditions, it enabled the change of the community actions into rational and regular ones.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 130; 11-18
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contextual effects on routine persistence: the case of a social subsystem
Rutynotwórcze oddziaływanie podsystemu społecznego organizacji
Autorzy:
Kandora, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/946852.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
organizational routines
social system
routine persistence
incubation
rutyny organizacyjne
czynniki rutynotwórcze
podsystem społeczny
utrwalanie rutyn
inkubacja
Opis:
Organizational routines form the background and ensure the linkage of most everyday activities inside an organization. They have also been the subject of extensive scholarly inquiry over the last thirty years. Nevertheless, extant Routine Theory does not explain unequivocally their origin. It also provides only poor guidance on how to shape them in practice. In particular, there is a dilemma of how to facilitate their persistence whilst reducing the randomness of this process on the one hand, and, on the other, to maintain its effectiveness, dependent on the right degree of management involvement (and the associated cost). This article drafts one of the possible approaches to address this issue, referred to as incubation, and identifies factors influencing routine persistence (based on a thorough review of the literature), specific to the social subsystem of the organization. The identified set of factors may be further used to steer the routine incubation process.
Rutyny organizacyjne spajają większość codziennych działań uczestników organizacji. Są również, od ponad trzydziestu lat, przedmiotem szczególnego zainteresowania nauk o zarządzaniu. Dostępna baza teoretyczna nie wyjaśnia jednak jednoznacznie ich genezy. Dostarcza też jedynie ubogich wskazówek dotyczących ich kształtowania w praktyce. Pojawia się w szczególności dylemat, jak je utrwalać, aby z jednej strony ograniczyć przypadkowość tego procesu, a z drugiej zachować jego efektywność, w tym racjonalny poziom zaangażowania kierownictwa. W niniejszym artykule zasygnalizowano jedno z możliwych podejść do rozwiązania tego problemu zwane inkubacją i dokonano identyfikacji czynników rutynotwórczych (na podstawie przeglądu literatury przedmiotu), właściwych podsystemowi społecznemu organizacji, które stanowią podzbiór parametrów sterujących tym procesem.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2018, 77; 85-106
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dewiacja i anomia w ujęciu systemowym
Deviation and Anomy Viewed Through Systems Theory
Autorzy:
Celmer, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/973991.pdf
Data publikacji:
2013-06-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
anomy
deviance
conformism
nonconformism
social system
systems theory
modernity
dewiacja
konformizm
nonkomformizm
system społeczny
teoria systemowa
nowoczesność
Opis:
Pojęcia dewiacji i anomii rozpatrywane w ujęciu systemowym mogą ułatwić szersze spojrzenie na bardzo wiele zachodzących we współczesnym świecie zróżnicowanych zjawisk, które można określić jako dewiacyjne bądź bliskie dewiacji, a także dostrzeżenie czynnikow je wyzwalających. Każdy system społeczny wymaga zachowania minimalnego porządku - wyznaczenia liczby dopuszczalnych zachowań, normalności zbudowanej nie na wskazaniu porządku, lecz na ograniczeniu nieporządku, czyli wyznaczeniu ilości i rodzaju dostępnych informacji, a więc ustanowieniu zakresu „normalności”. Współcześnie za sprawą dyferencjacji system społeczny przyzwala na coraz większy zakres nieporządku (Luhmann 2007b, s. 111-113). Poza procesem dyferencjacji w systemie społecznym o charakterze funkcjonalnym obserwuje się procesy odpływu latencji, refleksyjności, a przede wszystkim stałą anomię społeczną. Współczesna powszechność dewiacji, zwłaszcza takich, które można określić jako „słabe”, bądź też z pogranicza dewiacji, a także niejasność tego, co dewiacyjne, związana jest z szybkim tempem przemian z jednej strony, płynnością i skomplikowaniem struktury, a z drugiej z trwałością percepcji i semantyk, zachowywaną za sprawą socjalizacji i ciągłości kultury.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2013, 57, 2; 133-154
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dwa typy dyfuzji innowacji i ich ontologiczne założenia
The two types of diffusion of innovations and their ontological assumptions
Autorzy:
Mikołajec, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326885.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
dyfuzja innowacji
dyfuzjonizm
przestrzeń geograficzna
dyfuzja międzykulturowa
system społeczny
diffusion of innovations
diffusionism
geographical space
cultural diffusion
social system
Opis:
Istnieją dwie koncepcje dyfuzji innowacji o odrębnych założeniach ontologicznych i konsekwencjach historiozoficznych. Tradycyjny dyfuzjonizm w antropologii na przełomie XIX i XX wieku był związany z wielokulturowością. Nowoczesna teoria dyfuzji innowacji zakłada istnienie pojedynczej kultury.
There are two conceptions of innovations diffusion having separate ontological foundations and historiosophical consequences. Traditional diffusionism in anthropology at the turn of the 19th and 20th centuries was related to multiculturalism. The modern theory of the innovations diffusion assumes the existence of a single culture.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 72; 125-134
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja jutra - determinanty przemian systemu edukacji w Polsce i na Ukrainie
Education of tomorrow - determinants of transformations of the education system in Poland and Ukraine
Autorzy:
Chyżna, O.
Andruszkiewicz, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325994.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
personality education
social development
innovations
lifelong learning
knowledge society
education system
network society
edukacja osobowości
rozwój społeczny
innowacje
kształcenie ustawiczne
społeczeństwo wiedzy
system edukacji
społeczeństwo sieciowe
Opis:
W artykule przedstawiono problemy edukacji jutra w Polsce i na Ukrainie. Zdefiniowano problemy ukraińskiego systemu edukacyjnego, utrudniające rozwój jednostki i społeczeństwa. Przeanalizowano przyczyny niestosowania właściwego podejścia do edukacji w programach nauczania i podręcznikach. Zaproponowano zmianę podstawowych aspektów polskiej i ukraińskiej edukacji, aby mogły sprostać wymaganiom współczesnego świata. Konkludując zaprezentowaną refleksję, raz jeszcze należy przypomnieć, iż współczesne przemiany edukacyjne oparte być muszą na ustanawianiu strategii oraz działań szczegółowych w zakresie uczenia się na przestrzeni całego życia. Od powodzenia w realizacji tego przedsięwzięcia zależeć będzie w znacznym stopniu proces przechodzenia do społeczeństwa opartego na wiedzy.
The article presents the problems of tomorrow's education in Poland and Ukraine. The problems of the Ukrainian education system hindering the development of the individual and society are definied in this paper. Moreover, the reasons why the right approach to education is not used in the curriculum and textbooks are analysed herein. The article presents propositions to change the fundamental aspects of Polish and Ukrainian education in order to meet the requirements of the modern world. To recapitulate, once again it should be noted that modern education transformations must be based on the establishment of strategies and specific actions in the field of lifelong learning. The process of transition to a knowledge-based society will depend, to a large extent, on the success of the above-mentioned actions and strategies.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 98; 15-25
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Elementy teorii użyteczności w analizie procesu nauczania
Elements of utility theory and analysis of teaching process
Autorzy:
Kołwzan, W.
Pieronek, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/348401.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
nauczanie
proces
zarządzanie
aksjomatyka
teoria użyteczności
społeczny wybór
teaching
process
management
axiom system
utility theory
social choice
Opis:
W artykule podjęto próbę oceny procesu kształcenia z pozycji teorii użyteczności i teorii społecznego wyboru. Umieszczony on został w kontekście aksjomatyki i pragmatyki. Podkreślona została też rola e-nauczania. Położono także akcent na miary nauczania od strony szeroko rozumianej teorii wartości.
The authors attempt to carry out an analysis of the teaching process from the position of the utility theory and the social choice theory. They also stress the role of the value theory in the analysis of this process. The role of e-learning is also emphasized in the article.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2011, 4; 325-331
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ELITY POLITYCZNE W LOKALNEJ STRUKTURZE SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO
POLITICAL ELITES IN THE LOCAL STRUCTURE OF LOCAL GOVERNMENT
Autorzy:
Dutkiewicz, Gracjana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418774.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
elita
elita polityczna
lokalne elity polityczne
władza publiczna
władza lokalna
system społeczny
system polityczny
samorząd terytorialny
wspólnota samorządowa
wspólnota lokalna
elite
political elite
local political elites
public authority
local authority
social system
political system
local government
local community
Opis:
Kogo zaliczamy do lokalnych elit politycznych – kim są ludzie, którzy uczestniczą w podejmowaniu decyzji w ważnych dla wspólnoty lokalnej sprawach oraz decydują o jej rozwoju i przyszłości. Mając na uwadze wskazane kwestie w swoich rozważaniach dokonu-ję ogólnej refleksji problemu, jak zaproponowano w tytule niniejszego artykułu – Elity polityczne w lokalnej strukturze samorządu terytorialnego.
Who do we count among the local political elite - who are the people who participate in making decisions on important matters for the local community and decide about its de-velopment and future. Analyzing these issues in my considerations I make a general reflec-tion of the problem, as proposed in the title of this article – Political elites in the local of government structure.
Źródło:
Colloquium; 2019, 11, 4; 75-86
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emendacja jako metoda w koncepcji Jana Amosa Komeńskiego
Emendation in the concepts of John Amos Comenius
Autorzy:
Moleda, Joanna
Sobczak, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408854.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
emendation
anthropology of philosophy
social system
political system
Comenius
emendacja
edukacja
system społeczny
system polityczny
antropologia filozoficzna
Komeński
Opis:
Celem prowadzonych analiz było określenie przyczyn i skutków myślenia o emendacji w koncepcji Jana Amosa Komeńskiego. Przeprowadzono badania przeglądowe. Przeanalizowano niektóre teksty czeskiego uczonego, uwzględniając aspekt emendacji, a następnie – dzięki zastosowaniu metody analityczno-krytycznej – zestawiono je z podstawą myślenia antropologicznego w jego koncepcji. Należy wnioskować, że przyjęta przez Komeńskiego antropologia była przyczyną użycia przez niego emendacji i jednocześnie była przyczyną jej zastosowania w procesie edukacji. Komeński mówił o emendacji, która dotyczyła naprawy człowieczeństwa samego człowieka i emendacji systemu społecznego. Dla Komeńskiego edukacja jest emendacją wprowadzoną w celu osiągnięcia harmonii i jedności z wymiarem transcendentnym. Emendacja jest koniecznym środkiem do naprawienia błędu społecznego i człowieczeństwa w człowieku. W koncepcji Komeńskiego dotyczy ona korekty człowieczeństwa, a nie samego człowieka, jest także narzędziem zmiany systemu społeczno-politycznego. Powszechna edukacja Panpaedpia w koncepcji Komeńskiego jest emendacją prowadzącą do Panorthosis.
The aim of the conducted analyses was to determine the causes and effects of thinking about emendation in the concept of Comenius. Review studies have been carried out. Some of Comenius' texts on aspect of emendation were analysed. Then, they were compared with the basic assumption of Comenius’ concept in philosophical anthropology. In the analyses, the analytical-synthetic method was used. It must be concluded that the use of emendation in the education system results from Comenius's concept of anthropology. Comenius spoke about the double emendation, which concerned the repair of the humanity of man himself and the repair of the social system. Education is a emendation for Comenius in order to achieve harmony and unity with the transcendent dimension. Emendation is a necessary means to correct the social error and humanity in man. The Panpaedia in Comenius' concept is an emendation leading to Panorthosis.
Źródło:
Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne. Seria pedagogika; 2022, 9; 5-19
2450-7245
2658-1973
Pojawia się w:
Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne. Seria pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonariusze Państwowej Straży Pożarnej w świetle badań socjologicznych
Officers of the State Fire Service in the View of Sociological Research
Autorzy:
Stochmal, M
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/136761.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
bezpieczeństwo
Państwowa Straż Pożarna
system bezpieczeństwa
socjologia grup dyspozycyjnych
wzór społeczny
safety
State Fire Service
security system
sociology of dispositional groups
social pattern
Opis:
W artykule zaprezentowano wybrane socjologiczne aspekty badań empirycznych nad Państwową Strażą Pożarną, dokonanych w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Wrocławskiego. Usytuowanie tych badań we wrocławskim ośrodku akademickim zbiegło się z jubileuszem XX-lecia Państwowej Straży Pożarnej (PSP). Główną osią rozważań zamieszczonych w artykule jest prezentacja wzoru społecznego funkcjonariusza PSP jako przedstawiciela paramilitarnej formacji systemu bezpieczeństwa. Jest to osoba podejmująca trud codziennej służby, zapewniając szeroko rozumiane bezpieczeństwo w przestrzeni metropolitalnej.
This article presents selected empirical sociological aspects of the State Fire Service, carried out at the Institute of Sociology at the University of Wroclaw. The location of these studies in Wroclaw academic center coincided with the celebration of twenty anniversary of the State Fire Service (SFS) existence. The main axis of the considerations contained in the article is to present the social model of a firefighter as a representative of paramilitary formations of safety system. This is the person who takes the trouble of daily service providing safety understood as the safety the metropolitan area.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2013, 4, 48; 137-164
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
IMIGRANCI Z AFRYKI W POLSCE - PRZYCZYNEK DO ANALIZY CZYNNIKÓW BLOKUJĄCYCH ICH NAPŁYW I INTEGRACJĘ
IMMIGRANTS FROM AFRICA IN POLAND - A CONTRIBUTION TO ANALYSIS OF THE FACTORS BLOCKING THEIR INFLUX AND INTEGRATION
Autorzy:
Danecka, Marta
Jaroszewska, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/973968.pdf
Data publikacji:
2013-09-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Sub-Saharan Africa / Afryka Subsaharyjska
migration / migracje
cultural difference / rożnice kulturowe
communication / komunikowanie
social distance / dystans społeczny
support system / sieci wsparcia
push and pull factors / czynniki wypychające i przyciągające
Opis:
The scale of foreign migration to Poland is continually growing. An increasing number of immigrants from Asia can be seen, although arrivals from the region of Sub- -Saharan Africa still constitute only a small percentage of the immigration flow. In order to research the causes of this disproportion, the authors have analysed the importance of push and pull factors using the example of Nigeria. Afterwards, in connection with such questions as relations with the receiving country, communication, climate, and migrant support systems, they evaluate the obstacles that could discourage the inhabitants of Sub-Saharan Africa from choosing Poland as their preferred country of immigration.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2013, 57, 3; 157-184
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jakość życia i poczucie sukcesu u absolwentów szkoły polskiej na Łotwie. Studium zbiorowego przypadku
Quality of life and feeling of success among the graduates of the Polish school in Latvia – a collective case study
Autorzy:
Urlińska, Maria Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963211.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
poczucie tożsamości
kapitał kulturowy i społeczny
jakość życia
poczucie sukcesu
szkolnictwo polskie na obczyźnie
trajektorie życia
feeling of identity
cultural and social capital
quality of life
feeling of success
Polish school system abroad
trajectories of life
Opis:
Toruńskie środowisko naukowe przez 25 lat obserwuje (na początku aktywnie uczestnicząc w tym procesie) działanie Polaków na Łotwie, mające na celu odbudowę szkoły dla mniejszości polskiej. Prowadzenie badań longitudinalnych pozwala nam uchwycić dynamikę procesu transmisji kultury, tradycji i języka polskiego, wskazać rolę podmiotów szkoły mających kluczowe znaczenie dla kształtowania się poczucia tożsamości narodowej pokolenia młodych Polaków urodzonych i mieszkających na Łotwie, korzystających z szansy edukacji w języku polskim i łotewskim. Towarzyszyliśmy uczniom przez okres edukacji szkolnej, będąc przy nich w momentach ważnych, tj. rozpoczęcia oraz ukończenia podstawowej szkoły polskiej i przejścia do szkoły średniej łotewskiej czy rosyjskiej. Niniejszy projekt badawczy stanowi kontynuację poprzednich eksploracji. Tym razem uwaga nasza skupiona jest na absolwentach szkoły (pierwsze cztery roczniki) – dzisiaj młodych trzydziestolatkach. Problem główny projektowanych badań zawiera się w pytaniach: Jaka jest jakość życia i poczucie osobistego sukcesu młodych absolwentów szkoły polskiej w Rydze i w jaki sposób są one różnicowane cechami usytuowania socjodemograficznego, aktualną sytuacją życiową i zawodową, uwarunkowane kontekstem społeczno-kulturowym, w jakim funkcjonują jako ludzie dorośli? Proponujemy ujęcie jakości życia i osiągniętego statusu społecznego absolwentów w formie przedstawienia trajektorii ich życia.
For 25 years, the scientific environment of Toruń has observed (taking active part in this process in the beginning) the activities of Poles in Latvia which aim at reconstruction of the school for the Polish minority. Conducting longitudinal studies allows for grasping the dynamics in the process of transmission of Polish culture, tradition and language. It can also help to indicate the role of school learners, teachers and parents and their significance for the feeling of national identity of young Poles born and living in Latvia, who make use of the chance to be educated both in the Polish and Latvian language. The learners were accompanied by researchers during their school education, including such significant moments as the start and graduation from the Polish primary school and transition into Latvian or Russian secondary school. The presented research project is a continuation of previous explorations – this time the graduates (the first four years), currently young people at their thirties, are focused on. The main problem in the planned research is comprised in the question: What is the quality of life and feeling of personal success of young graduates of the Polish school in Riga and how are they differentiated by socio-demographic situation, current life and career situation as well as determined by the socio-cultural context in which the graduates live as adults? What the author suggests is to show the graduates’ quality of life and their achieved social status by presenting the trajectory of their life.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2015, 4; 147-165
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryzys a system społeczny i jego struktura
Crisis - The Social System and its Structure
Autorzy:
Kołodziej, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1834327.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
system społeczny
kryzys
neofunkcjonalizm
funkcjonalizmy
struktura społeczna
social system
crisis
neofunctionalism
functionalism
social structure
Opis:
The notion of the social system in the field of sociology has been meeting the changing level of interest. One may follow the dynamics of the interest while studying the development of the social theory, especially in its functional and neofunctional version. This interest however is not determined only by the intrinsic dynamics of the social thought. It was also directly associated with nonscientific expectations, with the existing social situation. One may thus talk on the social climate of the system or anti-system way of thinking. The climate is to a large extent dependent on the social reaction to a crisis and the answer to the question: whether the solution to the crisis is sought within the frames of the system. In this context the notions of a crisis and a system seem to be clearly associated. The article refers to the social systems theory. The overriding aim of the article is to come up with the answer for the question on the current condition of the social system. Today when the issue of the crisis is so popular may one also talk about the crisis of the social system? The answer may not be unequivocal as the understanding of the crisis and the system in the sociological theory is ambiguous. The viewpoint presented in the article complying with this ambiguity includes also reference to the issue of the situation of the individual in the social system.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2013, 41, 2; 5-22
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura fizyczna jako przedmiot naukowego rozpoznania
Physical education as a subject of academic recognition
Autorzy:
Urniaż, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465064.pdf
Data publikacji:
2015-03-31
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
Andrzej Pawłucki
nauki o kulturze fizycznej
naukowe rozpoznanie
system społeczny
science of physical culture
scientific recognition
social system
Opis:
This article discusses the novel position of Andrzej Pawłucki in terms of science of physical culture. Author refers to the social systems of physical exercise (gymnastics) and, based on these system, theory and science in Europe and Poland in a historical context. The starting point for A. Pawłucki is the understanding of physical culture as a deliberate governance of activities integrated with other systems participating in culture, and hence sciences of physical culture are rooted in the culture of the social system and create its own system. Confronted with the current perception of science in this field, A. Pawłucki accounts for the origins of science of physical culture and deep recognition of their significant dimension. In this paper, author tries to formulate and indicate the main issues of the position adopted by A. Pawłucki.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2015, 48; 17-24
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce międzypokoleniowego uczenia się w procesie hominizacji
The Role of Intergenerational Learning in the Process of Hominisation
Autorzy:
Jarosz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417459.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
intergenerational learning
dimensions of being and becoming a human (biological,
social, cultural, subjective and personal, neotic)
system of three cultures (postfigurative, configurative, prefigurative)
hominisation
międzypokoleniowe uczenie się
wymiary bycia i stawania się człowiekiem (biologiczny, społeczny, kulturowy, podmiotowo-osobowy, neotyczny)
układ trzech kultur (postfiguratywna, kofiguratywna, prefiguratywna)
hominizacja
Opis:
This article presents the results of a pilot and exploration study. The main objective of the research was to investigate the differences of intergenerational learning in the process of hominisation. For the purpose of the study the author used the quantitative strategy of research and author’s instrument of measurement. In the study participated 50 adult respondents from province opolskie. The research in question combines in a way such fields of knowledge as anthropology, pedagogics and psychology; the aim of the combination is to explore the processes which support the development of a human being in light of andragogy. Two conceptions have constituted the theoretical and methodological basis of the considerations: M. Mead’s system of three cultures (prefigurative, configurative, and postfigurative) and K. Popielski’s dimensions of being and becoming a man (biological, social, cultural, subjective and personal, neotic). The author of the article presents the relationship between learning in the abovementioned three types of culture and the dimensions of hominisation. All the above issues have been considered in the here presented analysis of results, which depicts the intergenerational learning as a common phenomenon present in all dimensions of existence. The results of the research indicate that the postfigurative culture predominates in biological, social, and neotic dimensions. However the configurative culture takes part in biggest degree in cultural and biological dimensions. The last type of culture it predominates in social and cultural dimensions of hominisations.
Artykuł przedstawia wyniki pilotażowych badań eksploracyjnych, których celem było rozpoznanie różnic występujących pomiędzy udziałem trzech kultur w procesach uczenia się w obszarach hominizacji człowieka dorosłego. W związku z czym przedmiotem badań jest międzypokoleniowe uczenie się rozpatrywane w kontekście poszczególnych wymiarów egzystencji. Badania zostały przeprowadzone w województwie opolskim, próba badawcza liczyła 50 respondentów. Posłużono się ilościową strategią badań, stosując autorskie narzędzie pomiaru. Omawiane badania są przykładem połączenia wiedzy z zakresu antropologii, pedagogiki i psychologii do badania procesów wspierających rozwój człowieka na gruncie andragogiki. Za podstawę teoretyczno-metodologiczną rozważań przyjęto układy trzech kultur według Margaret Mead (kofiguratywnej, prefiguratynej i postfiguratywnej) oraz wymiary bycia i stawania się człowiekiem (biologiczny, społeczny, kulturowy, podmiotowo-osobowy, neotyczny) opisywane przez Kazimierza Popielskiego. Zaprezentowana analiza wyników, uwzględniając powyższe kwestie, obrazuje międzypokoleniowe uczenie się jako zjawisko powszechne, występujące we wszystkich wymiarach egzystencji. Rezultaty badań wskazują, iż kultura postfiguratywna w największym stopniu bierze udział w transmisji treści związanych z wymiarem neotycznym, a następnie społecznym i biologicznym. Z kolei układ kultury kofiguratywnej dominuje w kulturowym i biologicznym obszarze hominizacji. Prefiguratywna kultura odgrywa najmniejszą rolę w omawianym procesie, przy czym największy jej udział widoczny jest w wymiarze społecznym i kulturowym.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2015, 22; 163-180
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 51

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies