Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "system kształcenia zawodowego" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
MODERN SYSTEM OF CIVIL SERVANT PROFESSIONAL TRAINING IN UKRAINE
NOWOCZESNY SYSTEM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA URZĘDNIKÓW SŁUŻBY CYWILNEJ UKRAINY
Autorzy:
Grygorieva, Svitlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567669.pdf
Data publikacji:
2018-12
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
training of civil servants
the system of professional training
reforming
public administration
public management and administration
kształcenie dla urzędników służby cywilnej
system kształcenia zawodowego
reforma
administracja publiczna
zarządzanie publiczne i administracja
Opis:
The article deals with the main elements of the modern system of civil servant professional training, taking into account changes in the legal field as a result of the implementation of public administration reforms. The purpose of this article is to highlight the current state of the of civil servant professional training system in Ukraine, taking into account the updated legal framework.It is established that the main subjects of the modern system of civil servant profes-sional training in Ukraine are: The National Agency of Ukraine on Civil Service (Natsderzhsluzhba), The National Academy and its regional institutions of public administra-tion, higher education institutions, providing training for educational program of the specialty “Public management and administration”. The main legal documents adopted over the past three years have identified strategic directions, mechanisms, funding sources and the time frame for the formation of an effective and efficient system of civil servant training. The lack of professional standards in the field of public service and educational-professional program standard of master training in specialty “Public management and administration” make it impossible to unify training programs for quality training of future civil servants and pass the unified state qualification examination upon completion of the master training program in specialty “Public management and administration”.
Artykuł dotyczy głównych elementów nowoczesnego systemu kształcenia zawodowego dla urzędników służby cywilnej, biorąc pod uwagę zmiany w zakresie regulacji w wyniku reform w administracji publicznej. Celem tego artykułu jest podkreślenie obecnego stanu systemu kształcenia zawodowego dla urzędników służby cywilnej Ukrainy, z uwzględnieniem zaktualizowanych ram prawnych i regulacyjnych. Ustalono, że głównymi przedmiotami nowoczesnego systemu kształcenia zawodowego dla urzędników służby cywilnej na Ukrainie są: Służba Bezpieczeństwa Narodowego, Akademia Narodowa i jej regionalne instytuty administracji publicznej, uczelnie prowadzają kształcenia według Programu kształcenia na kierunku "Zarządzanie Publiczne i Administracja". Najważniejsze dokumenty regulacyjne, które zostały przyjęte w ciągu ostatnich trzech lat, określiły strategiczne kierunki, mechanizmy, źródła finansowania i harmonogram formowania systemu kształcenia zawodowego dla urzędników służby cywilnej. Brak profesjonalnych standardów w dziedzinie służby cywilnej, Standardu edukacyjnego i zawodowego Programu kształcenia dla studiów magisterskich na kierunku "Zarządzanie Publiczne i Administracja" sprawia, że niemożliwe unifikację Programów kształcenia dla jakościowego kształcenia dla przyszłych urzędników służby cywilnej oraz sporządzenie jednolitego egzaminu państwowego (egzaminu dyplomowego) po ukończeniu Programu studiów magisterskich na kierunku "Zarządzanie Publiczne i Administracja".
Źródło:
International Journal of Legal Studies (IJOLS); 2018, 4(2); 115-127
2543-7097
2544-9478
Pojawia się w:
International Journal of Legal Studies (IJOLS)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trends in education and training development in the field of nanotechnology
Trendy rozwoju kształcenia i doskonalenia zawodowego w dziedzinie nanotechnologii
Autorzy:
Mazurkiewicz, A.
Poteralska, B.
Zielińska, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/256717.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
nanotechnologia
system kształcenia
system doskonalenia zawodowego
nanotechnology
education system
training system
Opis:
The paper presents the dynamic development of nanotechnologies in the world and the educational demand for scientists, engineers and didactic staff. Proposed and created forms of education and development related to nanotechnology are shown as well. Special attention is paid to characteristic educational systems in the world leading economies in the field of nanotechnology, mainly in the United States, Japan and EU countries. Compared to these countries, the situation in Poland within education and training in this domain is described.
W artykule przedstawiono dynamikę rozwoju nanotechnologii na świecie, związane z tym potrzeby kształcenia naukowców, inżynierów oraz kadry dydaktycznej, a także proponowane i rozwijane formy kształcenia i doskonalenia w tej dziedzinie. Szczególną uwagę zwrócono na charakterystyczne systemy edukacyjne w wiodących na świecie gospodarkach w rozwoju nanotechnologii - Stanach Zjednoczonych, Japonii i wybranych krajach Unii Europejskiej. Na tym tle scharakteryzowano sytuację w zakresie kształcenia i szkolenia w dziedzinie nanotechnologii w Polsce.
Źródło:
Problemy Eksploatacji; 2006, 4; 37-47
1232-9312
Pojawia się w:
Problemy Eksploatacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osnovnye komponenty proekta podgotovki specialistov po informacionnoj bezopasnosti v učebnyh zavedeniâh s osobymi usloviâmi obučeniâ
Major Project Components of Specialist Training in Information Security in Educational Institutions with Special Training Conditions
Główne elementy projektu przygotowania specjalistów w dziedzinie bezpieczeństwa informacji na uczelniach ze specjalnymi warunkami kształcenia
Autorzy:
Stashevskiy, Z. P.
Grytsyuk, Yu. I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/373680.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
design environment
educational environment
information system
competence
competence approach
educational program
professional program
projektowane środowisko edukacyjne
system informacyjny
kompetencja
podejście kompetencyjne
program kształcenia zawodowego
Opis:
Aim: Analysis and identification of the main components relevant to the Information Security (IS) training structure for specialists undergoing Bachelor degree studies at educational institutions with special training conditions. These are key links in the pursuit of quality in the educational process. Additionally, the development of a mathematical model, incorporating student educational qualification profiles (EQP) and Vocation Development Programmes (VDP), will allow for the creation of suitable education programmes aimed at securing competences required by employers. Introduction: Automated management systems introduced for the State Security Emergency Services (SSES) of Ukraine are designed for data collection, processing and transfer of large volumes of information between all emergency services. Such systems ensure timely, orderly and smooth functioning of state services dealing with emergency situations. However, just like any other Information System, this information should be protected against the possibility of intrusion and impact of cyber criminal activity. From the authors’ analysis of threat sources and information system weaknesses it is evident that the human factor and staff training are critical elements in the establishment of good quality and efficient performance of the IS systems in SSES of Ukraine. To address identified problems, it is necessary to create a flexible departmental system of specialist training in the field of IS through the support of higher educational institution of SSES of Ukraine with special training conditions. This approach is based on principles for modern higher education in Ukraine, realized under the auspices of the "Bologna Declaration for higher vocational education in Ukraine". It uses a competency based approach, involving a close interaction between the employment market and education institutions. Conclusions: A structural analysis was performed and key assumptions identified for the development of vocational training. This facilitated the production of an effective and dynamic education programme, to address the needs of IS. A project scheme was proposed, which visualised an interaction between the vocation education cycle and competences emerging during the training process. A mathematical “needs” model was developed, which revealed student profiles and a vocation development programme, in accordance with the education project conditions concerned with preparing specialists for work with IS. Simultaneously, this approach afforded staff from higher education establishments an opportunity to prepare a suitable syllabus, to address student competence needs.
Cel pracy: Analiza i identyfikacja głównych elementów struktury programu kształcenia specjalistów ds. bezpieczeństwa informacji na studiach licencjackich w uczelniach ze specjalnymi warunkami kształcenia, który jest jednym z ogniw zapewnienia jakości procesu kształcenia. Opracowanie modelu matematycznego wymagań dotyczących charakterystyki profilu absolwenta oraz programu edukacyjno-zawodowego, które dadzą możliwość stworzenia zrównoważonych programów nauczania mających na celu zdobycie przez absolwenta wyższej uczelni kompetencji wymaganych przez pracodawców. Wprowadzenie: Dostępne dzisiaj zautomatyzowane systemy zarządzania w strukturach Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych są przeznaczone do gromadzenia danych oraz przetwarzania i przekazywania pomiędzy wszystkimi służbami ratowniczymi dużych ilości informacji. Dzięki temu służba działa terminowo, w sposób uporządkowany i bez zakłóceń. Jednak tak jak każdy system informacyjny, powinien być on chroniony przed działaniami cyberprzestępców. Z przeprowadzonej przez autorów analizy źródeł zagrożeń i słabości systemu informacyjnego wynika, że czynnik ludzki i poziom szkolenia personelu są niezbędne do stworzenia systemu dobrej jakości i sprawnego funkcjonowania systemów ochrony informacji Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych . Aby rozwiązać przedstawione problemy, konieczne jest stworzenie odpowiedniego, elastycznego resortowego systemu przygotowania specjalistów z zakresu ochrony informacji przy wsparciu wyższych uczelni Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych ze specjalnymi warunkami kształcenia. System ten bazuje na zasadach nowoczesnego szkolnictwa wyższego Ukrainy, realizowanego w ramach „Deklaracji Bolońskiej w szkolnictwie wyższym zawodowym Ukrainy”, na podejściu opartym na kompetencjach, zakładającym ścisłą zależność między rynkiem pracy i resortowymi instytucjami edukacyjnymi. Wnioski: Przeprowadzono analizę struktury i określono główne założenia na potrzeby opracowania programu kształcenia zawodowego jako ogniwa w procesie przygotowania efektywnego projektu edukacyjnego w dynamicznym systemie kształcenia specjalistów ds. bezpieczeństwa informacji. Zaproponowany został schemat środowiska projektu edukacyjnego, który wizualizuje zależności cykli nauczania i kompetencji, powstałych w procesie nauki. Opracowany został model matematyczny wymagań odnośnie profilu absolwenta oraz programu kształcenia zawodowego zgodnie z warunkami projektu edukacyjnego przygotowania specjalistów ds. bezpieczeństwa informacji, dający pracownikom uczelni wyższych Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych możliwość przygotowywania odpowiednich programów nauczania w celu uzyskania przez studentów wymaganych kompetencji.
Źródło:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2015, 1; 145-157
1895-8443
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model wsparcia szkolnictwa zawodowego. Budowanie lokalnej sieci współpracy wyzwaniem lokalnej i regionalnej polityki edukacyjnej
Model of Supporting Vocational Education: Developing a Local Co-Operation Network as a Challenge to the Local and Regional Educational Policy
Autorzy:
Wenclik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1185801.pdf
Data publikacji:
2018-01-02
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
modernization of vocational education
dual education system
competence gap
demanding career counseling
lifelong learning
local partnership
modernizacja szkolnictwa zawodowego
dualny system kształcenia
luka kompetencyjna
popytowe doradztwo zawodowe
kształcenie ustawiczne
partnerstwo lokalne
Opis:
Artykuł jest próbą prześledzenia zmian zachodzących w szkolnictwie zawodowym w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem możliwości lokalnych i regionalnych działań wspierających szkolnictwo zawodowe. Propozycje zawarte w tekście wynikają z eksperckich doświadczeń autorki związanych z realizacją projektów na rzecz wsparcia szkolnictwa zawodowego. Prezentowany model wsparcia szkolnictwa zawodowego jest obecnie realizowany przez Białostocką Fundację Kształcenia Kadr na terenie miasta Białegostoku i powiatu białostockiego jako Centrum Kompetencji Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego (BOF). Doświadczenia w realizacji projektu i jego skuteczność są na tyle uniwersalne, że projekt będzie wdrażany na terenie całego województwa podlaskiego. Może stanowić też wzorzec dla samorządowych jednostek publicznych prowadzących szkoły zawodowe.
The article is an attempt to trace the changes taking place in vocational education in Poland, paying special attention to the possibilities of local and regional activities supporting vocational education. The conclusions presented in the text result from the author’s expert experience related to the implementation of projects to support vocational education. The presented model of support for vocational education is currently carried out by the Bialystok Human Resources Training Foundation in the city of Białystok and Białystok Poviat as the Competence Centre of the Białystok Functional Area. The experience in the implementation of the project and its effectiveness is so universal that the project will be implemented throughout the Podlasie Voivodeship. It can also be a model for local government units running vocational schools.
Źródło:
Studia z Polityki Publicznej; 2018, 5, 1(17); 77-94
2391-6389
2719-7131
Pojawia się w:
Studia z Polityki Publicznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies