Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "syntactic theory" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
На кръстопътя на езиковите теории: глаголната комбинаторика
Autorzy:
Венкова [Venkova], Цветомира [TSvetomira]
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/677706.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
syntactic theory
verb phrase
head and dependent elements
Opis:
At the crossroads of linguistic theories: Verb combinatoricsThis paper discusses the limitations of syntactic research conducted within a single theoretical framework. The basic claim is that theories have both distinctive and common features, which can be taken into consideration and some interesting results and ideas can be encoded in terms of the original theory. The discussion of the theory interactions is focused around a particular linguistic issue – the head element of the simple verb phrase. Three basic syntactic models are analyzed in regard to their treatment of the head element in the verb phrase: Phrase Structure Grammar, Head-Driven Phrase Structure Grammar, Systemic Functional Grammar. The analysis shows some variations within the frameworks and similarities across them. In general, it is an attempt to point out that the modern linguist can build bridges between theoretical frameworks if the postulates of the original framework are not violated. Na skrzyżowaniu teorii językowych. Kombinatoryka czasownikowaArtykuł poświęcony jest omówieniu ograniczeń analizy syntaktycznej, dokonywanej w ramach jednej teorii składniowej. Autorka stoi na stanowisku, że poszczególne teorie zawierają zarówno elementy specyficzne (dystynktywne), jak i ogólne, wspólne wszystkim teoriom. Ta inspekcja może przynieść ciekawe rezultaty, które nadają się do wbudowania w oryginalną teorię. Problem przedstawiono na konkretnym przykładzie – elementu nadrzędnego frazy werbalnej. Pod uwagę wzięto trzy teorie syntaktyczne, w ramach których przeanalizowano charakterystykę funkcjonowania głównego elementu frazy werbalnej: Phrase Structure Grammar, Head-Driven Phrase Structure Grammar oraz Systemic Functional Grammar. Analiza wykazała pewną wariantywność wbudowaną w ramy pojedynczej teorii, jak i podobieństwa między poszczególnymi teoriami.Artykuł ma na celu zwrócenie uwagi na fakt, że współczesny lingwista ma prawo próbować przerzucać mosty pomiędzy różnymi teoriami, oczywiście jeśli nie narusza zasadniczych ram oryginalnej teorii.
Źródło:
Slavia Meridionalis; 2015, 15
1233-6173
2392-2400
Pojawia się w:
Slavia Meridionalis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontrastywne badanie właściwości semantyczno-składniowych czasowników w perspektywie leksykograficznej
Autorzy:
Kiklewicz, Aleksander
Korytkowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567896.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
Tematy:
semantic/explicative syntax
Stanisław Karolak’s syntactic theory
Polish school of semantic syntax
explicative pattern
contrastive syntax
składnia semantyczna/eksplikacyjna
teoria składniowa Stanisława Karolaka
polska szkoła składni semantycznej
schemat eksplikacyjny
składnia konfrontatywna
Opis:
The authors present several assumptions and problems arising from the implementation of the research project, the subject of which is the comparative analysis of grammatical explicative patterns of propositional structures encoded in the meaning of verbs which belong to the two classes: verba cogitandi and verba sentiendi in the contemporary Slavonic languages: Bulgarian, Polish and Russian. Based on the theory of syntax by Stanislaw Karolak (1984; 2002), the authors have created integrated syntactic dictionaries of verbs of these classes in the three languages as a foundation of their contrastive research. The article presents the main problems dealt with the research project which pertain to the phenomenon of polysemy from the syntactic perspective, the segmentation of dictionary entries, the syntactic interpretation of internal temporality, the realization of diathesis, as well as the admissibility of various degrees of the compression of propositional argument.
Autorzy przedstawiają założenia i problemy wynikające z realizacji projektu badawczego, którego przedmiotem jest porównawcza analiza gramatycznych schematów eksplikacji struktur propozycjonalnych, zakodowanych w znaczeniu czasowników mentalnych i sentymentalnych współczesnego języka bułgarskiego, polskiego i rosyjskiego. Opierając się na teorii składniowej autorstwa Stanisława Karolaka (1984; 2002), autorzy wytworzyli zintegrowane słowniki syntaktyczne czasowników danych klas w trzech językach, co stanowi bazę ich badania kontrastywnego. W artykule wskazano najważniejsze problemy rozwiązywane w projekcie badawczym – dotyczą one opisu zjawiska polisemii w perspektywie składniowej, segmentacji hasła słownikowego, składniowej interpretacji temporalności wewnętrznej, realizacji diatezy, a także dopuszczalności różnych stopni wyzerowania pozycji argumentu propozycjonalnego.
Źródło:
Linguistica Copernicana; 2017, 14
2080-1068
2391-7768
Pojawia się w:
Linguistica Copernicana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the fractal nature of complex syntax and the timescale problem
Autorzy:
Evans, D. Reid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047063.pdf
Data publikacji:
2020-12-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
complex dynamic systems theory
fractals
syntactic complexity
second language development
variability
Opis:
Fundamental to complex dynamic systems theory is the assumption that the recursive behavior of complex systems results in the generation of physical forms and dynamic processes that are self-similar and scale-invariant. Such fractal-like structures and the organismic benefit that they engender has been widely noted in physiology, biology, and medicine, yet discussions of the fractal-like nature of language have remained at the level of metaphor in applied linguistics. Motivated by the lack of empirical evidence supporting this assumption, the present study examines the extent to which the use and development of complex syntax in a learner of English as a second language demonstrate the characteristics of self-similarity and scale invariance at nested timescales. Findings suggest that the use and development of syntactic complexity are governed by fractal scaling as the dynamic relationship among the subconstructs of syntax maintain their complexity and variability across multiple temporal scales. Overall, fractal analysis appears to be a fruitful analytic tool when attempting to discern the dynamic relationships among the multiple component parts of complex systems as they interact over time.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2020, 10, 4; 697-721
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Habitualne czasowniki wyrażające czystą kauzację w języku bułgarskim: w ujęciu syntaktyczno-leksykograficznym
Habitual Verbs Expressing Pure Causativity in the Bulgarian Language: A Syntactic-Lexicographic Approach
Autorzy:
Banasiak, Jakub Lubomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38695718.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
Bulgarian language
habituality
verb
predicate-argument theory
causal relation
syntactic condensation
Opis:
This article presents the semantics and syntax of habitual verbs expressing pure causativity in Bulgarian. The linguistic data is modelled according to the predicate-argument theory with a particular focus on syntactic condensation processes. The lexical units under investigation are presented in the form of a semantic-syntactic dictionary with examples of different types of formalisations of the two opened argument positions (“cause” and “effect”). The latter of the two positions is less compatible with non-abstract nouns as the only formal exponent of the proposition. The following units were selected for the study: Bul. води, довежда, докарва, идва от (причината), предизвиква, причинява, произлиза, произтича.
W artykule omówiono semantykę i składnię habitualnych czasowników wyrażających czystą kauzację w języku bułgarskim. Dane językowe zostały wymodelowane w oparciu o teorię predykatowo-argumentową ze szczególnym naciskiem położonym na procesy kondensacji syntaktycznej. Zbadane jednostki zostały zaprezentowane w formie semantyczno-syntaktycznego słownika z przykładami różnych typów formalizacji obu otwartych pozycji argumentowych („przyczyny” i „skutku”). Druga z omawianych pozycji jest mniej kompatybilna z rzeczownikami nieabstrakcyjnymi w funkcji jedynego wykładnika propozycji. Do badania wybrano następujące jednostki: bg. води, довежда, докарва, идва от (причината), предизвиква, причинява, произлиза, произтича.
Źródło:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej; 2021, 56
0081-7090
2392-2435
Pojawia się w:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fluency and complexity as coupled growers in speaking English at secondary school – A case study of a good, average, and poor language learner
Autorzy:
Rokoszewska, Katarzyna Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040282.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
Complex Dynamic Systems Theory
syntactic and lexical complexity
fluency
L2 speech
secondary school
Opis:
One of the main assumptions of Complex Dynamic Systems Theory (CDST) is that internally complex language subsystems develop non-linearly while entering different kinds of supportive, competitive, conditional, or dual relationships which are characterised by trade-offs caused by learners’ restricted cognitive processing, especially in foreign language speech. The present paper belongs to a short series of articles which examines various aspects of the development of L2 English speech at secondary school on basis of the same longitudinal, exploratory, and corpus-based case study. The aim of this paper is to investigate the dynamics of the relationships between fluency and both syntactic and lexical complexity in the speech of a good, average, and poor language learner at the level of secondary school. Syntactic complexity was investigated in terms of general sentence complexity, subordination, coordination, and nominalisation, whereas lexical complexity was construed in terms of lexical density, sophistication, and variation. In general, the results indicated predominantly supportive relationships between fluency and different measures of syntactic complexity but competitive or dual relationships between fluency and lexical complexity. However, the relationships between the selected variables fluctuated over time and often differed in the case of a good, average, and poor language learner.
Źródło:
Linguistics Beyond and Within; 2020, 6; 160-174
2450-5188
Pojawia się w:
Linguistics Beyond and Within
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Walencja semantyczna a walencja syntaktyczna na przykładzie łacińskich czasowników emere, admonere i aestimare
Semantic Valency and Syntactic Valency on the Example of the Latin Verbs emere, admonere and aestimare
Autorzy:
Górska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955186.pdf
Data publikacji:
2000
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
teoria walencji
walencja semantyczna
walencja syntaktyczna
aktant
przypadki głębokie
valency theory
semantic valency
syntactic valency
actant
deep cases
Opis:
The aim of the present article has been to show on the example of the three Latin verbs – emere, admonere and aestimare – the relations occurring between valency on the semantic plane and valency on the syntactic plane. Analysis of the syntactic valency of the verbs and of their semantic valency expressed in terms of deep cases confirms the thesis that there is no univocal correspondence between valency on the semantic plane and valency on the syntactic plane. On its basis it may be said that the same semantic case is realized in a different way as the actant of the surface structure, and in turn actants that are the same as far as their morphological form is concerned have different semantic roles.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2000, 48, 3; 111-127
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Accuracy and complexity as connected growers in L2 English speech at secondary school – a case study of a good, average, and poor language learner
Autorzy:
Rokoszewska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036452.pdf
Data publikacji:
2021-03-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
accuracy
syntactic and lexical complexity
Complex Dynamic Systems Theory
L2 speech
secondary school
poprawność
złożoność syntaktyczna i leksykalna
Teoria Złożonych Systemów Dynamicznych
mowa w J2
szkoła średnia
Opis:
Complex Dynamic Systems Theory (CDST), which originated in the natural sciences, has recently been applied to second language acquisition, underlining the interdisciplinary character of this humanistic discipline. According to this theory, language is a complex dynamic system consisting of subsystems which develop in a non-linear way, forming different kinds of supportive, competitive, or conditional relationships. What is more, these subsystems compete for the learner’s limited resources, which causes trade-offs within and between language subsystems, such as complexity, accuracy, and fluency, especially in speech. The present paper constitutes a part of a short series of articles which present different aspects of the same longitudinal case study on the development of L2 English speech at secondary school. The aim of this paper is to examine the relationships between language accuracy and a number of specific measures of syntactic complexity, i.e. general sentence complexity, subordination, coordination, and nominalisation; as well as lexical complexity, i.e. lexical density, sophistication, and variation, in the case of a good, average, and poor language learner at secondary school. In general, the results showed that the relationships between the selected variables fluctuated over time and often differed in the case of a good, average, and poor language learner.
Źródło:
Neofilolog; 2021, 56/1; 71-90
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies