Temat: support and help - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Działania wspierające i pomoc osobom doświadczającym przemocy
Supportive activities and help for violence victims
Autorzy:: Miłkowska, Grażyna
Silna, Karolina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/950328.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: przemoc
przemoc w rodzinie
wsparcie i pomoc
instytucje rządowe i pozarządowe.
violence
domestic violence
support and help
governmental institutions
non-governmental institutions (NGOs)
Opis:: Jednym z ważniejszych problemów społecznych w naszym kraju jest zjawisko przemocy wewnątrzrodzinnej. Przyjęcie w roku 2005 ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie sprawiło, że o problemie, długie lata wstydliwie skrywanym, zaczęto mówić, a władze rządowe zostały zobowiązane do podjęcia licznych działań na rzecz zapobiegania zjawisku. Powstało też wiele instytucji i organizacji pozarządowych ukierunkowanych na wsparcie i pomoc osobom doświadczającym przemocy. Ofiarami przemocy wewnątrzrodzinnej w zdecydowanej większości są kobiety, choć doświadczają jej także mężczyźni i dzieci, a także osoby niepełnosprawne i starsze. Artykuł lokuje się we wspomnianej tematyce i ukazuje możliwości wsparcia osób doświadczających przemocy ze strony najbliższych w ponad dziesięć lat od przyjęcia ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie.
Domestic violence is one of the most significant social problems in our country. This issue, which used to be embarrassing, received much attention in 2005 after the adoption of a law combating domestic violence . Our government was obliged to take numerous actions preventing that problem. Many institutions and NGOs, which focused on supporting those who suffer from domestic violence, were created at that time. The victims are predominantly women, however men, children, the disabled and the elderly often suffer as well. The article refers to that problem and shows different possibilities of supporting the victims ten years after new regulations counteracting family violence were introduced.
Źródło:: Dyskursy Młodych Andragogów; 2018, 19; 193-205
2084-2740
Pojawia się w:: Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: A Child from an Alcoholic Family in a School Environment
Dziecko z rodziny alkoholików w środowisku szkolnym
Autorzy:: Schmidt, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/923287.pdf
Data publikacji:: 2020-12-26
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: alcoholic family
child from alcoholic family
child in school environment
social pathology
co-addiction
help and support
Opis:: The article concerns the child from an alcoholic family in a pre-school environment. The author presents a theoretical introduction on definitions important for understanding the subject, then addresses the subject of social pathology as a factor disturbing the durability of the family system. The topic of social roles in the alcoholic family and their impact on the child’s socialization process continue to arouse interest. Another issue raised in the article is the topic of co-dependence, starting from the general definition and understanding of the concept and ending with the impact of this phenomenon on the child’s functioning. The issue analyzed and reflected is as follows: a child from an alcoholic family as a student – in particular in relationships with teachers and peers. The author reflected moreover on the possible difficulties a child in a pathological family may encounter in the school environment, as well as on suggested practical solutions and a support network that may help the individual and its immediate environment to fight against difficulties and to motivate change. The article has an introduction and ending, which aptly sums up the issues dealt with.
Źródło:: Studia Edukacyjne; 2018, 50; 453-462
1233-6688
Pojawia się w:: Studia Edukacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Hospice – A “haven” for terminally ill children. Model premises and practice in Poland and Ukraine .
Autorzy:: Drozd,, Iryna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/952301.pdf
Data publikacji:: 2018-11-14
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: hospice
palliative care
home and inpatient hospice care
help
support
death
mourning
Opis:: A children’s hospice is regarded not only as a specific place but as a multi-faceted program of care for terminally ill children and their families. Hospices take care of people in need, taking into consideration their physical, emotional, social, and also spiritual needs. Hospice workers deal with treating the painful symptoms of the disease, bringing relief and respite to families as well as support during both the time of dying and the period of mourning. The main aim of these institutions is to improve the quality of the last days of patients’ lives by providing not only professional and attentive medical care but also psychological, pastoral, spiritual, and social support. The article presents the premises of hospice work and compares the situation in this respect in Poland and Ukraine.
Źródło:: Praca Socjalna; 2018, 33(3); 5-21
0860-3480
Pojawia się w:: Praca Socjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: WSPARCIE SPOŁECZNE ŻOŁNIERZY POWRACAJĄCYCH Z MISJI POZA GRANICAMI PAŃSTWAORAZ UDZIELANA IM POMOC PSYCHOLOGICZNA I PSYCHIATRYCZNA
SOCIAL SUPPORT FOR SOLDIERS RETURNING FROM MISSIONS ABROAD AND PROVIDED THEM WITH PSYCHOLOGICAL AND PSYCHIATRIC HELP
Autorzy:: Gronek, Katarzyna Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/418482.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:: social support
psychological and psychiatric help provided to soldiers
stigmatization of soldiers who use psychological or psychiatric help
Opis:: For the participants of the mission to return home and normal life can be difficult. For this reason, you should emphasize the importance of this aspect of the personal and social support soldiers returning from missions outside the country. First one is focused on whether and who helps in overcoming current problems and meet the needs. In contrast, the present aspect of social support focuses around investigate this, we need people who are disadvantaged are being met and what kind of help they can get. It is highly important psychological and psychiatric assistance granted to the participants of the mission. It is worth noting that the proportion of soldiers participating in missions benefit from this kind of aid and how this aid is assessed. Unfortunately, people who benefit from psychological or psychiatric help are sometimes exposed to stigmatization because of this. To change the misconceptions and stereotypes related to the assistance provided by psychologists and psychiatrists, first you have to know the reasons for this phenomenon. Lots of information on the highlighted topics provide results of social research carried out by the Military Office of Social Research, which is part of the Military Centre for Civic Education. These will be presented in this article.
Źródło:: Colloquium; 2016, 8, 2; 5-36
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:: Colloquium
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Wsparcie rodziców ucznia jako element pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizowanej przez szkołę
Support for the Pupil’s Parents as an Element of Psychological and Pedagogical Help Provided by the School
Autorzy:: WALC, WIESŁAWA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455558.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: szkoła
rodzice
wsparcie
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
school
parents
support
psychological and pedagogical help
Opis:: Wspomaganie wychowawczej roli rodziców jest określonym ustawowo zadaniem polskiego systemu edukacji. Konkretne formy wsparcia dla rodziców uczniów organizowanego przez szkołę wskazują przepisy regulujące udzielanie i organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pomimo tych gwarancji wsparcie dla rodziców ucznia bywa fragmentaryczne, schematyczne i realizowane w mało zróżnicowanych formach. Ilustracją mogą tu być wyniki przeprowadzonych wśród rodziców badań, których prezentację zawarto w opracowaniu.
Supporting the educational role of parents is a statutory task of the Polish education system. Specific forms of support for parents of schoolchildren organized by the school are indicated by the regulations governing the provision and organization of psychological and pedagogical assistance. Despite these guarantees, the support for the pupils’ parents can be fragmentary, schematic and implemented in insufficiently varied forms. The results of research carried out among parents, the presentation of which is included in the text, can be the illustration of this.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 45-51
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jako szansa na przeciwdziałanie zjawisku wykluczenia społecznego
Autorzy:: Lewandowska-Kidoń, Teresa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/614999.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: social exclusion
psychological and pedagogical help
special educational needs
inclusive education
social support
wykluczenie społeczne
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
specjalne potrzeby edukacyjne
edukacja włączająca
wsparcie społeczne
Opis:: Inclusive education, postulated in the Polish educational system, requires providing pupils at the risk of exclusion (including pupils from different cultural backgrounds) with appropriate educational conditions, including psychological and pedagogical help. This help should be provided in every school, and its aim is to equalize educational opportunities for students. It takes the form of both interventions (when the problem has already appeared), preventive (before the problem or preventing its escalation), and optimizing (supporting the development of the individual). The article focused on the possibilities of counteracting the phenomenon of social and educational exclusion through the school’s activities in the scope of providing pupils at the risk of exclusion with psychological and pedagogical assistance.
Edukacja włączająca, postulowana w polskim systemie edukacyjnym, wymaga zapewnienia uczniom zagrożonym wykluczeniem (w tym uczniom wywodzącym się z odmiennych kręgów kulturowych) odpowiednich warunków do edukacji, włącznie z pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Pomoc ta powinna być udzielana w każdej szkole, a jej celem jest wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. Przyjmuje ona postać zarówno działań interwencyjnych (kiedy problem już się pojawił), prewencyjnych (przed wystąpieniem problemu lub zapobiegających jego eskalacji), jak i optymalizujących (wspomaganie rozwoju jednostki). W artykule przyjrzano się możliwościom przeciwdziałania zjawisku wykluczenia społecznego i edukacyjnego poprzez działania szkoły w zakresie udzielania uczniom zagrożonym tym wykluczeniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 2
0867-2040
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki