Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "superwizja" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Znaczenie superwizji w rozwoju zawodowym pracowników socjalnych wspomagających osoby bezdomne
    Autorzy:
    Joanna, Szymanowska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893252.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-23
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    superwizja
    rozwój zawodowy
    pracownicy socjalni
    Opis:
    W artykule przedstawiono definicje i funkcje superwizji znamienne w obszarze pracy socjalnej oraz jej korzyści w perspektywie indywidualnej i instytucjonalnej. Zawarto także wyniki badań pilotażowych na temat znaczenia instrumentu superwizji w doskonaleniu zawodowym pracowników socjalnych. Jak się okazało, badani uczestniczyli najczęściej w sesjach, które zapewniały wsparcie emocjonalne, rzadziej natomiast wiązały się ze wsparciem merytorycznym. Sposób prowadzenia superwizji był zgodny z bieżącym zapotrzebowaniem badanych, aczkolwiek udział w niej miał niewielki wpływ na podejmowanie decyzji zawodowych oraz ich trafność.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2020, 35(1); 104-116
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tendencje w kształceniu pracowników socjalnych w Europie
    Autorzy:
    Ewa, Grudziewska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893173.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-15
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    praca socjalna
    pracownik socjalny
    kształcenie
    mediacja
    superwizja
    Opis:
    Tekst jest refleksją nad wybranymi wystąpieniami i posterami zaprezentowanymi podczas konferencji naukowej Meanings of quality of social work education in a changing Europe, która odbyła się w czerwcu 2019 r. w Madrycie. Przedstawiono w nim wybrane wątki odnoszące się do kształcenia pracowników socjalnych w wybranych krajach europejskich, ze szczególnym naciskiem na jego jakość, która jest rozumiana m.in. jako umiędzynarodowienie zarówno procesu kształcenia, jak i wymianę doświadczeń w tym zakresie pomiędzy badaczami i nauczycielami akademickimi. W artykule zostaną omówione m.in. zagadnienia związane z mediacją i superwizją w kształceniu pracowników socjalnych.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2019, 34(3); 27-40
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oblicza doświadczenia zawodowego w diagnozie klinicznej. Komentarz do Trzebińska i Filipiak (2015)
    Autorzy:
    Cierpiałkowska, Lidia
    Soroko, Emilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127881.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-05
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    diagnoza kliniczna
    postępowanie diagnostyczne
    doświadczenie zawodowe
    superwizja kliniczna
    Opis:
    Komentarz porusza zagadnienia dotyczące znaczenia doświadczeń zawodowych dla różnego rodzaju diagnozowania prowadzonego w obszarze psychologii klinicznej. Wpływ doświadczenia zawodowego jest rozumiany szeroko i został odniesiony do postępowania diagnostycznego ukierunkowanego na diagnozę różnicową i strukturalno-funkcjonalną, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu osobowościowego diagnosty. Poruszone zostały też ograniczenia wynikające z monitorowania skoncentrowanego wyłącznie na procesach poznawczych.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 1; 97-102
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Superwizja w jakościowych badaniach społecznych. O radzeniu sobie z trudnymi emocjami badających i badanych
    Supervision in Qualitative Social Research: On Coping with Difficult Emotions of Those Researching and Those Researched
    Autorzy:
    Golczyńska-Grondas, Agnieszka
    Waniek, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28022930.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    superwizja
    badania jakościowe
    problemy etyczne
    supervision
    qualitative research
    ethical problems
    Opis:
    W szeroko rozumianym obszarze „pracy z ludźmi” superwizja jest jedną z podstawowych form uczenia się i rozwoju zawodowego. W jej ramach można również umieścić badania naukowe – przede wszystkim te prowadzone w terenie i oparte na interakcjach z badanymi. Kwestia krytycznej refleksji nad podejmowanymi przez badaczki i badaczy działaniami, nad ich postawami oraz relacjami z osobami badanymi, nad dylematami etycznymi, a także nad rozwojem umiejętności postępowania z (często dotkniętym cierpieniem) Innym jest szczególnie znacząca w socjologii, naukowej refleksji nad pracą socjalną, antropologii czy pedagogice, czyli dziedzinach bazujących w istotnej części na badaniach jakościowych. Celem artykułu jest przedstawienie podstawowych zagadnień związanych z pojawiającymi się ostatnio postulatami wprowadzenia superwizji w obszar społecznych badań jakościowych. Przedstawiono w nim krótko uwagi na temat superwizji w kontekście uwarunkowań pracy naukowej we współczesnej akademii, a następnie rozważono problem podatności badaczek i badaczy na zranienie i wskazano możliwe funkcje przeznaczonej dla nich superwizji. W ostatniej części tekstu odniesiono się do kwestii terminologicznych dotyczących pojęciowego zakreślenia granic superwizji dla badaczy, oddzielenia jej od superwizji klinicznej czy też promotorstwa i opieki naukowej, także określanych jako superwizja, ukazując skrótowo, jak superwizja badawcza opisywana jest w ostatnich latach w literaturze obcojęzycznej.
    In the broad field of human sector, supervision is one of the primary forms of learning and professional development. Scientific research – primarily that conducted in the field and based on encounters with interviewees – can also be placed in this frame. The issue of critical reflection on the actions taken by researchers at that time, on their attitudes and relations with the subjects, on ethical dilemmas, as well as on the development of skills in interacting with the (often suffering) Other is particularly significant in sociology, in scientific reflection on social work, anthropology, or pedagogy, i.e. in fields based on qualitative research to a large extent. The purpose of this article is to present the basic issues related to the recently emerging suggestions for the introduction of supervision into the field of social qualitative research. In the beginning of the article, we briefly comment on the theme of supervision in the context of the conditions of scientific work in modern academy. We further consider the problem of researchers’ vulnerability and point out the possible functions of supervision intended for them. In the last part of the text, we address the terminological issues concerning the conceptual delimitation of supervision for researchers – separating it from clinical supervision or tutorship and scientific supervision, also referred to as supervision – concisely revealing how research supervision has been described in the literature in recent years.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2022, 18, 4; 6-33
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola superwizji w profilaktyce krzywdzenia dzieci
    ROLE OF SUPERVISION IN CHILD PROTECTION SERVICES
    Autorzy:
    Kalita, Lech
    Chrzan-Dętkoś, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499091.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    supervision
    reflexive functioning
    child protection
    superwizja
    funkcjonowanie refleksyjne
    instytucje opiekuńcze
    Opis:
    Artykuł stanowi praktyczną ilustrację wspierającej roli superwizji stosowanej w publicznym systemie pomocy w profilaktyce krzywdzenia dzieci. Autorzy przedstawiają przykład kliniczny poprzedzony kilkoma uwagami dotyczącymi ogólnego znaczenia superwizji w obszarze pomocy psychologicznej oraz krótkim przeglądem badań dotyczących superwizji, zwłaszcza w publicznych systemach wspierania dzieci. Według autorów zewnętrzna pozycja superwizora pozwala w refleksyjny sposób przyjrzeć się sytuacji dziecka z kilku perspektyw jednocześnie, co umożliwia zaplanowanie skuteczniejszych i lepiej dopasowanych interwencji służących dziecku i ochronie jego bezpieczeństwa.
    This paper is a practical illustration of a supportive role of supervision in child protection public services. Authors present a clinical example supplemented with some remarks about general role of supervision in psychological help and a brief review of selected research on supervision, specifically in public child protection services. Authors claim that the external position of supervisor allows for reflexive, simultaneous consideration of child’s situation from various perspectives, what leads to a more effective and better suited interventions aimed at children well-being and safety.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2019, 18, 2; 120-138
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dawno, dawno temu, w gabinecie superwizora...
    Autorzy:
    Szekiełda, Agata
    Jaskulska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028423.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    supervision
    fairy tale
    drama triangle
    beneficial triangle
    superwizja
    bajka
    trójkąt dramatyczny
    trójkąt korzyści
    Opis:
    W artykule omówiono cechy superwizora istotne w początkowym okresie rozwoju zawodowego terapeuty, jak również zjawiska, których występowania można się spodziewać w przebiegu procesu superwizji. Wskazano na istotne aspekty superwizji wymagające rozpoznania i analizy, takie jak wchodzenie w gry poprzez przyjmowanie ról w trójkącie dramatycznym oraz przeżywanie lęku w relacji z superwizorem. Co najistotniejsze, omówiono również skuteczne sposoby radzenia sobie z tymi trudnościami, po to, by ułatwić nawiązanie i utrzymywanie bezpiecznej relacji superwizyjnej, w tym zastępowanie trójkąta dramatycznego trójkątem korzyści oraz radzenie sobie z lękiem w superwizji w sposób zaproponowany przez Shoheta. Aby zilustrować wspomniane wyżej procesy odwołano się do autorskiej bajki.
    This article concentrates on the traits of a supervisor that are relevant at the onset of the therapeutic work as well as the phenomena that are likely to occur in the process of supervision. The authors emphasise the relevant aspects of supervision that require acknowledgement and analysis, such as entering games by taking on roles in drama triangle and experiencing fear/anxiety in relationship with a supervisor. Most importantly, the effective means of dealing with these obstacles are being presented in order to facilitate the process of establishing and maintaining a safe supervisory relationship. These include changing the drama triangle into a beneficial triangle and dealing with fear/anxiety in supervision in a way proposed by Shohet. In order to illustrate the above mentioned processes, the authors employ an original fairy tale.
    Źródło:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2020, 9; 81-92
    2299-7466
    Pojawia się w:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (Nie)potrzebna superwizja – komunikat z badań wśród funkcjonariuszy Służby Więziennej
    Autorzy:
    Grudziewska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054590.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    supervision
    Prison Service officers
    work
    assistance professions
    superwizja
    funkcjonariusze Służby Więziennej
    praca
    zawody pomocowe
    Opis:
    W obszarze zawodów pomocowych mają zastosowanie narzędzia wspierające pracę osób je wykonujących – takim narzędziem jest superwizja. Celem prowadzonych badań wśród funkcjonariuszy Służby Więziennej było poznanie poglądów na temat superwizji i zapotrzebowania na nią w tej grupie zawodowej. Główny problem badawczy zawiera się w pytaniu: Jakie są poglądy funkcjonariuszy Służby Więziennej na temat możliwości zastosowania superwizji w ich pracy zawodowej? W tym celu zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankiety oraz autorski kwestionariusz służący zebraniu poglądów dotyczących superwizji. Badaniami objęto 72 osoby z dwóch jednostek penitencjarnych. Z otrzymanych wyników badań wynika, że funkcjonariusze Służby Więziennej posiadają wiedzę na temat superwizji, wskazują na szereg jej zalet, ale też na pewne ograniczenia, jakie ma to narzędzie pracy. Niewiele ponad jedna trzecia badanych wyraziła chęć wzięcia udziału w superwizji, co jest zastanawiające, biorąc pod uwagę charakter wykonywanej pracy. Superwizja, jak wskazało wiele badanych osób, jest pojęciem często nieznanym (w szczególności w grupie strażników), a co za tym idzie budzi swego rodzaju obawy i lęki.
    In the area of assistance professions, tools supporting the work of persons performing them are used – such a tool is supervision. The purpose of the research conducted among officers of the Prison Service was to learn views on supervision and the demand for it in this professional group. The main research problem is contained in the question: What are the views of Prison Service officers on the possibility of using supervision in their professional work? To this end, the diagnostic survey method, survey technique and proprietary questionnaire were used to gather views on supervision. The research involved 72 people from two penitentiary units. The obtained research results show that officers of the Prison Service have knowledge about supervision, indicate a number of its advantages, but also some limitations of this work tool. Just over a third of respondents expressed a desire to participate in supervision, which may raise some thought, given the nature of their work. Supervision, as pointed out by many respondents, is a concept that is often unknown at all (in particular in a group of guards), and thus raises some kind of fear and anxiety.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2020, 33, 4; 223-238
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Terapia zorientowana na traumę w placówkach ochrony zdrowia
    Trauma informed care in medical facilities
    Autorzy:
    Romaniuk, Jaroslaw R.
    Powiązania:
    Lekarz Wojskowy 2021, nr 4, s. 182-190
    Współwytwórcy:
    Farkas, Kathleen J. Autor
    Data publikacji:
    2021
    Tematy:
    Trauma
    Stres pourazowy
    Negatywne doświadczenia dziecięce (ACEs)
    Uzależnienie (nałóg)
    Leczenie
    Psychoterapia
    Superwizja w psychoterapii
    Artykuł z czasopisma wojskowego
    Artykuł z czasopisma naukowego
    Opis:
    Autorzy artykułu opisują, w jaki sposób w placówkach ochrony zdrowia przeprowadzana jest terapia zorientowana na traumę. Omawiają podstawowe definicje traumy, badania dotyczące traumatycznych przeżyć i ich wpływ na stan zdrowia społeczeństwa czy korelację między występowaniem traumatycznych doświadczeń w dzieciństwie (ACE) a stanem zdrowia w późniejszym wieku. Wskazują, że w każdej placówce medycznej powinno się także stworzyć organizacyjną strukturę zorientowaną na traumę oraz przedstawiają, według jakich zasad takie miejsca powinny funkcjonować. Zwracają uwagę na uwzględnianie traumy w programach leczenia uzależnień, różnice między systemem leczenia a technikami terapeutycznymi oraz na dopasowanie odpowiednich technik leczenia, m.in. superwizji, do pacjentów z różnie sklasyfikowanymi traumami np. z PTSD czy weteranów wojskowych.
    Bibliografia na stronie 190.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies