Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "subject-subject" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 558
Tytuł:
Values in the School Subject of Ethics in the 2015 National Core Curriculum for Upper Secondary Schools of General Education in Finland
Autorzy:
Suwalska, Arleta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38706480.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum
Tematy:
values in education
subject of Ethics
National Core Curriculum for General Upper Secondary Schools 2015 in Finland
a world of worldviews
Opis:
The research analyses values within the subject of Ethics in general upper secondary education in Finland. Also, the link between the curriculum, the reform process, the main goals of general upper secondary education and ways of teaching thoughtful global citizens who are able to overcome obstacles of the contemporary world is presented.
Źródło:
Studia Ełckie; 2024, 26, 2; 153-163
1896-6896
2353-1274
Pojawia się w:
Studia Ełckie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Acquisition of Structures at Syntax-Discourse Interface: Post-Verbal Subjects in L2 English
Autorzy:
Mitkovska, Liljana
Bužarovska, Eleni
Stojanovska-Ilievska, Natasha
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22446725.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
subject inversion
information structure
word order
interface hypothesis
Opis:
The present study explores the acceptability of postverbal subjects by intermediate and advanced L2 English learners with L1 Macedonian, a pro-drop Slavic language with rich verbal morphology. The two languages differ regarding the distribution of subject-verb inversion (SVI): in Macedonian, it is a default pattern in thetic sentences, but English severely restricts SVI to specific contexts. To test the hypothesis that Macedonian learners encounter difficulties in acquisition of English SVI because of crosslinguistic influence, a grammaticality judgement and correction task was administered to two groups of Macedonian learners of English and a control group of English native speakers. The results revealed that L2 learners find English VS sentences and VS + it-insertion examples more acceptable than the native speakers, but the performance of the advanced group is closer to the native speakers than to the intermediate learners. Both non-native groups accept more readily inappropriate English sentences that conform to typical L1 structures.
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2023, 9, 2; 1-22
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Homoeroticism vs Homoaesthetics in the Literary Works of Oles Ulianenko
Homoerotyzm a homoestetyka w dziełach literackich Ołesia Ulianenki
Autorzy:
Shteinbuk, Feliks
Gordiienko, Yulia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32062497.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Oles Ulianenko
corporal-mimetic method
LGBTQIA+ subject matter
homoeroticism
homoaesthetics
Opis:
The article is devoted to the literary heritage of Oles Ulianenko, who was virtually the only national author addressing LGBTQIA+ subject matter. The corporal-mimetic method was applied to analyze fiction works, which enabled us to draw a number of meaningful conclusions. On the one hand, LGBTQIA+ themes are typologically represented by a variety of images which are characterized by both an ironic dimension and dramatic pathos, interpreted not in ethical but in aesthetic terms. On the other hand, Oles Ulianenko was the first to shift homosexuality into the visible realm, and to represent the “splendors and miseries” (H. de Balzac) of homoeroticism to Ukrainian society; who, with his sexualized, homosexualized and lesbian narrative of his literary works attempted to speak of a future when his country would overcome the lack of social and sexual freedom.
Źródło:
Przestrzenie Teorii; 2023, 39; 221-239
2450-5765
Pojawia się w:
Przestrzenie Teorii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementation of Bilingual Education in Ukrainian Institutions of Higher Education
Autorzy:
Snizhko, Nataliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29430840.pdf
Data publikacji:
2023-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
foreign language education
bilingual education
model of bilingual education
subject-oriented bilingual didactic models
bilingual professional education
Opis:
The article deals with issues regarded to implementation of bilingual education in Ukrainian universities. This process can be considered as part of Ukrainian integration into European and world scientific and educational space. Furthermore, this area is being developed according with the National Doctrine of Educational Development. Specific aspects of bilingual education development at the end of the 20th century are noted. Bilingual educational system leads to both getting the education as provided by the bilingual system itself and personality formation when an individual is open to the interaction with the whole world. Applied to obtaining a certain specialty at the university, the goal of bilingual education is a synthesis of communicative and subject competencies. It is reported that a foreign (in particular, English) language is not only the goal, but also a means of understanding the world of special knowledge. Bilingual education features are examined in detail. It is noted that at the moment a comprehensive concept of bilingual professional education in Ukraine has not been built. Currently, only certain aspects of the problem of bilingual education in higher education have been defined. А number of issues have been formulated which need to be theoretically comprehended in order to implement succesfully the bilingual educational system at the universities. Attention is paid to the complex of didactically and methodically relevant factors which depend on the students’ future profession and qualifications. Appropriate criteria have been identified, which influence on many levels on the content, organization and choice of methods of bilingual education in a certain field of study. It is underlined that the factors (criteria) are both the linguistic ones and non-linguistic ones. Finding and taking into account all these factors is mandatory to create the scientifically based concept of the bilingual educational system at the non-language departments.
Źródło:
Viae Educationis; 2023, 3; 35-39
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kłopot z etyką. Wyjątkowość podmiotu moralnego a uniwersalność i obiektywność sądów moralnych
The Trouble with Ethics: The Uniqueness of the Moral Subject and the Universality and Objectiveness of Moral Judgments
Autorzy:
Jaśtal, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31232833.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
universalism
moral subject
constructivism
Bernard Williams
uniwersalizm
podmiot moralny
konstruktywizm
Opis:
Jedną z konsekwencji przyjmowania podmiotowej perspektywy w etyce jest coraz bardziej szczegółowy opis właściwości samego podmiotu moralnego ujmowanego jako wyjątkowe indywiduum. Takie podejście prowadzi do fundamentalnego dla etyki pytania: jak połączyć wyjątkowość indywidualnej sytuacji podmiotu moralnego z uniwersalnością sądów moralnych? Barbara Chyrowicz w książce Widok stąd. Dlaczego działamy tak, a nie inaczej? opisuje różne elementy składające się na wyjątkowość sytuacji moralnej oraz rysuje dwie strategie rozwiązania problemu uniwersalizacji: kantowską, odwołującą się do kategorii wolności, oraz arystotelesowską, wskazującą na potrzebę samodoskonalenia. W artykule staram się pokazać, że takie strategie podważają jednak dwa przeświadczenia kluczowe dla współczesnej filozofii moralnej: znaczenie indywidualności podmiotu moralnego (Bernard Williamsa) oraz ograniczenia poznawcze związane z opisem sytuacji moralnej i jego niemożliwy do wyeliminowania wartościujący charakter. Akceptacja tych przeświadczeń nie da się pogodzić z tradycyjnym ujęciem etyki, lecz wymaga rozdzielenia ocen moralnych od całościowej oceny aktywności podmiotu dokonywanej w kategoria sensowności życia, akceptacji konstruktywizmu, relatywizmu oraz partykularyzmu etycznego.
One of the consequences of adopting a subjective perspective in ethics is an increasingly detailed description of the properties of the moral subject itself, taken as a unique individual. This approach leads to a fundamental question for ethics: how to combine the uniqueness of the individual situation of the moral subject with the universality of moral judgements? Barbara Chyrowicz, in his book Widok stąd. Dlaczego działamy tak, a nie inaczej? [The View from Here: Why do We Act This Way and Not Otherwise?], describes the various elements that make up the uniqueness of the moral situation and draws two strategies for solving the problem of universalisation: a Kantian one, referring to the category of freedom, and an Aristotelian one, pointing to the need for self-perfection. In this article, I try to show that such strategies, however, undermine two convictions crucial to contemporary moral philosophy: the importance of the individuality of the moral subject (Bernard Williams) and the cognitive limitations associated with the description of the moral situation and its ineliminable value-laden character. Acceptance of these convictions cannot be reconciled with the traditional view of ethics, but requires the separation of moral judgements from the overall evaluation of the subject’s activity made in terms of the meaningfulness of life, the acceptance of constructivism, relativism and ethical particularism.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2023, 71, 3; 275-287
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie tożsamości narodowej młodego pokolenia w warunkach emigracji w Polskiej Szkole Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej w Londynie
Formation of national identity of the young generation, in the conditions of emigration in the Polish School of Native Subjects named after Our Lady of Czestochowa in London
Autorzy:
Zamecka-Zalas, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146859.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
wychowanie ojczyste
szkoły przedmiotów ojczystych
rodzice
dziecko
szkoła
native education
native subject schools
parents
child
school
Opis:
Wprowadzenie. Celem artykułu jest przybliżenie historii Szkoły Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej w Londynie oraz zwrócenie uwagi na misję, która przyświecała jej działalności przez lata: krzewienie kultury polskiej, wychowanie religijne i katechizacja dzieci i młodzieży na emigracji. Problematyka badawcza niniejszego artykułu dotyczy różnorodnych form pracy dydaktyczno-wychowawczej w tej szkole w zakresie wychowania ojczystego dzieci i młodzieży, która opiera się na ścisłym współdziałaniu nauczycieli z rodzicami i społecznością polonijną. Cel. Celem artykułu jest zaprezentowanie historii Szkoły Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej oraz jej działalności dydaktyczno-wychowawczej na przestrzeni 60 lat oraz roli nauczycieli i rodziców w wychowywaniu dzieci w polskiej kulturze i tradycji. Materiały i metody. Aby zrealizować cel badawczy, zastosowano metodę analizy dokumentów oraz metodę analizy i krytyki piśmiennictwa. Wyniki. Rezultatem przeprowadzonych badań jest przedstawienie historii i form organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej w Szkole Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej. Są to m.in. zarządzanie i kierownictwo placówką, organizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego, współpraca ze środowiskiem rodzinnym i społecznym. Wnioski. Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej w Londynie na Devonia Road przez kilkadziesiąt lat swej działalności kształtowała tożsamość narodową dzieci i młodzieży polonijnej, pielęgnowała polskie tradycje, przekazywała dziedzictwo kulturowe i religijne. Uczniowie uczestniczyli w obchodach świąt narodowych, kościelnych, w uroczystościach patriotycznych itp. Grono nauczycielskie angażowało się w pracę dydaktyczno-wychowawczą zarówno w formie zajęć lekcyjnych, jak i pozalekcyjnych. Zachęcano uczniów do uczestnictwa w różnego rodzaju konkursach, wystawach i akademiach. Ponadto szkoła od samego początku ściśle współpracowała z Komitetem Rodzicielskim i parafią, które wspierały pracę nauczycieli i pomagały w kierowaniu placówką. Pomimo wielu trudności lokalowych i częstych zmian siedziby szkoły niestrudzenie realizowano hasło „Mowa polska w domu, w polskiej szkole i kościele”.
Introduction. The purpose of this article is to introduce the history of the School of Homeland Subjects of Our Lady of Czestochowa in London and to draw attention to the mission that guided its activities over the years, i.e.: the propagation of Polish culture, religious education and catechization of children and youth in exile. The research problem of this article concerns the various forms of didactic and educational work of the school of native subjects in the field of native education of children and youth, which was based on close cooperation of teachers with parents and the Polish community. Aim. The purpose of the article is to present the history of the Matka Boska Czestochowska School of Native Subjects and its activities didactic and educational over 60 years, the role of teachers and parents in raising children in Polish culture and tradition. Materials and methods. In order to achieve the research problem, the method of document analysis and the method of analysis and criticism of literature were used. Results. The result of the research is the presentation of the history and organizational forms of didactic and educational work at the Mother of God of Czestochowa School of Native Subjects, such as the management and leadership of the institution, the organization of the didactic and educational process, cooperation with the family and social environment, among others. Conclusion. The Polish School of Native Subjects named after Our Lady of Czestochowa in London on Devonia Road, for several decades of its activity, shaped the national identity of Polish children and youth, nurtured Polish traditions, passed on cultural and religious heritage, participating in the celebration of national holidays and patriotic celebrations, etc. The teaching staff engaged in didactic and educational work, both in the form of classroom and extracurricular activities. Students were encouraged to participate in various competitions, exhibitions and academies. In addition, from the very beginning the school worked closely with the Parents’ Committee and the parish, who supported the work of teachers and helped manage the institution. Despite the many difficulties of the premises and frequent changes of school premises, the slogan was tirelessly implemented: «Polish speech at home, in the Polish school and church».
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 165-182
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lecture réflexive ou érudite ? Quelques considérations sur le choix de méthode d’enseignement de la littérature en philologie romane contemporaine
Reflective or Erudite Reading? Some Reflections on the Selection of Literature Teaching Method in Contemporary Romance Philology
Autorzy:
Kędzia-Klebeko, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408108.pdf
Data publikacji:
2023-12-16
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Oddziału Polskiej Akademii Nauk we Wrocławiu
Tematy:
academic reading in FLE
subject-reader (sujet-lecteur)
reflexivity
experience
erudition
lecture académique en FLE
sujet-lecteur
réflexivité
érudition
Opis:
“The subjective […] surrounds the objective” This statement by G. Lanson (Lanson 1919: 113) seems to fit in perfectly with the line of argument of the present analysis, while remaining a valid indication for the university literature teacher in contemporary neo-philological studies. It should be noted that students often start learning French when they enter university. What is the place of literature studies, then? The choice is not obvious for teachers faced with the reserve of non-readers of literature, on the one hand, and the demands of academic excellence, on the other. In a socio-cultural context aimed primarily at the currently recognised horizontal dimension of knowledge, the question arises as to whether and to what extent it is possible to adopt a scientific reading perspective, such as that sought by neo-philological studies. It seems that the search for the personal engagement among FLE students, leading them to discover the similar experiences to their own that the fictional world presents, can be seen as a firs step towards the appreciation of literary foreign language studies.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2023, 20; 107-117
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Masks and mirrors of subject identity. Between the petrification of language and the mimeticization of the gaze
Autorzy:
Węc, Klaudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36796195.pdf
Data publikacji:
2023-09-29
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
subject
identity
violence
mimicry
language
gaze
lacanian psychoanalysis
Opis:
The article addresses the issue of the constitution of the subject and the formation of identity in a world that is rapidly changing along with threats it cannot control. The discussion will span between the epistemic interpretive perspectives of Rene Girard and Jacques Lacan, involving aspects of the understanding of the subject, the meaning of language, the perception of the image, and the action of the Real. In the cognitive approach, the goal is to show the space of violence, crisis, trauma and finally language as a representative of culture. In the interpretive perspective, two (signifiant) mechanisms of human behavior are presented: mimicry and petrification, the action of which is revealed in the subject, or for the subject. The critical perspective will refer to the contemporary condition of the subject and its position in relation to nature, culture and social conditions. As for pedagogical discourse, the question is formulated: how do we understand the reality in which the subject exists, and what is the dimension of violence that organizes culture or emerges from this culture? The text uses concepts borrowed from Jacques Lacan’s psychoanalysis.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(2 (43)); 147-159
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między pracą a zatrudnieniem. Kilka uwag o charakterze pojęciowym
Between Work and Employment. Some Conceptual Comments
Autorzy:
Sanetra, Walerian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/3200826.pdf
Data publikacji:
2023-02-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
praca
zatrudnienie
niepracowniczy stosunek zatrudnienia
zatrudnienie typu cywilnego
administracyjnego
ustrojowego i penalnego
przedmiot prawa pracy
work
employment
non-employee employment relationship
employment of civil
administrative
constitutional and penal type
subject of labour law
Opis:
W opracowaniu przedstawiono sposoby rozumienia pojęcia „praca” oraz pojęcia „zatrudnienie”, z jakimi mamy do czynienia w ustawodawstwie, praktyce orzeczniczej, nauce i i dydaktyce prawa pracy. Relacje między tymi podstawowymi kategoriami pojęciowymi są szczególnie zawiłe, stanowiąc przedmiot poważnych kontrowersji. Kategoria „pracy” jest pojęciem najważniejszym i nadrzędnym w stosunku do „zatrudnienia”. Przemawiają za tym względy historyczne, aksjologiczne, techniczno-legislacyjne oraz praktyczne. Szerokie rozumienie pracy obejmuje nie tylko stosunki pracy, ale także inne stosunki z nim związane, to jest te, które składają się na przedmiot prawa pracy, w tym także stosunki niepracowniczego zatrudnienia. W wyborze między „pracą” a „zatrudnieniem” pierwszeństwo należy przyznać „pracy”. Prowadzi to do wniosku, że pojęcie stosunku pracy powinno być ujmowane w sposób możliwie szeroki. Służy temu ograniczenie znaczenia pracowniczego podporządkowania w definicji tego stosunku pracy, a to z kolei oznacza zawężenie zakresu pojęcia niepracowniczych stosunków zatrudnienia typu cywilnoprawnego.
The study presents the understanding of the concept of “work” and the concept of “employment” with which we deal in legislation, jurisprudence, science and didactics of labour law. The relationship between these basic categories of concepts is particularly intricate and the subject of serious controversy. The category of work is the most important and superior concept in relation to employment. Historical, axiological, technical-legislative and practical reasons speak for this. The broad understanding of work includes not only labour relations but also other relations related to it., i.e. those that make up the subject of labour law, including so-called non-employee employment relationship (civil, administrative, constitutional and penal type). In choosing between work and employment, priority should be given to work. This leads to the conclusion that the concept an employment relationship should be understood as broadly as possible. This is achieved by limiting the importance of employee subordination in definition of an employment relationship. This, in turn, leads to a tightening of scope of the concept of a non-employee employment relationship of the civil law type (from the mandate contract, contract for the provision of services).
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 3(XXII); 19-34
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Moralność zwierząt - wokół Dzikiej sprawiedliwości Marca Bekoffa i Jessiki Pierce. Analizy wstępne
Animal morality - around Wild Justice by Marc Bekoff and Jessica Pierce. Preliminary analyses
Autorzy:
Strzyżyński, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27837916.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
animal morality
human morality
empathy
(proto)morality
moral (proto)subject
Bekoff
Pierce
moralność zwierząt
moralność ludzka
empatia
(proto)moralność
(proto)podmiot moralny
Opis:
W artykule analizuje się pojęcie moralności zaproponowanego przez Bekoffa i Pierce w kontekście moralności zwierząt w książce Dzika sprawiedliwość. Wykazuje się różnice w porównaniu do rozumienia moralności w kontekście ludzkim. Na tej podstawie sugeruje się używanie nazwy (proto)moralność na zwierzęce zachowania zbliżone do zachowań moralnych ludzi. Część artykułu analizuje pojęcie empatii używane w kontekście zwierząt. W artykule argumentuje się też, aby używać trzeciego rodzaju moralnego statusu (proto)podmiotowości moralnej.
The article analyzes the concept of morality proposed by Bekoff and Pierce in the context of animal morality in the book Wild Justice. Differences are shown in comparison to the understanding of morality in the human context. On this basis, it is suggested to use the name (proto)morality for animal behavior similar to the moral behavior of humans. Part of the article analyzes the concept of empathy used in the context of animals. The article also argues to use the third type of moral status of moral (proto)subjectivity.
Źródło:
Filozofia Chrześcijańska; 2023, 20; 93-112
1734-4530
2450-0399
Pojawia się w:
Filozofia Chrześcijańska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
More than linguistic needs and more than one perspective: Reconstructing perspectives of pupils with linguistically and spatially discontinuous school biographies and drawing implications for all school stakeholders
Autorzy:
Daase, Andrea
Rozum, Nastassia
Rubinets, Viktoriia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14999932.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
(Newly) immigrated pupils
linguistically and spatially discontinuous school biography
social practice
needs analysis
subject-oriented approach
narrative interview
Documentary Method
Opis:
In the article we argue for a reconstructive and subject-oriented approach to data collection and analysis in order to reconstruct perspectives of pupils with linguistically and spatially discontinuous school biographies as a basis for needs analysis. The paper takes an in-depth look at a narrative interview with such a pupil using the Documentary Method. Based on the analysed interview passage and with recourse to the praxeologically extended sociocultural theories of SLA, we derive initial implications for schools with pupils with migratory experiences. One crucial assumption is that, in order to create better educational opportunities for children with migratory experiences, school staff need to systematically develop contingency competence. By contingency competence we mean the sensitivity and awareness of the principal openness of human life forms and their diverse possibilities for linguistic, material, and practical expression. Conclusions are drawn on what the required competencies contain and how an inclusive school can be created.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2023, 50, 1; 55-75
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Posthumanizm – w poszukiwaniu nowej etyki
Posthumanism – In Search of a New Ethics
Autorzy:
Środa, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26063077.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
humanizm
posthumanizm
antropocen
patriarchalizm
zmysł udziału
podmiot
nomada
etyka
troska
empatia
humanism
posthumanism
the Anthropocene
patriarchalism
“sense of participation
subject
nomad
ethics
care
empathy
Opis:
Kryzys klasycznego humanizmu jest faktem. Ujawnił bowiem on swój ciemny rewers. Są nim niewolnictwo, kolonializm, wyzysk,  wykluczenia, dyskryminacje. Humanizm okazał się być dzieckiem patriarchalizmu, szowinizmu płciowego i gatunkowego. Trzeba go więc przezwyciężyć. Jedną z propozycji jest posthumanizm. Opiera się on na odmiennej metodzie badawczej (nazywam ją tu „zmysłem udziału”), odmiennej koncepcji podmiotu (nomada) i nowej etyce, której kształt dopiero powstaje. W artykule wskazuję na jej fundamenty w postaci kobiecej etyki troski, która – w moim przekonaniu - otwiera horyzonty na bardziej holistyczne, egalitarne, spluralizowane ludzko-pozaludzkie istnienie. 
The crisis of classical humanism is a fact. It has revealed its dark reverse. They are slavery, colonialism, exploitation, exclusion, discrimination. Humanism turned out to be the offspring of patriarchalism, gender chauvinism and speciesism. Therefore, it has to be overcome. One of the proposals is posthumanism. It is based on a different research method (I call it the “sense of participation”), a different concept of the subject (nomad) and a new ethics, the shape of which is still emerging. In the article, I point to its foundations in the form of a female ethics of care, which – in my opinion – opens the horizons to a more holistic, egalitarian, pluralized human–non-human existence.
Źródło:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2023, 47; 109-126
1508-6305
2544-3186
Pojawia się w:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedmiot badań politologicznych w Polsce
The Subject of Political Science Research in Poland
Autorzy:
Nocoń, Jarosław
Kufliński, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32306315.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
research subject
political science
methodology
political theory
przedmiot badawczy
politologia
metodologia
teoria polityki
Opis:
Głównym zagadnieniem artykułu jest przedmiot badań politologicznych w Polsce. Autorzy starają się odtworzyć kształtowanie się owego przedmiotu na przestrzeni ostatnich kilku dekad, ze szczególnym uwzględnieniem refleksji polskich teoretyków i teoretyczek polityki. Tekst został podzielony na trzy główne części. Pierwsza dotyczy czynników strukturyzujących przedmiot badań politologicznych (indywidualne zainteresowania badawcze, kształtowanie się poszczególnych paradygmatów i metateorii, moda, polityka organizacji dyscyplinarnej). Druga stanowi syntetyczną rekonstrukcję kształtowania się politologicznego przedmiotu badań. Ostatnia zaś, zawiera przegląd węzłowych problemów badawczych w interesującym autorów zakresie.
The main topic of the paper is the subject of political science research in Poland. The authors try to reconstruct the formation of this subject over the last several decades, with a special focus on the reflections of Polish political theorists and theorists. The text is divided into three main parts. The first deals with the factors structuring the subject of political science research (individual research interests, the formation of particular paradigms and metatheories, fashion, the politics of disciplinary organization). The second is a synthetic reconstruction of the formation of the political science research object. And the last, provides an overview of the knotty research problems in the field of interest to the authors.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2023, 4; 255-267
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The verb in a Czech sentence: How do foreign learners of the Czech language perceive the structure of a Czech sentence?
Autorzy:
Koudelíková, Tereza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2193776.pdf
Data publikacji:
2023-03-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
verb phrase
noun phrase
Czech language
sentence structure
syntax
morphology
subject-predicate agreement
větná struktura
český jazyk
morfologie
shoda přísudku s podmětem
Opis:
The aim of this paper is to illustrate through two sentences how foreign learners perceive the structure of the Czech language. Respondents were asked to write answers on how the language works, what the syntactic relations of the sentence members are, and why the chosen words have their concrete forms with respect to the whole clause. The survey collected answers of a wide range of respondents with respect to both the number of years of studying the Czech language and their native language. After a brief introduction to the Czech language focusing mainly on the syntactic and morphological properties that were at the center of attention in this survey, the chosen survey questions are analyzed. It turned out that learners of the Czech language were willing to participate in this survey; in total the respondents provided answers in 95.7 % of cases, which helped to get more exact results. It emerged that respondents of the survey fully answered the questions correctly in 52.7 % of cases. The remaining 47.3 % of responses were either wrong or incomplete depending on the form of the question. The results of this survey lead us to the conclusion that it might be worth focusing more on the system of morphology and syntax while teaching Czech for foreigners. The complete list of answers with respect to the number of years of studying the Czech language is attached in the appendix.
Źródło:
Bohemistyka; 2023, 1; 90-108
1642-9893
Pojawia się w:
Bohemistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ugoda mediacyjna w zakresie roszczeń nieobjętych przedmiotem sporu – uwagi na tle nowelizacji kodeksu postępowania cywilnego z 9 marca 2023 r.
Mediation Settlement for Claims Not Covered by the Subject Matter of Dispute – Comments in the Light of Amendments to the Code of Civil Procedure of March 9, 2023.
Autorzy:
Dolniak, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/3172785.pdf
Data publikacji:
2023-06-13
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
mediacja
ugoda
zatwierdzenie ugody
przedmiot sporu
mediation
settlement
approval of settlement
subject matter of dispute
Opis:
Dopuszczalność zawarcia ugody przed mediatorem w sprawie ze skierowania sądu w zakresie roszczeń nieobjętych pozwem budzi spory w orzecznictwie i judykaturze. W założeniu projektodawcy wprowadzone w art. 18313 § 2 k.p.c. zmiany, wprost dopuszczające objęcie ugodą także innych spraw między stronami, miały rozwiązać ów problem. Niestety, ustawodawca, przewidując możliwość zawarcia ugody przed mediatorem w sprawie ze skierowania sądu w zakresie szerszym niż przedmiot sporu, całkowicie pominął relację dodanej regulacji do innych norm, w tym wynikających z art. 321 § 1 k.p.c. oraz określających właściwość sądu. Celem niniejszego opracowania jest analiza wprowadzonych zmian z punktu widzenia powyższych przepisów oraz próba znalezienia odpowiedzi na rodzące się na tym tle pytania. Podjęcie pracy nad niniejszym zagadnieniem uzasadnione było wagą tematu dla praktyki oraz koniecznością odniesienia się do wprowadzonych zmian, które, wobec uchwalenia ustawy dnia 9 marca 2023 r., nie doczekały się jeszcze analizy w literaturze
The admissibility of concluding a settlement in mediation in a case referred by the court for claims not covered by a lawsuit has raised disputes in case law and judicature. The legislator aimed to solve this problem by allowing parties to include other cases in the settlement and therefore introduced amendments in Article 18313 § 2 of the Code of Civil Procedure. Unfortunately, the legislator, while providing the possibility of concluding a settlement in mediation in a scope broader than the subject of the dispute, completely disregarded the relation of the added regulation to other provisions, including Article 321 § 1 of the Civil Procedure Code and the issue of jurisdiction. The purpose of this publication is to analyze introduced changes from the point of view of the above-mentioned regulations and an attempt to find answers to the problems that arise. Work on the issue was justified by the importance of the topic for practice and the need to refer to the introduced changes, which, in view of the passage of the law on March 9, 2023, have not yet been analyzed in the literature.
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2023, 2(XXIII); 211-223
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 558

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies