Temat: students survey - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: What do the students at the Institute of Library and Information Science want? Discussing the project and the survey
Autorzy:: Balawender, Joanna
Panek, Dominika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/474249.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: Ankieta
InstytutBibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uni-wersytetu Śląskiego w Katowicach
Koło naukowe
Student
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Survey
Institute of Library and Information Science at the University of Silesia in Katowice
Student’s Circle
University of Silesia in Katowice
Opis:: W związku ze stopniowymi zmianami w postrzeganiu misji uniwersyte-tów i ich zwrotem w kierunku polepszania jakości kształcenia celem nadrzędnym artykułu autorki uczyniły sposoby realizacji tego zadania z perspektywy studentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, a szczególnie – Instytutu Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej. Zagadnienie analizowano za pomocą badań ankietowych na próbie 86 osób. Respondenci zaznaczyli w kwestionariuszach obszary działalności, które zostały uporządkowane w czterech grupach problemowych. Na podstawie zgro-madzonych danych i sformułowanych wniosków autorki zaproponowały kilka prak-tycznych rozwiązań służących udoskonaleniu przestrzeni akademickiej. Znajomość oczekiwań, o które zostali zapytani IBiIN-owicze, może być pomocna podczas ustalania strategii rozwoju dalszych inicjatyw instytutowych realizowanych przez jednostkę macie-rzystą oraz działające z jej ramienia Koło Naukowe Infologów.
Having witnessed the gradual changes in the perception of the mission of the university and the turn towards improving the curriculum, the primary aim of this study has been to look at this issue from the perspective of the students at the University of Silesia in Katowice, in particular at the Institute of Library and Information Science. The study has been based on a survey in which there were 86 participants. The participants pointed to particular spheres of activity which have been then divided into four areas of interest. On the basis of the collected data as well as the conclusions drawn from the survey, the study has proposed and con-tributed to the implementation of several practical solutions aimed at improving the academia. Familiarity with the expectations voiced by the students at the Institute of Library and Information Science can be helpful in constructing further development initiatives within the Institute as well as the Faculty and the associated Information Science Student Research Circle
Źródło:: Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media; 2019, 4(35) Wokół biblioteki i czytelnictwa; 173-185
1505-4195
2451-2575
Pojawia się w:: Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: PODEJŚCIE STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ DO REFLEKSJI W NAUCE WYMOWY
Attitudes of English philology students towards reflection in pronunciation learning
Autorzy:: Baran-Łucarz, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1036710.pdf
Data publikacji:: 2019-09-04
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: reflection
pronunciation learning
students’ attitudes
retrospection
diary
survey
refleksja
uczenie się wymowy
podejście studentów
retrospekcja
dzienniczek
ankieta
Opis:: This paper aims to report attitudes of extramural students of the Department of English Studies, University of Wrocław, towards reflection which was introduced into a course of phonetics and into individual practice of pronunciation at home. The article opens with a brief presentation of the concept of reflection, a discussion of its importance in teaching foreign languages (FLs) and an overview of studies on the use of reflection in FL pronunciation teaching. The research design and the techniques used to develop reflection in the students in this study are then described. From the perspective of many learners involved in this research introducing reflection into pronunciation learning had several positive effects: it helped learners set goals and made them aware of effective learning strategies. It also aided them in self-evaluation, in understanding the emotions accompanying the learning of FL pronunciation, and in finding ways of dealing with these. However, it was found that many students were reluctant to have reflection introduced into the learning process. This was mainly due to lack of time and to students’ belief that reflection does not bring any positive results. Finally, the author suggests that the ability to reflect on one’s learning is difficult and dependent on individual predisposition, and that it requires special training.
Źródło:: Neofilolog; 2014, 42/1; 9-23
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Edukacja zdalna w opiniach młodzieży
Remote education in the opinion of students
Autorzy:: Bobik, Bogumiła
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2076842.pdf
Data publikacji:: 2021-12-19
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: remote education
diagnostic survey
students’ opinions
propozycje dotyczące formuły online w edukacji
zdalna edukacja
sondaż diagnostyczny
opinie uczniów
proposals for online education
Opis:: Celem artykułu jest prezentacja opinii uczniów klas starszych szkoły podstawowej (klasy V–VIII) oraz szkół ponadpodstawowych na temat różnych aspektów zdalnej edukacji, jak jej organizacja i przebieg, trudności obiektywne i subiektywne deklarowane przez uczniów, wsparcie ze strony środowiska szkolnego i rodzinnego, relacje rówieśnicze. Do badania wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego oraz technikę ankiety. Badanie przeprowadzono wśród uczniów gliwickich szkół w formie online w ramach współpracy Uniwersytetu Śląskiego ze środowiskiem lokalnym. Zebrany materiał empiryczny pokazuje ocenę zdalnej edukacji przez uczniów. Do jej zalet zaliczyli: łatwość posługiwania się narzędziami cyfrowymi oraz wsparcie ze strony rodziców i nauczycieli. Wśród negatywnych stron nauki online wymienili: trudności ze skupieniem uwagi, organizacją pracy własnej i samodyscypliną, spadek zaangażowania, negatywne emocje (stres, zdenerwowanie, zmęczenie, lęk dotyczący zdawalności egzaminów), brak bezpośrednich kontaktów z rówieśnikami. Ogólnie uczniowie gorzej ocenili jakość zdalnej edukacji w porównaniu z tradycyjną. Wnioski z badań stały się podstawą do sformułowania propozycji rekomendacji służących poprawie jakości edukacji w podobnych sytuacjach.
The aim of the article is to present the opinions of students from older grades of primary school (grades V–VIII) as well as secondary school students on various aspects of remote education, such as: its organization, objective and subjective difficulties declared by students, support from the school, family and peers. A diagnostic survey and a questionnaire technique were used for the study. The research was conducted online among students from Gliwice schools, as part of the cooperation between the University of Silesia and the local community. The collected empirical material reveals the students’ opinions on remote education. Its advantages include: ease of use of digital tools and support from parents and teachers. Among the negative sides of online learning, they mention: difficulties with focusing attention, the necessity to organize one’s own work and self-discipline, decreased involvement, negative emotions (stress, nervousness, fatigue, fear of failing exams), lack of direct contact with peers. Overall, the students assessed the quality of remote education as worse compared to traditional education. The conclusions from the research became the basis for formulating recommendations for the improvement of the quality of education in similar situations.
Źródło:: Kultura – Przemiany – Edukacja; 2021, Tom IX; 130-148
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:: Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Design Thinking Project: Group Work As A Way Of Developing Business Skills Of English Philology Students
Myślenie projektowe: praca grupowa jako sposób na rozwijanie umiejętności biznesowych wśród studentów filologii angielskiej
Autorzy:: Fiutka, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/chapters/2190043.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:: Business English
design thinking
project
English Philology students
survey
Opis:: The aim of the article is to present the outcomes of a study conducted in Business English classes of English Philology third-year students at Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska. The students were asked to do a project following the design thinking method, popular in business environments as a way of developing the best concept of a product or service. The objective of the classes was to introduce the students to real-life business-related situations and to facilitate the development of practical skills, useful in effective work performance, team work including. Afterwards, the students were surveyed on the issues related to the idea of the design thinking project and its usefulness for the students’ future careers and personal development. The reason behind the research is the fact that, apart from a fluent command of the language, foreign language university students ought to develop practical and interpersonal skills, including those related to business environments. The soft skills are of great significance in today’s world as they frequently seem to be more important in everyday business communication and team work than the knowledge of economic or business issues. One way of teaching such skills to university students could be the implementation of a design thinking project which might, at least to some extent, imitate the immersion in the business environment.
Źródło:: Individual and Group Learning and Teaching in Traditional and Online Education: Possibilities and Limitations; 81-95
9788364881893
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Współczesny stereotyp Polaka i Ukraińca w opinii studentów filologii Uniwersytetu Łódzkiego (na podstawie badań ankietowych)
Autorzy:: Fyłypec, Olga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1042388.pdf
Data publikacji:: 2020-12-23
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: stereotype of a Pole
stereotype of a Ukrainian
linguistic picture of the world
students of the Faculty of Philology
survey
stereotyp Polaka
stereotyp Ukraińca
językowy obraz świata
ankieta
Opis:: Artykuł przedstawia rekonstrukcję – na materiale 394 ankiet – współczesnych stereotypów Polaka i Ukraińca w środowisku studentów Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego. Zaproponowano analizę kilku punktów obszerniejszej ankiety, a mianowicie prośbę o podanie: definicji Polaka/Ukraińca; wyrażeń o tym samym odniesieniu, co Polak/Ukrainiec; cech „typowego” i „prawdziwego” Polaka/Ukraińca. Ujawniono, iż w studenckich definicjach nazwy Polak/Ukrainiec częściej stosuje się kategoryzację geograficzną, etniczną, narodowościową, natomiast rzadziej używa się językowej, etycznej, tożsamościowej. Za odpowiedniki wyrazu Polak studenci uważają leksemy Polaczek, rodak, krajan, nasz, swój i in., a zamiast słowa Ukrainiec podają nazwy: obcokrajowiec, cudzoziemiec, sąsiad, brat ze Wschodu i in. Obraz „prawdziwego” Polaka/Ukraińca jest bardziej pozytywny niż obraz „typowego” reprezentanta narodowości. Zarówno dla Polaka, jak i Ukraińca stereotypowy obraz wyłoniony z danych ankietowych jest ambiwalentny. Uwzględniono wpływ stereotypów narodowościowych na nauczanie języka polskiego jako obcego oraz możliwość zastosowania uzyskanych danych w glottodydaktyce.
The article presents a reconstruction – on a material of 394 surveys – of modern stereotypes of a Pole/Ukrainian among the students of the Faculty of Philology of the University of Lodz. An analysis of several points of more extensive questionnaire was proposed, namely: a request to provide a definition of a Pole/Ukrainian; expressions with the same reference as the Pole/Ukrainian; features of a “typical” and “real” Pole/Ukrainian. In student definitions of the name Pole/Ukrainian, geographical, ethnic, nationality categorization is more often used, while linguistic, ethical, and identity are used less often. The students consider lexeme Polachek, compatriot, countryman, ours, theirs and others, as equivalents of the word Pole and they give names instead of the word Ukrainian: foreigner, neighbour, brother from the east and others. The image of a “real” Pole/Ukrainian is more positive than the image of a “typical” representative of the nationality. Both for a Pole and a Ukrainian, the stereotypical image emerging from the survey data is ambivalent. The influence of national stereotypes on teaching Polish as a foreign language and the possibility of using the obtained data in glottodidactics were taken into account.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2020, 27; 111-131
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The multinomial mixture model - the analysis of students attitude to the Silesia region
Autorzy:: Genge, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/587668.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Badania ankietowe
Studenci
Tożsamość lokalna
Wnioskowanie statystyczne
Inferential statistics
Local identity
Students
Questionnaire survey
Opis:: Mieszanki rozkładów są stosowane wówczas, gdy zbiór obserwacji charakteryzuje się nadmiernym rozproszeniem. W literaturze najczęściej są spotykane mieszanki rozkładów normalnych (model-based clustering). W referacie zostaną przedstawione mieszanki rozkładów wielomianowych oraz wyniki ich zastosowań do podziału studentów o podobnych postawach wobec województwa śląskiego (jego tradycji, kultury, możliwości rozwoju itd.). Badania zostaną przeprowadzone za pomocą pakietu mixtools programu komputerowego R.
Źródło:: Studia Ekonomiczne; 2013, 133; 135-145
2083-8611
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Profiles of Gifted Students in Turkey
Autorzy:: Gökdere, M.
Çepni, S.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28762918.pdf
Data publikacji:: 2005-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: gifted children/students
gifted student identification system of Turkey
high-special level classrooms
science and art centers
survey method
Opis:: The purpose of this study is to determine the profiles and characteristics of the students at the six science-art centers in Turkey and to find out shortcomings of the current student identification system. In this research a case study approach was used, and data gathered with the help of a developed questionnaire. This questionnaire was delivered to 304 students who are educated at the Science-Art Centers in the cities of Bayburt, Bursa, İzmir, Sinop, Tekirdağ and Trabzon and 258 questionnaires returned. The data clarified that 36% of the sample’s mothers and 55% of their fathers were graduated from the universities. In addition, present gifted student-identification system is mostly concentrated on determining the students at upper class of society.
Źródło:: The New Educational Review; 2005, 6; 89-98
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Kontekst relacji społecznych „pracodawcy - studenci” i „respondenci - ankieterzy” w sytuacji badań popytu na pracę
Autorzy:: Jezior, Jagoda
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/647383.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: employers
students
labour market
sample survey
empirical methodology
Brak słów kluczowych
Opis:: The basic aim of this article is the analysis of factors which shape the process of implementation of social research directed to employers; the subject of these studies are the characteristic of the demand for work of people with higher education. The assumption of the specificity of these kind of studies (social rank of their issues and abilities of application of acquired knowledge in social-economic and educational policies) is the starting point. However, the main place is occupied by relations of exchange between human subjects on the labour market, and considerations are concentrated on the importance of this context for the course of studies and achieved results. Representatives of employers and students participate in the research process in double roles. Relations that result from the fact of representing the part of the demand for work and supply (relation of value exchange) form one level; the other is the participation in studies (relation of information exchange). This implies a problem: to what extend the context shapes the way respondents and interviewers fulfill their roles, how the communication is created and definitions of situation are formed. Empirical studied conducted by the author in 1998 – 2010 in Lublin Province constitute the basic source material. The projects possessed convergent theoretical and methodological assumptions. The analysis corresponds with a current trend of empirical methodology and “good practice” in social studies.
Artykuł nie zawiera abstraktu w języku polskim
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia; 2013, 38, 2
2300-7540
0137-2025
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: A panel study of sickness presence and sickness absence among secondary school students
Autorzy:: Johansen, Vegard
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2161937.pdf
Data publikacji:: 2019-11-15
Wydawca:: Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:: survey
sickness absence
Motivation
sickness presence
logistic regression
secondary school students
Opis:: Objectives This article investigates sickness presence among secondary school students in 5 European countries. The research questions asked are: What characterizes students with high sickness presence in secondary schools? Does high sickness presence influence future sickness absence? Material and Methods A group of 7008 students aged 16–19 years participated in the first study (2016), and 5002 of them also participated in the follow-up study (2017). The participants came from 25 schools in Belgium, Estonia, Finland, Italy and Latvia. The response rate was high. A multivariate binomial logistic regression analysis was used. Results In 2016 high sickness presence (≥ 5 incidents) was reported by 16% of the students, and in 2017 by 15% of them. In 2016 there were significant differences between countries, and students from Latvia were most likely to report high sickness presence (adjusted odds ratio [aOR] = 3.45). Students with high absence (aOR = 1.86) and high school motivation (aOR = 1.16, for 1 pt increase on a 5-point scale) were overrepresented among those reporting high sickness presence. Country, absence and motivation were also significant factors for sickness presence in 2017. Furthermore, there was a significant positive association between high sickness presence and high sickness absence the following year. Conclusions Country, absence, and motivation were important factors for high sickness presence in secondary schools. Engaging in high sickness presence seemed to influence future sickness absence. Int J Occup Med Environ Health. 2019;32(6):797–804
Źródło:: International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2019, 32, 6; 797-804
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:: International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Poczucie bezpieczeństwa młodzieży szkolnej na przykładzie badań ankietowych uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 w Sokółce
The sense of security among schoolchildren based on surveys of pupils of Primary School No. 1 in Sokółka
Autorzy:: Jurczenia, Karolina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2117472.pdf
Data publikacji:: 2021-12-30
Wydawca:: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
Tematy:: poczucie bezpieczeństwa uczniów
nauczanie zdalne
przemoc w szkole
badania ankietowe
students' sense of security
remote teaching
school violence
survey research
Opis:: Szkoła odgrywa ważną rolę w życiu każdego człowieka, buduje jego poczucie bezpieczeństwa. Zachowanie wysokiego poziomu poczucia bezpieczeństwa uczniów w czasach pandemii jest ważne i wymusza konieczność działań szkoły uwzględniających nadrzędne wartości, wśród których poczucie bezpieczeństwa jest jednym z ważniejszych. Badanie ankietowe uczniów przeprowadzono w pierwszej połowie maja 2021 roku. Kwestionariusz miał 18 pytań. Główne zagadnienie badawcze skoncentrowano na ustaleniu zależności poziomu poczucia bezpieczeństwa młodzieży od formy nauczania.
School plays an important role in everyone's life, it builds their sense of security. Maintaining a high level of students' sense of security in times of pandemic is important and enforces the need for school activities taking into account the overriding values, among which the sense of security is one of the most important. The student survey was conducted in the first half of May 2021. The questionnaire had 18 questions. The main research question focused on determining the relationship of the level of sense of security of young people with the form of teaching. and the occurrence of violence.
Źródło:: Zagadnienia społeczne; 2021, 2, 16; 173-199
2353-7426
Pojawia się w:: Zagadnienia społeczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Etos pracy w perspektywie badań longituidalnych nad preferencjami aksjologicznymi studentów UE Katowice
Work Ethos in the Perspective of Longitudinal Study on Axiological Preferences of University of Economics in Katowice Students
Autorzy:: Kapias, Michał
Polok, Grzegorz (ks.)
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/586906.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Badania ankietowe
Etos pracy
Studenci
Szkolnictwo wyższe
Wartości i normy etyczne
Higher education
Questionnaire survey
Students
Value and ethical norms
Work ethos
Opis:: The economic crisis of recent years has refuted the myth of homo oeconomicus - rational man working to develop his economical capital. Employment is currently understood as needless burden and return on capital is achieved by egoism, greed and immoral actions. It is necessary to restore ethos of work. The work is for man, not man for a work. Human work must have a personalistic dimension. Analysis of hierarchy of principles declared by students of University of Economics in Katowice proves that the change is possible. One can hope that students indicating moral values will realize - as employees - ethos of work.
Źródło:: Studia Ekonomiczne; 2014, 187; 156-170
2083-8611
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Determinants of Salary Expectations – A Survey of Accounting and Controlling Students
Autorzy:: Kurek, Bartosz
Górowski, Ireneusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1013404.pdf
Data publikacji:: 2020-10-26
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: Salary Expectations
Accounting Students
Tertiary Education
Survey
Econometric Model
Opis:: RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the paper is to identify and quantify selected salary expectations determinants (including gender) of Accounting and Controlling students at Cracow University of Economics. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: We conduct a survey of expected salaries among students . We use Shapiro-Wilk W test and Wilcoxon signed-rank test for initial analysis. We then build econometric linear models in which salary expectations are dependent variables, whereas GPA, holding a foreign language certificate, gender and age are independent variables. We estimate these models by OLS. We use Huber/White robust standard errors to assess statistical significance of each parameter. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Graduates of accounting programmes are sought at the labour market. For cognitive purposes and educational policy implications it is of utmost importance to understand which observable factors differentiate students in their salaries’ expectations. RESEARCH RESULTS: We find a number of variables that are statistically significant and associated with the expected salary. Higher salaries for graduates of Accounting and Controlling major are expected by: students with lower GPA, holders of a foreign language certificate, male students, younger students. On the contrary, lower salaries are expected by students with higher GPA, students who do not hold a foreign language certificate, female students, older students. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Students differ among themselves – thus we observe various salary expectations. Nonetheless, some of the obtained results are puzzling. We find that female students demand lower salaries. Similarly it is surprising that students with lower GPA expect higher salaries. As a result, we recommend to further investigate determinants of salary expectations.
Źródło:: Horyzonty Polityki; 2020, 11, 37; 15-28
2082-5897
Pojawia się w:: Horyzonty Polityki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Doświadczenia z realizacji przedmiotu Metodyka Studiowania na kierunku elektrotechnika
Experiences of provided subject the Methodology of Study at electrical engineering programme
Autorzy:: Makal, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/267341.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:: metodyka studiowania
test e-learningowy
mapa myśli
ankieta studencka
methodology of study
quiz on-line
mind map
student’s survey
Opis:: W artykule przedstawiono sposób prowadzenia przedmiotu z grupy tzw. HES (humanistyczno-ekonomicznospołeczne) na I semestrze studiów I stopnia kierunku elektrotechnika. Zaakcentowano wykorzystanie technik e-learningowych wprowadzonych w celu uatrakcyjnienia przedmiotu jak również, aby ułatwić bieżące ocenianie. Opisano stronę użytkownika portalu edukacyjnego Politechniki Białostockiej oraz panel nauczyciela. Zamieszczono przykładowe testy oraz statystykę wyników. Zamiast końcowych wniosków przytoczono opinie studentów wyrażone w formie komentarzy do ankiety wypełnionej po zakończeniu zajęć w semestrze.
In this paper, the way of providing subject Methodology of Study is presented. This subject is placed at the first semester of electrical engineering programme in the frame of social-economic-humanistic group. Application of e-learning methods has been described to indicate their role to increase the attractiveness and facilitation of current evaluation. The use of student’s and teacher’s panels of the university educational portal is explained. A few examples of tests and their results are published. As the conclusions some students opinions of this subject realization are quoted.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2017, 52; 73-78
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Pomostowy kapitał społeczny polskich i hiszpańskich studentów
Bridging Social Capital Polish and Spanish Students
Autorzy:: Miłaszewicz, Danuta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/587256.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Badania ankietowe
Kapitał społeczny
Studenci
Questionnaire survey
Social capital
Students
Opis:: Celem artykułu jest analiza porównawcza pomostowego kapitału społecznego, oparta na wybranych wynikach badań ankietowych polskich i hiszpańskich studentów. Badania ankietowe przeprowadzono wśród studentów pierwszego roku studiów na przełomie października i listopada 2013 r., gdy zaczynali oni swoją edukację na poziomie akademickim. Dokonana w artykule kwantyfikacja pomostowego kapitału respondentów została oparta na definicyjnym ujęciu Putnama i operacjonalizacyjnym ujęciu kapitału społecznego, przedstawionym przez W. van Oorschota, W. Artsa i J. Gelissena. Wyniki badań i wnioski sformułowane na ich podstawie sugerują, że poziom pomostowego kapitału społecznego w ankietowanych grupach osób jest stosunkowo niski.
The aim of this article is a comparative analysis of bridging social capital based on the results of surveys of selected Polish and Spanish students. A survey carried out among first-year students in late October and early November 2013, when they began their university education. Effected in the article quantification of bridging capital of respondents is based on the Putnam's definitional approach and the model approach as formulated by W. van Oorschot, W. Arts and J. Gelissen. The results and conclusions drawn on their basis suggests that the level of the bridging social capital among the surveyed group of people is relatively low.
Źródło:: Studia Ekonomiczne; 2015, 236; 96-109
2083-8611
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Edukacja i świadomość ekologiczna studentów uczelni technicznych
Ecological education and awareness of technical university students
Autorzy:: MORYŃ-KUCHARCZYK, ELŻBIETA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457357.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: badania ankietowe
działania proekologiczne
edukacja ekologiczna
studenci
świadomość ekologiczna
survey research
pro-ecological activities
ecological education
students
ecological
awareness
Opis:: Absolwent uczelni technicznej powinien m.in. znać także pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko. W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych, których celem było poznanie stopnia zainteresowania studentów zagadnieniami dotyczącymi środowiska naturalnego, zrozumienia przez nich powiązań między działalnością człowieka i stanem środowiska oraz ich gotowości do uczestnictwa w rozwiązywaniu problemów ekologicznych. Młodzi ludzie rozpoczynający studia posiadają już pewną wiedzę na temat degradacji i ochrony środowiska, zaskakujący jest jednak stosunkowo mały udział (10–20%) odpowiedzi wskazujących szkołę jako źródło wiedzy ankietowanych na temat środowiska naturalnego. Zwrócono uwagę na konieczność lepszego wykorzystania możliwości dotarcia przez szkołę do dzieci i młodzieży, a także na konsekwencje wynikające z faktu, że podstawowe źródła wszelkiej wiedzy stanowią dla młodych ludzi internet i telewizja.
A graduate of a technical university should, among others, have knowledge of non-technical aspects and effects of engineering activities, including their impact on the environment. The article presents the results of a survey aimed at knowing the degree of the students’ interest in environmental issues, their understanding of the relationship between human activities and the condition of the environment as well as their willingness to participate in solving environmental problems. Young people enrolling in a university already have some knowledge of the degradation and conservation of the environment. What surprises, however, is a relatively small proportion (10–20%) of the responses indicating the school as a source of the respondents’ knowledge of the natural environment. Attention was drawn to the need to make a better use of opportunities the school has to appeal to children and young people, as well as to the consequences of the fact that Internet and television are the primary sources of knowledge for young people.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 264-271
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "students survey" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język