Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "students’ awareness" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 27
Tytuł:
Świadomość językowa i poczucie tożsamości regionalnej wśród uczniów wybranych szkół ze Świecia n. Wisłą
Language awareness and the sense of regional identity among the students of the selected schools from Świecie on the Vistula river
Autorzy:
Łucarz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/626993.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Tematy:
language awareness
the sense of regional identity
he students of the selected schools from Świecie on the Vistula river
a report of research
pitch awareness dialect
one of the determinant of regional identity
conducted interviews and questionnaires
the picture of the “typical” Kociewianin
the regional question and Kociewie
the perspective of his young residents
group of people in age of 13-18
świadomość językowa
poczucie tożsamości regionalnej
uczniowie wybranych szkół ze Świecia n. Wisłą
zastosowana analiza
znajomość gwarowej leksyki
istotny składnik tożsamości regionalnej
przeprowadzone wywiady i ankiety
obraz "typowego" Kociewiaka
kwestie regionalne i Kociewie
młodzi mieszkańcy południowego Kociewia
młodzież w wieku 13-18 lat
Opis:
This article is an effort answers for the question of regional identity pupils of secondary and high school in the Świecie. It is a report of research to verify pitch awareness dialect which is one of the determinant of regional identity. Conducted interviews and questionnaires show the picture of the “typical” Kociewianin and look for the regional question and Kociewie from the perspective of his young residents. Exploration was perform in group of people in age of 13-18.
Źródło:
Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 2; 174-187
2080-3400
Pojawia się w:
Język - Szkoła - Religia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sustainable Development in the Consciousness of Students
Autorzy:
Żeber-Dzikowska, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472512.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
sustainable development,
awareness,
knowledge,
students,
education
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2014, IV; 48-73
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Social Role of the Priest as Perceived by Polish Youth. A Sociological Analysis
Autorzy:
Baniak, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1810958.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
social role of a priest
awareness
secondary school students
university students
the Catholic Church
Opis:
With this article I show the perception shared by high school and university students in Poland concerning the role of the priest in the Church and society. The basis of these findings are the results of three sociological studies that I carried out in years 1983, 1998, and 2008, realized among 976 high school students and 414 university students in Kalisz, Poland. In the given 25 year period, the perception of the role of the religious priest in the Church and the parish, as well as his social role in a democratic state, underwent major changes. Both types of roles-religious and social-recognized by the audited youth differ significantly from their definition as given by the doctrine of the Catholic Church. The youth imagine the priest in these roles in a different way than the Church and concentrate their attention on those elements that have practical significance. Indicators of these changes are included in the statistical tables.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2015, 191, 3; 315-327
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessing students’ awareness of environmental hazards and risks in public tertiary educational institutions in Oyo State, Nigeria
Ocena świadomości co do zagrożenia i ryzyka środowiskowego studentów publicznych instytucji edukacyjnych trzeciego stopnia w Stanie Oyo w Nigerii
Autorzy:
Daramola, Oluwole
Odunsi, Oluwafemi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435211.pdf
Data publikacji:
2016-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
environmental hazards
students’ awareness
educational campuses
hazard awareness
risk severity
zagrożenia środowiskowe
świadomość studentów
kampusy edukacyjne
świadomość zagrożenia
intensywność ryzyka
Opis:
Environmental hazards occur in any sphere of human environment and at any locations where human activities take place. One of these locations is the educational campus environment where students reside and carry out their daily academic activities. A cursory observation of campus environments in Nigeria showed evidences of environmental hazards with their associated risks while there has been a dearth of studies on the subject. This paper therefore assessed students’ awareness of environmental hazards and risks in public tertiary educational institutions in Oyo State. Questionnaire were administered on 367 students that were selected using probability sampling techniques. Descriptive analysis was used in computing mean Hazard Awareness Indexes (RSI) and mean Risk Severity Indexes (HAI) for the institutions. Findings revealed that students were aware of environmental hazards and the severity of their associated risks in the institutions both in hostels and academic areas. However, the level of awareness was higher in some institutions than the other. It was recommended that the school authorities should create enlightenment programmes and implement policies that could enhance students’ awareness of environmental hazards and risks in the institutions.
Ryzyko środowiskowe występuje w każdej sferze środowiska człowieka i w każdym miejscu działalności ludzkiej. Jednym z takich miejsc jest środowisko kampusu uniwersyteckiego, w którym mieszkają i wykonują swoje codzienne czynności studenci. Wstępna obserwacja środowisk kampusów w Nigerii wykazała, że występują w nich zagrożenia środowiskowe i powiązane z nimi ryzyka, natomiast bark jest badań na ten temat. Niniejszy artykuł ma na celu zbadania świadomości studentów co do zagrożeń i ryzyk środowiskowych w publicznych instytucji edukacyjnych trzeciego stopnia w Stanie Oyo w Nigerii. Przeprowadzono badania kwestionariuszowe wśród 367 studentów wybranych za pomocą technik doboru próby badawczej. Analiza opisowa została wykorzystana do obliczeń średniego Indeksu Świadomości Zagrożenia (ang.: Hazard Awareness Indexes ((HAIs) ̅)) oraz średniego Indeksu Intensywności Ryzyka (ang.: Risk Severity Indexes ((RSIs) ̅)) dla instytucji. Wyniki wykazały, że studenci są świadomi zagrożeń środowiskowych i powagi związanych z nimi ryzyk w instytucjach, zarówno w akademikach, jak i na terenach akademickich. Jednak poziom świadomości był wyższy w odniesieniu do niektórych instytucji. W artykule zaprezentowano rekomendacje, zgodnie z którymi władze uczelni powinny stworzyć programy uświadamiające oraz wdrożyć polityki na rzecz podniesienia świadomości studentów co do zagrożeń i ryzyk środowiskowych w instytucjach.
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2016, 16, 4(40); 655-672
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja i świadomość ekologiczna studentów uczelni technicznych
Ecological education and awareness of technical university students
Autorzy:
MORYŃ-KUCHARCZYK, ELŻBIETA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457357.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
badania ankietowe
działania proekologiczne
edukacja ekologiczna
studenci
świadomość ekologiczna
survey research
pro-ecological activities
ecological education
students
ecological
awareness
Opis:
Absolwent uczelni technicznej powinien m.in. znać także pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko. W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych, których celem było poznanie stopnia zainteresowania studentów zagadnieniami dotyczącymi środowiska naturalnego, zrozumienia przez nich powiązań między działalnością człowieka i stanem środowiska oraz ich gotowości do uczestnictwa w rozwiązywaniu problemów ekologicznych. Młodzi ludzie rozpoczynający studia posiadają już pewną wiedzę na temat degradacji i ochrony środowiska, zaskakujący jest jednak stosunkowo mały udział (10–20%) odpowiedzi wskazujących szkołę jako źródło wiedzy ankietowanych na temat środowiska naturalnego. Zwrócono uwagę na konieczność lepszego wykorzystania możliwości dotarcia przez szkołę do dzieci i młodzieży, a także na konsekwencje wynikające z faktu, że podstawowe źródła wszelkiej wiedzy stanowią dla młodych ludzi internet i telewizja.
A graduate of a technical university should, among others, have knowledge of non-technical aspects and effects of engineering activities, including their impact on the environment. The article presents the results of a survey aimed at knowing the degree of the students’ interest in environmental issues, their understanding of the relationship between human activities and the condition of the environment as well as their willingness to participate in solving environmental problems. Young people enrolling in a university already have some knowledge of the degradation and conservation of the environment. What surprises, however, is a relatively small proportion (10–20%) of the responses indicating the school as a source of the respondents’ knowledge of the natural environment. Attention was drawn to the need to make a better use of opportunities the school has to appeal to children and young people, as well as to the consequences of the fact that Internet and television are the primary sources of knowledge for young people.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 264-271
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
OPINIONS ON THE EVENTS IN EASTERN UKRAINE IN 2014 AS AN INDICATOR OF THE GENERALISED SOCIO-POLITICAL BELIEFS, POLISH-UKRAINIAN COMPARISONS
OPINIE NA TEMAT WYDARZEŃ W UKRAINIE WSCHODNIEJ W 2014 R. JAKO WSKAŹNIK UOGÓLNIONYCH PRZEKONAŃ SPOŁECZNO-POLITYCZNYCH. PORÓWNANIA POLSKO-UKRAIŃSKIE
Autorzy:
Zielińska, Maria
Sokuryanska, Ludmyla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423971.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
youth
students
public awareness
worldview
social attitudes
Polska
Ukraine
armed conflict
current events
młodzież
studenci
świadomość społeczna
światopogląd
postawy społeczne
Polska
Ukraina
konflikt zbrojny
wydarzenia bieżące
Opis:
The primary purpose of the article is a representation of the differences in the opinions of the Polish and Ukrainian students on the events occurring in eastern Ukraine since April 2014. Sociological survey, which is part of the project entitled “Academic Youth in Poland and Ukraine in the times of distrust and threats to civilization. International comparative studies” became the basis for the verification of the hypothesis of the relationship between opinions on the current political events and generalized socio-political attitudes. The project has been implemented within the framework of international cooperation between the University of Zielona Gora and the V.N. Karazin National University in Kharkiv. The initial assumption has been made that different opinions of the students are a consequence of historical circumstances, family narratives, prejudices, stereotypes, and their existing beliefs. Opinions on the current events were considered in this article as indicators of generalized political attitudes of an individual. The theoretical framework to build the conceptualization of research has been provided by concepts of cultural change of values by R. Inglehart and generational concepts by, inter alia, K. Mannheim, S. Eisenstadt, J. Habermas.
Podstawowym celem artykułu jest przedstawienie różnic w opiniach studentów polskich i ukraińskich wobec wydarzeń zachodzących od kwietnia 2014 roku we wschodniej Ukrainie. Badanie socjologiczne, które jest częścią projektu nt. „Młodzież akademicka w Polsce i na Ukrainie w czasach nieufności i zagrożeń cywilizacyjnych. Międzykrajowe badania porównawcze” stało się podstawą do weryfikacji hipotezy o związku opinii dotyczących bieżących wydarzeń politycznych z uogólnionymi postawami społeczno-politycznymi. Projekt zrealizowany został w ramach współpracy międzynarodowej między Uniwersytetem Zielonogórskim a Narodowym Uniwersytetem im. V.N. Karazina w Charkowie. Przyjęto wstępne założenie, że odmienności opinii studentów są konsekwencją historycznych uwarunkowań, przekazów rodzinnych, uprzedzeń, stereotypów, oraz posiadanych już przekonań. Opinie na temat bieżących wydarzeń uznano w niniejszym artykule za wskaźniki uogólnionych postaw politycznych jednostki. Teoretycznych ram do budowania konceptualizacji badań dostarczyły koncepcje R. Ingleharta o kulturowej zmianie wartości oraz koncepcje pokoleniowe min. K. Mannheima, S. Eisenstadta, J. Habermasa.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2016, 42, 2a; 317-334
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Students’ Awareness of Chemical Risk on a Mexican Campus: The University of Sonora case study
Autorzy:
Munguia, Nora
Alvarez, Clara Rosalia
Perez, Karla
Esquer, Javier
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367973.pdf
Data publikacji:
2016-09-30
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
sustainability
awareness
perception
ISO 14001
students
Opis:
Education for Sustainable Development (ESD) is a powerful mean to promotes sustainable development. A decade ago, the UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD) promoted this concept to support the creation of a more sustainable future. In 2015, the United Nations launched The Global Action Programme (GAP) to promote the EDS at all levels and in all settings. The University of Sonora in Northwestern Mexico has been engaged in greening its campus by a Sustainability Management System (SMS), which is based on the ISO 14001 international standard. This article is aimed at measuring the awareness of students about safety in chemistry laboratories at the University of Sonora. Despite of being the first university to be ISO 14001 certified in Latin America, findings in this study show that most of the students at the University of Sonora are unaware of key topics of the institutional sustainability management system. Particularly, students are unaware of internal practices for increasing safety in laboratories. A better awareness of the environmental policy and benefits of safety issues among students could be a positive indicator of the relevance of the SMS for increasing the safety within laboratories.
Źródło:
Central and Eastern European Journal of Management and Economics (CEEJME); 2016, 3; 179-188
2353-9119
Pojawia się w:
Central and Eastern European Journal of Management and Economics (CEEJME)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kiedy otoczenie ma znaczenie: świadomość zdrowotna i wzorce w otoczeniu społecznym jako determinanty poziomu aktywności fizycznej studentów
WHEN PEOPLE AROUND YOU MATTER: Health awareness and social patterns as determinants of the level of physical activity of students
Autorzy:
Korwin-Szymanowska, Admina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550178.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
zdrowie
świadomość zdrowotna
aktywność fizyczna studentów
otoczenie sprzyjające zdrowiu
zachowania prozdrowotne
health
health awareness
physical activity of students
pro-health surrounding
health oriented behavior
Opis:
The article tackles the problem of physical activity in opinion of Warsaw universities’ students. A new model of health awareness is introduced. On its basis three groups of students with high, average, and low level of health awareness were separated which was a main criterion that differentiated the role of family and the closest circle in pro-health behaviour. The research shows that students with a high level of health awareness are more often surrounded by health oriented people who do sport. Such a result may be connected with a transmission of health behaviour patterns and reciprocal motivation for health.
Artykuł przedstawia problematykę aktywności fizycznej w opinii studentów uczelni warszawskich. W pracy przedstawiono autorski model świadomości zdrowotnej, na podstawie którego wyodrębniono trzy profile, które przypisano młodzieży akademickiej o wysokim, przeciętnym i niskim poziomie świadomości zdrowotnej, co stało się głównym kryterium różnicującym postrzeganie domu rodzinnego i najbliższego otoczenia jako źródła troski o zdrowie. Z badań wynika, że osoby o wysokim poziomie świadomości zdrowotnej częściej w swoim otoczeniu mogą znaleźć osoby uprawiające sport i troszczące się o zdrowie, co może wskazywać na transmisję wzorców zachowań zdrowotnych w środowisku rodzinnym i wzajemnego mobilizowania się do podejmowania działań na rzecz zdrowia.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 2; 33-48
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przyzwoitość w świadomości studentów lubelskich
Students’ awareness of decency
Autorzy:
Karwatowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109401.pdf
Data publikacji:
2017-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
decency
values
awareness
UMCS students
Opis:
There are three meanings of decent in modern dictionaries. The first meaning refers to the human being and his moral values. In this sense, decency belongs to imponderabilia that influence our actions and beliefs, define values. Other meanings of decency concern objects and phenomena. The author of the article has decided to verify the functioning of DECENCY in students’ language and their system of values. One hundred subjects took part in the research (fifty Polish philology students and fifty students of Logopedics and Audiology at UMCS in Lublin). The questionnaire contained two open questions (1. What is your understanding of the word decency?; 2. Who or what can it refer to?) and the following instruction: “Indicate features of a person, an object and an activity that can be defined as decent”. Rich and varied data have been obtained. The researcher concludes that for respondents a decent man is more than a norm, a decent object is normal or frequently substandard. Respondents recognize the value of decency. Decent means human, good-hearted, and with principles that are obeyed.
Źródło:
Białostockie Archiwum Językowe; 2017, 17; 93-105
1641-6961
Pojawia się w:
Białostockie Archiwum Językowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Świadomość stanów emocjonalnych a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów słabowidzących w okresie wczesnej adolescencji
The awereness of emotional states and the educational achievements of students with visual impairments during early adolescence
Autorzy:
Kucharczyk, Izabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368715.pdf
Data publikacji:
2018-09-09
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
self-awareness emotions
emotions
students with visual impairments
Opis:
The purpose of this article is to present the results of research of the relationships between awareness of one’s emotions and the educational achievements of students with visual impairments during early adolescence. The study included 60 pupils from secondary schools in the region of Masovia. The study used the Emotion Awareness Questionnaire – Revised EAS-30-R. Rieffe, P. Oosterveld, A.C. Miers, M.M. Terwogt (2008) in the Polish adaptation by I. Kucharczyk and A. Dłużniewska, as well as school grades.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 73-91
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Investigation into Metacognitive Awareness Level: a Comparative Study of Iranian and Lithuanian University Students
Autorzy:
Masoodi, Marjan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968208.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
metacognitive awareness
knowledge of cognition
regulation of cognition
students’ beliefs
university studies
Opis:
The presented article reports on an empirical and comparative study that aimed at investigating the overall level of metacognitive awareness of Iranian and Lithuanian university students, as well as its weakest and strongest sub-components and related metacognitive awareness inventory (MAI) items. To obtain a detailed measure of the levels of metacognitive awareness of the two groups, with a total sample size of 755, Schraw and Dennison’s (1994) MAI was used. Data comparisons show that Lithuanian university students have a medium level of metacognitive awareness, while a low level has been detected in Iranian students. Upon examining the subcomponents of the knowledge of cognition component, the mean score obtained for declarative knowledge was found to be highest in both groups. Although in the Iranian group the lowest mean score was related to conditional knowledge, in the Lithuanian group it was procedural knowledge. Considering the regulation of cognition component, the highest mean score was obtained in the planning subcomponent in the Iranian students and in the evaluation subcomponent in the Lithuanian students, while the lowest mean score was obtained in the monitoring subcomponent in the Iranian students and in the debugging subcomponent in the students. The results of this study may contribute to improving the quality of teaching and learning.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 56; 148-160
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Awareness among the Students of Law within the Scope of Working as an Attorney-at-Law
Autorzy:
Pilipiec, Sławomir
Niewęgłowski, Krzysztof
Patoleta, Patryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/619247.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
social research
legal professions
attorney-at-law
sociology of law
students’ awareness
badania społeczne
profesje prawnicze
radca prawny
socjologia prawa
świadomość studentów
Opis:
Over a number of years, students choose the job of an attorney-at-law as the most popular profession after they graduate. This trend is very often highlighted in the studies performed at universities by many independent entities. Widely recognised and available reports and articles confirm both popularity and a great interest in the profession of the attorney-at-law among the students of law, however, there is no information concerning the awareness of future graduates of law studies related, among others, to the preparation for and exercising the profession of the attorney-at-law. In order to answer the above issues, the authors conducted voluntary and anonymous studies among the students of law at the Faculty of Law and Administration of the University of Maria Curie-Skłodowska in Lublin. The results provided a wider perspective of factors which influence the popularity of the profession of the attorney-at-law among the students as well as expectations and awareness connected with the profession.
Od wielu lat studenci prawa najczęściej wskazują zawód radcy prawnego jako najchętniej wykonywany po ukończeniu studiów. Trend ten jest bardzo często podkreślany w badaniach przeprowadzanych na uniwersytetach przez różne niezależne podmioty. Powszechnie znane i ogólnodostępne raporty oraz artykuły potwierdzają popularność i zainteresowanie zawodem radcy prawnego wśród studentów prawa, jednak nie ma informacji dotyczących świadomości przyszłych absolwentów studiów prawniczych m.in. co do zakresu przygotowania do wykonywania przez nich zawodu radcy prawnego. W celu bliższego przyjrzenia się powyższym zagadnieniom autorzy przeprowadzili dobrowolne i anonimowe badania wśród studentów prawa na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Otrzymane wyniki umożliwiły szersze spojrzenie na czynniki wpływające na popularność zawodu radcy prawnego wśród studentów. Ponadto na ich podstawie skonkretyzowano oczekiwania co do wykonywania tej profesji.
Źródło:
Studia Iuridica Lublinensia; 2019, 28, 1
1731-6375
Pojawia się w:
Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effect of breast cancer prevention program on the awareness and performance of female high school students
Autorzy:
Heidari, Mohammad
Sheikhi, Rahim
Ghodusi Borujeni, Mansureh
Heidari Sureshjani, Ehsan
Rezaei, Parvin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/551831.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
breast neoplasms
awareness
students
risk factors
Opis:
Background. Breast cancer (BC) is the most common type of cancer in women and the most common cancer among women in Iran. The lack of awareness and of an early-detection program in this developing country is the main reason for the escalating morbidity and mortality. Objectives. The aim of this study was to assess the impact of a BC prevention program on the awareness and behavior of female high school students in Abadeh, Iran. Material and methods. This study was a quasi-experimental study. The sample consisted of 220 female students who were selected by the multi-stage sampling method and divided into two groups: intervention and control. The required data were collected by a researcher-designed questionnaire and then analyzed by SPSS 17 software using descriptive analytical tests. Results. There was no significant difference in awareness and behavior scores between the two groups before the intervention (p > 0.05), but after the intervention the mean scores of those variables in the test group had increased significantly (p < 0.05). A Spearman correlation test showed that the correlation between the variables (awareness and behavior) was significant and direct (p < 0.001, r = 0.340). Conclusions. Given the effect of educational programs on the awareness and behavior of students, the results of this study can be effective in attracting the attention of health officials and making them aware of the importance of providing training programs on BC through educational programs in schools.
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2019, 3; 218-222
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jakiej psychologii (i psychologów) potrzebuje społeczeństwo?
What kind of psychology (and psychologists) does the society need?
Autorzy:
Brzeziński, Jan M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128451.pdf
Data publikacji:
2019-03-29
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
psychology
education of psychological students
scientific research in psychology
methodological awareness of psychologists
psychological practice
professional ethics
Opis:
W artykule zwrócono uwagę na kilka czynników, których negatywne oddziaływanie da się zaobserwować w kształceniu przyszłych psychologów oraz w uprawianiu praktyki psychologicznej w Polsce. Do najważniejszych czynników zagrażających autor zaliczył: Systematyczne obniżanie standardów akademickich; „zaśmiecanie” psychologii pseudonaukowymi koncepcjami. 2. Umasowienie studiów psychologicznych. 3. Brak wyraźnych kryteriów dopuszczających (odrzucających) do wykonywania zawodu psychologa; obniżanie rangi społecznej zawodu. 4. Brak merytorycznej (ustawowo zagwarantowanej) kontroli nad instytucjami prowadzącymi szkolenia i kursy psychologiczne; żerowanie na naiwności studentów i młodych, jeszcze niedoświadczonych, absolwentów. 5. Zbyt liberalna polityka państwa w zakresie otwierania kierunku studiów psychologia przez nowe uczelnie oraz zgłaszanie przez różne uczelnie ofert studiów z poziomu BA ze słowem „psychologia” w tytule, co sugeruje, iż absolwent takich studiów uzyska wykształcenie psychologiczne uprawniające go do świadczenia usług psychologicznych. 6. Obniżanie kryteriów oceny (egzaminy, zaliczenia) efektów kształcenia. 7. Brak zrównoważenia ocen pracowników uczelni – ważniejsza jest ocena za osiągnięcia naukowe aniżeli ocena za osiągnięcia dydaktyczne. 8. Ponawianie prób wprowadzenia do organizacji studiów psychologicznych systemu bolońskiego (studia dwustopniowe). Intencją autora artykułu było uwrażliwienie środowiska polskich psychologów na potencjalne zagrożenia dla poziomu badań naukowych, dydaktyki akademickiej oraz praktyki psychologicznej.
The article focuses on several factors whose negative influence can be observed in the process of educating future psychologists and in the psychological practice in Poland. The following are regarded by the author as the most detrimental: The systematic lowering of academic standards; infusing psychology with pseudo-scientific concepts. 2. The transition from elite to mass education at psychological studies. 3. The absence of clear-cut criteria granting or refusing admission to the profession of psychologist; the increasing devaluation of the profession’s status. 4. The lack of substantive (statutorily guaranteed) control over the institutions which offer psychological trainings and courses; preying on the naivety of students and young, inexperienced graduates. 5. Too liberal policy of the state concerning the setting up of new major courses in psychology by newly established schools and offering by various academic institutions BA courses with the word “psychology” in the course title, which suggests that the graduates will possess qualifications in psychology entitling them to render psychological services. 6. The lowering of the criteria assessing the effects of education (examinations, credits). 7. The lack of balance in the assessment of academics – the assessment of research performance is more important than judging the standard of teaching. 8. Recurrent attempts at implementing the Bologna system into the organisation of psychological studies (the two cycles system – Bachelor/Master). It is the author’s aim to draw the attention of Polish psychologists to the potential threats which may impact the level of research performance, the standard of teaching, and psychological practice.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2011, 14, 2; 7-33
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Level of financial literacy of academic youth from rural areas in the Visegrad Group countries
Autorzy:
Szafrańska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/947714.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
financial awareness
university students
village
V4 Group
Opis:
The aim of the study is to determine the level of financial literacy of academic youth from rural areas in the V4 Group countries, as well as to compare the results obtained with the level of financial literacy of young people from cities. The source of data used for analysis and inference were primary information obtained from own research (PAPI method, 900 people). The research used a set of questions to assess the level of financial literacy of adults proposed by the OECD INFE. In addition to primary sources, secondary sources were also used to achieve the goal. The measures of descriptive statistics and one-way analysis of variance (F) were used. The level of financial literacy was determined at the medium level, which may indicate the low effectiveness of financial education measures implemented at different levels of education. The component of financial literacy where students from rural areas had the lowest scores was basic financial knowledge. Only 43% of people from rural areas achieved the minimum target score.
Źródło:
Financial Sciences. Nauki o Finansach; 2019, 24, 3; 46-58
2080-5993
2449-9811
Pojawia się w:
Financial Sciences. Nauki o Finansach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 27

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies