Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "student code" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Analýza motívov školského podvádzania
    Autorzy:
    Bajtoš, Ján
    Marhevková, Andrea
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2157744.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    School cheating
    Student Code of Ethics
    indirect preventive measures
    Opis:
    In the article authors deal with the issue of cheating in schools in Slovakia. The cheating deemed unacceptable phenomenon of the education, so their research investigation trying to identify and analyze the motives of the secondary-school students for cheating and motives that lead students to honest behavior. The authors also make the recommendations for school practice at the level of indirect preventive measures.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 4(19); 7-19
    1898-0171
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Etos studencki w kodeksach i życiu codziennym
    Student Ethos in Codes and Everyday Life
    Autorzy:
    Smużewska, Marcelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142006.pdf
    Data publikacji:
    2012-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    etos studencki
    kodeks studencki
    student ethos
    student code
    Opis:
    Modern university model faces many problems; it is even said to be undergoing a crisis. The most frequent reasons include commercialization, mass education, bureaucracy, politicization, the development of digital technologies, popularity of postmodernism and critical trends in social sciences. What is sought for are the new, more functional solutions, which would be appropriate for the changing reality. As regards subject dimension a question about the nature of the master-disciple relation is posed. It has a significant impact on the content and coherence of the academic ethos and its student variant. Because of the undertaken studies a student is entitled (and obliged at the same time) to a concrete and sociallyrecognised activity, namely – the acquisition of knowledge. In this respect, it differs from all formed professional roles, where at best this task is placed at the end of the catalogue of activities ascribed to a given role. However, what is the problem is the fact that often the learner does not know what he/she should be like lacking a personal model. Therefore, there is a risk that without ethical education, i.e. establishing the declarations of proceedings and codes, they will somewhere lose the essence of the role they are fulfilling.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2012, 15, 2(58); 141-155
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WIEDZA STUDENTÓW FIZJOTERAPII NA TEMAT ZAWODOWEGO KODEKSU ETYCZNEGO
    Autorzy:
    Lewandowska, Monika
    Korabiewska, Izabela
    Kłoda, Maria
    Rongies, Witold
    Białoszewski, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479709.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    kodeks etyczny,
    fizjoterapia,
    student
    ethical code,
    physical therapy,
    Opis:
    KNOWLEDGE OF PHYSIOTHERAPY STUDENTS ON PROFESSIONAL ETHICS CODE
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 248-257
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie nowoczesnych technologii w promowaniu samodzielności studentów. Na przykładzie nauczania formalnych zasad sporządzania tłumaczeń poświadczonych zawartych w Kodeksie Zawodowym Tłumacza Przysięgłego
    The Use of Modern Technologies in Promoting the independence of students: Based on the Example of Teaching Formal Rules for the Preparation of Certified Translations Contained in the Sworn Translator’s Code
    Autorzy:
    Sekuła, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1791096.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-22
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Kodeks zawodowy tłumacza przysięgłego
    wytyczne formalne dotyczące sporządzania tłumaczeń poświadczonych
    autonomia studentów
    nowoczesne technologie
    translodydaktyka
    Sworn Translator’s Code
    formal guidelines for the preparation of certified translations
    student autonomy
    modern technologies
    translation didactics
    Opis:
    W artykule została podjęta kwestia zasadności nauczania formalnych zasad sporządzania tłumaczeń poświadczonych na zajęciach translatorycznych. Z wykorzystaniem metody porównawczej zostały przeanalizowane przepisy prawne dotyczące wykonywania zawodu tłumacza przysięgłego w Polsce oraz sposobu przeprowadzania egzaminu na tłumacza przysięgłego, a także dokumenty branżowe dotyczące sporządzania tłumaczeń poświadczonych. Analiza jednoznacznie uwidoczniła, że znajomość formalnych zasad sporządzania tłumaczeń poświadczonych jest kluczowa w kontekście przystępowania do egzaminu na tłumacza przysięgłego oraz sporządzania tłumaczeń poświadczonych w ramach własnej praktyki tłumaczeniowej. Ponadto autorka ilustruje sposób nauczania formalnych zasad sporządzania tłumaczeń poświadczonych zawartych w Kodeksie zawodowym tłumacza przysięgłego z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, takich jak Quizlet i Socrative, co stanowi alternatywę dla tzw. uczenia się na pamięć. Autorka dowodzi, że odpowiednie wykorzystanie narzędzi edukacyjnych na zajęciach translatorycznych może stanowić wsparcie procesu nauczania na uczelniach wyższych i czynić go bardziej atrakcyjnym dla uczących się.
    This paper attempts to undertake a reflection on the validity of teaching the formal guidelines of preparing certified translations during translation classes. The comparative method was used to analyze the legal provisions regarding the profession of a sworn translator in Poland and the manner of conducting the examination for sworn translators, as well as industry documents regarding the preparation of certified translations. The analysis explicitly demonstrated that the knowledge of the formal principles for preparing certified translations is crucial in the context of examinations for sworn translators and preparing certified translations as part of one’s own practice. Furthermore, the author illustrates the method of teaching the formal guidelines for preparing certified translations contained in the Sworn Translator’s Code with the use of modern educational tools, such as Quizlet and Socrative, which represents an alternative to memorization. The author proves that the appropriate use of educational tools during translation classes may support the teaching process at universities and make it more attractive for learners.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 10; 195-206
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies