Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "sports coaching" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Coaching jako narzędzie wspierania talentów trenerskich
    Coaching as a Tool Supporting Trainers’ Talents
    Autorzy:
    Mesjasz, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138062.pdf
    Data publikacji:
    2013-09-09
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    coach
    coaching
    coaching sportowy
    kompetencje
    talenty
    zespół sportowy
    competence
    sports coaching
    sports team
    talent
    Opis:
    Coaching to pojęcie znane zarówno w sporcie, jak i biznesie. Celem artykułu jest zaprezentowanie coachingu jako użytecznego narzędzia doskonalenia kompetencji trenerskich. Artykuł przedstawia nie tylko uzasadnienie teoretyczne, lecz także omawia wyniki pilotażowego projektu wspierania talentów trenerów kadry narodowej w grach zespołowych, realizowanego w 2012 roku na zlecenie Ministerstwa Sportu i Turystyki.
    Coaching is a well-known term both in sport and business. The purpose of this article is to present coaching as a useful tool for improving the competence of the trainer. The article presents not only theoretical justification but also discusses the results of a pilot project which aim was to support the talents of the national team coaches. The above mentioned project was conducted in 2012 on behalf of the Ministry of Sport.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2013, 25, 2(49); 156-165
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Styl współpracy efektywnego team managera z zespołem profesjonalnych graczy w organizacji sportowej
    The Cooperation Style of an Efficient Team Manager and a Team of Professional Players in a Sports Organization
    Autorzy:
    Panfil, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/598740.pdf
    Data publikacji:
    2015-10-15
    Wydawca:
    Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
    Tematy:
    efektywność
    sytuacje zadaniowe
    styl współpracy
    partycypacja
    kierowanie
    szkolenie
    konsultowanie
    coaching zespołów sportowych menedżer zespołu
    menedżer-coach
    efficiency
    task-related situations
    cooperation style
    participation
    management
    training
    consulting
    sports team coaching
    team manager
    coach-manager
    Opis:
    Zespół profesjonalnych graczy w organizacji sportowej to zadaniowo organizowana grupa o emergentno-atroficznej strukturze, której efektywne działanie wymaga coachingowej współpracy team managera z graczami. Współpracy, która – w odróżnieniu od kierowania czy przywództwa – pozwala na elastyczne znoszenie barier strukturalnych i w konsekwencji na pełniejsze wykorzystanie kompetencji zarówno graczy, jak i team managera. Zadaniowo orientowana współpraca pozwala także na ujawnianie synergii grupowej i organizacyjnej. Biorąc to pod uwagę, celem publikacji była identyfikacja stylów współpracy efektywnego team managera z zespołem licencjonowanych graczy w koszykówkę. Wykorzystano kwestionariusz opracowany przez autora i przeprowadzono team manager study. Identyfikacja dokonana została w trzech wymiarach: stylu współpracy, jej zakresu rzeczowego oraz liczby graczy, z którymi team manager rozwiązuje zadania z uwzględnieniem ich aktywności poza i w miejscu pracy. Uzyskane wyniki poddano analizie ilościowo-jakościowej oraz skonfrontowano je z koncepcjami i badaniami dotyczącymi team managementu.
    A team of professional players in a sports organization is a task–based organized group with an emergent–atrophic structure. Its functional efficiency necessitates cooperation between the team manager and the players through coaching. This cooperation, in contrast to traditional management or leadership, allows for the elimination of structural barriers and, thus, the fuller utilization of the competencies of both the players and the team manager. Task–oriented cooperation also makes possible the appearance of synergy in both the group and organization. Bearing this in mind, the purpose of the paper is to identify the styles of cooperation between an efficient team manager and a group of licensed players of a basketball team. A questionnaire developed by the author was used, as was a team manager study. Identification was made in three dimensions: the cooperation style itself, the scope of cooperation, and the number of players with whom the manager works on given problems both on and off the job. Results were subjected to qualitative and quantitative analysis and confronted with concepts and studies on team management.
    Źródło:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2015, 2015 5(106) ZZL w sporcie; 49-68
    1641-0874
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Defence Efficacy in Practice and Competition. A Case Study in Women’s Volleyball
    Autorzy:
    Palao, José M.
    Giménez-Ibarra, Maria Inmaculada
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1054650.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    coaching
    monitoring
    performance
    team sports
    volleyball
    Opis:
    The aim of this study was to compare the player positions, situations, techniques, and efficacy in defence between practice and competition for a women’s professional volleyball team. The sample was a Spanish professional women’s volleyball team. The defence actions carried out in three sessions of the competitive season and two in-season matches were studied (794 rallies in practice and 166 rallies in competition). The variables studied were: actions done, defence zone, player role, type of attack, court defence technique, game phase, situations, level of execution of the defence team system, block efficacy, defence efficacy, and result of the rally for the analysed team. Descriptive and inferential analyses of the data were done (Mann-Whitney U, and Chi-Square Test and likelihood ratio). Differences in defence systems and efficacies were found between practice and competition. A higher collective efficacy was found in competition, and higher levels of individual block and defence efficacies were found in practice. The results show the need to reconsider the way match analysis is done. Consideration should not only be given to the actions done with the ball when analysing players’ performance.
    Źródło:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2015, 12, 4; 25-34
    2300-9705
    2353-2807
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effect of an educational program about game statistics and a goal-setting intervention in a community college womens volleyball team
    Autorzy:
    Palao, Jose M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1054985.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    coaching
    game statistics
    goal-setting
    performance
    team sports
    Opis:
    The aim was to assess an educational program about game statistics and a goal setting intervention in a community college women’s volleyball team. The sample consisted of 12 players from a Midwestern community college women’s volleyball team. A quasiexperimental design with a pre-test, post-test, and re-test was done. The dependent variable was the players’ perception and use of the game statistics. The independent variable was the educational program about game statistics and goal setting. The coaches’ and players’ perception, level of satisfaction, and completion of the task during the sessions were recorded. Data were collected through questionnaires and interviews. A descriptive and inferential analysis of the results (t-test for evidence of relationship) was done. After the educational training, the players’ perceptions of their ability to understand, analyse, and use information about game statistics and do goal setting in practice and in competition increased significantly. The players used the information significantly more in their practice for all the game actions. Players believed that the abilities they learned helped to improve their performance and the way they practiced. The players believed that the intervention was useful, that it helped them to focus in practice, and that it helped them to focus on technique and the quality of the actions, as well as to better monitor their progress. The educational program was effective with regard to increasing players’ perception and understanding about statistics and in the use of statistics and goal setting in practice for monitoring the quality of their actions and their progress.
    Źródło:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2016, 14, 2; 27-35
    2300-9705
    2353-2807
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies