Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "spoken discourse" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Funkcje zneosemantyzowanej leksyki religijnej w stylu potocznym
    Autorzy:
    Pawlikowska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1203360.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    sacred vocabulary
    spoken discourse
    semantic change
    desecration
    Opis:
    Sacred vocabulary in polish spoken discourse can be used as euphemisms, value vocabulary, quasi-sacred exclamation, damns, names of objects in usual reality etc. Semantic changes of the lexis are related to composition, extension and elaboration of meaning. This process is related to phenomenon of desecration, profanation and also to changes of taboo in modem polish culture and society. Sacrum is no morę important and can be used to give names various aspects of reality. For this reason, sacred vocabulary can attend variety semantic and pragmatic functions in texts and spoken discourse.
    Źródło:
    Stylistyka; 2011, 20; 319-337
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Investigating L2 spoken English through the role play learner corpus
    Autorzy:
    Nava, Andrea
    Pedrazzini, Luciana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/780522.pdf
    Data publikacji:
    2011-04
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    learner corpus research
    second language spoken discourse
    spoken grammar
    tails
    discourse markers
    Opis:
    We describe an exploratory study carried out within the University of Milan, Department of English the aim of which was to analyse features of the spoken English of first-year Modern Languages undergraduates. We compiled a learner corpus, the “Role Play” corpus, which consisted of 69 role-play interactions in English carried out by first-year students at B1+-B2 levels according to the Common European Framework of Reference. The analysis focused on the students’ use of two features of spoken English grammar, tails and the discourse markers ‘yes’ and ‘yeah’. Instances of these features from the data were compared with examples of British native speaker, learner and Italian native speaker usage. Preliminary findings pointed to the role of the students’ first language, L2 proficiency and specific task features in the range and frequency of these phenomena as well as in the functions they deployed in the spoken discourse of the informants.
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2011, 1, 1; 37-56
    2083-5205
    2084-1965
    Pojawia się w:
    Studies in Second Language Learning and Teaching
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Norskkompetanse som navigasjonskunst
    Autorzy:
    Horbowicz, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1177316.pdf
    Data publikacji:
    2011-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Norwegian written language
    norm clusters
    Norwegian spoken discourse
    terms of address
    norweski język pisany
    normy związane
    norweski dyskurs mówiony
    formy adresatywne
    Źródło:
    Folia Scandinavica Posnaniensia; 2011, 12; 103-113
    1230-4786
    2299-6885
    Pojawia się w:
    Folia Scandinavica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Peryfrazy w języku komentatorów sportowych
    Periphrastic Language Use by Sports Commentators
    Autorzy:
    Koper, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1902102.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    sprawozdawca
    komentator
    język mówiony
    sport
    peryfraza
    sports commentator
    spoken discourse
    periphrastic expressions
    Opis:
    This paper touches upon the issue of periphrastic expressions used by sports commentators. These expressions play a stylistic decorative role in the spoken sports discourse. Periphrastic structures are used in reference to the most popular sports people, clubs and countries that take part in sporting activities, as well as the best-recognized sports arenas. Some of the expressions used with reference to people become their nicknames, others disappear if they fail to catch on. Some of the expressions display a high degree of triviality, repetitiveness and banality, and instead of being stylistically decorative, they enter the list of clichés at the verge of linguistic kitsch.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2012, 60, 6; 113-122
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modalność epistemiczna w ustnych wypowiedziach maturzystów
    Epistemic modality in secondary school graduates’ spoken utterances
    Autorzy:
    Tabisz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/615534.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    utterance modality
    epistemic modality
    argumentative utterance
    spoken utterance
    educational discourse
    Opis:
    In this article the author analyses components of the epistemic modality, by means of which a student assesses the accuracy of views presented during the oral matriculation examination in the Polish language. Considering the specificity of spoken utterances during the oral matriculation examination, the epistemic modality can be defined as all kinds of information on an intellectual attitude of the speaker who, on the basis of his/her own knowledge and thinking processes which are taking place in his/her mind at a given moment, makes a “gradable” assessment of a view’s reliability. The analysed texts differ depending on the level of certainty of their authors as far as the communicated content is concerned and they can be divided into two basic groups: 1) utterances containing markers of a modal certainty function and 2) utterances with markers of a modal probability function and possibilities which are much more numerous in the examined material. The fact of highlighting the hypothetical nature of views by secondary school graduates comes from a specific asymmetry between an examinee and an examiner, non-equivalence not only of the played social roles but also of areas of knowledge between the speaker and the recipient. The assumption that the examiner knows more results in the fact that students increase the distance to the views which they communicate, what seems to be rather unfortunate because the uncertainty in relation to their own utterances does not favour achieving the recipient’s acceptance or support for the communicated views and this is one of the aims of an argumentative utterance.
    Źródło:
    Stylistyka; 2016, 25; 429-443
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Malá slova“ a jejich podíl na stylu mluvených projevů
    „Small words“ and their contribution to the style of spoken discourse
    Autorzy:
    Hoffmannová, Jana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/615663.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    spoken Czech
    syntax
    conversation
    turn
    parts of speech
    particles
    connectives
    pronouns
    interjections
    discourse markers
    Opis:
    In contrast to written language, spoken utterances evince a much higher incidence of deictics, indefinite and pseudo-demonstrative pronouns, contact particles (phatic expressions), specific conjunctions and other connectives, interjections, fillers and hesitation sounds. Corpus-based data should make it possible to attempt a new typology of such expressions (of a broad category of “discourse markers”), independent of the traditional categorization of the parts of speech. The research of spoken Czech syntax must take into account these groups of lexical means that are innate to spoken discourse, i.e. this important area where lexis and syntax meet. Such words as the Czech jako, teda, jakoe, jakoby seem to be semantically vague or empty, but they have a special effect on the connectedness and cohesion of spoken discourse. Moreover, the syntax of spoken discourse has to be investigated in terms of its dialogic and processual nature, inevitably respecting the relationships between utterances and dialogue turns; that is why special attention must be given to “small words” employed at the beginning or end of various types of turns. Their participation in the turn-taking mechanismus, as well as other functions, demonstrates that the “small words” in most cases cannot be regarded as redundant expressions, and that they contribute to the style of spoken discourse.
    Źródło:
    Stylistyka; 2017, 26; 155-171
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Language functions to communicate appraisal and child directed speech
    Funkcje języka w komunikacji oceny i mowy skierowanej do dziecka
    Autorzy:
    Sekerova, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2105349.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    interakcja
    mowa skierowana do dziecka
    illokucyjne funkcje języka
    funckje językowe przekazujące ocenę – pochwała i krytyka
    wskazania języka używane w pochwałach i krytyce.
    dyskurs mówiony
    spoken discourse
    interaction
    child directed speech
    illocutionary language
    functions
    language functions to communicate appraisal – praise and criticism
    indication of language used in praise and criticism.
    Opis:
    Language used by parents to communicate with children is characterized by specific features. Adults use different language in communicating with other adults than in communicating with children. This paper is focused on analysing authentic recordings of common spoken discourses in families related to specific situations and activities (for example, children getting ready for school, art and craft activities, sitting at the table, etc.). The analysis will focus on examining the illocutionary language functions used to communicate the child’s appraisal (mainly praise, criticism, reproach), i.e. on the parent’s intent to express the appraisal of a child. The analysis draws upon the frequency of illocutionary language functions (in the whole sample, in pre-defined age categories of children, in specific activities offering examples of spoken discourse); further, the indication of illocutionary functions as expressed in the spoken discourse will be explored.
    Język używany przez rodziców w komunikacji z dziećmi charakteryzują pewne specyficzne cechy. Dorośli używają innego języka w komunikacji z innymi dorosłymi niż w komunikacji z dziećmi. W tym artykule koncentruję się na analizie nagrań prawdziwych mówionych dyskursów w rodzinach, związanych ze specyficznymi sytuacjami i czynnościami (na przykład, dzieci przygotowują się do wyjścia do szkoły, zajęcia plastyczne, siedzenie przy stole itp.). Analiza obejmuje badanie illokucyjnych funkcji języka, stosowanych by przekazywać ocenę dziecka (głównie pochwały, krytyka, nagany). Analiza opiera się na częstotliwości występowania illokucyjnych funkcji języka (w całej próbie, w predefiniowanych kategoriach wiekowych dzieci, w specyficznych czynnościach tworzących przykłady mówionego dyskursu); badane są również wskazania illokucyjnych funkcji języka wyrażanych w dyskursie mówiony
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2017, XVI, (2/2017); 45-65
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metadiscourse in Academic Written and Spoken English: A Comparative Corpus-Based Inquiry
    Autorzy:
    Vasheghani Farahani, Mehrdad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368407.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    metadiscourse features
    comparative linguistics
    academic discourse
    written and spoken mode
    Opis:
    This paper reports on a comparative study performed in the field of Corpus Linguistics. The objective of the research was to analyze the distributional pattern of interactive and interactional metadiscourse features in two modes of academic spoken and written English. For this reason, a list of metadiscourse characteristics was gathered. By using the Sketch engine software, all the words were scrutinized in the corpus and their concordance lines were analyzed one by one in both corpora (British Academic Written English Corpus and British Academic Spoken English Corpus). As the data can show, in both corpora, the general propensity of the authors was towards the interactive metadiscourse features. In addition, in the written corpus, the transitions and endophoric markers were used more often; while in the spoken, endophoric markers and transitions were the most frequently applied metadiscourse features. In the interactional metadiscourse features, hedges and self-mentions were the most frequent in the written form; whereas in the spoken, self-mentions and boosters were used moe often.
    Źródło:
    Research in Language; 2020, 18, 3; 319-341
    1731-7533
    Pojawia się w:
    Research in Language
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies