Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "skill acquisition" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Effect of skill acquisition on enterprise creation among Malaysian youths
    Efekt zdobywania wiedzy na temat zakładania przedsiębiorstwa wśród malezyjskiej młodzieży
    Autorzy:
    Ekpe, I.
    Razak, R. C.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405357.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    skill acquisition
    self motivation
    social influence
    enterprise creation
    Malaysian youths
    nabywanie umiejętności
    automotywacja
    wpływ społeczny
    tworzenie przedsiębiorstw
    młodzież malezyjska
    Opis:
    This study aims at investigating whether moderating factors such as self-motivation and social influence could hinder skill acquisition from resulting to enterprise creation among Malaysian university graduates. A survey, and proportionate stratified random sampling method, was adopted to collect data from a sample of 240 youths in Malaysia peninsula. Data were analyzed using descriptive statistics and hierarchical regression methods. One of the results reveals that self-motivation moderated between skill acquisition and enterprise creation among the youths. The study recommends that more counseling from parents, universities, governments and other stakeholders be given to youths to engender greater interest in enterprise creation.
    Niniejsze opracowanie ma na celu zbadanie, czy moderujące czynniki, takie jak automotywacja i wpływ społeczny, mogłyby utrudnić nabywanie umiejętności prowadzących do kreowania przedsiębiorczości wśród absolwentów malezyjskich uczelni. Badanie i proporcjonalne rozwarstwona metoda losowego doboru, zostały przyjęte do zbierania danych z próby złożonej z 240 młodych ludzi na półwyspie malajskim. Dane zostały przeanalizowane przy użyciu statystyki opisowej i metod hierarchicznej regresji. Jeden z wyników wskazuje, że automotywacja jest miarkowana pomiędzy nabywaniem umiejętności i zakładaniem przedsiębiorstw wśród młodzieży. Badanie zaleca, że młodzieży powinno się zapewnić więcej poradnictwa ze strony rodziców, uniwersytetów, rządów i innych zainteresowanych stron, aby wzbudzić ich większe zainteresowanie w tworzeniu przedsiębiorstw.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2016, 13, 1; 40-49
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Promoting EFL students’ accuracy and fluency through interactive practice activities
    Autorzy:
    McDonough, Kim
    Sato, Masatoshi
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/780469.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    interactive activities
    skill acquisition theory
    accuracy and fluency
    structural priming
    EFL
    Opis:
    This study examined the effectiveness of interactive activities at facilitating EFL students’ production of English relative clauses. Thirty-seven EFL learners in Chile carried out interactive activities designed to elicit relative clauses. Pre- and posttests were used to examine whether carrying out the activities facilitated the students’ production of relative clauses. All interactions were audio-recorded and the transcripts were analyzed to determine how accurately and fluently the students produced relative clauses before, during, and after the practice activities. Whereas accuracy was defined as errors involving relative clause formation, fluency was operationalized in terms of the number of pauses, false starts, and self-corrections that occurred within relative clauses. The results showed that the students produced significantly more accurate relative clauses on the posttest; however, their production of dysfluencies remained unchanged. Implications for the use of interactive activities are discussed.   
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2019, 9, 2; 379-395
    2083-5205
    2084-1965
    Pojawia się w:
    Studies in Second Language Learning and Teaching
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies