Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "simulation in education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Edukacja akademicka w postrzeganiu przedsiębiorczości i kształtowaniu intencji przedsiębiorczych
    Academic Education in Shaping The Perception of Entrepreneurship and Developing Entr epreneurial Intention
    Autorzy:
    Gaweł, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526037.pdf
    Data publikacji:
    2015-02-02
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    entrepreneurial education
    simulation in education
    virtual strategy games
    Opis:
    Kształtowanie przedsiębiorczości jest jednym z celów polityki gospodarczej kraju, gdyż przedsiębiorczość jest postrzegana jako czynnik sprzyjający rozwojowi gospodarczemu i kształtujący konkurencyjność firm regionów. Edukacja jest uważana za jedno z narzędzi pobudzania przedsiębiorczości, aby jednak była skuteczna, konieczne są stosownie dobrane obszary szkoleniowe i metody dydaktyczne. Prezentowany artykuł wpisuje się w nurt rozważań nad skutecznością edukacji przedsiębiorczej, a jego celem jest określenie, czy edukacja na poziomie szkolnictwa wyższego może kształtować postrzeganie przedsiębiorczości i intencje przedsiębiorcze wśród studentów. Aby zrealizować ten cel, zaprojektowano metodę badawczą, która jest autorską kompilacją dwukrotnych badań ankietowych i eksperymentu. Porównanie wyników badań pozwoliło określić, czy zastosowane metody i treści dydaktyczne wpłynęły na poprawę postrzegania przedsiębiorczości i rozwój intencji przedsiębiorczych.
    Developing entrepreneurship is one of the national economic policy objectives as a perceived factor promoting economic development and competitiveness of companies and regions. Education is considered to be one of the tools for stimulating entrepreneurship. However, in order for education to be effective, the training areas and teaching methods must be appropriately selected. This article contributes to the current discussion regarding the effectiveness of entrepreneurial education, and its aim is to determine whether tertiary-level education can affect the perception of entrepreneurship and entrepreneurial intention among students. To achieve the specified aim, a research method has been designed that is an original compilation of a double survey and an experiment. A comparison of the results made it possible to determine whether the contents of the course and the teaching methods had improved the perception of entrepreneurship and helped foster the development of entrepreneurial intention.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2015, 1/2015 (51), t.2; 41-55
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza polityki oświatowej wobec pozoru demokracji w szkolnictwie publicznym
    The analysis of educational policy against simulation of democracy in public education
    Autorzy:
    Śliwierski, Bogusław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16538917.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
    Tematy:
    democracy
    education in democracy
    public education
    education policy
    simulation
    change
    education reforms
    totalitarianism
    authoritarianism
    Opis:
    My article is a synthetic recognition of macro-Polish governments’ evolution over 25 years of political transformation. It is presented from the perspective of education for democracy, in a democracy and not about democracy. I explain, how it is possible, that the Poles after they got rid of monistic doctrine of the totalitarian state, are subjected to hidden process of democratization of education and the school system. I analyze public education ,mechanisms and structures for its management in a way that counteracts democratic change. The school is subjected to a mechanism of political gamemakers. It becomes an institution which is painfully ineffective and without its face. This institution devastates traditions and allows intellectual regression. There are threats to educational reforms which lie not only in the sociopolitical mechanisms, but also and perhaps primarily within the education system, which has not created procedures to eliminate Pharisees of innovation from it. Polish educational system after 25 years of transformation is not only partially reprivatized but highly bureaucratic and fully involved in political parties.
    Źródło:
    Rocznik Pedagogiczny; 2015, 38; 9-29
    0137-9585
    Pojawia się w:
    Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Simulation methods of designing specialist’ qualification improvement system
    Autorzy:
    Moyseenko, S. S.
    Meyler, L. E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/117120.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
    Tematy:
    qualification
    crew qualification
    qualification improvement
    simulation method
    STCW
    MET System in Russia
    maritime education and training (MET)
    simulation games
    Opis:
    Development of the specialists’ professional competence can be achieved both directly during games and a post-game analysis. Since the continuing education system must respond quickly to changes in external and internal conditions it is necessary to adapt it to new conditions. This is possible when scientific and pedagogical staff of the university is ready to the project activity. In this regard the problem of teachers training for such activities is actual one. The most effective methods of such preparedness development are game methods and, in particular, business and simulation games. There are situations of "conflict" of interest during games as in real life and teachers of different subjects must search a compromise that satisfies basic learning goals. During the game, participants consider many variants for solving certain project tasks, methods of training schemes designing. It is very important in the sphere of maritime specialists training. Participants are often faced with a lack of methodological training that is an important motivating factor for self-development and new knowledge. Business and simulations games have an aim to develop readiness of teachers to design educational systems. The paper discusses the methodological approaches to the development of conceptual designs of professional business/simulation games for seafarers and managers of maritime transport and describes a business/simulation game scenario “Ensuring the safety of maritime cargo transportation”. The problems of the game organization, a results analysis and developing measures to improve the system of training and self-improvement plans of participants are considered.
    Źródło:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2019, 13, 1; 79-87
    2083-6473
    2083-6481
    Pojawia się w:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies