Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "sensitive periods of development" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
ХРОНОЛОГИЯ СЕНСИТИВНЫХ ПЕРИОДОВ СОПРЯЖЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ И СЕНСИТИВНЫХ ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 9-13 ЛЕТ
Autorzy:
Масловский, Е. А.
Соболевски, К. З.
Мацкевич, В. Н.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/450592.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Tematy:
сенситивные периоды развития
сенситивные периоды сопряженного формирования
хронология
физические качества
координационные способности
дети 9-13 лет
sensitive periods of development
sensitive periods of conjugated formation
chronology
physical qualities
coordination abilities
9-13 year-old children
Opis:
В статье представлены данные о хронологии сенситивных периодов сопряженного формирования и сенситивных периодов развития показателей физических качеств и координационных способностей детей 13 лет. Выявленные закономерности позволяют управлять учебно-тренировочным процессом развития и сопряженного формирования двигательных способностей детей.
The article presents data on the chronology of sensitive periods of conjugated formation and sensitive periods of development of physical qualities indicators and coordination abilities of the 9-13 year-old children. The identified patterns allow handling the training process of development and conjugated formation of coordination abilities in children.
Źródło:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku; 2016, 3(17); 35-38 s.
2081-1063
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inclination for mathematical giftedness in children: Research results, analysis, conclusions and pedagogical implications
Autorzy:
Edyta, Gruszczyk-Kolczyńska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890327.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Children with an inclination for mathematical giftedness
mental traits of children with an inclination for mathematical giftedness
wasting the intellectual potential of children with an inclination for mathematical giftedness
school mechanisms for wasting the aptitude for mathematics in children
sensitive periods for the development of aptitude in children
Opis:
The present paper discusses the outcomes of research realised as part of the ‘Recognising and encouraging the development of aptitude for learning mathematics in older kindergartners and primary school pupils’ project. To start with, data concerning the occurrence of mathematical giftedness in older pupils is offered together with an explanation of the reasons for the previous lack of interest in the issue of inclinations for mathematical giftedness in children. Subsequently, I present a description of the mental traits of older kindergarteners which indicate their inclination for mathematical giftedness. I also go on to outline the research programme on the basis of which I managed to: (a) develop diagnostic methods for determining the inclination for mathematical giftedness in children, (b) estimate the number of children manifesting an inclination for mathematical giftedness and children endowed with an inclination for outstanding mathematical giftedness, (c) determine the reasons why groups of children manifesting their mathematical giftedness become significantly reduced after the first months of education. Finally, I discuss the critical periods crucial for developing inclinations for mathematical giftedness in children. I additionally provide an explanation of why it is impossible to fix the neglected cultivation of an inclination for an aptitude in mathematics in the subsequent years of school education.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(2); 2-10
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies