Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "sense-making" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    The Ambiguity of Everyday Experience: Between Normality and Boredom
    Autorzy:
    Misztal, Barbara A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2119691.pdf
    Data publikacji:
    2016-10-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Boredom
    Experience
    Normality
    Role
    Sense-Making
    Opis:
    This paper asserts that the growing expansion of the micro realm of social activity calls for the exploration of everyday experience, seen as ranging from the most extraordinary to the most ordinary. The paper focuses on two constitutive features of the ordinary type of experience, namely, normality and boredom. It conceptualizes normality as an outcome of people’s potential to construct meaning of their ordinary experiences and boredom as a state signaling our inability to realize this desire. Both types of ordinary experience are in the core of everyday life and thus their consequences can be detrimental to the quality of social life. This paper’s discussion of normality and boredom includes both sociological and literary works where these two phenomena find their rich expression.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2016, 12, 4; 100-119
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Year Five Pupils’ Number Sense and Algebraic Thinking: the Mediating Role of Symbol and Pattern Sense
    Autorzy:
    Somasundram, Piriya
    Akmar, Sharifah Norul
    Eu, Leong Kwan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967800.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    early algebra
    generalisation
    patterns
    sense making
    symbols
    Opis:
    This study mainly focused on the relationship between number sense and algebraic thinking. Previous studies have provided evidence that number sense plays an important role in developing algebraic thinking. The role of symbol and pattern sense are yet to discover in relation to number sense and algebraic thinking. The purpose of this study was to identify the mediating effects of symbol sense and pattern sense in year five pupils’ relationship between number sense and algebraic thinking. To do so, two mathematics tests were carried out among 720 year five pupils in the district of Malacca, Malaysia. The collected data were analysed using a partial least squares-structural equation modeling approach. The data collected were analysed using SPSS 22.0 and SmartPLS 3.0. Results demonstrated that symbol sense and pattern sense are good mediators between year five pupils’ number sense and algebraic thinking. This result of the study supports the past studies related to the role of number sense, symbol and pattern sense in developing algebraic thinking. The presented study provides suggestions as intervention to increase students’ making sense ability in numbers, symbols and patterns to develop algebraic thinking.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 55; 100-111
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Framing Organization: The Construction of Discourse Among Slovenian Trade Union Officials
    Autorzy:
    Bajuk Senčar, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/942344.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    trade unions
    discourse analysis
    organizational sense-making
    Opis:
    The paper focuses on discourse and discourse analysis as a tool for shedding light on the phenomena of trade union recruitment and organization. The author employs discursive data from interviews with numerous trade union officials in Slovenia as a means of shedding light on the process of organizational sense-making, identifying the specific terms officials employ to describe the world of Slovenian trade unionism and trade union organizing. In her analysis, the author argues that age seems to be the most significant factor distinguishing the perspectives among the interviewed officials, pointing thus to the significance of generational changes for understanding the challenges to trade union organizing in Slovenia today.
    Źródło:
    Warsaw Forum of Economic Sociology; 2013, 4, 7; 77-90
    2081-9633
    Pojawia się w:
    Warsaw Forum of Economic Sociology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Some People Probably Need to Make More Sense: An Exploratory Study on Individual Differences and the Need for Sense-Making
    Autorzy:
    Cantarero, Katarzyna
    van Tilburg, Wijnand A.P.
    Kuźma, Beata
    Gąsiorowska, Agata
    Wojciszke, Bogdan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2129747.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    need for sense-making
    individual differences
    personality traits
    Opis:
    We define the need for sense-making as the desire to find reliable connections between the objects, situations, and relationships that people encounter. We have proposed and tested that there are possible individual differences in the need for sense-making and that these individual differences are insightful in characterizing individuals and their behaviors. A correlational study (N = 229) showed that need for sense-making was positively related to self-esteem, extroversion, conscientiousness, openness, and sense of control. Additionally, a higher need for sense-making was associated with greater perception of it as an important part of people’s identity. Thus, need for sense-making is relevant to understanding individual differences and can furthermore comprise a significant element of people’s identity. These results break new ground in the study of individual differences in the need for sense-making and can be of great importance in work and organizational psychology.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2019, 50, 2; 114-118
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Musical sense-making between experience and conceptualisation: the legacy of Peirce, Dewey and James
    Autorzy:
    Reybrouck, Mark
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/780281.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    musical sign
    sense-making
    experience
    cognitive semantics
    radical empiricism
    continuous- discrete
    percept-concept
    Opis:
    This contribution revolves around the concept of musical sense-making. Starting from the seminal works of Peirce, Dewey and James, it focusses on the musical experience, which can be defined from an empiricist position as a process that calls forth epistemic interactions with the sounds. Central in this approach is the tension between the richness and fullness of the musical experience and the cognitive economy of symbolic abstraction. Dewey, in particular, has stressed the role of having an experience proper as a kind of heightened vitality. James, on the contrary, has dealt with the distinction between percept and concept, stressing the role of knowledge-by-acquaintance as the kind of knowledge we have of something by its presentation to the senses. In what he coined as radical empiricism he states that the significance of concepts always consists in their relation to perceptual particulars, which, in turn, are embedded in a conceptual map. This map can be described in semiotic terms, which holds a symbolic approach to cognition to the extent that it is concerned with signs rather than with sensory realia. The question should be raised, however, as to the nature of these signs. There is, in fact, a critical distinction between internal and external semantics with signs referring primarily to themselves or to something external to the music. In an attempt to bring these claims together, it is argued that musical signs should provide a self-referential semantics for which the abstract is really material, a real semiotics of singular potential wich is grounded in the real and natural experience. Reying on some grounding work of Peirce and Morris and the relation between signs and tool using, a theoretical framework is introduced that has at least some operational power in going beyond a merely acoustic description of the music as it sounds.
    Źródło:
    Interdisciplinary Studies in Musicology; 2015, 14; 192-205
    1734-2406
    Pojawia się w:
    Interdisciplinary Studies in Musicology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Narratives - stories of stones and humans
    Narracje. Historie kamieni i ludzi
    Autorzy:
    Szyjkowska-Piotrowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1366162.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-02
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    narrative
    metamorphosis
    sense-making
    sequence
    visual arts
    narracja
    metamorfoza
    tworzenie sensu
    sekwencja
    sztuki wizualne
    Opis:
    When considering the notion of narrative in the visual arts, a rather important problem is encountered: how can an isolated whole like a canvas, an installation or a sculpture be analyzed in terms of narrative and, hence, in terms of a sequence? The article aims to show that the problem of a sequence versus an isolated item in the visual arts can be solved through the mode of implicit anticipation of the future and implicit recognition of the past. That is to say, although it is difficult to consider a sequence structure concerning an isolated item like a canvas or an installation, it is possible to think of it as embedded in a more abstract sequence, wherein the work of art is a ‘moment’ between the past and the future implicitly present in it. I would also like to argue that the most important part of narrative is not so much the technical aspect of its sequence-bound structure, but rather that which is implicit to the definition of narrative: that, above all, narrative is a symptom of a compulsion to make sense of the world.
    W przypadku sztuk wizualnych kwestia narracyjności napotyka istotny problem: jak można analizować wyodrębnioną całość, taką jak chociażby płótno, instalacja czy rzeźba, w kategoriach sekwencji? Chciałabym pokazać, że problem sekwencji wobec wyizolowanego przedmiotu w sztukach wizualnych można rozwiązać poprzez przewidywanie przyszłości i rozpoznanie przeszłości. Oznacza to, że chociaż trudno jest rozważać strukturę sekwencji dotyczącą pojedynczego przedmiotu, takiego jak płótno lub instalacja, można o nim myśleć jako o bardziej abstrakcyjnej sekwencji, w której dzieło sztuki jest ‘chwilą’ pomiędzy przeszłością i przyszłością implicite w nim obecnymi. Chciałabym również argumentować, że najważniejszą częścią tego, co jest narracją, nie tyle stanowi techniczny aspekt jej struktury związanej z sekwencją, ale raczej ten, który nie jest obecny w definicji narracji: przede wszystkim narracja ukazuje kompulsywną potrzebę tworzenia sensu świata.
    Źródło:
    Art Inquiry. Recherches sur les arts; 2020, 22; 27-37
    1641-9278
    Pojawia się w:
    Art Inquiry. Recherches sur les arts
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Experience as cognition: musical sense-making and the ‘in-time/ outside-of-time’ dichotomy
    Autorzy:
    Reybrouck, Mark
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/780097.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    experience
    sense-making
    coping behaviour
    continuous-discrete
    in-time/outside of time
    deixis and mental pointing
    real-time listening
    Opis:
    Musical sense-making relies on two distinctive strategies: tracking the moment-to-moment history of the actual unfolding and recollecting actual and previous sounding events in a kind of synoptic overview. Both positions are not opposed but complement each other. The aim of this contribution, therefore, is to provide a comprehensive framework that provides both conceptual and operational tools for coping with the sounds. Five major possibilities are proposed in this regard: (i) the concepts of perspective and resolution, which refer to the distance the listener takes with respect to the sounding music and the fine-grainedness of his/her discriminative abilities; (ii) the continuous/discrete dichotomy which conceives of the music as one continuous flow as against a division in separate and distinct elements; (iii) the in time/outside-of-time distinction, with the former proceeding in real time and the latter proceeding outside of the time of unfolding; (iv) the deictic approach to musical sense-making, which conceives of an act of mental pointing to the music, and (v) the levels of processing, which span a continuum between primitive sensory reactivity to actual sounding stimuli and high-level symbolic processing.
    Źródło:
    Interdisciplinary Studies in Musicology; 2019, 19; 53-80
    1734-2406
    Pojawia się w:
    Interdisciplinary Studies in Musicology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Towards an understanding of organizational learning processes in development of competences
    На пути к пониманию процессов организационного обучения в развитии компетенций
    На шляху до розуміння процесів організаційного навчання в розвитку компетенцій
    Autorzy:
    Takahashi, Adriana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/692478.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Dnieprowski Uniwersytet Narodowy im. Ołesia Honczara
    Tematy:
    організаційні компетенції
    технологічне навчання
    змістоутворення
    знання
    Бразилія
    организационные компетенции
    технологическое обучение
    смыслообразование
    знание
    Бразилия
    organizational competences
    technological education
    sense making
    knowledge
    Brazil
    Opis:
    Мета дослідження – проаналізувати процеси організаційного навчання при розвитку організаційних компетенцій в двох навчальних закладах, що пропонують курси в рамках вищого технологічної освіти в Бразилії. Дизайн/Метод/Підхід дослідження. З огляду на експлоративну природу даного дослідження, застосовано якісні методи, зокрема метод множинного аналізу практичних прикладів (multiple case study). Результати дослідження. Виявлено процес навчання, існуючий на організаційному рівні, який з'явився в результаті інституціоналізації нових знань і нових практик. На підставі даних, отриманих з кожного практичного прикладу, стало можливим підтвердити, що компетенцію можна як набути, так і втратити. Зміна у компетенціях підтверджує динамічний характер даного процесу. Теоретичне значення дослідження. Цим дослідженням підтверджено модель, рекомендовану дослідником Патріотта (Patriotta) у 2003 р. Запропоновано варіанти її вдосконалення у галузі розуміння процесів організаційного навчання і розвитку організаційних компетенцій. Практичне значення дослідження. Менеджери можуть побачити як компетенції змінюються в часі і різних організаційних контекстах, відповідно до зовнішніх подій і зміни своїх бізнес-цілей, намірів і стратегії. Оригінальність/Цінність/Наукова новизна дослідження. З’ясовано, що організаційне навчання – це результат поглинання компетенцій, задіяних у цьому процесі. Використовуючи метафору визначено, що компетенції організації представляють собою «ДНК» організаційного навчання. Обмеження дослідження/Перспективи подальших досліджень: У роботі проаналізовано лише два практичних приклади і для більш повного опису результатів необхідні нові тематичні дослідження.  Тип статті – емпірична.  
    Цель исследования – проанализировать процессы организационного обучения при развитии организационных компетенций в двух учебных заведениях, предлагающих курсы в рамках высшего технологического образования в Бразилии. Дизайн/Метод/Подход исследования. Ввиду эксплоративной природы данного исследования, применены качественные методы, в частности метод множественного анализа практических примеров (multiple case study). Результаты исследования. Выявлен процесс обучения, существующий на организационном уровне, который появился в результате институционализации новых знаний и новых практик. На основании данных, полученных из каждого практического примера, стало возможным подтвердить, что компетенцию можно как получить , так и утратить. Изменение в компетенциях подтверждает динамический характер данного процесса. Теоретическое значение исследования. Этим исследованием подтверждена модель, предложенная исследователем Патриотта (Patriotta) в 2003 г. Предложены варианты ее усовершенствования в области понимания процессов органзиционного обучения и развития организационных компетенций. Практическое значение исследования. Менеджеры могут увидеть как компетенции изменяются во времени и различных организационных контекстах, в соответствии с внешними событиями и изменениями своих бизнесс-целей, намерений и стратегии. Оригинальность/Ценность/Научная новизна исследования. Определено, что орагнизационное обучение – это результат поглащения компетенций, задействованных в этом процессе. Используя метафору определено, что компетенции организации представляют собой «ДНК» организационного обучения. Ограничение исследования/Перспективы дальнейших исследований. В роботі проанализировано только два практических примера и для более полного описания результатов необходимы новые тематические исследования.  Тип статьи – эмпирическая.
    Purpose – to analyze the process of organizational learning in development of organizational competences in two educational institutions that offer Higher Technological Education Courses in Brazil. Design/Method/Approach. As for the methodology, the nature of the research is exploratory, with a qualitative approach, and a multiple case study method. Findings. The results made it possible to conclude that there was a learning process at the organizational level, as new knowledge and new practices had been institutionalized. Based on the data found in each case, it was possible to certify that some competences can be built and others eliminated, shaping the dynamic character of the process. Theoretical implications. It was possible to corroborate the model used (Patriotta, 2003) and propose advances to it, towards an understanding of organizational learning processes in the development of organizational competences. Practical implications. The manager can see competences in dynamics, changing over time and in the context of the organization, according to the events and changes in their objectives, intentions, and strategies. Originality/Value. We found that organizational learning is the result of the acquisition of a competence that represents this process. Using a metaphor, it was found that the competences of an organization represent the 'DNA' of the organizational learning. Research limitations/Future research. This paper analyzed two cases only and new case studies are needed to characterize more fully on these results.  Paper type – empirical.
    Źródło:
    European Journal of Management Issues; 2017, 25, 3-4; 162-175
    2519-8564
    Pojawia się w:
    European Journal of Management Issues
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zarządzanie humanistyczne. Zarys programu
    Humanistic management: Agenda outline
    Autorzy:
    Kociatkiewicz, Jerzy
    Kostera, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956789.pdf
    Data publikacji:
    2013-11-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    nadawanie sensu
    humanistyka
    paradygmaty w naukach społecznych
    zarządzanie humanistyczne
    rola nauk zarządzania
    narratywizm w naukach społecznych
    humanistic management
    paradigms in social sciences sense-making
    humanities
    narrative
    the role of management science
    Opis:
    Nurt zarządzania humanistycznego rozwija się ostatnimi czasy zarówno w Polsce, jak i na świecie. W naszym kraju uzyskał nawet oficjalne uznanie jako odrębna dyscyplina naukowa. Pomimo to w dostępnej literaturze, zwłaszcza w języku polskim, rzadko spotyka się refleksję nad związkami zarządzania i humanistyki oraz nad możliwością i zasadnością rozdzielenia humanistycznego i ekonomicznego podejścia do zarządzania. W celu rozpoczęcia zapełniania owej luki artykuł przedstawia genezę, charakterystykę oraz główne punkty programowe nurtu humanistycznego zarządzania.
    The humanistic turn in management is rapidly developing in the broader international academic context, as well as in Poland, where it even has acquired an official status as a specific academic discipline. However, there is a distinct paucity of published reflections on the links between management and the humanities and the legitimacy of the separation of a humanistic and economic approach to management. The article aims at launching the process of filling this gap by presenting the genesis and proposing characteristics and the main leading principles of humanistic management.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2013, 4/2013 (44); 9 - 19
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Filozofia jako dyscyplina humanistyczna
    Philosophy as a Humanistic Discipline
    Autorzy:
    Williams, Bernard
    Pijas, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/488535.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-20
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Bernard Williams
    filozofia
    metafilozofia
    nauki humanistyczne
    historia
    rozumienie
    scjentyzm
    relatywizm
    filozofia analityczna
    philosophy
    metaphilosophy
    humanities
    history
    making sense
    scientism
    relativism
    analytic philosophy
    Opis:
    Tekst ten jest zapisem wykładu wygłoszonego przez Williamsa w Królewskim Instytucie Filozofii 23 lutego 2000 r., na trzy lata przed śmiercią. Jest on swoistym testamentem filozoficznym autora Ethics and the Limits of Philosophy, w którym przedstawia swoją wizję filozofii jako dziedziny humanistycznej. Zdaniem Williamsa istnieją poważne racje uzasadniające odrzucenie radykalnych stanowisk metafilozoficznych, takich jak scjentyzm, relatywizm czy pragmatyzm. Zwolennicy tych stanowisk zapoznają istotne różnice między filozofią i nauką, a przez to nie potrafią sformułować takiego obrazu świata, który umożliwiłby nam sensowne rozumienie nas samych i naszych różnorodnych aktywności intelektualnych i praktycznych. Podstawowym błędem jest tutaj zignorowanie faktu, że nauka dysponuje teorią błędu, pozwalającą zinterpretować jej rozwój jako dokonujący się za pośrednictwem racji poznawczych, podczas gdy koncepcje filozoficzne podlegają rozmaitym pozapoznawczym uwarunkowaniom, zwłaszcza determinacji poprzez historię i kulturę. Według Williamsa nie jest to jednak powód do odrzucenia filozofii. Jakkolwiek nauka góruje nad filozofią w aspekcie poznawczym, to nie jest ona w stanie dostarczyć nam bogatego samorozumienia, co może i powinno stać się celem filozofii, jeżeli tylko odrzucimy próby upodobnienia jej do nauki i skupimy się na najważniejszych faktach dotyczących istot ludzkich. Nie jesteśmy bowiem czysto racjonalnymi inteligencjami, lecz raczej istotami z krwi i kości, ukształtowanymi przez naszą biologię, psychologię, historię i kulturę, istotami mającymi wiele złożonych potrzeb, których nie da się zredukować do potrzeb czysto poznawczych.
    This text was delivered by Williams as a lecture to The Royal Institute of Philosophy on 23 February 2000, three years before Williams` passing. It can be understood as a philosophical testament of the author of Ethics and The Limits of Philosophy, in which he presents his vision of philosophy as a humanistic discipline. According to Williams there are serious reasons supporting the rejection of extreme metaphilosophical positions such as scientism, relativism or pragmatism. Advocates of those standpoints misconceive the essential differences between philosophy and science, and as a consequence they are unable to formulate an outlook that would allow us to acquire a meaningful understanding of ourselves and of our various intellectual and practical activities. The basic mistake here is to ignore the fact that science has a theory of error, which allows us to interpret its historical development as a process motivated by epistemic reasons, while philosophical concepts also undergo various non-epistemic determinations, especially determination by history and culture. Williams does not think that it is a sufficient reason to reject philosophy. Science may be superior to philosophy in cognitive aspects; however, it is unable to provide us with a rich self-understanding, a task that can and should be the aim of philosophy, if only we abandon attempts to liken it to science and focus on the most important facts about human beings—mainly, that we are not purely rational intelligences, but flesh-and-blood beings shaped by our biology, psychology, history and culture, beings that have many complex needs that can`t be reduced to purely cognitive ones.
    Źródło:
    Roczniki Filozoficzne; 2017, 65, 4; 325-350
    0035-7685
    Pojawia się w:
    Roczniki Filozoficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przedsiębiorczość i poczucie kontroli jako uwarunkowania sposobu podejmowania decyzji
    Entrepreneurship and self control conditions as a method of making decisions
    Autorzy:
    Rosmus, R.
    Pawlak, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/324389.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    entrepreneurship
    sense of control
    making decision
    przedsiębiorczość
    poczucie kontroli
    podejmowanie decyzji
    Opis:
    The aim of the study is to determine the relationship between personality factors (entrepreneurship and sense of control) and situational factors (descriptions of situations managers) and a tendency to make decisions in a autocratic or democratic.
    Celem badań jest określenie zależności między czynnikami osobowościowymi (przedsiębiorczością i poczuciem kontroli) oraz czynnikami sytuacyjnymi (opisy sytuacji kierowniczych) a tendencją do podejmowania decyzji w sposób autokratyczny lub demokratyczny.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 74; 425-435
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ideologia hip-hopowa na przykładzie tekstów hip-hopowych
    Hip Hop Ideology on the Basis of Hip Hop Lyrics
    Autorzy:
    Kozłowska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644935.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    identity
    hip-hop ideology
    theory of innovation
    making sense
    texts/lyrics analysis music
    the role of hip hop in identity formation
    interpretation
    hip hop culture
    rap music’s message – positives and negatives
    Opis:
    The article is asort of analysis of hip hop lyrics in the context of their importance for identity formation process of young generation. Rap music, as one of the elements of hip hop culture, is a kind of special innovation for its audience. With rising interest for this musical genre and hip hop culture the discussion on formulating the issues through the prism of rap music’s message has been increasing. The article presents certain aspects of making sense to the reality, which surrounds young artists, as well as some attempts at interpretation of already formulated social messages and their content. On one hand, the content is presented as a piece of announcement or message, which expresses young generation identity through the music. On the other hand, the content is a kind of confrontation between young audience and various messages presented in particular piece of music. In the article various hip hop productions are analyzed. The analysis is based on objective attitude towards the problem and presents both positive and negative sides of the issue, which have an in uence on identity formation process of teenagers.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 2; 119-133
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sądowa praktyka orzecznicza w zakresie stosowania środka karnego podania wyroku do publicznej wiadomości w prawie karnym sensu stricto
    Autorzy:
    Daniluk, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1788157.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    making the judgment public
    criminal law in the strict sense
    empirical research
    judicial practice
    podanie wyroku do publicznej wiadomości
    prawo karne sensu stricto
    badania empiryczne
    sądowa praktyka orzecznicza
    Opis:
    Niniejsze opracowanie ma na celu zaprezentowanie badań empirycznych, przeprowadzonych nad sądową praktyką orzeczniczą w zakresie stosowania środka karnego, jakim jest podanie wyroku do publicznej wiadomości. Przy czym prezentacja ta ograniczona jest do prawa karnego sensu stricto. Wynika to z tego, że w zgromadzonych do badań wyrokach wymierzano ów środek karny tylko za przestępstwa powszechne. Analizą objęto 150 prawomocnych i nieprawomocnych wyroków sądów pierwszej instancji (sądów rejonowych i sądów okręgowych), w których orzeczono podanie wyroku do publicznej wiadomości.Wyroki te pozyskano z prowadzonego przez Ministerstwo Sprawiedliwości Portalu Orzeczeń Sądów Powszechnych.
    The purpose of this study is to present empirical research on judicial practice in the field of applying a criminal measure, which is to make a judgment public. This presentation is limited to criminal law in the strict sense. This is due to the fact that in the judgments collected for examination, this criminal measure was imposed only for common crimes. The analysis covered 150 final and invalid judgments of first instance courts (district and regional courts), in which the decision was made public. These judgments were obtained from the Judicial Portal of Common Courts operated by the Ministry of Justice.
    Źródło:
    Studia Prawnicze; 2020, 1(221); 91-121
    0039-3312
    2719-4302
    Pojawia się w:
    Studia Prawnicze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Аспекти мовленнєвожанрової організації „неприродних” наративів (на матеріалі української та російської мов)
    Aspects of speech-genre organization of „Unnatural” narratives (in Ukrainian and Russian)
    Autorzy:
    Batsevych, Florij
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31343937.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    мовленнєві жанри
    наратив
    умови успішності наративу
    „неприродні” наративи
    абсурдизація наративу
    комунікативні смисли
    speech acts
    narrative
    making a narrative absurd
    communicative sense
    conditions of an effective narrative
    "unnatural" narratives
    Opis:
    У статті виявляються механізми впливу умисних (інтенціональних) авторських деструкцій структурно-змістової організації мовленнєвих жанрів на формування та сприйняття художніх наративів. Обґрунтовується можливість виділення низки прийомів „одивнення” комунікативного смислу художніх наративів, пов’язаних з авторським творенням „неприродної” онтології текстового світу, а також різноманітними способами семантичних деструкцій мовленнєвих жанрів, умисним порушенням прагматичних умов успішності породження і функціонування мовленнєвожанрових структур. Результат уживання цих прийомів – формування онтологічного, перцептивного, поведінкового, ментального та деяких інших типів текстового (дискурсивного, наративного) абсурду. Механізми творення інтенційних та/або неінтенційних „неприродних” мовленнєвих жанрів як складників художніх наративів – активні джерела формування неузуальних комунікативних смислів естетичного характеру.
    The article reveals the mechanisms allowing the author’s intention to destruct the structural-content organization of speech genres and influence the formation and perception of an artistic narrative. The research gives ground to outline a set of devices to make the communicative sense of artistic narratives odd, which is explained by the author’s creation of „unnatural” ontology of the narrated world; to outline various ways of semantic destruction of speech acts, and intentional breaches of the pragmatic conditions of the effective speech-genre structures creation and functioning. The result of these devices use is the formation of the ontological, perceptional, behavioural, mental and some other types of textual (discursive, narrative) absurd. Mechanisms of creating intentional and/or nonintentional „unnatural” speech acts as constituents of artistic narratives are active sources of forming unusual communicative senses of aesthetic nature.
    Źródło:
    Studia Ucrainica Varsoviensia; 2022, 10; 11-26
    2299-7237
    Pojawia się w:
    Studia Ucrainica Varsoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies