Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "self-formation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
The golf-ball model and the purpose of drumlin formation
Autorzy:
Smalley, Ian J.
Lu, Ping
Jefferson, Ian F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2026748.pdf
Data publikacji:
2000
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Drumlin formation
sub-glacial deforming layer
golf-ball model
self-organisation
sand heap analogy
Turinginstability
Opis:
The purpose of drumlin formation is to facilitate glacier flow. Drumlins form in a deforming layer between ice and s q ground, they produce a pimpled ground surface which causes less drag in the flowing system, after the fashion of the Prandtl effect which reduces boundary layer detachment (as in the flying golf ball). This pimpled surface has selforganising properties and this causes the development of a low drag situation. The drumlin field is the critical phenomenon; the formation of individual drumlins is a small part of the overall effect.
Źródło:
Studia Quaternaria; 2000, 17; 29-33
1641-5558
2300-0384
Pojawia się w:
Studia Quaternaria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Filozofia wychowania do prawdy
The Philosophy of Formation for Truth
Autorzy:
Chudy, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1853723.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
prawda
kłamstwo
wychowanie
samowychowanie
przebaczenie
świadectwo
krytycyzm
truth
lie
education (formation)
self-formation
forgiveness
testimony
criticism
Opis:
The paper deals with a normative characterisation of education and, to be more precise, with the problems, values, and modes of forming for the principal cognitive value, which is truth. In its aspect of formation for truth, education reveals two dimensions: negative and positive. The negative aspect stresses in the formative process the unmasking of lies and opposition to this main deformation of appropriate formation. The paper addresses also such aspects as the attitude of the liar (e.g. confession and contrition), the aspect of forgiveness and reparation, both in its social and anthropological-theological dimension. The more important dimension in formation is the positive dimension. It consists in establishing a truthful relationship between the educator and the pupil. It is especially important in the formative process to lay stress on the critical awareness of the pupil and the sapiental domain of truth, to which the educator should direct his or her pupil. If one of this spheres of activity is missing, or there is no testimony, the relationship between the educator and the truth may be deformed. The paper comes to a close with some remarks on self-formation, which is the key dimension of man's formation. Education and educators seek not so much to inform or form the other person, but to show, lead, and make present to their pupil the most essential values for the personal life.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2005, 33, 2; 5-13
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Troska o siebie a rozwój człowieka
Autorzy:
Drwięga, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637355.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
art of living
be a true self
care of the self
human formation
Jan Patočka
Michel Foucault
scientism
self-development
spirituality
Opis:
In the paper Care of the self and human development the author would like to draw readers` attention to the concept of self-care. This concept, according to the Czech philosopher Jan Patočka, is crucial for humanity formation. Patočka and another 20 century thinker Michel Foucault tried to revive the tradition of the care of the self. It is a matter of fact that this tradition lost its significance in the modern time partially because of the growing importance of scientific approaches toward human being. Despite this, care of the self can still be an important element in the human life. Care of the self can be understood as an alternative in the world dominated by scientism and instrumentalism because it tries to see human development as a process in which two approaches scientific and spiritual become one in the art of living.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2012, 17, 1; 39-47
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Enterprising Teacher as a Successful Educator
Przedsiębiorczy nauczyciel jako skuteczny wychowawca
Autorzy:
Czechowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198654.pdf
Data publikacji:
2014-12-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
osobowość nauczyciela
skuteczność wychowania
błędy wychowawcze
dyscyplinowanie młodzieży
samokształtowanie
edukacja przedsiębiorcza
edukacja w zakresie przedsiębiorczości
effectiveness of education
educational errors
disciplining of teenagers
self-formation
teacher's personality
Opis:
Współcześnie obserwowany postęp  cywilizacyjny  i  realia  życia w dzisiejszym świecie wymuszają niejako na osobach odpowiedzialnych za wychowanie młodego pokolenia przyjęcie nowych strategii postępowania i utworzenie nowego wizerunku nauczyciela, wychowawcy, opiekuna. Owa przemiana niewątpliwie winna zmierzać w kierunku wypracowania  takich cech,  jak: efektywność, wielostronność, otwartość, jednym słowem przedsiębiorczość. Nauczyciel, będąc człowiekiem przedsiębiorczym, osiąga sprawnie rozwój i umiejętności potrzebne do pracy z dzisiejszą młodzieżą i dziećmi. Szczególnie w dobie teraźniejszości, w której panuje zagubienie aksjologiczne  i  ideowe, potrzeba wychowawców ukierunkowanych  jednoznacznie na wartości nieprzemijające przy  jednoczesnym otwarciu  i gotowości przyjęcia nowych form oddziaływania wychowawczego. Należy wciąż stawiać pytanie dotyczące sposobów rozwiązywania konfliktów dyscyplinarnych i form skutecznie prowadzonego wychowania. Przeprowadzone autorsko ba- dania miały na celu ustalenie znaczenia i istoty pojęcia: przedsiębiorczy nauczyciel w kontekście skuteczności jego wychowawczych działań. Badani należeli do różnych grup społecznych, a ich spostrzeżenia i uwagi posłużyły do sformułowania ogólnych wniosków i tez dotyczących problematyki skuteczności wychowania w perspektywie   otwartości, przedsiębiorczości i nowoczesności nauczyciela.
Civilizational progress and the reality of life in today’s world, to some extent, impose on persons responsible for education of the next generation the adoption of new strategies of conduct and the creation of a new image of the teacher, educator and guardian. Undoubtedly, this transformation should aim towards development of such features as ef fectiveness, versatility, openness – in a word – enterprise. The teacher, being an enterprising human being, skilfully achieves the development and skills needed to work with today’s teenagers and children. Nowa days, when there is an axiological and ideological loss, we need educators who are oriented towards lasting values, both with openness and a willingness to adopt new forms of educational interaction. We should still ask questions about the ways of solving disciplinary conflicts and forms of effective education. The aim of this research is to determine the meaning and essence of a notion: an enterprising  teacher  in  the context of the effectiveness of his/her educational actions. The persons evaluated in this research belong to different social groups, and their observations and remarks serve to formulate general conclusions and the thesis concerning issues of effectiveness of education in the perspective of openness, enterprise and the innovativeness of the teacher.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 26; 145-163
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Specifics of Forming a Self-twisted Product in Asymmetrical Torsion Device
Specyfika formowania samoskrętnej przędzy w asymetrycznym urządzeniu torsyjnym
Autorzy:
Telitsyn, A. A.
Delektorskaya, I. A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/949460.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Biopolimerów i Włókien Chemicznych
Tematy:
self-twisting (ST) method
yarn formation
aerodynamic torsion device (ATD)
mechanical torsion device (MTD)
air-jet nozzle
longitudinal force
untwisting moment
single components twisting
composite yarn
elastomer
metoda samodzielnego skręcania (ST)
tworzenie przędzy
aerodynamiczne urządzenie skręcana (ATD)
mechaniczne urządzenie skręcania (MTD)
dysza ze strumieniem powietrza
siły wzdłużne
pojedyncze elementy skręcania
kompozytowa przędza
elastometr
Opis:
The authors of the article offer an asymmetrical arrangement of air-jet nozzles in the aerodynamic torsion device (ATD). They show the practicability of using such an ATD for the formation of a self-twisted structure of the yarn, including those containing pre-stretched elastomer. The authors calculated the levels of twist of the left-hand and right-hand components, taking into account tolerances used for the mechanical torsion device, constructed according to the asymmetric design.
Autorzy artykułu zaproponowali asymetryczne usytuowanie pneumatycznych dysz powietrznych w aerodynamicznym urządzeniu skręcającym (ATD). Rozważyli możliwość wprowadzenia tego urządzenia do formowania samoskrętnej struktury nici wykończalniczych, zawierających w sobie wstępnie rozciągnięty elastomer. Dokonali obliczeń poziomów liczby skrętu obu komponentów wspomnianych nici i uwzględnili tolerancje stosowane w urządzeniu nadającym skręt mechaniczny, skonstruowanym zgodnie z asymetrycznymi założeniami jego ustawienia.
Źródło:
Fibres & Textiles in Eastern Europe; 2014, 3 (105); 58-60
1230-3666
2300-7354
Pojawia się w:
Fibres & Textiles in Eastern Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania samoregulacji cenowo -kosztowej przedsiębiorstw transportu drogowego ładunków
The conditions of the price-cost self–regulation in the road cargo transport companies
Autorzy:
Letkiewicz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/319440.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
samoregulacja
koszty przedsiębiorstwa
cena usługi transportowej
koszt produkcji transportowej
self-regulation
enterprises costs
price formation
costs calculation
Opis:
Za regulacyjny wymiar dokładnego rozpoznania i klasyfikacji kosztów przedsiębiorstwa transportowego odpowiedzialny jest system ekonomiczno-finansowy. Podsystem zasady generowania kosztów, obejmując swym zasięgiem identyfikację kosztów praktycznie całości przedsiębiorstwa, łącznie z kosztami promocji, w konsekwencji polega na kalkulacji kosztu jednostkowego produkcji transportowej. Regulacyjne, z kolei, kształtowanie cen następuje zaś w systemie marketingowym, który przy zestawianiu ceny jednostkowej i produkcji transportowej buduje warunki do osiągania przez przedsiębiorstwo przychodów i oczekiwanego zysku. Stąd istota samoregulacji cenowo-kosztowej sprowadza się do identyfikacji sprzężenia zwrotnego i poszukiwania stanu równowagi – zgodności regulacyjnej, między podsystemem zasady generowania przychodów i podsystemem zasady cenotwórstwa uwzględniającego uwarunkowania zewnętrzne występujące na rynku transportowym.
The economic-financial system is in charge of the regulatory dimension of an accurate diagnosis and the classification of transport enterprise costs. The subsystem of the cost generation principle, having in its reach of cost identification practically the whole enterprise, including the promotion costs, in consequence realizes the unit cost calculation of the transport production. However, the regulatory price shaping takes place in the marketing system which, by putting together the unit price with the transport production, builds the conditions for the enterprise to generate income and expected profits. Therefore, the essence of the price-cost self-regulation boils down to the identification of the feedback and the search for the state of equilibrium – the regulatory compatibility between the subsystem of the income generation and the subsystem of the price formation, which takes into account external conditions occurring in the transport market.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Problemy Transportu i Logistyki / Uniwersytet Szczeciński; 2014, 25; 143-154
1640-6818
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Problemy Transportu i Logistyki / Uniwersytet Szczeciński
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Investigation of the Linkage between Relationship Status (Single vs. Partnered), Identity Dimensions and Self-construals in a Sample of Polish Young Adults
Autorzy:
Adamczyk, Katarzyna
Luyckx, Koen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430314.pdf
Data publikacji:
2015-12-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
dual-cycle model of identity formation
independent self-construal
interdependent self-construal
single
partnered
young adults
Opis:
The aim of this exploratory cross-sectional study was to examine the associations among relationship status, identity processes, and self-construals among Polish young adults. The theoretical framework of the study consisted of Erikson’s psychosocial theory of human development (Erikson, 1963; 1968; 1980), the dual-cycle model of identity formation (Luyckx, Goossens, & Soenens, 2006), and the concept of independent and interdependent self-construals. A total of 291 university students (155 females and 136 males) aged 20-25 completed the Dimensions of Identity Development Scale (DIDS; Luyckx, Schwartz et al., 2008) (Polish adaptation - Brzezińska & Piotrowski, 2010a) and Self-Construal Scale (SCS; Singelis, 1994) (Polish adaptation - Pilarska, 2014). Results showed that single individuals scored higher on exploration in breadth, exploration in depth, and ruminative exploration, and lower on commitment making and identification with commitment than did partnered individuals. Further, single and partnered individuals did not differ in the area of independent and interdependent self-construals. Discriminant function analysis revealed that especially ruminative exploration and exploration in breadth were important variables for discriminating single from partnered status.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2015, 46, 4; 616-623
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CODZIENNOŚĆ JAKO PRZESTRZEŃ DOŚWIADCZANIA DOROSŁOŚCI I ZDOBYWANIA WIEDZY
Everyday life as a space to adulthood experience and learning
Autorzy:
Kluzowicz, Julia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464061.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
codzienność
doświadczanie codzienności
filozofia codzienności
samokształtowanie
edukacja dorosłych
everyday life
everyday life experience
philosophy of everyday life
self-formation
adult education
Opis:
Artykuł porusza kwestię codzienności jako przestrzeni doświadczania dorosłości. Jego celem jest zwrócenie uwagi na doniosłą rolę, jaką codzienność może stanowić w nieformalnej edukacji dorosłych. Za punkt odniesienia w niniejszych rozważaniach autorka przyjmuje filozofię codzienności Marii Szyszkowskiej, która nastawiona jest przede wszystkim na pozytywną identyfikację osób dorosłych z własnym sposobem życia. Artykuł będący teoretycznym rozwinięciem spostrzeżeń autorki, opartych na wieloletnich badaniach, przekonuje do rozpoznania codzienności jako istotnej wartości w życiu i uczynienia z niej materii samorozwoju dorosłego człowieka oraz poprawy relacji z innymi członkami społeczeństwa.
The articles brings up a question about everyday life as a space to adulthood experience. Its purpose is to take note of the significant role that everyday life may play in the informal adult education. As a standpoint in present reflections, the author takes on Maria Szyszkowska’s Philosophy of Everyday Life perspective, the latter being oriented above all to positive identification of the adults activities with their own lifestyle. The article with its theoretical unfolding of author’s perceptions based on many years of research, convinces us to recognize everyday life as a vital value in life and to make everyday life a matter of self-development of an adult as well as betterment of the relation with other members of the society.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2017, 1; 67-77
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Feminine Genius According to Edith Stein
Autorzy:
Cathey, Alexandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507632.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
International Étienne Gilson Society
Tematy:
woman
feminine genius
Edith Stein
culture
society
mother
wife
family
husband
children
vocation
spiritual motherhood
spiritual companionship
fenimism
working woman
religious woman
love
God
self-gift
relationship
emotional formation
value
phenomenology
Thomism
Opis:
The term feminine genius denotes a special intuition and sensitivity of a woman that helps her not only ascertain the needs of others but also empathize with the human condition in a way characteristic only of women. The article attempts to answer questions concerning the feminine genius, such as the following: What is spiritual motherhood? What is spiritual companionship? How can women express the qualities of companionship and motherhood in and out of their homes? What kind of obstacles do women need to root out of their hearts to build loving relationships? And, How does emotional formation prepare women for their vocation? The answers are sought from Edith Stein’s perspective, i.e. by drawing from the usage of phenomenology and Thomism adopted in her book, Essays on Women.
Źródło:
Studia Gilsoniana; 2018, 7, 2; 295-337
2300-0066
Pojawia się w:
Studia Gilsoniana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity formation in unstable times
Autorzy:
Brzezińska, Anna I.
Cieciuch, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127784.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
identity domains
identity formation
sense of identity
self organization
self-authoring personality
attitudes toward globalization
early and late adolescence
early and late adulthood
social and educational context
Opis:
The process of adolescence, including identity formation, differs significantly from what it was in previous generations. This is a consequence, among other things, of the demographic and economic changes that have taken place in recent years, locally as well as globally. This introduction is devoted to a review of these problems, and the current issue comprises texts addressing selected questions in detail. Some scholars identify groups of young people characterized by a tendency to consciously avoid making commitments typical of adults. However, research results point to the positive impact of taking on adult roles on perceiving oneself as an adult. The person’s identity develops from childhood, encompassing various domains. During the transition from childhood to adolescence, the increase in self-awareness is accompanied by an intensification of seeking information about oneself and one’s own functioning and of making plans for the future. The stage of adulthood involves the verification of previously made choices by resuming exploratory activities, whose intensity is in proportion to the amount of significant changes in the individual’s environment.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 2; 213-220
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Chrześcijańska koncepcja samowychowania
The Christian Conception of Self-Formation
Autorzy:
Jusiak, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1849007.pdf
Data publikacji:
2020-05-12
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
wychowanie
samowychowanie
samowychowanie chrześcijańskie
asceza
autoformacja
samopoznanie
samoocena
ideał
wzór
wzorzec religia
chrześcijaństwo
formation
self-formation
Christian self-formation
asceticism
auto-formation
self-knowledge
self-evaluation
ideal
pattern
patter of religion
Christianity
Opis:
Thorough analyses of the formative process prove that it is effective only when at a certain stage it evokes in the disciple the will to work on his or her self-formation. It consists in conscious and voluntary work to form oneself, to set non-personal goals for oneself, and adopt a creative attitude toward them. This effort tends to make a mature and integrated personality. Self-formation in the Christina approach is to work on one's versatile development directed at salvation. This kind of activity is a consequence of Christian faith in which the person through baptism becomes spiritually regenerated and called to be clothed with Jesus Christ (Gal 3:27). In practice, this means that one is working to be like Christ in thoughts and deeds. The faith in Christ ensures a radical transformation and complete development through self-knowledge, self-evaluation, and respective actions to live in truth and love.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2007, 35, 2; 31-43
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podstawy filozoficzne pedagogii samowychowania
The Philosophical Foundations of the Pedagogy of Self-Formation
Autorzy:
Chudy, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1849010.pdf
Data publikacji:
2020-05-12
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
wychowanie
samowychowanie
podstawy filozoficzne pedagogiki
osoba
byt ludzki
etyka
godność
miłość
formation
self-formation
philosophical foundations of pedagogy
person
human being
ethics
dignity
love
Opis:
The text is supposed to show from various points of view the philosophical foundations of pedagogy. In its classical form it combines the points of view from the metaphysics of the person and ethics. These aspects complement each other, as the human person cannot be understood without his dimensions: being and development (becoming). The metaphysical foundations of formation determine the human being. On the part of metaphysics, human formation relies on the value of ontic contingence, hence the sense of human becoming as a person is expressed by the fact that man is person, a constant and unchanging structure, and is changing at the same time as person. The personal dimensions of formation indicate that man should be developed in his overall integrity, that is in the following dimensions: physical, psychical, and moral. The educator, as ontically more actualised, is endowed with a vocation to help his disciple in becoming himself. Formative work is an effort invested on behalf of self-formation. Love plays the most essential role in the ontic-moral process of the person's fulfilment. Formation and self-formation make up a pedagogical unity. Self-formation in the external sense complements self-formation in the internal sense. Any, even the best formative measures, will turn out ineffective if there is no readiness in the disciples for self-formation. This tendency is manifested today by the importance of independence and self-formation in social, cultural, and scientific life.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2007, 35, 2; 19-30
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie jako samowychowanie w dialogu
Formation as Self-Formation in Dialogue
Autorzy:
Szudra, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1849011.pdf
Data publikacji:
2020-05-12
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
wychowanie
uczestnictwo
dialog międzyosobowy
samowychowanie
formation
participation
interpersonal dialogue
self-formation
Opis:
The paper analyses the concept of “formation” in relation to those categories of the personalistic philosophy of formation which help us understand man in his individuality and relationship at the same time. Part one reconstructs the concept of “formation” in the aspect of participation, the essence of interpersonal relations, and at the same time stresses their individual character. Part two analyses the “interpersonal dialogue” as a relation derived from the relation of participation, in the aspect of the value of truth. The paper closes with a description of the phenomenon of formation in the subjective aspect, from the part of the individual man living and responding to the truth of dialogue. Our analysis allows us to reconstruct the definition of “formation.” According to the personalistic philosophy of formation and interpersonal relations, it takes on the following form: formation is self-formation in dialogue.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2007, 35, 2; 5-17
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes in handling and storage procedures for ammonium nitrate in the united states as a consequence of the explosion at west fertilizer company (2013)
Zmiany w procedurach postępowania i składowania saletry amonowej w stanach zjednoczonych w konsekwencji wybuchu w west fertilizer company (2013)
Autorzy:
Wolny, Paweł
Tuśnio, Norbert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24202648.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
ammonium sulphate
ammonium nitrate
storage of fertilizers
explosion hazard
ANFO self-acting formation
saletra amonowa
azotan amonu
składowanie nawozów
zagrożenie wybuchem
samoistne powstawanie ANFO
Opis:
This article presents an analysis of similarities and differences in the approach to storing ammonium nitrate in conformity with NFPA standards, which apply not only within the United States, but also in plants or storage areas owned by US corporations where the provisions of these regulations are more restrictive than those of the local law. The procedures developed by NFPA are considered to be among the best in the world in terms of the complexity of the problem analysed and the range of studies on which they had been based, as well as on post-accident analyses related to fire safety, explosion risks and, above all, the problem of protecting people from the consequences of fires or other localised hazards.
Artykuł stanowi analizę podobieństw i różnic w podejściu do przechowywania saletry amonowej według standardów NFPA, które znajdują zastosowanie nie tylko na terytorium Stanów Zjednoczonych, ale również w zakładach czy obszarach magazynowych należących do amerykańskich korporacji, jeżeli zapisy tych regulacji są bardziej restrykcyjne niż przepisy lokalnego prawa. Procedury opracowywane przez NFPA należą do najlepszych na świecie pod względem wielowątkowości analizowanego problemu, jak i zakresu badań, na których się opierają, a także analiz powypadkowych dotyczących danego obszaru związanego z bezpieczeństwem pożarowym, zagrożeniami wybuchowymi, a przede wszystkim problematyce ochrony ludzi przed konsekwencjami pożarów lub innych miejscowych zagrożeń.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2022, 83; 46--60
0239-5223
2720-0779
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-education and Resilience: The Case of Agota Kristof (In an illiterate world we are always illiterate)
Autoformación y resiliencia: A propósito de Agota Kristof (En un mundo empalabrado siempre somos analfabetos)
Autorzy:
Cercós Raichs, Raquel
Vilanou Torrano, Conrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2120381.pdf
Data publikacji:
2022-06-29
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Literature
Pedagogy
world rich in languages
self-formation
resilience
Literatura
Pedagogía
mundo empalabrado
autoformación
resiliencia
Opis:
It is evident that we live in a world rich in languages and tongues. Such a situation determines that human formation is an open work, never completely finished, because there are always languages and tongues to be known. Hence, the human being can be considered a kind of illiterate, as the Hungarian writer Agota Kristof (1935-2001), who took refuge in Switzerland in 1956, wrote in a short autobiographical account, published posthumously (2004). The example of this author, who had to learn French in order to survive in Switzerland, shows how learning languages strengthens and prepares us to face and overcome extreme life situations.   Es evidente que vivimos en un mundo empalabrado, rico en lenguas y lenguajes. Tal situación determina que la formación humana sea una obra abierta, nunca acabada del todo, porque siempre quedan lenguas y lenguajes por conocer. De ahí que el ser humano pueda ser considerado una especie de analfabeto, tal como la escritora húngara Agota Kristof (1935-2001), que se refugió en Suiza en 1956, dejó escrito en un breve relato autobiográfico, publicado póstumamente (2004). El ejemplo de esta autora, que tuvo que aprender francés para poder subsistir en Suiza, muestra cómo el aprender lenguas y lenguajes nos fortalece y prepara para hacer frente y superar situaciones vitales extremas. 
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2022, 11, 1 (21); 35-49
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies