Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "science center" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Naukowe wystawy interaktywne w Polsce
Autorzy:
Kluza, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/636604.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Science & Technology Museums, interactive exhibition, science center
Opis:
Interactive scientific exhibitions in Poland The Exploratorium opened in San Francisco in 1968 is generally considered to be a prototype of all science centres or interactive exhibitions. However, its creator, the American physicist Frank Oppenheimer (1912–1985) was inspired by European science and technology museums, such as Science Museum in London or Deutches Museum in Munich. In the 19th century such museums were also present in Poland, but the first establishment, in which interactive models were purposefully used, most often by pressing the button, was the Museum of Industry and Technology which opened in Warsaw in 1933. Over the last dozen years or so, various initiatives for the promotion of science, and in particular the natural sciences, have been launched throughout Poland. The concept initiated in the US some 45 years ago is popular in many countries around the world, but it really established itself in Poland in the early 21st century. Two Kraków-based museums – the Jagiel- lonian University Museum and the Museum of Municipal Engineering – played a pioneer role in this respect. Initiatives to create interactive exhibitions were also launched in other cities across Poland – Szczecin, Gdańsk, Gdynia, Toruń and Wałbrzych. The highlight of those projects was the opening of the Copernicus Science Centre in Warsaw in November 2010.
Źródło:
Opuscula Musealia; 2014, 22
0239-9989
2084-3852
Pojawia się w:
Opuscula Musealia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MUZEUM MORSKIE – CENTRUM NAUKI – KONCEPCJA NOWEGO ODDZIAŁU MUZEUM NARODOWEGO W SZCZECINIE
MARITIME MUSEUM – SCIENCE CENTER – CONCEPT OF A NEW BRANCH OF THE NATIONAL MUSEUM IN SZCZECIN
Autorzy:
Tomasz, Budzan,
Lech, Karwowski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433164.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
science center
centrum nauki
edukacja pozaformalna
edukacja permanentna
muzeum morskie
zabytek techniki
interaktywność
Opis:
This article presents a new concept of a modern museum of technology in form of a science center, displaying both museum objects and interactive objects, including multimedia, based on the example of the planned Maritime Museum – Science Center, the branch of the National Museum in Szczecin. Furthermore, the former attempts and endeavors to create a maritime museum in Szczecin have been described.
Artykuł prezentuje koncepcję nowoczesnego muzeum techniki w formie science center, w którym muzealiom towarzyszą obiekty interaktywne, w tym multimedialne na przykładzie planowanego Muzeum Morskiego – Centrum Nauki, oddziale Muzeum Narodowego w Szczecinie. Opisano także uprzednie zabiegi i starania zmierzające do utworzenia w Szczecinie muzeum morskiego.
Źródło:
Muzealnictwo; 2014, 55; 76-85
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja estetyczna w permanentnym rozowju osobowości. Działania edukacyjne muzeów i centrów nauki
AESTHETIC EDUCATION IN PERMANENTLY SUPPORT PERSONAL DEVELOPMENT. EDUCATIONAL ACTIVITIES OF MUSEUMS AND SCIENCE CENTERS
Autorzy:
Pater, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579390.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
Tematy:
edukacja estetyczna
edukacja
centrum nauki
muzeum
neurodydaktyka
uczenie się przez całe życie
Aesthetic education
museum
science center
education
live long learning
neurodidactics
Opis:
Edukacja estetyczna wspiera człowieka w rozwoju osobowości (tożsamości) w ciągu całego życia. Doświadczenia zmysłowe wpływają na myślenie, wywołują emocje, skłaniają do refleksji, krytycznego namysłu lub do kontemplacji, wyciszenia, czy też przeżywania przyjemności, radości a nawet euforii. Polisensoryczne ćwiczenia wspierają umiejętności kognitywne. Liczne na całym świecie instytucje kultury w tym muzea i centra nauki proponują działania edukacyjne skierowane do dzieci, młodzieży dorosłych i osób starszych. Prezentowany tekst jest pewnym zarysem wątków teoretycznych. Autorka poszukuje tropów w dotychczasowych ustaleniach badań naukowych w obszarze estetyki, psychologii, pedagogiki, historii idei, psychoanalizy, neurodydaktyki, które wskazują, że edukacja estetyczna, uczenie się przez rozwój wszystkich zmysłów od najmłodszych lat dzieciństwa, liczne doświadczenia i przeżycia estetyczne oddziałują na proces uczenia się. Permanentnie wspierają osobowy rozwój człowieka w różnych cyklach życia. Pomagają w indywidualnym i społecznym kształtowaniu trudnej sztuki życia (Lebenskunst). Wskazuje na konieczność podjęcia badań nad edukacją estetyczną w muzeach i centrach nauki w kontekście wspierania osobowego rozwoju każdego człowieka.
Aesthetic education supports human in development of personality (identity) during the entire lifetime. Sensory experiences influence thinking, trigger emotions, inspire to reflection, critical thoughts or contemplation, tranquillity or experiencing pleasure, joy or even euphoria. Polysensory exercises support cognitive skills. Numerous institutions all over the world, including museums and science centres, propose educational activities directed to children, youth, adults and elderly people. Presented text is a certain outline of theoretical threads. The author searches for tracks in the previous determinations of scientific research in the field of aesthetics, psychology, pedagogy, history of ideas, neurodidactics, which indicate that aesthetic education, learning through development of all senses from the earliest childhood, numerous experiences and aesthetic emotions affect the learning process. Permanently support personal development of a human in various life cycles. They help in an individual and social shaping of the difficult art of living (Lebenskunst). Indicates the necessity of undertaking research on aesthetic education in museums and science centres in the context of supporting personal development of every human.
Źródło:
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji; 2016, 11; 290-307
1896-5903
Pojawia się w:
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Związki Adama Chętnika z Towarzystwem Naukowym Płockim
Adam Chętniks connection with Scientific Society of Płock
Autorzy:
Kasprzyk, Damian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/466317.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Płockie
Tematy:
Adam Chętnik,
Towarzystwo Naukowe Płockie,
Kurpiowszczyzna,
Stacja Badań Naukowych Dorzecza Środkowej Narwi,
etnografia,
regionalizm.
Scientific Society of Płock,
Kurpie region,
Middle Narew Basin Science Center,
ethnography,
regionalism
Opis:
Przed II wojną światową płockie środowisko społeczno-naukowe w sposób szczególny zainteresowane było regionem kurpiowskim. Potwierdzały to wycieczki naukowo-badawcze Aleksandra i Marii Macieszów, profil zbiorów etnograficznych Muzeum Towarzystwa Naukowego Płockiego, a przede wszystkim dorobek ks. Władysława Skierkowskiego – tropiciela folkloru muzycznego Kurpiów. Nie bez znaczenia był zapewne sentyment i tęsknota za utraconym znaczeniem Płocka, sprowadzonego po odzyskaniu niepodległości do roli ośrodka powiatowego. Kurpiowszczyzna stanowiła swoisty symbol dawniejszych wpływów miasta, a tym samym znak aspiracji miejscowych elit, spośród których rekrutowali się regionaliści. W tym nurcie TNP zaangażowało się w uruchomienie i prowadzenie Stacji Badań Naukowych Dorzecza Środkowej Narwi w Nowogrodzie prowadzonej przez wybitnego badacza Kurpiowszczyzny Adama Chętnika. Artykuł poświęcony jest kurpiowskim zainteresowaniom płocczan, zaangażowaniu TNP w prowadzenie Stacji i współpracy w tym zakresie z Chętnikiem.
Before World War II, the members of the Scientific Society of Płock were particularly interested in the Kurpie region. An attention to this subject has been proven by the research trips, ethnographic data of Płock Masovia Museum, but in the first place, by the heritage of Father Władysław Skierkowski – a polish researcher of folk music of Kurpie. Płock Scientific Society was involved in establishing and running the Middle Narew Basin Science Center led by a prominent researcher of the Kurpie region – Adam Chętnik. The article is devoted to Płock citizens’ interest in Kurpie as well as Płock Scientific Society’s commitment in running Science Center and their collaboration with Chętnik.s. 46-62
Źródło:
Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2015, 7; s. 46-62
0860-5637
Pojawia się w:
Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The world inventory of historical scientific instruments - the Polish contribution
Światowy inwentarz zabytkowych przyrządów naukowych - polski wkład
Autorzy:
Wyka, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2089483.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
historical scientific instruments
world inventory of scientific instruments
Polish collections of scientific instruments
Przypkowski Tadeusz
National Science Center Poland
historyczne przyrządy naukowe
zbiory muzealne
światowy inwentarz instrumentów naukowych
polskie kolekcje instrumentów naukowych
Narodowe Centrum Nauki Polska
Opis:
The article is devoted to a project carried out after the Second World War by historians of science whose aim was to explore the world heritage of historical scientific instruments. The article presents the results of research whose purpose was to learn the methods of implementation and the results of compiling an inventory of historical scientific instruments preserved in Poland after World War II. The Commission pour l’inventaire mondial des appareils scientifiques d’intérêt historique (the Commission for the World Inventory of Scientific Instruments) was founded in 1956 at the International Union of History and Philosophy of Science in Paris - the Division of the History of Science. The aim of the Commission was to coordinate work on the implementation of a world inventory of historical scientific instruments. The concept of the inventory card was prepared, and the criteria for the selection of historical instruments for the inventory and deadlines for the project were set. Members from at least 29 countries participated in the works of the Commission. The project was implemented by European science and technology museums and national academies of sciences. The collected data was recorded on index cards which were prepared, among others, by French, Italian, Belgian, Czech, and Polish researchers. A Russian catalogue was published. In Poland in 1959-1963, work on the inventory was conducted by the Department of History of Science and Technology of the Polish Academy of Sciences. Queries were commissioned to Tadeusz Przypkowski, a science historian, collector, and expert on gnomonics. For the world inventory, he selected about one hundred of the most valuable science objects from the collections of Polish museums and other institutions. Nearly 20% of those were gnomonic objects, the remaining part consisted of astronomical instruments, pharmacy instruments and individual objects pertaining to other fields of science. Works on the national inventory of historical scientific instruments were also carried out under the guidance of Przypkowski. The preserved documents do not allow us to determine at what stage these works stopped. Currently, the project ‘National inventory of historical scientific instruments’ is being implemented at the L. & A. Birkenmajer Institute for the History of Science of the Polish Academy of Sciences. It aims to create an electronic database of historical scientific instruments which have been preserved in Polish museums. The project has been financed by the National Science Centre Poland (Research project: OPUS 13 No. 2017/25/B/HS3/01829).
Artykuł poświęcony jest projektowi realizowanemu po drugiej wojnie światowej przez historyków nauki, którego celem było zbadanie światowych zasobów historycznych przyrządów naukowych. W artykule przedstawiono wyniki prac badawczych, których celem było poznanie sposobu realizacji i rezultatów opracowania inwentarza historycznych przyrządów naukowych zachowanych na ziemiach polskich po II wojnie światowej. W 1956 r. przy Międzynarodowej Unii Historii i Filozofii Nauki w Paryżu - Sekcji Historii Nauki powołana została Commision pour l’inventaire mondial des appareils scientifiques d’intérêt historique (Komisja Światowego Inwentarza Zabytkowych Przyrządów Naukowych). Celem Komisji było koordynowanie prac nad wykonaniem światowego inwentarza historycznych przyrządów naukowych. Opracowany został wzór karty inwentaryzacyjnej, kryteria doboru zabytkowych przyrządów do inwentarza i ustalone zostały terminy realizacji projektu. W pracach Komisji uczestniczyli członkowie co najmniej 29 krajów. Projekt realizowany był przez europejskie muzea nauki i techniki oraz narodowe akademie nauk. Dane w formie fiszek przygotowane zostały m.in. przez badaczy francuskich, włoskich, belgijskich, czeskich, polskich. Katalog rosyjski został opublikowany. W Polsce prace nad inwentarzem prowadzone były przez Zakład Historii Nauki i Techniki Polskiej Akademii Nauk w latach 1959-1963. Prace kwerendalne zlecone zostały Tadeuszowi Przypkowskiemu, historykowi nauki, gnomonikowi i kolekcjonerowi. Wytypował on do światowego inwentarza około 100 najcenniejszych obiektów nauki ze zbiorów polskich muzeów i innych instytucji. Blisko 20% stanowiły zabytki gnomoniki, pozostałe to przyrządy astronomiczne, wyposażenie zabytkowych aptek i pojedyncze przedmioty z innych dziedzin nauki. Pod kierunkiem T. Przypkowskiego prowadzone były również prace nad przygotowaniem krajowego inwentarza historycznych przyrządów naukowych. Zachowane dokumenty nie pozwalają stwierdzić, na jakim etapie te prace zostały zakończone. Obecnie w Instytucie Historii Nauki im. L. A. Birkenmajerów PAN realizowany jest projekt „Narodowy inwentarz historycznych przyrządów naukowych”. Jego celem jest stworzenie elektronicznej bazy zabytkowego instrumentarium naukowego przechowywanego w polskich muzeach. Projekt finansowany jest przez Narodowe Centrum Nauki (Projekt badawczy OPUS 13 nr 2017/25/B/HS3/01829).
Źródło:
Kwartalnik Historii Nauki i Techniki; 2020, 65, 1; 81--99
0023-589X
2657-4020
Pojawia się w:
Kwartalnik Historii Nauki i Techniki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zagadnienia po raz pięćdziesiąty
Philosophical Problems in Science for the fiftieth time
Autorzy:
Głódź, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690560.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Copernicus Center Press
Tematy:
philosophy in science
philosophy of science
Copernicus Center for Interdisciplinary Studies
historical perspective
Opis:
This paper is a short preface to the anniversary issue of our periodical. The author refers to some of the important events in its history as well as to the figures behind the journal.
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2012, 50; 3-9
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Foreign scientific centers of the Polish Academy of Sciences in Paris and Brussels: action plan, administrative support, communication
Stacje naukowe PAN w Paryżu i Brukseli: program merytoryczny, wsparcie administracyjne, komunikacja
Autorzy:
Poprawka, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2120561.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Polish Academy of Sciences
foreign scientific center
international scientific cooperation
science diplomacy
scientific outreach
science policy
Opis:
Through this article, the current director of the PolSCA Office in Brussels (Dr. Tomasz Poprawka) and former director of the PAS Scientific Center in Paris (Dr. Kamil Szafrański) share their reflections and thus contribute to the dis- cussion on the functioning and role of foreign centers of the Polish Academy of Sciences. In response to the article co-authored by the former directors of the PAS stations in Vienna, Paris and Brussels – in which they initiated the debate – the authors present their own perspective on a vision of the balanced operation of the stations in three key areas: the action plan, administrative support and communication. Having in mind an effective operation of the PAS centers abroad, the authors wish to share their ideas, based on the experience to date. These include strengthening of the stations in the future, taking up new challenges and searching for innovative solutions for their continuous development, thus meaningfully contributing to the promotion of Polish science abroad. At the same time, the authors declare their willingness to take part in further discussions on the role and operationality of the Academy’s scientific centers abroad. This pub- lication consists of the following elements: introduction, discussion of issues related to science diplomacy, lobbying and advocacy of interests, analysis of administrative issues, an outline of aspects of internal communication and ex- ternal dissemination, and a summary.
Źródło:
Nauka; 2022, 1; 159-169
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovation Centers in Greater Poland and the Assessment of their Importance
Autorzy:
Grzelczak, A.
Ragin-Skorecka, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/409490.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
innovation and entrepreneurship center
science and research institutes
science parks
business incubators
sector organizations
knowledge and technology transfer
Opis:
In modern economy knowledge and innovations are key factors for competetive position of an enterprise. We observe a growing need of building and supporting relationsbetween science and business and of creating initiatives for supporting the transition of ideas and exchange of information and knowledge. Actions concerning this area also enclose the formation and development of specialized institutions for business support. Observations show the increasing importance of innovation and entrepeneurship centers. The paper presents results of the questionnaire survey of innoation ceters in Greater Poland, which was aimed at presenting the state the recognizability of these institutions, the type of activity, with which they are associated, the quality of information presented by these institutions and the knowledge, to which they give access.
Źródło:
Research in Logistics & Production; 2015, 5, 1; 5-19
2083-4942
2083-4950
Pojawia się w:
Research in Logistics & Production
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MUZEUM NAUKOWE
SCIENTIFIC MUSEUM
Autorzy:
Piotr, Piotrowski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433086.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
muzeum
nauka
instytut studiów zaawansowanych
konkurencyjność
museum
science
center for advanced studies
competitiveness
Opis:
This article presents a proposal for incorporating scientific activity into the structure of museums in Poland and then institutionalizing it in the existing organizational framework of museums. In fact, scientific activity has been conducted in museums ever since, however, museum employees have mainly carried out basic research essential for running collections and exhibitions. On the one hand, this may be considered as a kind of “self-service”. On the other hand, museums have an enormous intellectual and institutional potential which has not been used so far and could constitute a basis for creating in some museums research centers dealing with both museum problems par excellence (theoretical, methodological, historical ones) and more autonomous ones toward museum issues. Museums should create centers for advanced studies, following mainly American models, such as Center for Advanced Studies in the Visual Arts (CASVA) of the National Gallery in Washington, Sterling and Francine Clark Art Institute in Williamstown in Massachusetts or Getty Research Institute in Los Angeles (having other organizational structure). However, American patterns should not be simply copied but adapted to the Polish context. Polish science operates in a different manner than American; it is organized within the European framework, especially in terms of receiving grants. Centers for advanced studies in museums may provide measurable benefits. First of all, such centers may generate knowledge important for museum employees and their work. Moreover, centers may be an additional source to gain funds – both from central administration and (national and international) grants. The most important benefit, however, is the fact that centers may make Polish science more competitive on national and international – especially European – level. It is worth to mention that such institutions have not been established in the Central and Eastern Europe so far what creates even more opportunities for scientific museums in Poland.
W artykule proponuję wbudowanie w strukturę muzeów w Polsce działalności naukowej i jej instytucjonalizację w obecnych ramach organizacyjnych muzeum. Nauka od dawna, a w zasadzie od początku, jest prowadzona w muzeach, jednakże pracownicy muzealni zajmuję się przede wszystkim badaniami podstawowym, niezbędnymi do obsługi kolekcji oraz realizowanych projektów ekspozycyjnych. W pewnym sensie jest to działalności „samo-usługowa”. Z drugiej strony zaobserwować można olbrzymi potencjał zarówno intelektualny, jak też instytucjonalny, do tej pory niewykorzystany, przydatny do utworzenia w niektórych muzeach ośrodków naukowych, skupionych zarówno wokół problemów par excellence muzealnych (teoretycznych, metodologicznych, historycznych), jak też bardziej autonomicznych wobec problematyki muzealnej. Proponuję powoływanie w ramach muzeów instytutów studiów zaawansowanych, korzystając przede wszystkich ze wzorów amerykańskich, takich jak Center for Advanced Studies in the Visual Arts (CASVA) funkcjonujący przy Galerii Narodowej w Waszyngtonie, czy też Sterling and Francine Clark Art Institute w Williamstown w Massachusetts, działający w muzeum o tej samej nazwie oraz Getty Research Institute w Los Angeles (działający jednak na innej zasadzie organizacyjnej). Nie chodzi o to, aby powielać amerykańskie wzory, lecz aby przenieść tę ideę na polski teren, z zachowaniem tutejszej specyfiki. Polska nauka funkcjonuje na innych zasadach niż w Stanach Zjednoczonych; przede wszystkim funkcjonuje ona w europejskich ramach organizacyjnych, zwłaszcza w kwestii pozyskiwania grantów. Przymuzealne instytuty studiów zaawansowanych mogą przynieść wiele wymiernych korzyści. Przede wszystkim mogą wytworzyć wiedzę, przydatną pracownikom muzealnym w ich pracy zawodowej, mogą być także dodatkowym źródłem pozyskiwania funduszy, zarówno z administracji centralnej, jak też z otrzymywanych grantów (zarówno krajowych jak międzynarodowych), ale przede wszystkim mogą zwiększyć konkurencyjność polskiej nauki zarówno wewnątrz kraju, jak też na arenie międzynarodowej, zwłaszcza europejskiej. Warto w tym miejscu sobie uświadomić, że na terenie Europy Środkowo-Wschodniej takie instytucje do tej pory nie powstały, co tym bardziej stwarza szanse przed polskim naukowym muzealnictwem.
Źródło:
Muzealnictwo; 2014, 55; 156-160
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Japońska oaza architektury w Szwajcarii. Centrum Nauki Rolex – Rolex Learning Center (RLC), Lozanna, Szwajcaria (SANAA / Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa)
Japanese oasis of architecture in Switzerland. Rolex Learning Center (RLC), Lausanne, Switzerland (SANAA / Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa)
Autorzy:
Haduch, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2170603.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
architektura japońska
centrum edukacyjne Rolex – RLC
nauka
topografia
Japanese architecture
Rolex Learning Center – RLC
science
topography
Opis:
Artykuł przedstawia historię oraz szerszy kontekst powstania eksperymentalnego obiektu edukacyjnego – Centrum Nauki Rolex (Rolex Learning Center, RLC) w ramach Politechniki Federalnej w Lozannie (EPFL). Budynek zaprojektowany przez japońskich architektów z biura SANAA – Kazuyo Sejimę i Ryue Nishizawę, jest przykładem realizacji radykalnej wizji na pograniczu kultur Wschodu i Zachodu. Unikatowe rozwiązania urbanistyczne, funkcjonalne, formalne i konstrukcyjne mogą być cenną inspiracją oraz punktem odniesienia dla architektów oraz studentów opracowujących projekty związane z edukacją.
The article presents the history and the wider context of the creation of an experimental educational facility – the Rolex Learning Center (RLC) at the EPFL polytechnic in Lausanne, Switzerland. The building designed by Japanese architects – SANAA / Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa is an example of the implementation of a radical vision on the border of eastern and western cultures. Unique urban, functional, formal and structural solutions can be a valuable inspiration and point of reference for architects and students developing projects related to education.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2022, 2; 119-130
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The origin and development of the Center for Interdisciplinary Studies. A historical outline by 1993
Autorzy:
Trombik, Kamil Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690844.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Copernicus Center Press
Tematy:
Center for Interdisciplinary Studies
Michał Heller
Józef Życiński
history of Polish philosophy
philosophy of nature
philosophy in science
Opis:
The paper concerns the origin and early stage of development of the Center for Interdisciplinary Studies at the Pontifical Academy of Theology in Kraków. Center for Interdisciplinary Studies was founded by Michał Heller and Józef Życiński in the late 1970s. It was an informal institution which focused on conducting scientific activity in the area of philosophy of nature, relationship between mathematical & natural sciences and philosophy, history of science, as well as relationships between science and religion. In this paper I would like to present how this institution developed, I will discuss various forms of its activity and discuss-very generally-what kind of philosophy was promoted by M. Heller, J. Życiński as well as their pupils and close associates. An important part of the paper will also concern the Center for Interdisciplinary Studies as a unique institution, which has developed-in difficult historical period in Poland-philosophical research in the spirit of freedom and respect for the new achievements of science, and also promoted interdisciplinary dialogue between scientists and philosophers.
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2019, 66; 271-295
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ważny krok ku zrozumieniu tożsamości filozofii Ośrodka Badań Interdyscyplinarnych
An important step towards an understanding of the type of the philosophy at the Center of Interdisciplinary Studies
Autorzy:
Janusz, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1943046.pdf
Data publikacji:
2021-11-07
Wydawca:
Copernicus Center Press
Tematy:
Center of Interdisciplinary Studies in Cracow
philosophy in science
Karol Wojtyła
John Paul II
Michał Heller
Józef Życiński
Opis:
The Center of Interdisciplinary Studies in Cracow has a very rich tradition that has been studied by many and recently by Kamil Trombik. The very difficult period for the Church and for philosophy during the materialistic Marxist ideology was an opportunity for card. K. Wojtyła to outline a new mode of dialog between science and religion. The future Center, organized by Michał Heller and Józef Życiński not only captured this idea but transformed it into an academic institution centered on the idea of philosophy in science, which was also developed at the Vatican Observatory by W.G. Stoeger et al. Trombik’s book is an excellent study of the historical context and initial years of activity of the Center and its development.
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2021, 70; 227-234
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie Małopolski jako krainy historycznej oraz regionu gospodarczego
Autorzy:
Górka, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2035592.pdf
Data publikacji:
2018-12
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
Tematy:
Małopolska (Polonia Minor)
Galicja Wschodnia i Zachodnia
Makroregion Południowo-Wschodni
Kraków jako centrum nauki
województwa a regiony gospodarcze
Eastern and Western Galicia
South-Eastern Macroregion
Kraków as a center of science
voivodeships and economic regions
Opis:
W artykule przedstawiono najpierw kształtowanie się w wiekach X-XV Małopolski jako krainy historycznej (Polonia Minor), która obejmowała Ziemie (księstwa): Krakowską i Sandomierską, nazywane też województwami. W 1474 roku z województwa sandomierskiego wyodrębniono województwo lubelskie. W 1589 roku do Małopolski zaliczano również 6 województw wschodnich (dzisiejsza Ukraina). Cztery z tych województw powróciły do Polski w latach 1918-1939 (w tym m.in. Lwów). Objaśniono również historię Małopolski w okresie zaborów (1772-1918) jako Galicji Zachodniej i Wschodniej, a także zaprezentowano Małopolskę jako krainę geograficzną. Po II wojnie światowej na terenie Małopolski wyodrębniono województwa: krakowskie, kieleckie, rzeszowskie i lubelskie, a w latach 1975-1999 utworzono w ich miejsce 14 małych województw na wzór francuskich departamentów. Pojawiła się wtedy potrzeba planowania rozwoju społeczno-gospodarczego w skali większych regionów i stąd powstała koncepcja Makroregionu Południowo-Wschodniego, obejmującego te tereny. W 1999 roku kolejna reforma administracji przywróciła trójstopniowy podział kraju (gmina – powiat – województwo). Nazwy województw powiązano z nazwami krain historycznych. Z tego też względu województwo krakowskie nazwano województwem małopolskim, co nie jest najlepszym rozwiązaniem, ponieważ nazwa Małopolska kojarzy się zwykle z o wiele większą krainą historyczną i geograficzną. Na zakończenie scharakteryzowano gospodarkę województwa małopolskiego: V. miejsce w kraju na 16 województw – ok. 8% mieszkańców oraz dochodu narodowego (PKB).
The paper discusses how Lesser Poland was formed between 10th and 15th centuries as a historical region (Polonia Minor) which included the areas of Kraków and Sandomierz provinces, also called voivodships. In 1474, Lublin Voivodship was carved out of Sandomierz Voivodeship. In 1589, Lesser Poland region incorporated six eastern voivodeships (the present day Ukraine). Four of them returned to Poland within 1918-1939 (in this number Lviv). The paper gives some space to the history of Lesser Poland in time of partitions (1772-1918) known then as Western and Eastern Galicia. It also presents geographic features of Lesser Poland. Following WWII, Lesser Poland was divided into four voivodeships; Kraków, Kielce, Rzeszów and Lublin. Within 1975-1999, this area was further subdivided into 14 small voivodeships resembling French departments. At that time, there arose a need to plan social and economic development on the scale of larger regions, hence South-Eastern Macroregion comprising those areas was established. In 1999, another administration reform revived three-tier structure of the country (gmina – poviat – voivodeship). The names of voivodeships originated in the historical names of parts of the country. That is why Kraków voivodeship became Lesser Poland, which was not the most fortunate solution. This is because Lesser Poland brings to mind a significantly greater geographic and historical area. The paper concludes with the description of the economy of Lesser Poland voivodeship which ranks fifth within 16 voivodeships, has approximately 8% of the entire population and GDP.
Źródło:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2018, 1/2018 (2); 67-73
2544-6916
2544-7858
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Entrepreneurship behavior of students and graduates from Jan Długosz University in Czestochowa
Zachowania przedsiębiorcze studentów i absolwentów Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
Autorzy:
Sołtysiak, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405987.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
entrepreneurship
academic entrepreneurship
carrier office
Transfer of Knowledge and Innovation Center in Science and Art
academic business incubators
przedsiębiorczość
przedsiębiorczość akademicka
biuro karier
Centrum Transferu Wiedzy i Innowacji w Obszarze Nauki i Sztuki
akademickie inkubatory przedsiębiorczości
Opis:
Purpose of this article is to analyze carriers and internship office, within a context of business behaviors among students and graduates. This work encompasses: a definition of academic business, institutional forms of students’ entrepreneurship creation, chosen results of empirical research of professional activity among students and efforts of carrier and internship office at Jan Długosz University (AJD) in Czestochowa. The research was based on a method of personal interview and on analysis of carrier office reports. Afterwards, wide-ranging analysis was conducted, and within a context of this analysis there was a description of operations which strengthened professional activity of students and graduates.
Celem publikacji jest analiza działalności Biura Praktyk i Karier w kontekście zachowań przedsiębiorczych studentów i absolwentów. Przedstawiono definicje przedsiębiorczości akademickiej, instytucjonalne formy kreowania przedsiębiorczości studenckiej, zaprezentowano wybrane wyniki badań empirycznych aktywności zawodowej studentów oraz działalność Biura Praktyk i Karier Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Badania przeprowadzono w oparciu o metodę indywidualnego wywiadu oraz analizę raportów Biura Karier. Następnie dokonano wielostronnych analiz w kontekście, których zaproponowano działania wzmacniające aktywizację zawodową studentów i absolwentów.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 2; 199-208
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovation and entrepreueurship centers for the development of biotechnology in the region of Lodz
Autorzy:
Woźniak-Malczewska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/105782.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Centrum Badań i Innowacji Pro-Akademia
Tematy:
biotechnology
center of innovation and entrepreneurship
entrepreneurship
innovation
science and technology park
technology transfer centers
biotechnologia
centrum innowacji i przedsiębiorczości
przedsiębiorczość
innowacje
park naukowo-technologiczny
centrum transferu technologii
Opis:
Centers of innovation and entrepreneurship create a specific institutional infrastructure allowing the development of innovative businesses. The article examines science and technology parks as well as technology transfer centers, and then presents those that are present in the region of Lodz, discussing the potential influence that they may have on the development of the biotechnology sector in the region.
Źródło:
Acta Innovations; 2014, 10; 6-12
2300-5599
Pojawia się w:
Acta Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies