Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "school sports" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Sports in schools in the province of Volhynia in the years 1921-1939
    Autorzy:
    Drozdek-Małolepsza, Teresa
    Małolepszy, Eligiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1030929.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Kremenets Lyceum
    province of Volhynia
    school sports
    sports competition
    Opis:
    The aim of this paper was presentation of sports in schools in the province of Volhynia in the years 1929−1939. Schools in Volhynia were diversified in terms of nationality. Apart from Polish schools, with Polish as a language of instruction and a subject, there were Polish schools with languages of national minorities inhabiting the Volhynia province, as well as Ukrainian, Czech, German, Russian, Yiddish, Hebrew, Yiddish-Hebrew and Utraquist schools. In the years 1929−1939, there was rapid development of sports in schools in the province of Volhynia. This process was particularly visible in the second half of the 1920s and in the 1930s. School sport was particularly popular in secondary schools. Among sports, school children and adolescents practiced mainly athletics, sport games, shooting, water sports and winter sports. School Sports Circles and Clubs were organised. Sport competition was developed mainly at the local, district and provincial levels. In the 1930s, the representation of Volhynian (Lutsk) school district participated in national sports competitions. School sports contests between Kremenets Lyceum and “The Sułkowskis” Junior High School in Rydzyn, taking place in the years 1933−1938, were regarded as blue-ribbon school contests. Apart from Kremenets, Dubno, Kovel, Luck and Równe were also regarded to be strong school sports centres in Volhynia.
    Źródło:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2020, 31, 3; 115-123
    2300-9705
    2353-2807
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Motywy determinujące wybór szkoły sportowej – raport z badań
    Motives behind the choice of a sports school – research report
    Autorzy:
    Bardelas, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442108.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    edukacja
    szkoła sportowa
    rekrutacja
    uprawianie sportu
    education
    sports school
    enrolment
    doing sports
    Opis:
    Jednym z głównych elementów zapewnienia odpowiedniego rozwoju szkoły jest z pewnością dobrze przemyślana i zorganizowana rekrutacja, szczególnie trudna w szkołach o określonym profilu. Rozpoznanie czynników powodujących podjęcie określonej decyzji przez potencjalnych uczniów ułatwi przygotowanie odpowiedniej dla nich oferty. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań diagnostycznych dotyczących przyczyn, jakie zdecydowały o wyborze szkoły sportowej, wskazuje motywy oraz osoby, które miały decydujący wpływ na tę decyzję. Badania przeprowadzono w szkole sportowej, wśród uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego. Okazuje się, że głównym powodem wyboru tejże szkoły jest możliwość połączenia edukacji ze sportem i tym samym możliwość realizacji programu nauczania z jednoczesną realizacją programu szkoleniowego. Nie bez znaczenia jest też lokalizacja szkoły. Szczególny wpływ na wybór szkoły mieli bliscy uczniów; niespełna co czwarty badany stwierdził, że to była samodzielna decyzja.
    One of the main elements ensuring appropriate school development is well-considered and wellorganised enrolment, which is especially hard to achieve in specialised schools. Recognition of factors involved in the decision-making process of potential students may simplify preparation of an appropriate offer for them. This article presents research results concerning reasons that influenced the choice of a sports school, including motives and people staying behind it.The research was conducted in a sports school, among students of primary school, junior high school and high school. The research proves that the main reason for choosing this school is a possibility of combining education with sport, which, therefore, allows to realise a curriculum simultaneously with a training programme. The school location is also important. Students’ relatives had a particular influence on the school choice, whereas almost every forth student claimed that this had been their own decision.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2018, 2; 45-56
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CZYNNIKI DETERMINUJĄCE WYBÓR SZKOŁY SPORTOWEJ – RAPORT Z BADAŃ
    FACTORS DETERMINING THE CHOICE OF A SPORTS SCHOOL – TEST REPORT
    Autorzy:
    Bardelas, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479431.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
    Tematy:
    edukacja
    szkoła sportowa
    ewaluacja wewnętrzna
    rekrutacja
    education
    sports school
    internal evaluation
    recruitment
    Opis:
    Kluczowym elementem odpowiedniego planowania rozwoju szkoły jest przemyślane i dobrze zorganizowane rozeznanie potrzeb potencjalnych przyszłych uczniów. Odpowiedzią na rozpoznanie oczekiwań może być przeprowadzona w szkole ewaluacja wewnętrzna w postaci sondażu diagnostycznego, dotycząca oczekiwań wobec szkoły i poziomu ich spełnienia. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących poziomu zainteresowania sportem uczniów szkoły, oraz próbę określenia, w jakim stopniu szkoła spełnia oczekiwania dzieci. Badania przeprowadzono w szkole sportowej, wśród uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego z oddziałami sportowymi. Okazało się, że zdecydowana większość uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum interesuje się sportem w stopniu bardzo dobrym, dobrym i najwyższym, natomiast na tym samym poziomie zainteresowania w liceum ogólnokształcącym znalazła się ponad połowa badanych. Poziom oczekiwań wobec szkoły i czynniki wpływające na wybór szkoły były zróżnicowane i zależne od typu szkoły. W gimnazjum i liceum ogólnokształcącym połowa badanych określiła, że szkoła spełnia ich oczekiwania, druga połowa zaś zupełnie odwrotnie. Natomiast w szkole podstawowej dwie trzecie uczniów twierdzi, że szkoła spełnia ich oczekiwania.
    One of the main elements of ensuring proper school development is certainly well-organized recruitment. The answer to the recognition of expectations can be the internal evaluation carried out at the school in the form of a diagnostic survey, regarding the expectations of the school and the level of their fulfillment. This article presents the results of research on the level of interest in sports of school pupils, and whether the school meets the expectations of children. The research was carried out in a sports school, among primary school students, middle school and general high school with sports departments. It turned out that the vast majority of primary and middle school students are interested in sport to a very good and highest degree, while at the same level of interest in the general high school there were more than half of the respondents. The level of expectations towards the school and the factors influencing the choice of school varied and depended on the type of school. In junior high school and general secondary school, some of the respondents, according to which the school met and did not meet their expectations, divided schools into half. In primary school, two-thirds of students say that the school meets their expectations.
    Źródło:
    Problemy Profesjologii; 2018, 2; 109-119
    1895-197X
    Pojawia się w:
    Problemy Profesjologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kryteria dostępności i formy aktywności fizycznej oferowane przez szkołę mistrzostwa sportowego dla uczniów I etapu edukacji
    Available criteria and forms of physical activity; access to courses through sports championship school for students and education
    Autorzy:
    Ciuksza, Elżbieta
    Sawicka-Bartosik, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1790760.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    uzdolnienia
    szkoła mistrzostwa sportowego
    aktywność fizyczna dzieci
    talents
    sports chamionship school
    children's physical activity
    Opis:
    W artykule zostały zaprezentowane kryteria dostępności oraz formy aktywności fizycznej, jakie z punktu widzenia rodziców są istotne i satysfakcjonujące na tyle, aby zdecydowali się oni zapisać swoje dziecko do szkoły mistrzostwa sportowego.
    In case of interest, the available criteria and forms of research were presented, which from the parents' point of view are important and satisfying enough to make them interested in their child to the sports championship school.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2021, 1, 44; 115-130
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena rozwoju fizycznego i stanu odżywienia dzieci rozpoczynających edukację w szkole podstawowej o profilu sportowym
    Assessment of physical development and nutrition status in children beginning education in sports primary school
    Autorzy:
    Krenc, Zbigniew
    Przybylska, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1032791.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    children
    nutrition status
    physical activity
    physical development
    sports school
    rozwój fizyczny
    stan odżywienia
    aktywność fizyczna
    dzieci
    szkoła sportowa
    Opis:
    Sports schools play crucial role in promotion of physical activity by organized sports participation. Aim of the study: The aim of this study was to evaluate physical development and nutrition status in children beginning education in sports primary school (athletic profile). Material and methods: The research was carried out in the group of 41 children beginning education in sports elementary school and in group of 46 children beginning education in common primary school. The anthropometric measurements (height, weight) with body mass index (BMI) and skinfolds measurements were performed in the examined groups. Results: No significant differences between groups occurred for basic anthropometric measurements (height, weight, BMI). Extreme values some of these parameters were more common in children from sports school, e.g. tall stature (height above the 95th centile) and obesity (BMI above the 95th centile). Underweight (weight below the 5th centile), short stature (height below the 5th centile) and malnutrition (BMI below the 5th centile) were observed only in children from sports school. Thickness of skinfolds (subscapular, suprailiac, crural) were statistically lower in children from sports school. Conclusions: Basic anthropometric measurements (height, weight, BMI) were not significantly different between groups, but extreme values of these parameters were more common in children from sports school. Thickness of subscapular, suprailiac and crural skinfolds were statistically lower in children from sports school.
    Szkoły sportowe odgrywają ważną rolę w promowaniu istotnego dla zdrowia ruchu, w jego najbardziej aktywnej formie, czyli sportu wyczynowego. Cel pracy: Celem podjętych badań była próba określenia, na podstawie oceny stanu odżywienia oraz rozwoju fizycznego, potencjału zdrowotnego dzieci rozpoczynających edukację w szkole podstawowej o profilu sportowym. Materiał i metody: Badania przeprowadzono u dzieci rozpoczynających naukę w szkołach podstawowych, w tym u 41 uczniów ze szkoły sportowej i 46 ze szkoły powszechnej. U wszystkich badanych wykonano pomiary antropometryczne (wzrostu, masy ciała) oraz grubości fałdów skórno-tłuszczowych. Wyniki: Podstawowe parametry rozwoju fizycznego (wzrost, masa ciała, BMI) nie wykazywały istotnych statystycznie różnic w obu analizowanych grupach uczniów. U dzieci ze szkoły sportowej częściej niż w grupie kontrolnej występowała wysokorosłość (wzrost powyżej 95. centyla), a także otyłość (BMI powyżej 95. centyla). Niedobór masy ciała (poniżej 5. centyla), niskorosłość (poniżej 5. centyla) oraz niedożywienie (BMI poniżej 5. centyla) obserwowano wyłącznie u uczniów ze szkoły sportowej. Grubość fałdów skórno-tłuszczowych w okolicy podłopatkowej, nad talerzem biodrowym i na podudziu była istotnie statystycznie mniejsza u dzieci ze szkoły sportowej. Wnioski: Analiza podstawowych parametrów rozwoju fizycznego nie wykazywała istotnych różnic w obu badanych grupach uczniów, chociaż skrajne wartości tych parametrów częściej były obserwowane u dzieci ze szkoły sportowej. Grubość fałdów skórno-tłuszczowych w okolicy podłopatkowej, nad talerzem biodrowym i na podudziu była istotnie statystycznie mniejsza u uczniów ze szkoły sportowej.
    Źródło:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2013, 9, 4; 357-362
    1734-1531
    2451-0742
    Pojawia się w:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PHYSICAL ACTIVITY OF SCHOOL-AGED CHILDREN AND ADOLESCENTS IN LIECHTENSTEIN
    Autorzy:
    Kühnis, Jürgen
    Wachter, Beat
    Frommelt, Christian
    Näff, Peter
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449259.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
    Tematy:
    physical activity
    sports participation
    school-aged children
    Liechtenstein
    Opis:
    This paper analyses the frequency and extent of physical activity (PA) among school-aged children and adolescents in Liechtenstein by regarding selected socio-demographic factors (gender, age and parents’ sports activity). The cross-sectional study is based on an online survey conducted in 2015 among 11-, 13- and 15-year-old pupils (N = 448). According to our findings, children and adolescents do sports in their leisure time 3 ½ days a week, resulting in 6 hours per week on average; the percentage of pupils who do not participate in any sport is less than 5 % in total. Despite high sport participation, only a quarter achieved the WHO recommendation of at least 60 min of moderate-tovigorous physical activity (MVPA) per day. However, a significant decrease in physical and sport activities together with increasing resignation from sport clubs is shown in secondary schools. As a result of this inadequacy, at the end of the compulsory school period, adolescents should be considered as one of the important target groups for health promotion programs. In addition, the relation discovered between the activity level of adolescents and the sport status of their parents emphasizes the high relevance of parents for their childrens’ PA socialisation.
    Źródło:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2016, 5, 7; 27-34
    2084-7971
    Pojawia się w:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    IMPORTANCE OF SPORT ACTIVITIES IN LEISURE TIME AND SCHOOL SETTINGS AMONG SWISS AND FOREIGN CHILDREN Results from a cross-sectional study in Central Switzerland
    Autorzy:
    Kühnis, Jürgen
    Eckert, Nancy
    Mandel, Debbie
    Egli, Sarah
    Imholz, Patrizia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449218.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
    Tematy:
    Participation and interest in sports
    primary school children
    nationality
    Central Switzerland
    Opis:
    The aim of this study was to observe the importance of sport activities among 5th grade pupils in the canton of Schwyz (located in Central Switzerland) and to identify possible differences between children of various nationalities. The cross-sectional study was carried out in 30 randomly selected classes during the school year 2015/2016. The sample (n = 468) consisted of 52.8 % boys and 47.2 % girls, aged 10.8+0.7 years old. Socio-demographic characteristics, interests and participation in sports were established using a standardized questionnaire. The majority of the observed primary school children (85.7%) participate regularly in sports. Approximately 5 hours of sports are practised on average per week; about 18 % are engaged in such activities for more than 7 hours. The percentage of fully sport-abstinent children is around 3.5 %. In accordance with other studies, the influence of immigration backgrounds seems to be mainly moderated by gender. While boys with foreign or Swiss origin are equally enthusiastic about sports, there is clearly a lower level of participation in sports in general and especially in sports clubs among girls who come from an immigrant background. Therefore, they should be considered one of the important target groups for exercise promotion programs.
    Źródło:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2016, 5, 8; 13-19
    2084-7971
    Pojawia się w:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współczesne problemy wychowania fizycznego w edukacji szkolnej i w rodzinie na Ukrainie (wybrane aspekty)
    Contemporary physical education problems in school education and family life in Ukraine (selected aspects)
    Autorzy:
    Pasicznik, Władimir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/466579.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    szkoła
    rodzina
    zdrowie
    rekreacja sportowa
    aktywność ruchowa
    kultura fizyczna
    school
    family
    health
    sports activities
    physical recreation
    physical education
    Opis:
    Artykuł przedstawia problematykę (wybrane aspekty) rozwoju wychowania fizycznego i rekreacji ruchowej w edukacji szkolnej oraz w rodzinie na Ukrainie. Ujemnym zjawiskiem ostatnich lat na Ukrainie jest bowiem pogorszenie stanu zdrowia uczniów oraz szerzenie się wśród nich zachorowań. W tej sytuacji bardzo istotną rolę odgrywa stanowisko szkoły i rodziców wobec wychowania fizycznego i rekreacji sportowej, a przede wszystkim, ich aktywny i bezpośredni udział w tych ważnych. Na Ukrainie funkcjonuje i rozwija się system rekreacji ruchowej dzieci i młodzieży szkolnej, który opiera się na solidnej, normatywno-prawnej bazie, pozwalającej z optymizmem patrzeć na przyszłość wychowania fizycznego i rekreacji ruchowej w rodzinie. Jedną z najbardziej popularnych form zaangażowania rodziców w proces popularyzacji rekreacji ruchowej w rodzinie są Rodzinne Mistrzostwa Sportowe Ukrainy, które regularnie odbywają się w wielu miastach Ukrainy. Założycielem i organizatorem mistrzostw jest Asocjacja Sportów Rodzinnych Ukrainy. Owe zawody sportowe prowadzone są w formie sztafet z wykorzystaniem elementów takich dyscyplin sportu jak koszykówka, piłka nożna, hokej na trawie, lekka atletyka i inne. Do udziału w mistrzostwach dopuszcza się wszystkie chętne rodzinny z dziećmi w wieku od 7 do 13 roku życia. Decydujące znaczenie w kontekście roli i miejsca wychowania fizycznego w relacjach rodzinnych zajmuje jednak stanowisko samych rodziców. Często, niestety, rodzice zajmują bierną postawę wobec wychowania fizycznego i aktywności ruchowej swoich dzieci, mimo, iż mają świadomość jakie walory zdrowotne niesie ze sobą systematyczne wykonywanie ćwiczeń fizycznych. Naprzeciw tym problemom wychodzą programy wychowania fizycznego w szkolnictwie ukraińskim, które formalnie przewidują współczesne formy organizacji zajęć, które mogą w pełni kompensować brak aktywności ruchowej u dzieci i młodzieży.
    This article presents selected aspects of the development of physical education and physical recreation in school education and family life in Ukraine. In recent years, there has been a negative phenomenon in Ukraine consisting in the deterioration of students’ health and a greater number of students who fall ill. Consequently, the attitude of educators and parents towards physical education and sports activities and, even more importantly, their active and direct participation in these important processes play a crucial role in solving the problem. Ukraine is developing its programme of physical recreation for children and schoolchildren, which has a solid normative and legal foundation allowing us to speak optimistically about the future of physical education and physical recreation in Ukrainian families. However, the attitude of Ukrainian parents is a decisive factor in the context of the role and place of physical education in their families. The parents often adopt a passive attitude towards their children’s physical education and physical activity even though they are aware of the numerous health benefits which regular physical exercise can bring. Ukrainian physical education curricula, which may fully compensate for the lack of physical activity among Ukrainian children and youth, provide solutions to these problems.
    Źródło:
    Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2019, 11; 7-18
    0860-5637
    2657-7704
    Pojawia się w:
    Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formy terapii dzieci niepełnosprawnych i rola architektury w tym procesie
    Forms of therapy of disabled children and role of architecture in this process
    Autorzy:
    Wrana, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/390605.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
    Tematy:
    integracyjne centrum dydaktyczno-sportowe
    ośrodek szkolno-wychowawczy
    szkoła muzyczna dla dzieci niepełnosprawnych
    integration education and sports centre
    school and educational center
    music school for disabled children
    Opis:
    Artykuł przedstawia na przykładach różne formy edukacji w okresie budowania społeczeństwa obywatelskiego, oraz świadomego tworzenia równych szans rozwojowych dziecka, sprzyjających konstruowaniu programów nauczania systemowego: „By lepiej rozwinięte umiejętności wspomagały dążenia dziecka w usprawnianiu funkcji upośledzonych”. Powstają integracyjne centra dydaktyczno-sportowe, gimnazja i licea z pełnym zapleczem w których kształci się wspólnie dzieci w pełni sprawne oraz po zdiagnozowaniu stanu niesprawności, (o nieznacznym upośledzeniu ruchowym), wspierana jest działalność ośrodków szkolno-wychowawczych przygotowujących młodzież z lekkim upośledzeniem umysłowym – do praktycznego zawodu umożliwiając ich aktywny udział w życiu społecznym. Powstał również ośrodek specjalistyczny –specjalnej troski dla dzieci uzdolnionych muzycznie o różnym stopniu niepełnosprawności (nie słyszące, niedowidzące, z porażeniem mózgowym, autyzmem) które występują na scenie jak równy z równym obok laureatów konkursów.
    The article presents the examples of the different forms of education in the period of building a civil society, and the deliberate creation of equal opportunities and development of the child, foster the construction of curriculum system: "To better developed skills supported the efforts in improving the function of a child with disabilities." Formed integration education and sports centres, primary and secondary s with all facilities where children are educated together in full working order and state disability after diagnosis (with no significant motor impairment), assisted activity of school and educational centres which preparing young people with mild mental retardation - to practical profession, allowing them to actively participate in social life. There has also been a specialist center - Special care for musically gifted children with varying degrees of disability (deaf, visually impaired, cerebral palsy, autism) which appear on stage as an equal alongside the winners of the competitions.
    Źródło:
    Budownictwo i Architektura; 2015, 14, 1; 135-143
    1899-0665
    Pojawia się w:
    Budownictwo i Architektura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zarys działalności sekcji spadochronowej WKS "Śląsk" na bazie kadry cyklu szkolenia spadochronowego WSOWZ
    Activity of parachute training departments cadre (Mechanised Infantry Officer School) in parachute section of Military Sports Club "Śląsk"
    Autorzy:
    Niedziela, R.
    Sylwestrzak, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/347621.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    spadochroniarstwo
    sekcja spadochronowa
    WKS "Śląsk"
    Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Zmechanizowanych
    parachuting
    parachute section
    Military Sports Club "Śląsk"
    Mechanized Infantry Officer School
    Opis:
    Zasadniczym celem niniejszego opracowania jest przedstawienie historii powstania, działalności i najważniejszych osiągnięć Sekcji Spadochronowej Wojskowego Klubu Sportowego (WKS) "Śląsk" w okresie istnienia na bazie kadry Cyklu Szkolenia Spadochronowego Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Zmechanizowanych we Wrocławiu.
    The authors present a brief history of parachute sport in Poland, with special focus on the activity of the Parachute Section of Military Sports Club "Śląsk" in Wroclaw. The history of the Parachute Section starts in 1964 along with the beginning of parachute training at the Mechanized Infantry Officer School. The Parachute Section played an important role in the military parachute society for over 20 years, winning numerous national and international championships and competitions. The article can be useful to support lessons on Polish military history.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2012, 4; 39-49
    1731-8157
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Felietonowe gry z konwencjami gatunkowymi w „Rzucie z autu” Waldemara Lodzińskiego
    Genre convention column games in Waldemar Lodziński’s „Rzut z autu”
    Autorzy:
    Iwańczyk, Patryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34655785.pdf
    Data publikacji:
    2014-10-01
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    gatunek prasowy
    akapit sportowy
    adaptacje gatunkowe
    list do redakcji
    komentarz
    redakcyjny
    bajka
    fabuła
    zagadka
    regulamin
    instrukcja
    raport
    deklaracja
    bajka ludowa
    ocena opisowa szkoły
    press genre
    sports-paragraph
    genre adaptations
    letter to the editor
    commentary
    editorial
    story
    fable
    riddle
    regulations
    instruction
    report
    declaration
    folk fable
    school descriptive evaluation
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest wypełnienie wyraźnej luki w badaniach nad mediami poprzez scharakteryzowanie wybranych felietonów autorstwa Waldemara Lodzińskiego. Teksty te były publikowane w cyklu „Rzut z autu” (1994–1998) w tygodniku „Piłka Nożna”. Artykuł zawiera wnioski z analizy językowej zgromadzonego materiału prasowego, przeprowadzonej pod kątem interesujących adaptacji gatunkowych obecnych w tych tekstach. W felietonach Lodzińskiego można znaleźć liczne przykłady oryginalnych odniesień do innych gatunków prasowych (list do redakcji, komentarz, artykuł wstępny), różnych form charakterystycznych dla literatury (opowiadanie, bajka, zagadka) oraz tekstów użytkowych (instrukcje, regulaminy, deklaracje). W artykule przedstawiono wnioski z analizy trzech felietonów sportowych, stylizowanych na ludową bajkę, szkolną ocenę opisową i zagadkę.
    The purpose of the present article is to fill up a distinct gap in the state of media studies research by characterising selected columns written by Waldemar Lodziński. The texts were published as a part of „Rzut z autu” cycle (1994–1998) in the „Piłka Nożna” weekly. The text contains conclusions from linguistic analysis of gathered press material made from an angle of interesting genre adaptations present in the texts. Numerous examples of original references can be found in Lodziński’s columns: to other press genres (a letter to the editor, commentary, editorial), various forms characteristic of literature (story, fable, riddle) and usable texts (instructions, regulations, declaration). Conclusions from three sport columns are presented in the present article, stylised to be a folk fable, school descriptive evaluation and a riddle.
    Źródło:
    Językoznawstwo; 2014, 8; 31-38
    1897-0389
    2391-5137
    Pojawia się w:
    Językoznawstwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies