Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "school system" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 154
Tytuł:
The Role of Management and School in Organising Primary Students Free Time
Autorzy:
Karačić, Marija
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18105040.pdf
Data publikacji:
2022-09-27
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
community
leisure
principal
school
school system
Opis:
Aim. The aim of the research is to determine what role management and schools play in the organisation of students” free time, and what activities it undertakes to educate for leisure time. Methods. This study used methods of theoretical analysis, survey research methods, and questionnaires, in which 1410 subjects such as principals, teachers, parents and students from 150 primary schools in Bosnia and Herzegowina (B&H) participated. Results. The results show that principals and teachers have positive attitudes about the rational use of students’ free time in order to prepare them  for continuing self-education with the use of various sources of knowledge. Conclusion. Conclusions show that for a better understanding of the role of school management it is necessary to do more research about this issue on the territory of B&H, because the proper organisation and implementation of students’ free time can be successful if all participants in education work together. Research restrictions. Since it is not possible to make comparison with results of the previous research on this topic on the territory of B&H,  the study compares results with results from other countries. Practical application. The practical goal is to examine the education and to increase the understanding and awareness of the free time of young people. Originality. This study is original and creative, and it contributes to better understanding of the role of management in leisure activities on students’ emotional, social, cognitive and work competencies.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 297-316
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo dla mniejszości narodowych w II Rzeczpospolitej na przykładzie Kuratoriów Okręgów Szkolnych: Lwowskiego i Wileńskiego
Autorzy:
Walasek, Stefania
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1926963.pdf
Data publikacji:
2021-12
Wydawca:
Związek Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
school system for ethnic minorities
Opis:
Aim: The aim of the article is to present the problems of Ukrainian, Belarusian and Lithuanian school system in new educational conditions in the Second Republic of Poland. The leaders of Ukrainian social and cultural life, in particular, did not follow a number of provisions of the Polish school administration. Opposition to organizational and curricular regulations repeatedly took on harsh forms that disrupted the operation of Polish schools and teachers. Methods: An analysis and archival materials. Results: An analysis of a number of archival materials shows that representatives of national minorities raised objections and questioned the fact of including their children into the structure of Polish education. The greatest number of protests were related to the restriction of the use of the mother tongue (Ukrainian, Lithuanian and Belarusian) and the inability to implement one’s own educational programs. Conclusions: In the interwar period, the Polish school administration undertook multiple actions also on the statutory level in terms of solving the problems of the functioning of minority education. However, many issues could not be resolved which was the result of the fragmentation of controversial national affairs between various ministries, the hesitant and unstable policy of the Polish Ministry of Education, the polarization of people’s attitudes against the background of ideological, social, and neighborhood politics, and the political immaturity of the society. In turn, national minorities, with support in their own cultural and political organizations, rejected the possibility to have a serious dialogue with representatives of the Polish education system.
Źródło:
Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2021, LXIV, 3-4; 61-79
0033-2178
Pojawia się w:
Przegląd Historyczno-Oświatowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MIĘDZY DOMEM A SZKOŁĄ. DZIECI MIGRANTÓW W SYSTEMIE EDUKACYJNYM. KONTEKST NORWESKI.
BETWEEN HOME AND SCHOOL: CHILDREN OF MIGRANTS IN THE EDUCATIONAL SYSTEM. A NORWEGIAN CASE
Autorzy:
Ślusarczyk, Magdalena
Nikielska-Sekuła, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579474.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
INTEGRATION POLICY
SCHOOL SYSTEM
CHILDREN
Opis:
The issue of the educational system should be one of the main points in the discussion about the integration, assimilation of immigrants, and multicultural societies. Since the introduction of compulsory schooling, the school became one of the main instruments to integrate the young generation into a society and culture, to provide the most equal opportunities for individual development, to acquire knowledge, skills or professional qualifications. On the macro-level we are asking if the educational system works properly in the society as a whole. On the mezzo-level, the problems of local communities and individual schools are raised. Finally, on the micro-level, we consider the needs of individual pupils or classes, their educational opportunities, aspirations and motivations, but also their feeling of discrimination.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 2(152); 177-202
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja prawna w szkolnictwie podstawowym i średnim w Polsce, wybranych państwach Unii Europejskiej oraz w Serbii i Wielkiej Brytanii
Legal education in primary and secondary education stages in Poland, selected Member States of the European Union, as well as in Serbia and in the United Kingdom
Autorzy:
Dziewulak, Dobromir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2216010.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
education
school system
European Union
Opis:
A legal education program, as a general rule, is implemented in the educational systems of all European countries analysed in this article. Most often, however, as it is in Poland, it is not a separate school course, but legal topics are integrated with various school subjects. If a separate school subject called “Legal education” appears in school curricula, it is most often taught in general education schools as an optional course or in vocational and technical secondary schools - as a course supplementing the knowledge of the future graduate about the legal aspects of the profession taught.
Źródło:
Zeszyty Prawnicze BAS; 2020, 4(68); 220-241
1896-9852
2082-064X
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktuálne výzvy pre teóriu a prax školskej sociálnej práce
Autorzy:
Skyba, Michaela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2148183.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
School system
Parental system
Cooperation
Partnership
Challenges
School social work
Opis:
School social work in our conditions is a little-explored sphere of social work both in theory and in research. on the other hand, the current problems in the school environment represent the reasons for designing effective solutions by social workers, what is possible only in cooperation with other professionals and in the environment where they take place, where they arise. Due to the fact that school social work intervenes at the intersection of the school system and the family system, it is necessary to know the current challenges of these interrelated spheres, which could then help to clarify visions about the specifics of school social work. The paper therefore seeks answers to the question of what are the current challenges and trends arising from the requirement for a new quality of interaction between school and family to which it would be desirable to respond through school social work.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2018, 3(24); 117-124
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w Nadrenii Północnej – Westfalii
General and technology education in the North Rhine-Westphalia
Autorzy:
KRASZEWSKI, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456384.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system szkolny
kształcenie ogólnotechniczne
school system
technology education
Opis:
W pierwszej części artykułu autor charakteryzuje system szkolny w Północnej Nadrenii-Westfalii. Następnie krótko charakteryzuje wybrane aspekty edukacji ogólnotechnicznej. Ukazuje jej cele i zadania w poszczególnych rodzajach szkół ogólnokształcących.
In the first part of the article the author characterizes the educational system of the North Rhine-Westphalia. Afterwards, he shortly characterizes chosen aspects of the general technical education. He shows its aims and duties in various types of vocational schools.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 17-25
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Werken w zuryskim systemie szkolnym
Werken in Zurich’s school system
Autorzy:
KRASZEWSKI, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455581.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja techniczna
system szkolny
technology education
school system
Opis:
Autor artykułu przybliża czytelnikowi założenia zajęć z przedmiotu Werken w niemieckojęzycznym szwajcarskim Kantonie Zurych. Wcześniej dokonał krótkiej charakterystyki obowiązującego w nim systemu szkolnego. W części końcowej zwrócił uwagę na działania w zakresie orientacji zawodowej uczniów.
The author of the article brings the reader closer to the purposes of the school subject Werken in the German speaking Swiss canton Zurich. Earlier, he outlines briefly some of the features of its scholar system. In the final part, he draws attention to some operations aimed at the career orientation of the students.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 43-48
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w Liechtensteinie
General and technology education in Liechtenstein
Autorzy:
KRASZEWSKI, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455693.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja techniczna
system szkolny
technology education
school system
Opis:
Autor artykułu przedstawia wybrane aspekty edukacji ogólnotechnicznej w Księstwie Liechtenstein. Czyni to po wcześniejszym zarysowaniu systemu kształcenia ogólnego. PrzybliŜa czytelnikowi funkcje i zadania poszczególnych typów szkół.
The author of the article describes some of the general technical education’s problems In the Principality of Liechtenstein. Earlier on he outlines the educational system and explains to the reader what duties and tasks each kind of schools is supposed to complete.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 23-30
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w systemie szkolnym społeczności niemieckojęzycznej w Belgii
General and technology education in the school system of German-speaking community in Belgium
Autorzy:
Kraszewski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457196.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system szkolny
edukacja ogólnotechniczna
school system
technology education
Opis:
W pierwszej części artykułu autor charakteryzuje system szkolny społeczności niemieckojęzycznej w Belgii. Następnie krótko charakteryzuje wybrane cele i przewidziane efekty nauczania techniki w dwóch rodzajach szkół ogólnokształcących.
In the first part of the article, the author characterizes the educational system of German-speaking community in Belgium. Then, he shortly outlines chosen goals and forecast results of teaching technology in two types of comprehensive schools.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 17-24
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die Bedeutung von Kuno von Klebelsberg als Minister für Kultur und Bildung (1922–1931) in der ungarischen Kulturpolitik
The importance of Kuno von Klebersberg as Minister of Culture and Education (1922–1931) in Hungarian cultural policy
Autorzy:
Huszar, Zoltan
Klein, Agnes
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27312181.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
cultural and educational policy
Hungarian education
revenge
structure of the
school system
structure of the school system
Opis:
The Government of Hungary’s view of the transformed economic and political situation in the new country can be vividly presented through the main features of Hungary’s cultural and educational policy in the 1920s. The government tried to find a way out of the national shock caused by the Treaty of Trianon by focusing on and promoting the quality and quantity of education, culture, and training, although revenge was still at the front of their minds. This bipolar process of swing ‑ ing between past and future was led by Klebelsberg, who, as Minister of Education, headed the Ministry of Religion and Education from June 16, 1922, to August 14, 1931. Through his work and speeches, we can learn much about the spirit of the time, the main currents in politics and humanities, people’s thoughts about the Treaty of Trianon, and the ways it was dealt with – and it should also be emphasized that his work and the spirit of the time can still be felt today. Our most important research method is the processing of historical sources and, of course, the use of relevant specialist literature.
Źródło:
Res Gestae. Czasopismo Historyczne; 2023, 15; 105-119
2450-4475
Pojawia się w:
Res Gestae. Czasopismo Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dyskryminacja, akceptacja i niewidzialność nauczycielek nieheteronormatywnych na przykładzie wypowiedzi nauczycielek pracujących w kilku polskich szkołach
Autorzy:
Kościańczuk, Marcela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2007835.pdf
Data publikacji:
2016-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
homophobia
school system
female nonheteronormative teachers
coming out at school
Opis:
The article is an analyze of non-heteronormative female teachers experience of their work place. It shows both their personal experience of exclusion (or inclusion) and understanding of that experience. Results are based on qualitative research (life-history interviews) with 8 teachers, analyze of internet phorum and also comparison with other European and American data. There are not a lot of research about such topic, not just in Poland but also in other countries, most of the European articles on this topic is based on qualitative research with few teachers. Results of such research should be presented and also should be an inspiration to other wider analyzes. Results of the research show that the majority of responders has never came out in their work place. They were afraid of discrimination and homophobia. The fear which was the reason of keeping in secret the information about sexual orientation was presented mainly among the teachers who were working in villages and small towns. Just on of my responders hasn’t ever heard any homophobic jokes or comments in her workplace. A lot of teachers indicated that ‘being in the closet’ is not comfortable for them because they have to hide a lot of information connected with their daily life and it separates them from the group of collegues. Most of them have founf one or two collegues and told them about their secret. Most of nonheteronormative teachers have good relations with pupils and these teachers connect their open attitude toward pupils problems with their personal experience of exclusion.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2016, 3(113); 172-191
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja zintegrowana na przestrzeni wieków
Autorzy:
Karbowniczek, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1191473.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Związek Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
school system
integrated education
a concept
pedagogicalthought
holism
Opis:
Aim: To present the concept of integrated education and its evolution throughout history, including the Polish pedagogical thought of modern times. Methods: a descriptive and explanatory method. Results: Knowledge of the pedagogical thought shaped over the centuries allows us to go deeper into the subject, show the genesis and stages of the development of integrated education, and respond to reflective discourse on this not often raised topic in a critical manner. Conclusions: The analysis of historical features, familiarisation with the views and creative inspirations of outstanding thinkers allows to draw many original ideas from their pedagogical systems, which might be applied in the didactic and educational work of a teacher with children in grades 1–3 at primary school.
Źródło:
Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2021, LXIV, 1-2; 7-28
0033-2178
Pojawia się w:
Przegląd Historyczno-Oświatowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System edukacji dzieci i młodzieży w Hiszpanii ze szczególnym uwzględnieniem systemu edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością
The education system in Spain under special consideration of the education of handicapped children and adolescents
Autorzy:
Zaorska, Marzenna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567262.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Olsztyńska Szkoła Wyższa
Tematy:
Edukacja
Edukacja specjalna
Szkolnictwo
Szkolnictwo specjalne
System kształcenia w Hiszpanii
System kształcenia specjalnego w Katalonii
Education
Special needs education
School system
School system for children with special needs
School system in Spain
Special education system in Catalonia
Opis:
W treści artykułu omówiono system edukacji w Hiszpanii, z systemem edukacji na poziomie wyższym włącznie, na bazie analizy materiałów uzyskanych ze źródeł internetowych, ale przede wszystkim materiałów uzyskanych przez autorkę tekstu w czasie pobytu studyjnego w tym kraju we wrześniu 2011 r. Ponadto dość szczegółowo opisano organizację edukacji specjalnej adresowanej do uczniów z niepełnosprawnością, niedostosowanych społecznie oraz wykazujących wybitne uzdolnienia – na przykładzie rozwiązań obowiązujących w Katalonii.
This paper focuses on the education system in Spain, university education included, based partially on information obtained from internet sources, but mainly on materials gathered by the author herself in the course of an academic visit to Spain in September 2011. The organization of special needs education for challenged, socially not adjusted as well as extremely gifted students, is described in detail taking as example solutions regulated by law in Catalonia
Źródło:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2012, 4; 69-87
2084-1140
Pojawia się w:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przemiany polskiego systemu edukacji podstawowej od lat 80. XX wieku
Transformations of the Polish Basic Education System Since the 1980s XX Century
Autorzy:
SZCZEPANEK, MAGDALENA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455846.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system oświatowy
system szkolny
analiza komparatystyczna
educational system
school system
comparative analysis
Opis:
Artykuł zawiera opis reform i zmian w systemie edukacji od lat 80. XX w. do 2017 r. Opisuję w nim reformy w systemie związane z przemianami społecznymi po 1980 r., które trwały niespełna 20 lat. Również podejmuję się przedstawienia planu zmian w szkolnictwie, które weszły w życie we wrześniu 2017 r., a głównie dotyczyły struktury szkolnictwa podstawowego.
The article contains a description of reforms and changes in the education system from the 1980s to 2017. I describe in it system reforms related to social changes after 1980, which lasted less than 20 years. I am also undertaking a presentation of a plan of changes in education that came into force in September 2017, and their main assumption was changes in the structure of primary education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 524-528
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomiędzy kipą a smartfonem. Kilka rzutów myślowych na temat kontrastów w izraelskiej edukacji
Beetween the Kippah and the Smartphone. An Essay on Contrasts in the Israeli Education
Autorzy:
Chaczko, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/461658.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
Izrael
edukacja
szkolnictwo
wielokulturowość
Israel
education
school system
multicultural
Opis:
Artykuł dotyczy kontrastów obecnych w izraelskiej edukacji. Wychodząc od podstaw prawnych izraelskiego szkolnictwa w postaci – Prawa o obowiązku szkolnym (1949); Prawa o systemie edukacyjnym (1953); Prawa o Radzie w szkolnictwie wyższym (1958); Prawa o szkolnictwie specjalnym (1988) oraz Prawa o prawach uczniów (2000) – przechodzę do opisu struktury edukacji w państwie żydowskim. Następnie charakteryzuję podzielony system szkół w Izraelu, na szkoły publiczne; publiczne o profilu religijnym; publiczne arabskie oraz niepubliczne – ale finansowane z pieniędzy państwowych – szkoły ultraortodoksyjne. Artykuł kończą ustalenia na temat konsekwencji funkcjonowania podzielonego szkolnictwa, a zwłaszcza szkół ultraortodoksyjnych i arabskich.
The paper presents the contrasts in the Israeli education. First part presents the legal basis of education in Israel – Compulsory Education Law (1949), State Education Law (1953), Council for Higher Education Law (1958), Special Education Law (1988), Students Rights Law (2000) and discussion on the structure of the education system. Next, compare four separate school system – public state schools, public religious state schools, public Arab schools and the “private” but publicly funded “ultra-orthodox” or Haredi schools. The paper ends findings about the contrasts in the Israeli education and the discussion on difficult situation of graduates of public Arab schools and Haredi schools.
Źródło:
Labor et Educatio; 2015, 3; 103-120
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oferta edukacyjna muzeum w kontekście podstawy programowej szkół ponadpodstawowych
Educational Offer of a Museum in the Context of Secondary Schools Teaching Curriculums
Autorzy:
Tomiczek, Dagmara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052185.pdf
Data publikacji:
2014-12
Wydawca:
Muzeum "Górnośląski Park Etnograficzny w Chorzowie"
Tematy:
museology
cultural education
school system
muzealnictwo
edukacja kulturowa
szkolnictwo
Opis:
The following article focuses on the transfer of contents connected with cultural education of children and youth at various stages of schooling according to the applicable Curriculum of Preschool Education and Common Education in Primary and Secondary Schools. It emphasizes the possibilities of cross-track teaching of children and adolescents with cooperation with museum-like institutions, which due to their educational offers consistent with the curriculum basis can not only supplement and enrich teaching curriculums, but as well realize their basic assumptions. The author of the article analyses the teaching curriculum of selected subjects in the context of cultural education, she also indicates the opportunities of the selected didactical methods in the scope of the process of acquiring knowledge by students with the use of a educational offer of a museum.
Artykuł przybliża przekazywanie treści związanych z edukacją kulturową dzieci i młodzieży na różnych poziomach nauczania w myśl obowiązującej Podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych, gimnazjach i liceach. Podkreśla możliwości międzyprzedmiotowych ścieżek nauczania dzieci i młodzieży przy współpracy z instytucjami typu muzeum, które dzięki ofertom edukacyjnym zgodnym z podstawą programową mogą nie tylko uzupełniać i wzbogacać programy nauczania, ale również realizować ich podstawowe założenia. Autorka analizuje podstawę programową wybranych przedmiotów nauczania w kontekście kształcenia kulturowego, wskazuje również możliwości wytypowanych metod dydaktycznych w zakresie pozyskiwania wiedzy przez uczniów z wykorzystaniem oferty edukacyjnej muzeum.
Źródło:
Rocznik Muzeum "Górnośląski Park Etnograficzny w Chorzowie"; 2014, 2, 2; 91-100
2353-2734
Pojawia się w:
Rocznik Muzeum "Górnośląski Park Etnograficzny w Chorzowie"
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zmiany w austriackim systemie szkolnym
Changes in the Austrian School System
Autorzy:
KRASZEWSKI, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456743.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system szkolny
kształcenie ogólne
kształcenie zawodowe
school system
general education
vocational education
Opis:
Autor artykułu dokonuje zwięzłego omówienia zmian zachodzących w austriackim systemie szkolnym. W pierwszej jego części przedstawia krótki rys historyczny tego systemu. W drugiej części przybliża Czytelnikowi wybrane wątki zmian będących wynikiem reformy szkolnej.
The author of the article elaborates on the changes that take place in the Austrian school system. In the first part he presents a historical overview of the system. In the second part he brings the reader closer to some of the changes resulting from the school reform.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 24-31
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Influence of Family and School in Shaping the Values of Children and Young People in the Theory of Free Time and Pedagogy
Autorzy:
Kralik, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18680509.pdf
Data publikacji:
2023-06-20
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
value system
theory of pedagogy
theory of free time
school system
family
Opis:
Aim. The aim of the paper was to point out that the hierarchy of values is considered the most reliable prognostic sign that expresses whether a person can behave in accordance with his environment. The author identifies the causes of the current crisis of value orientations, discusses the influence of family and school on the creation and transformation of values in the lives of young people. Methods. Through analytical-synthetic and inductive methods, the author identifies the influence of consumer society and family on the creation of value systems of children and youth. It points to the pedagogy of free time and its connection to the theories and functions of free time. Results. The author provides a summary of theoretical meanings, summaries and theories in the field of value orientation of children and youth, discovered factors that influence the development and formation of value orientation, discovered the share of family, peers and free time in the creation of a value ranking. Conclusions. Any changes in society brought a wider spectrum of information, freedom of speech, opportunities for social mobility and education, but also deepening of social inequality, deterioration of interpersonal relations, moral relativism and value chaos. Current problems of society's development and their solution also affect the way of life of young people, the process of its quantitative changes, including attitudes to life and value orientation.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 1; 249-268
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studia nad rozwojem sieci szkolnictwa podstawowego w gminie miejsko-wiejskiej Szadek
The development of primary education network in Szadek municipality
Autorzy:
Cepil, Monika
Figlus, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028698.pdf
Data publikacji:
2020-09-28
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
gmina Szadek
szkoła podstawowa
oświata
szkolnictwo
Szadek municipality
primary school
education
school system
Opis:
Artykuł obejmuje próbę zbadania genezy oraz rozwoju sieci szkolnictwa podstawowego na obszarze gminy miejsko-wiejskiej Szadek w jej współczesnych granicach. Analizy objęły wybrane obiekty oświatowe utworzone w mieście Szadek i okolicznych wsiach. Wykorzystano w tym celu wybrane dokumenty, akta prawne a ponadto źródła prasowe i dane statystyczne. Na potrzeby artykułu dokonano periodyzacji dziejów szkolnictwa podstawowego na badanym obszarze. W pierwszej części autorzy przeanalizowali rozwój szkół w okresie przedrozbiorowym, a następnie przedstawili wyniki analogicznych studiów w odniesieniu do okresu rozbiorów oraz ostatniego stulecia (1918–2018).
The article examines the origin and development of primary education network in Szadek municipality in its present boundaries. The analysis covers chosen educational facilities in the town of Szadek and in the surrounding villages. The material used in the study includes selected documents, legal acts, press information and statistical data. For the purposes of the article, the history of primary education in the studied area was divided into periods. First, the pre-partition period was analysed, then the time of the Partitions, and finally the past century (1918–2018).
Źródło:
Biuletyn Szadkowski; 2020, 20; 119-129
1643-0700
Pojawia się w:
Biuletyn Szadkowski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Włoska oświata i myśl pedagogiczna w polskiej literaturze historyczno-pedagogicznej
Italian Education and Pedagogical Thinking in Polish Historical-Pedagogic Literature
Autorzy:
Wnęk, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446666.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Italian humanists
school system
school education
education
education system
reception
włoscy humaniści
oświata
szkoła
szkolnictwo
recepcja
Opis:
Italian education system and pedagogical thinking have proud traditions. Innovative Italian school system and education aroused and still arouses much interest among Polish educational historians, as numerous books and articles are published. These works provide the knowledge of development of Italian school system and education in all historical periods, however, humanistic education issues and the meaning of Italy’s pedagogical thinking for development of new educational concepts are discussed most frequently. Polish educational historians study Saint John Bosco’s and Maria Montessori’s views on education, providing critical analysis of education reforms introduced during Benito Mussolini’s rule. Being an interesting source of knowledge for Polish readers, Polish academic and popular science works published in the last two centuries give a compelling account of past Italian education system and pedagogical thinking. There is no doubt that Poles’ knowledge about the development of Italian educational ideals was significantly broadened by numerous historical and pedagogical publications. It should be noted that the most prominent Polish historians of education, speaking Italian, knowing archival sources of that country and its rich academic literature, had written about Italy’s education. As a result, their works have a big cognitive value, they show that Poles had not only admired Italian education, but also that they had been able to assess critically foreign pedagogical ideals. The publications also show that in some historical periods the interest in Italian educational system and pedagogical thought was great (during the Renaissance), while in some centuries (19th c.) it was little.
Włoskie szkolnictwo i myśl pedagogiczna posiadają chlubne tradycje. Nowatorstwo oświaty i wychowania w tym kraju budziło i nadal budzi wśród polskich historyków wychowania spore zainteresowanie, czego świadectwem są publikacje książkowe i artykuły. Te prace przekazują wiedzę na temat rozwoju włoskiej oświaty i wychowania we wszystkich epokach historycznych, przy czym najczęściej omawia się w nich problemy edukacyjne okresu humanizmu, znaczenie myśli pedagogicznej kształtującej się na terenie Italii dla rozwoju nowych koncepcji wychowawczych. Polscy historycy wychowania badają poglądy pedagogiczne św. Jana Bosko, Marii Montessori, wyrażają swój krytyczny stosunek do reform szkolnictwa przeprowadzonych w czasach rządów Benito Mussoliniego. Polskie publikacje naukowe i popularnonaukowe powstałe w ostatnich dwóch stuleciach dają ciekawy obraz dawnego włoskiego szkolnictwa i myśli pedagogicznej, stanowią dla polskich czytelników interesujące źródło wiedzy. Nie ulega wątpliwości, że dzięki licznym pracom historyczno-pedagogicznym znacznie została pogłębiona wiedza Polaków o rozwoju włoskich ideałów edukacyjnych. Należy zaznaczyć, że o szkolnictwie w Italii pisali najznakomitsi polscy historycy wychowania, znający język włoski, źródła archiwalne tego kraju oraz bogatą literaturę naukową. W rezultacie ich prace mają dużą wartość poznawczą, pokazują, że Polacy nie tylko zachwycali się włoską oświatą i wychowaniem, ale również potrafili krytycznie ocenić obce idee pedagogiczne. Publikacje pokazują również, że w niektórych okresach historycznych zainteresowanie włoskim szkolnictwem i myślą pedagogiczną było szczególnie duże (czasy renesansu), natomiast w pewnych wiekach (XIX stulecie) to zaciekawienie było niewielkie.
Źródło:
Italica Wratislaviensia; 2015, 6; 253-284
2084-4514
Pojawia się w:
Italica Wratislaviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w systemie szkolnym społeczności niemieckojęzycznej kantonu Fryburg
General and General Technical Education in School System of the German-Speaking Community in the Canton of Freiburg
Autorzy:
KRASZEWSKI, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455040.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system szkolny
kształcenie ogólne
edukacja ogólnotechniczna
school system
general education
general technical education
Opis:
Autor artykułu przedstawia zarys kształcenia ogólnego i ogólnotechnicznego w systemie szkolnym kantonu Fryburg. W pierwszej części dokonuje krótkiej charakterystyki struktury systemu szkolnego, w drugiej przybliża czytelnikowi wybrane wątki związane z edukacją ogólnotechniczną.
The author of the article outlines the general and general technical education in the school system of the above mentioned canton. In the first part, he briefly describes the structure of the school system. In the second part, he brings the leader closer to selected threads related to general technical education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 50-58
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O systemie szkolnym i edukacji ogólnotechnicznej niemieckojęzycznej społeczności kantonu Gryzonia
On Schooling System and General Technical Education in German-speaking Community in the Canton of Grisons
Autorzy:
KRASZEWSKI, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455425.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system szkolny
kształcenie ogólne
edukacja ogólnotechniczna
school system
general education
general technical education
Opis:
Na początku artykułu przedstawiono zwięzłą charakterystykę kantonu. Następnie autor dokonał krótkiego opisu funkcjonującego w tym kantonie systemu szkolnego. W trzeciej części opracowania przybliża czytelnikowi wybrane aspekty edukacji ogólnotechnicznej realizowane głównie przez przedmiot Textiles und Technisches Gestalten. Słowa
The article starts with a concise representation of the canton. Then, the authors hortly describes its schooling system. The third part focuses on chosen aspects of general education covered mostly on „textile and technical design” clas
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 89-97
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Italian education and pedagogical thought in Polish textbooks on history of education
Autorzy:
Wnęk, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957793.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
history of education
pedagogical thought
italian school system
popularization of knowledge
Opis:
This paper describes the popularization of the Italian pedagogical thought in Polish textbooks about the history of education in general. It has shown that the authors of the textbooks gave a lot of information about the Italian school system and education and presented profiles of outstanding Italian educationalists, e.g. St John Bosco or Maria Montessori. This paper indicates that in the past centuries Poles were open to Italian intellectual currents, academic trips to the Italian Peninsula, and education at local universities. Polish textbooks about the history of education were popular (in the 20th c.) and still are an important source of knowledge about the history of Italian education. For the purposes of this paper, the contents of the most representative and popular textbooks have been analysed.
Źródło:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2018, 8, 1; 59-75
2391-6559
2083-8018
Pojawia się w:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zamknięcie małego seminarium w Krakowie prowadzonego przez Księży Misjonarzy św. Wincentego a Paulo w latach 1945-1962
The closure of the Minor Seminary in Cracow run by Vincentian Fathers in 1945-1962
Autorzy:
Piotrowski CM, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/545200.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Instytut Wydawniczy Księży Misjonarzy Redakcja "Nasza Przeszłość"
Tematy:
Niższe seminarium
szkolnictwo
wychowanie
misjonarze
Minor seminary
school system
education
Vincentians
Opis:
Autor w powyższym artykule, na przykładzie małego seminarium Księży Misjonarzy w Krakowie, stara się przybliżyć czytelnikowi tematykę niższych seminariów. Zwraca uwagę na kontekst historyczny oraz społeczny istnienia tych placówek. Ukazuje, jaki wpływ na kształtowanie młodego człowieka miały takie szkoły i jak przebiegał w nich proces wychowania. Autor przedstawia, jak po drugiej wojnie światowej zmieniło się podejście władzy państwowej do szkół prowadzonych przez podmioty kościelne. W opracowaniu, autor stara się znaleźć prawdziwe powody likwidacji niższych seminariów w Polsce, ukazując, że sprawa ich zamknięcia nie była podyktowana dobrem dzieci, ale była decyzją czysto polityczną.
The author of the article deals with minor seminaries on the basis of the minor seminary run by Vincentian fathers in Cracow. He pays attention to the historical and social context of these institutions. He shows the influence of these schools on young people and the education process. The author shows that after WWII the approach of Polish authorities towards the Catholic Church changed. He tries to find true reasons for dismantling minor seminaries in Poland. The closure was not driven by the good of the children, but by purely political factors.
Źródło:
Nasza Przeszłość. Studia z dziejów Kościoła i kultury katolickiej w Polsce; 2019, 132; 317-335
0137-3218
2720-0590
Pojawia się w:
Nasza Przeszłość. Studia z dziejów Kościoła i kultury katolickiej w Polsce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tretí rok školskej reformy a technické vzdelávanie v nižšom sekundárnom vzdelávaní v SR
The third year of school reform and technical education in lower secondary education in Slovakia
Trzeci rok reformy szkolnictwa i edukacji technicznej na drugim stopniu szkół podstawowych na Słowacji
Autorzy:
PAVELKA, Jozef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456682.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
reform of education
school system
technology education
reforma edukacji
system szkolny
edukacja techniczna
Opis:
The study presents the results of empirical research, which focused on finding the real state of technical education in primary schools in Slovakia, which were caused by the ongoing educational reforms.
W pracy przedstawiono wyniki badań empirycznych, które koncentrowały się na określeniu rzeczywistego stanu edukacji technicznej w szkołach podstawowych na Słowacji po wprowadzeniu zmian przez trwającą reformę systemu edukacji.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 31-36
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 154

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies