Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "scale development" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 23
Tytuł:
Worksheet for Observing the Effects of Development in the Scope of Autonomy in 2- to 3-year-old Children (WOA)
Arkusz do obserwacji efektów rozwoju w zakresie autonomii u dzieci w wieku 2-3 lat (AOA)
Autorzy:
Potorska, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544782.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
s: early childhood education and care
psychosocial development
scale to observe the effects of development in the scope of autonomy
the toddler age
Opis:
This article presents the results of an assessment of the psychometric values of a tool intended to assess the developmental changes occurring in 2- to 3-year-old children spending most of the day in early childhood education and care institutions. An assessment of the developmental achievements of small children was an element of an empirically validated diagnostic concept of the conditions created for children in such institutions. The worksheet for observing the effects of development in the scope of autonomy in 2- to 3-year-old children was one of five tools used in longitudinal studies, with two measurements carried out in the period from December 2017 to July 2018. The studies were conducted using a quantitative strategy and included 131 children attending 10 groups in 4 establishments and 20 caregivers working full time in these groups. The article also discusses the theoretical underpinnings adopted to build the scale and provides its detailed characteristics. Data on the reliability of the scale has also been presented: the value of Cronbach’s alpha coefficient and the mean inter-item correlations in both measurements along with data on the agreement between two judges determined as Pearson’s correlation coefficient (r). The data collected demonstrates the high reliability of the scale in the two presented measurements, while data concerning validity confirms its psychometric value. Factor analysis became the basis for adjustments in the allocation of indicators to given subscales measuring manifestations of autonomy.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 1; 294-317
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The vocal competence of children and youth - diagnostic research
Autorzy:
Kamińska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780243.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
vocal competence
diagnostic research on singing
vocal development
assessment of singing
scale of vocal competence
Opis:
There is a prevailing conviction that Poles cannot sing. The custom of singing has died out in families, and it is even waning in music lessons in school. There is a general perception that singing skills are conditioned by the possession of special musical abilities and that not everyone can master them. This article presents the results of my diagnostic research carried out at the end of the 1980s and reprised by other scholars in recent years. Because the same research method and procedures were used in all this research, it is possible to compare the results and observe any changes in the level of singing skills over the space of around twenty years. The research signals an alarming situation in respect to such an important musical competence as singing. After the twenty years that have passed since the first research, we observe a decline in the ability to sing among children and youngsters.
Źródło:
Interdisciplinary Studies in Musicology; 2011, 10; 87-96
1734-2406
Pojawia się w:
Interdisciplinary Studies in Musicology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Territorial development at local scale – chosen aspects
Rozwój terytorialny w skali lokalnej – wybrane aspekty
Autorzy:
Rogowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/434766.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
local scale
local development
territory
territorial development
skala lokalna
rozwój lokalny
terytorium
rozwój terytorialny
Opis:
Territorial development is one of the key issues promoted in the European Union’s regional policy. In a modern economy it is necessary to include the territorial approach in policy-making process at all levels, and the scale that gains importance is the local level where all processes occur. The paper presents the theoretical aspects of territorial development on a local scale, with an emphasis on the European Union’s approach to this issue.
Rozwój terytorialny jest jedną z kluczowych kwestii promowanych w polityce regionalnej Unii Europejskiej. W nowoczesnej gospodarce konieczne jest uwzględnienie podejścia terytorialnego w procesie kształtowania polityki na wszystkich poziomach, a rosnące znaczenie ma poziom lokalny, który jest odbiorcą wszystkich procesów zachodzących na wyższych szczeblach. W artykule przedstawiono teoretyczne aspekty rozwoju terytorialnego w skali lokalnej z naciskiem na podejście Unii Europejskiej do tego zagadnienia.
Źródło:
Biblioteka Regionalisty; 2019, 19; 191-197
2081-4461
Pojawia się w:
Biblioteka Regionalisty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tereny przyłączone - studium problemu projektowego na przykładzie osiedla Przybyszówka w Rzeszowie
Added areas - study on example of Przybyszówka district in Rzeszów
Autorzy:
Rybka, A.
Mazur, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/104621.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Łukasiewicza. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
rozwój terytorialny
Rzeszów
przekształcenia urbanistyczne
skala
proporcje
przestrzeń miejska
granica miasta
territorial development
Rzeszow
urban transformations
scale
proportions
urban space
city
boundaries
Opis:
W pierwszym dziesięcioleciu dwudziestego pierwszego wieku do Rzeszowa przyłączono obszar o powierzchni ponad sześćdziesięciu kilometrów kwadratowych. Tereny te stanowiły okoliczne wsie, które po włączeniu w granice miasta, nie zmieniły znacząco swojej struktury przestrzennej. Proces transformacji przestrzeni o rolniczym charakterze w przestrzeń miejską wymaga odpowiedniego przygotowania planistycznego. Reprezentatywnym obszarem, który pozwala na zdiagnozowanie kluczowych problemów jest Przybyszówka, której ostatnią część włączono do granic Rzeszowa w roku 2008. Zjawiska zaobserwowane na tym obszarze występują również na pozostałych terenach przyłączonych do miasta, które przy odpowiednim planowaniu mogłyby zostać zasiedlone przez ponad sto pięćdziesiąt tysięcy mieszkańców. Przed przystąpieniem do stworzenia głównych wytycznych planistycznych dla Przybyszówki, należy przeanalizować problemy już występujące oraz te, które mogą się pojawić w przyszłości. Znaczącym zagadnieniem wydaje się być identyfikacja problemów związanych z rozbudową istniejącej infrastruktury. Dotyczy to w głównej mierze komunikacji. Niemniej istotna jest problematyka rozwoju funkcjonalno-przestrzennego, który obecnie kształtuje się w oparciu o strukturę historyczną wiejskiej zabudowy oraz rozbudowę osiedli mieszkalnych w obrębie dawnej granicy miasta. Tereny przyłączone jako kontynuacja przestrzeni miejskiej powinny charakteryzować się zabudową o proporcjach i skali charakterystycznej dla Rzeszowa, która harmonizowałaby z zabudową już istniejącą. W artykule podjęte są zagadnienia, które mogą stać się punktem wyjścia do przyszłych decyzji planistycznych.
In the first decade of the twenty-first century Rzeszow was joined to an area of more than sixty square kilometers. These areas were the surrounding villages, which, when incorporated into the city limits, did not significantly change their spatial structure. The process of transforming agricultural space into urban space requires proper planning. A representative area that allows to diagnose key problems is Przybyszowka, whose last part was included in the boundaries of Rzeszow in 2008. The phenomena observed in this area are also present in other areas connected to the city, which, with proper planning, could be inhabited by over one hundred and fifty thousand inhabitants. Prior to setting up the main planning guidelines for Przybyszowka, one should analyze the problems already present and those that may occur in the future. It seems important to identify problems related to the expansion of existing infrastructure. This mainly concerns communication. Nevertheless, the issue of functional-spatial development, which is currently being built on the basis of the historical structure of rural development and the expansion of residential estates within the former city boundary, is significant. Areas connected as a continuation of urban space should be characterized by buildings with proportions and scale characteristic for Rzeszow, which would harmonize with already existing buildings. The article addresses issues that may be the starting point for future planning decisions.
Źródło:
Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury; 2017, 64, 3/II; 293-304
2300-5130
2300-8903
Pojawia się w:
Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skala Rozwoju Motorycznego Oziereckiego (Historia i współczesne zastosowania)
The Oseretzky Motor Development Scale (the history and contemporary application)
Autorzy:
Putyński, Leszek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18797268.pdf
Data publikacji:
1998
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Oseretzky Motor Development Scale
Motor Development
Psychometry
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 1998, 02; 145-149
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Roles of the coopetitive networks in the local business life
Autorzy:
Jóna, György
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/522156.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Focal firm
Hungarian coopetitive networks of SMEs
Regional economic development
Scale-free property
Opis:
The paper scrutinizes empirically on one hand the structural characteristics of the coopetitive networks of SMEs, on the other hand analyzes the effects of the coopetitive networks on economic development at nodal regional level. Altogether three Hungarian coopetitive networks were found and examined longitudinally embracing 127 entrepreneurs, thus 127 interviews and 127 questionnaires were conducted as well. The primary datasets were investigated by combining the methods of network science and spatial econometrics. The key findings show that the coopetitive networks determine significantly the new jobs creation and pay raise, in general, the accumulation of territorial capital.
Źródło:
Journal of Economics and Management; 2017, 27; 26-41
1732-1948
Pojawia się w:
Journal of Economics and Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzaje zaburzeń rozwoju psychoruchowego u dzieci do lat 3 i znaczenie wczesnej interwencji dla dalszego rozwoju dziecka – badania wstępne
Types of psychomotor developmental disorders in children before the age of 3 years and the meaning of the early intervention for the child’s future development – preliminary research
Autorzy:
Klimek, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/943313.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
delayed development of the active speech
early intervention
pervasive developmental disorder
psychomotor developmental disorder
the Brunet-Lézine Scale of Psychomotor Development
skala rozwoju psychomotorycznego we wczesnym dzieciństwie brunet-lézine
całościowe zaburzenia rozwojowe
opóźniony rozwój mowy czynnej
wczesna interwencja
zaburzenia rozwoju psychoruchowego
Opis:
Aim of the study: The analysis of the types of developmental disorders in early childhood. Material and methods: Seventy-one children at the age from 7 days to 3 years who came to The Early Intervention Centre for Handicapped Children “Give the Chance” at University Children’s Clinical Hospital in Bialystok in 2010 were examined. There were 46 (65%) boys and 25 (35%) girls in that group. The most common reason for coming to the Centre was the psychomotor retardation – 38 (54%) subjects. In the Centre the diagnosis included: developmental interview, psychological, pedagogical and speech-therapy research. The evaluation of the psychomotor development in the psychological investigation was made using the Brunet-Lézine Scale of Psychomotor Development. The opinion on the symptoms of pervasive developmental disorder was based on diagnostic criteria contained in ICD-10. Results: The delayed development of the active speech was diagnosed in 71 (100%) subjects. Forty-one (58%)patients had psychomotor retardation without the features of the pervasive developmental disorder. Pervasive developmental disorder was diagnosed in 19 (27%) subjects. The quotient of the psychomotor development was 77. Therapeutic influences included: psychoeducation – 65 (92%) subjects, pedagogical therapy and speech-therapy – 13 (18%) subjects, emotional support – 65 (92%) subjects, systematic group classes for parents – 10 (14%) subjects. Conclusions: 1) The developmental disorder was diagnosed in the majority of the examined children – 41 (58%) subjects. 2) Pervasive developmental disorder was diagnosed in 19 (27%) subjects, which is in accordance with the worldwide tendency for the growth of the number of diagnosis connected with this disorder (“autism epidemics”).
Cel: Analiza rodzajów zaburzeń rozwoju we wczesnym dzieciństwie oraz form podejmowanych terapii w ramach wczesnej interwencji. Materiał i metody: Badaniami objęto 71 dzieci w wieku od 7 dni do 3 lat, zgłoszonych w 2010 roku do Ośrodka Wczesnej Pomocy Dzieciom Upośledzonym „Dać Szansę” Uniwersyteckiego Dziecięcego Szpitala Klinicznego w Białymstoku. Badana grupa liczyła 46 (65%) chłopców i 25 (35%) dziewczynek. Najczęstszym powodem zgłoszenia się do Ośrodka było opóźnienie rozwoju psychoruchowego – 38 (54%) badanych. Diagnoza w Ośrodku obejmowała wywiad rozwojowy, badanie pedagogiczne, psychologiczne i logopedyczne. Ocenę poziomu rozwoju psychoruchowego, w badaniu psychologicznym, przeprowadzono Skalą Rozwoju Psychomotorycznego we Wczesnym Dzieciństwie Brunet-Lézine. Ocenę symptomów całościowych zaburzeń rozwojowych oparto na kryteriach diagnostycznych tego zaburzenia zawartych w ICD-10. Wyniki: Opóźniony rozwój mowy czynnej zdiagnozowano u 71 (100%) badanych dzieci. Opóźnienie rozwoju psychoruchowego (bez cech całościowych zaburzeń rozwoju) wystąpiło u 41 (58%) pacjentów. Całościowe zaburzenia rozwojowe zdiagnozowano u 19 (27%) dzieci w badanej grupie. Proste opóźnienie mowy (bez opóźnienia w rozwoju umysłowym) zdiagnozowano u 6 (8%) badanych. Średni iloraz rozwoju psychoruchowego w badanej grupie wyniósł 77 (wynik w przedziale poniżej przeciętnej). W każdym przypadku ukończonego procesu diagnostycznego sporządzono pisemną opinię. Oddziaływania terapeutyczne obejmowały: psychoedukację – 65 (92%) badanych, terapię pedagogiczną i logopedyczną – 13 (18%) badanych, wsparcie emocjonalne – 65 (92%) badanych, systematyczne zajęcia grupowe dla rodziców – 10 (14%) badanych. Wnioski: 1) U większości badanych dzieci – 41 (58%) – stwierdzono opóźnienie rozwoju psychoruchowego na poziomie wyników poniżej przeciętnej. 2) Całościowe zaburzenia rozwojowe zdiagnozowano u 19 (27%) badanych dzieci, co stoi w zgodzie z ogólnoświatową tendencją wzrostu liczby diagnoz z tego kręgu zaburzeń („epidemia autyzmu”).
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2012, 12, 3; 157-162
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo dziecka do poznawania wielokulturowej Europy w kształceniu przyszłych nauczycieli
Child’s Right to Learn about Multicultural Europe in Future Teachers’ Education
Autorzy:
Rogalska-Marasińska, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198711.pdf
Data publikacji:
2014-03-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
prawa człowieka
prawa dziecka
edukacja wielokulturowa
milenijne cele rozwoju
kompetencje w edukacji do zrównoważonego rozwoju
międzykulturowe strategie w rozwoju zawodowym nauczycieli
skala bennetta
human rights
multicultural education
millennium development goals
134 competences in education for sustainable development
bennett scale
child's rights
intercultural strategies in teacher's development
Opis:
Żyjemy w wielokulturowej Europie. Aby móc budować dobrą przyszłość dla Europy, trzeba wychowywać jej obywateli do kultury współprzebywania. Dziecko ma prawo do godnego życia, dlatego powinno uczyć się budować uczciwe relacje z innymi ludźmi. Odnoszą się do tego zarówno milenijne cele rozwoju (ang. MDGs), jak i założenia edukacji do zrównoważonego rozwoju (ang. ESD) – idee firmowane przez UNESCO. W obu przypadkach kultura posiada podstawowe znaczenie. Dziecko, poznając siebie i innych na tle własnej kultury i kultury tych innych, rozwija się w duchu otwartości i zrozumienia. Będąc świadomym podobieństw i różnic między ludźmi, może bez obaw współtworzyć społeczeństwo wielokulturowe. Aby taka edukacja międzykulturowa dała dobre rezultaty, potrzebni są całościowo przygotowani nauczyciele. Kształcenie przyszłych i doskonalenie obecnych nauczycieli wymaga nowego ujęcia zagadnień pedeutologicznych, które dziś potrzebują międzykulturowej aktualizacji. Bez odpowiedniej wiedzy i praktyki, kształcenie nauczycieli będzie odbiegać od wymagań społecznych, w tym oczekiwań wielokulturowej szkoły i klasy. Dlatego w kształceniu obecnych studentów kierunków pedagogicznych (S. Palka, A. de Tchorzewski) należy poszukiwać inspirujących i emocjonujących treści (publikacje tematyczne, podręczniki i karty pracy), które przy wykorzystaniu odpowiednich metod/strategii/modeli (np. model/skala Miltona Bennetta) stworzą z nich twórczych praktyków edukacyjnych. Jeśli prawem dziecka jest wielokierunkowy rozwój indywidualny i społeczny, który ma dawać szansę na bezpieczną i synergetyczną przyszłość, to nauczyciele muszą być w nowy sposób przygotowywani do swojej misji (np. projekty: K Duraj-Nowakowej, A. Kotusiewicz, H. Kwiatkowskiej). Tematyka wielokulturowa powinna zatem wejść do kanonu treści kształcenia pedagogów (Z. Jasiński, T. Lewowicki, J. Nikitorowicz).
We live in a multiculturalEurope. To build good future for worthy and safe Europe it is indispensable to educate its citizens to the culture of common-being. A child has its right to dignity and respectful life. Thus he/she should learn to build sincere relations with other people. Those are the fundamental presumptions and ideas proclaimed by UNESCO. They constitute Millennium Development Goals (MDGs) and have an impact on education for sustainable development (ESD). In both cases culture has ultimate position. A child, learning about itself and about other people from the background of his/her own culture and in relation to the culture of those others, can develop the idea of openness and understanding. Being aware of similarities and differences between people he/she may create a multicultural society without fears and walls. We need holistically educated teachers to gain optimal effects of such intercultural education. Pre-service and in-service vocational education, need a new insight into pedeutology and need to update their tasks. Without proper knowledge and practice, teacher education will be far from social needs and multicultural school/class demands. Thus, contemporary students’ education of pedagogical faculties should be a field of human sciences (S. Palka, A. de Tchorzewski) where one can find inspiring and emotional propositions and educational solutions (thematic publications, manuals and toolkits). Working on multicultural problems, and using suitable methods/strategies/models (like Milton Bennett scale – DMIS) one may become a skilful and empathic educational practitioner. A child has its right to individual and social multidimensional development, to safe and synergic future. Thus teachers should be differently prepared to undertake their mission (projects of: K. Duraj-Nowakowa, A. Kotusiewicz, H. Kwiatkowska). Multicultural topics should be introduced to teaching-learning standards of vocational teacher education (Z. Jasiński, T. Lewowicki, J. Nikitorowicz). 
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 25; 133-155
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Possibilities of establishing a ‘small-scale geopark’: examples from the area of Upper Zemplín (Slovakia)
Możliwość utworzenia małych geoparków: przykłady z obszaru Gór Zemplińskich (Słowacja)
Autorzy:
Baláž, B.
Štrba, L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/128351.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
geopark
small-scale geoparks
Zemplín
geotourism
geopark development
małe geoparki
Zemplin
geoturystyka
zagospodarowanie geoparku
Opis:
Within relatively new forms of tourism, geotourism takes a well-established position and is developing worldwide. Hand in hand with the development of geotourism, a demand for defining different types of attractive geotourist locations or regions has arisen. Besides typical geotourist locations (geosites) and regions (geoparks), there are several areas that are geo-attractive and cover several individual geosites, but are too small to be defined as “classical” geoparks. This paper discusses an alternative approach to geotourist development by defining ‘smallscale’ geoparks through the example of the eastern part of Slovakia, near the border with Ukraine. The area is characterized by (1) a variegated geological structure, which includes five main geological units of the Carpathians in Slovakia, where many different- type geosites are located (e.g. mineralogical, hydrogeological, volcanological, paleontological, etc.), (2) presence of historical monuments (e.g. castle ruins), (3) botanical objects and (4) wine-producing areas.
Pośród względnie nowych form turystyki geoturystyka zajmuje ugruntowaną pozycję i rozwija się na całym świecie. Jednocześnie z rozwojem geoturystyki pojawiło się zapotrzebowanie na różne rodzaje atrakcyjnych lokalizacji lub regionów geoturystycznych. Poza typowymi obiektami i obszarami geoturystycznymi (geoparki) istnieje kilka atrakcyjnych obszarów, które są zbyt małe, by mogły być uznane za geoparki. Niniejszy artykuł przedstawia alternatywne podejście do zagospodarowania geoturystycznego w postaci „małych geoparków” na przykładzie wschodniej części Słowacji, przy granicy z Ukrainą. Obszar ten charakteryzuje się: (1) zróżnicowaną budową geologiczną, na którą składa się pięć głównych jednostek strukturalnych Karpat Słowackich, charakteryzujących się zróżnicowanymi obiektami geoturystycznymi (mineralogicznymi, hydrogeologicznymi, wulkanologicznymi, paleontologicznymi, etc.), (2) obecnością zabytków historycznych (np. ruin zamków), (3) obecnością obiektów przyrody ożywionej (roślinność) i (4) obecnością winnic.
Źródło:
Geotourism / Geoturystyka; 2015, 3-4; 57-66
1731-0830
Pojawia się w:
Geotourism / Geoturystyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Observation Worksheet for the Development of Self-Regulation of 2- to 3-year-old Children (AOS)
Arkusz do obserwacji rozwoju zdolności do samoregulacji u dzieci 2-3 letnich (AOS)
Autorzy:
Potorska, Alicja Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804121.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
psychosocial development of a young child
scale to observe the development of the self-regulation ability
early childhood education
early interventions for psychosocial development
rozwój psychospołeczny małego dziecka
skala do obserwacji rozwoju zdolności do samoregulacji
wczesna edukacja
wczesna profilaktyka rozwoju psychospołecznego
Opis:
Introduction: This article presents the results of verifying the psychometric validity of a tool developed to investigate the developmental changes taking place in children aged 2 to 3 years attending nurseries. It discusses the theoretical underpinnings of the concept of diagnosing early education environments and the assumptions designating the structure of the questionnaire measuring the effects of development of young children in the scope of self-regulation.Research Aim: The studies served to empirically validate the concept of the diagnosis of early care and education milieus and verify the validity of the psychometric tools to diagnose the effects of development of children aged 2 to 3 years. Method: The pedagogical monograph method was used in the study. In order to carry out the longitudinal research with two measurements, 5 tools were developed. A total of 131 children of toddler age attending 10 groups in 4 institutions and 20 caregivers working with them on a regular basis were included in the study.Results: The results of the verification of the psychometric validity of the tool were presented: Cronbach’s alpha reliability coefficient, average correlations between items in both measures, and Pearson’s (r) correlation coefficient. The psychometric validity of a scale is confirmed by data concerning high reliability and accuracy. Conclusions: The psychometric values obtained for the tool suggest that it can be aptly applied to forecast and monitor the development of the self-regulation of young children and may contribute to creating more conducive conditions for the development of this ability.  
Wprowadzenie: W tym artykule przestawiono rezultat sprawdzenia wartości psychometrycznych narzędzia opracowanego do badania zmian rozwojowych zachodzących u dzieci w wieku 2–3 lat, które uczęszczają do żłobków. Omówiono podstawy teoretyczne koncepcji diagnozy środowisk wczesnej edukacji i założenia wyznaczające konstrukcję arkusza do badania efektów rozwoju małych dzieci w zakresie samoregulacji. Cel badań: Badania służyły empirycznemu sprawdzeniu koncepcji diagnozy środowisk wczesnej opieki i edukacji oraz weryfikacji wartości psychometrycznych narzędzi do diagnozy efektów rozwoju dzieci 2–3-letnich. Metoda badań: W badaniach posłużono się metodą monografii pedagogicznej. W celu przeprowadzenia badań podłużnych z dwoma pomiarami opracowano pięć narzędzi. Badaniami objęto grupę 131 dzieci w wieku poniemowlęcym uczęszczających do 10 grup w czterech placówkach oraz 20 opiekunek na stałe pracujących z nimi. Wyniki: Przedstawiono wyniki weryfikacji wartości psychometrycznych narzędzia: współczynnik rzetelności alfa Cronbacha, średnie korelacje między pozycjami w obu pomiarach oraz współczynnik r-Pearsona. Wartość psychometryczną skali potwierdzają dane dotyczące wysokiej rzetelności oraz trafności. Wnioski: Uzyskane wartości psychometryczne narzędzia skłaniają do wniosku, że może ono być trafnie zastosowane w prognozowaniu i monitorowaniu rozwoju samoregulacji małych dzieci, a to w konsekwencji może przyczynić się do tworzenia im bardziej sprzyjających warunków do rozwoju tej zdolności.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 1; 207-224
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nobody Knows – Towards Operationalization of Strategic Dilemmas of Coopetitors
Nierozpoznana perspektywa koopetycji – w kierunku operacjonalizacji strategicznych dylematów koopetytorów
Autorzy:
Klimas, Patrycja
Radomska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16647391.pdf
Data publikacji:
2023-08-17
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
operationalization
measurement
coopetition
open strategy
scale development
operacjonalizacja
pomiar
koopetycja
strategia otwarta
tworzenie skali
Opis:
Purpose: This paper presents an operationalization framework that merges the concepts of coopetition and open strategy through the lenses of managerial dilemmas. Although both merged concepts have gained recent and increasing attention, they need sound operationalization, including operationalization when being blended. Therefore, the paper focuses on operationalizing and measuring strategic dilemmas of coopetition implemented as an open strategy. By doing so, the paper addresses the needs for developing measures and scales to allow for more detailed investigation and verification of the conceptual foundations of open strategy dimensions and accompanying tensions and paradoxes of coopetition. Design/methodology/approach: This paper is conceptual. Our proposition for operationalization builds on previously developed conceptualizations of strategic dilemmas and strategic choices considered. Findings: As the main contribution, this paper offers comprehensive operationalizations for seven strategic dilemmas faced by coopetitors following an open approach to strategy implementation. Research limitations/implications: The paper draws managers’ attention to the multidimensional perception of strategic dilemmas faced when cooperating with competitors and provides a way to analyze the profile of openness, which can be used to evaluate a firm’s openness as well as to predict coopetition longevity. Originality/value: The contribution of our conceptual framework is twofold as we advance the concept of merging coopetition with an open strategy using the lenses of managerial dilemmas that are commonly faced in both conceptions.
Cel: niniejszy artykuł przedstawia ramy operacjonalizacji, które łączą koncepcje koopetycji i otwartej strategii, wykorzystując pryzmat dylematów menedżerskich. Chociaż obie połączone koncepcje zyskują coraz większą uwagę badaczy, brakuje im operacjonalizacji, a zwłaszcza operacjonalizacji spójnej z założeniami zarówno koncepcji koopetycji, jak i otwartych strategii. Stąd też artykuł koncentruje się na operacjonalizacji i pomiarze strategicznych dylematów koopetycji wdrażanej jako strategia otwarta. W ten sposób odnosi się do eksponowanych w literaturze potrzeb opracowania miar i skal, które pozwolą na bardziej szczegółowe badanie, ale także weryfikację konceptualnych podstaw wymiarów otwartej strategii oraz towarzyszących im napięć i paradoksów koopetycji. Metodologia: artykuł ma charakter koncepcyjny. Przedstawiona w nim propozycja operacjonalizacji opiera się na łącznym uwzględnieniu wcześniej opracowanych konceptualizacji dylematów strategicznych i rozważanych wyborów strategicznych. Wyniki: artykuł oferuje kompleksowe operacjonalizacje siedmiu dylematów strategicznych, przed którymi stoją koopetytorzy stosujący otwarte podejście do wdrażania strategii. Ograniczenia/implikacje badawcze: artykuł zwraca uwagę menedżerów na wielowymiarowe postrzeganie dylematów strategicznych napotykanych podczas współpracy z konkurentami i proponuje sposób analizy profilu otwartości, który może być wykorzystany do oceny otwartości firmy, a także do przewidywania trwałości koopetycji. Oryginalność/wartość: zaproponowane ramy koncepcyjne przyczyniają się do rozwinięcia koncepcji połączenia koopetycji ze strategią otwartą, wykorzystując perspektywę dylematów menedżerskich powszechnie spotykanych w obu koncepcjach.
Źródło:
European Management Studies; 2023, 21, 2; 4-24
2956-7602
Pojawia się w:
European Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Living with conflicts in Ghanas Prestea mining area: is community engagement the answer?
Autorzy:
Adonteng-Kissi, O.
Adonteng-Kissi, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/92061.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Główny Instytut Górnictwa
Tematy:
sustainable development
legitimacy
community engagement
large-scale mining
community consultation framework
social license
rozwój zrównoważony
prawowitość
zaangażowanie społeczności
wydobycie na dużą skalę
ramy konsultacji społecznych
licencja społeczna
Opis:
Large scale mines acknowledge that their continuous existence in indigenous communities is threatened without the cooperation and support of local people. In recent times, large-scale mines have attempted to secure Social License to Operate (SLO) and ensure sustainable development (SD) by reconciling business interests with local needs and aspirations. Accomplishing local cooperation and support without threatening business interest remains a top priority for the large-scale mines. Community engagement forms part of the broader Corporate Social Responsibility (CSR) policy initiatives which are often promoted as a way of enhancing sustainable development. This paper examines the local perceptions of the design and application of Golden Star Resources' (GSR) community engagement program. This paper contends that this community engagement model has a positive impact on conflict management regardless of age, sex, education, marital status and occupation of participants. However, presently the model remains symbolic and has not yet attain the status of a real functional strategy since many of local grievances that result in clashes are unresolved. Furthermore, it is believed that GSR's community engagement program is not adequately developed, systematic or moulded to achieve the exact or intended community relation. This paper further contends that the dominant sources and causes of conflict in Prestea is land use conflicts and environmental impact issues.
Źródło:
Journal of Sustainable Mining; 2017, 16, 4; 196-206
2300-1364
2300-3960
Pojawia się w:
Journal of Sustainable Mining
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Klastery jako sposób na przyspieszenie rozwoju obszarów problemowych
Business Clusters as a Method for Accelerating the Development of Problem Regions
Autorzy:
Błasiak-Nowak, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/574587.pdf
Data publikacji:
2007-08-31
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
Tematy:
business cluster
regional development
scale effects
synergy
multiplier effect
accelerator effect
Opis:
The paper examines the ways in which business clusters contribute to an accelerated development of what are called problem regions. The author illustrates her theoretical analysis with examples of selected regions whose economic development has been accelerated by the establishment of production clusters. The adopted method of research includes an analysis of the selected aspects of economic theory and selected case studies of business clusters around the world. Specifically, the paper focuses on the American state of Arizona as a region with a developed market economy; the southern Indian state of Karnataka as a developing region; Scotland as a region excessively dependent on declining industry; and Slovenia as a region in the process of economic transformation. Business clusters are currently the most mature form of business organization that increases the probability of favorable economic effects in a problem region, the author says. Favorable economic effects generated by business clusters include economic cooperation and integration, external scale effects, internal synergy effects, as well as the multiplier and accelerator effects. All these effects improve the competitiveness of cluster members and consequently also of the host region, leading to accelerated economic development in the area.
Źródło:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2007, 217, 7-8; 83-104
2300-5238
Pojawia się w:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gospodarka informacyjna a wielkość sektora informacyjnego w wybranych krajach
Information economy versus size of information sector in the chosen countries
Autorzy:
Czerwiński, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/548179.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
gospodarka oparta na wiedzy
sektor informacyjny szacowanie skali
poziom rozwoju
pomiar
knowledge based
economy information
sector estimation of
scale level of
development  measurement
Opis:
Celem artykułu było zidentyfikowanie zależności pomiędzy poziomem rozwoju współczesnej gospodarki informacyjnej, określanej mianem gospodarki wiedzy – GOW, w wybra-nych krajach a wielkością ich sektora informacyjnego. Istniejące metodyki pomiaru skali sektora informacyjnego w poszczególnych gospodarkach narodowych napotykają bowiem różne trudności o charakterze metodycznym (brak jednolitej metodologii i powszechnie akceptowanych wskaźników pomiaru) oraz statystycznym (brak odpowiednich, porównywalnych danych). Dlatego poszukiwano zależności pomiędzy skalą sektora informacyjnego w gospodarkach wybranych krajów a poziomem ich rozwoju opisanym przy pomocy różnych znanych indeksów i wska¬źników. Stwierdzono, że dla danych w 2000 roku i 2008 roku wyjaśnienie skali sektora informacyjnego za pomocą indeksów gospodarki wiedzy publikowanych przez Instytut Banku Światowego: Indeksu Wiedzy (ang. Knowledge Index – KI) oraz Indeksu Gospodarki Wiedzy (ang. Knowledge Economy Index – KEI) prowadzi do zbyt dużych błędów. Najlepszą zmienną do tego celu okazał się wskaźnik rozwoju społecznego (ang. Human Development Index – HDI). W tym przypadku prosta regresji dla analizowanych danych jest dobrze dopasowana, a jej parametry są istotne statystycznie. Pozwala to dokonywać szybkiego oszacowania skali sektora informacyjnego w poszczególnych krajach na podstawie publikowanych przez UNDP wartości wskaźnika HDI.
This article aims at identifying dependencies between the rate of development of modern information economy (also known as knowledge economy – KE) and size of information sector in chosen countries. Existing methodologies in individual national economies for scales of information sector measurement, encounter different difficulties of methodical and statistical nature (e.g. lack of unified and commonly accepted measurement indicators, lack of proper and comparable data). Thus, the authors of this article search for the dependencies between scales of information sector in the economies of chosen countries and the rate of their development described by different known indices and rates. The authors state that explanation of information sector scales for date in the year 2000 and 2008, which was made with use of knowledge economy indices published by National Bank Institute such as Knowledge Index – KI and Knowledge Economy Index – KEI leads to substantial errors. Human Development Index – HDI occurred to be the best variable for this purpose. When applied, the regression line for analyzed data fits well and its parameters are statistically important. To conclude, basing on HDI value published UNPD allows for fast estimate information sectors scales in particular economies.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 35; 88-103
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efektywność wysokowyspecjalizowanych gospodarstw trzodowych w Polsce w latach 2016-2020
Effectiveness of highly specialized pigfant farms in Poland in 2016-2020
Autorzy:
Sass, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2159205.pdf
Data publikacji:
2022-12-22
Wydawca:
Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
Tematy:
efektywność gospodarstw trzodowych
skala produkcji żywca wieprzowego
zdolności rozwoju gospodarstw trzodowych
pig farm efficiency
livestock production scale
pig farm development capacity
Opis:
Celem badań jest analiza efektywności ekonomicznej gospodarstw specjalizujących się w chowie trzody chlewnej oraz określenie zdolności rozwoju gospodarstw w zależności od skali produkcji. Badaniami objęto gospodarstwa wysokowyspecjalizowane w produkcji żywca wieprzowego, które prowadziły rachunkowość rolną w Polsce według zasad FADN. Warunkiem zakwalifikowania gospodarstwa do grupy wysokospecjalistycznych, jest wartość sprzedaży żywca wieprzowego w wartości sprzedaży ogółem, wynosząca co najmniej 80%. Z przeprowadzonych badań wynika, że czynnikiem decydującym o efektywności produkcji żywca wieprzowego, była skala produkcji mierzona liczbą sprzedanych tuczników. Wraz ze wzrostem skali produkcji wzrastała produktywność materialnych czynników produkcji, dochody gospodarstw i malały relatywnie koszty produkcji. Skala produkcji była głównym czynnikiem przesądzającym o możliwościach rozwojowych gospodarstw. Dopiero gospodarstwa sprzedające powyżej 550 tuczników w roku, osiągnęły dodatni dochód z tytułu zarządzania i ryzyka. Te gospodarstwa są zdolne do rozwoju. W latach 2016-2020 minimalna skala produkcji żywca wieprzowego, zapewniająca uzyskanie dochodu parytetowego, to sprzedaż około 300 tuczników w roku. Gospodarstwa te mają ograniczone zdolności rozwojowe. Szansą ich rozwoju jest wzrost skali produkcji.
The aim of the research is to analyze the economic efficiency of farms specializing in pig rearing and to determine the development capacity of farms depending on the scale of production. The research covered farms highly specialized in the production of live pigs, which kept agricultural accounting in Poland according to the FADN rules. The condition for qualifying a farm to the highly specialized group is the sales value of live pigs in the total sales value of at least 80%. The conducted research shows that the factor determining the efficiency of live pig production was the production scale measured by the number of porkers sold. With the increase in the production scale, the productivity of material factors of production increased, farm incomes and relatively decreased production costs. The scale of production was the main factor determining the development potential of farms. Only farms selling more than 550 fattening pigs a year achieved positive management and risk income. These farms are capable of development. In 2016-2020, the minimum scale of live pig production, ensuring parity income, is the sale of about 300 porkers a year. These farms have limited development abilities. A chance for their development is the increase in the scale of production.
Źródło:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2022, 109, 3; 7-21
1232-3578
2719-8901
Pojawia się w:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 23

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies