Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "rozwój wiedzy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 80
Tytuł:
Administracja publiczna wobec regionalnych inicjatyw klastrowych
Public Administration on Regional Cluster Initiatives
Autorzy:
Holecki, Tomasz
Romaniuk, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/588356.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Administracja publiczna
Innowacyjność regionu
Klastry
Polityka regionalna
Rozwój regionalny
Transfer wiedzy
Business cluster
Knowledge transfer
Public administration
Regional development
Regional innovation
Regional policy
Opis:
Clusters are a powerful tool to promote regional economic development and stimulate competitiveness and innovation. This is undoubtedly the area constituting a large reserve for economic growth in Poland. The study focuses on the interaction between clusters and the public administration. It presents the way clusters are being preceived by the regional public administration, particularly in terms of the conditions determining the way clusters operate, as well as their knowledge about initiatives existing in particular regions. Data were obtained based on the nationwide survey, using Computer-Assisted Web Interview and Computer Assisted Telephone Interview. The study sample were all regional government administration offices and regional self-governments in Poland.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 209; 65-73
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteki cyfrowe jako element społeczeństwa wiedzy
Digital libraries as an element of knowledge society
Autorzy:
Wereszczyński, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418121.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
biblioteki cyfrowe
społeczeństwo wiedzy
rozwój nauki
środowisko naukowe
digital libraries
knowledge society
development of science
scientific community
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2006, R. 2006; 86-98
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cele strategii "Europa 2020" w obszarach gospodarki opartej na wiedzy i efektywności energetycznej gospodarki
Autorzy:
Ratajczak, J.
Cichowicz-Major, M.
Lew-Starowicz, R.
Chojecki, J.
Nasilowska, E.
Pacuska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/12051.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Naukowe Wydawnictwo IVG
Tematy:
strategia Europa 2020
gospodarka oparta na wiedzy
gospodarka narodowa
efektywnosc energetyczna
rozwoj zrownowazony
rozwoj inteligentny
poziom zatrudnienia
gospodarka niskoemisyjna
ochrona zdrowia
fundusze unijne
miejsca pracy
inwestycje
dzialalnosc badawczo-rozwojowa
technologia informatyczna
technika cyfrowa
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie: Wiedza. Raporty. Diagnozy. Analizy. Przykłady; 2014, 3
2084-963X
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie: Wiedza. Raporty. Diagnozy. Analizy. Przykłady
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coaching and mentoring – educational approach
Autorzy:
Podgórska-Jachnik, Dorota
Adelbayeva, Nuriya
Gabdrakhmanova, Shynar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082554.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
coaching
mentoring
personal developments
individual resources of knowledge
rozwój osobisty
indywidualne zasoby wiedzy
Opis:
In the recent years, coaching and mentoring have become popular methods of supporting personal development. They are willingly used, in particular, in management and business, but not only. Both methods are strongly associated with pedagogy as well as educational and philosophical reflection on the transfer and personalized creation of individual resources of knowledge. The article discusses the basic assumptions of coaching and mentoring, as well as differences and similarities between them. This reflection is important from the point of view of the need to enrich traditional education, both in and outside of school – especially in the education and re-education of adults.
Coaching i mentoring stały się w ostatnich latach popularnymi metodami wspomagającymi rozwój osobisty. Szczególnie chętnie wykorzystywane są w zarządzaniu i biznesie, choć to nie ogranicza ich zastosowań. Obie metody są silnie związane z pedagogiką i edukacyjną filozoficzną refleksją na temat przekazywania i spersonalizowanego tworzenia indywidualnych zasobów wiedzy. Artykuł ukazuje podstawowe założenia coachingu i mentoringu, różnice i podobieństwa między nimi. Refleksja taka jest ważna z punktu widzenia konieczności wzbogacania tradycyjnych kształcenia, zarówno szkolnego, jak i pozaszkolnego – szczególnie edukacji i reedukacji dorosłych.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2020, 46, 1; 191-200
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coworking – nowa forma pracy w gospodarce cyfrowej
Coworking – a new form of work in the digital economy
Autorzy:
Bendkowski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324419.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
cyfryzacja gospodarki
nowe formy pracy
coworking
współpraca
rozwój i transfer wiedzy
digital economy
new forms of work
collaboration
knowledge creation and transfer
Opis:
Postępująca cyfryzacja gospodarki doprowadziła do znacznych zmian w funkcjonowaniu przedsiębiorstw i powstania nowych, elastycznych form pracy, takich jak praca tymczasowa, telepraca, czy coworking. Niniejszy artykuł stanowi próbę usystematyzowania istniejącej wiedzy na temat coworkingu. Chodzi w szczególności o odpowiedź na pytania: Czym jest coworking? Jaka jest jego istota? Co wyróżnia coworking spośród innych nowych, elastycznych form pracy?
The ongoing digitalisation of the economy has revolutionised the way how the enterprises operate. As a result new, flexible forms of work, such as contingent work, telework or coworking have emerged. The aim of this paper is to systematize the existing knowledge about coworking. In particular, by answering the following questions: What is coworking? What is its essence? What distinguishes coworking from other new, flexible forms of work?
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 124; 19-32
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Deconstructing the barriers of thought – the need for embeddedness of education and business
Autorzy:
Calapez-Gomes, Ana
Rodrigues, Luiz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324264.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
education
business
innovation
entrepreneurship
active learning
economic development
knowledge transfer
edukacja
biznes
innowacja
przedsiębiorczość
aktywne uczenie się
rozwój ekonomiczny
transfer wiedzy
Opis:
The need to match education and business goals is an endeavour and a challenge for any educational institution, especially for higher education institutions. This challenge has become an important focus over the last decades due to the claimed relationship between education and innovation as well as the potential for economic development. The biggest challenge seems to be to overcome the barriers of thought and objectives that exist between the two worlds of education and business. Indeed, although many attempts and programmes are being developed almost all over the world to bridge these two realities, many clashes and disillusions exist. For different reasons, this issue is viewed almost exclusively from the academic perspective, with the entrepreneurial perspective being completely absent. Based on the experience of both the academic and business worlds, the authors commence this contribution by analysing the causes of this mismatch of interests. They conclude by presenting some possible solutions for improving this misalignment.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 133; 31-41
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dilemmas of information society and challenges to responsible development
Dylematy społeczeństwa informacyjnego i wyzwania rozwoju odpowiedzialnego
Autorzy:
Becla, Agnieszka
Czaja, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/95596.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów Naturalnych
Tematy:
information society
knowledge-based economy
wisdom-based economy
responsible development
społeczeństwo informacyjne
gospodarka oparta na wiedzy
gospodarka oparta na mądrości
rozwój odpowiedzialny
Opis:
The concepts of information society and knowledge-based economy present a desirable direction of civilizational changes as a means for the realization of responsible socio-economic development and wisdom-based economy of the future. However, they also generate their own sets of challenges and are characterized by imperfections and barriers to development. Proper identification and reduction of these problems seem to determine the future implementation of responsible strategies of development. The authors emphasize selected challenges that may gravely affect the progress of information society and the associated new model of the economy.
Społeczeństwo informacyjne i gospodarka oparta na wiedzy to pożądany kierunek przemian cywilizacyjnych. Może bowiem prowadzić do rozwoju odpowiedzialnego i gospodarki opartej na mądrości. Generuje to jednak określone niedoskonałości i bariery. Ich identyfikacja oraz ograniczanie jest warunkiem odpowiedzialnego rozwoju w przyszłości. Autorzy zwrócili uwagę na kilka ważnych tego typu zagrożeń dla przyszłości społeczeństwa informacyjnego i towarzyszącej mu gospodarki.
Źródło:
Ekonomia i Środowisko; 2020, 1; 8-21
0867-8898
Pojawia się w:
Ekonomia i Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dysproporcje w rozwoju usług wiedzochłonnych zaawansowanych technologicznie barierą konwergencji gospodarek Unii Europejskiej
Disparities in Development of Knowledge-Intensive High-Technology Services as a Barrier for Convergence between EU Economies
Autorzy:
Cyrek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/591458.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Gospodarka oparta na wiedzy (GOW)
Konwergencja
Produkt krajowy brutto (PKB)
Rozwój społeczno-gospodarczy
Convergence
Gross domestic product (GDP)
Knowledge-based economy
Social economic development
Opis:
Development of knowledge-intensive high-technology services in the EU economies were assessed in the paper. There was also presented analysis of relationships between development of the sector and level of GDP p.c. As a result of the research there were made some conclusions stressing both: the role of the high-tech KIS for increase of welfare as well as the influence of inter-sectoral transfer of knowledge.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 139; 174-184,
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ecosystem services in the light of a sustainable knowledge-based economy
Usługi środowiska w świetle zrównoważonej gospodarki opartej na wiedzy
Autorzy:
Michałowski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371392.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
rozwój zrównoważony
ekonomia zrównoważonego rozwoju
gospodarka oparta na wiedzy
zrównoważona gospodarka oparta na wiedzy
usługi środowiska (świadczenia ekosystemów)
procesy przyrodnicze
sustainable development
economy of sustainable development
knowledge-based economy
sustainable knowledge-based economy
ecosystem services
natural processes
Opis:
The article attempts to present the issue of ecosystem services in the light of a sustainable knowledge-based economy. The category of ecosystem services is of key importance in the emerging economy of sustainable development, which analyses the society-economy-environment macro-system. The economic system should be based on knowledge and pursue a new paradigm of sustainable development, with consideration given to ecosys-tem services. The article examines the most important aspects of sustainable development and the essence of a sustainable knowledge-based economy as theoretical and practical perspectives of outlining the foundations of ecosystem services for the development of society.
Celem opracowania jest próba przedstawienia problematyki usług środowiska (świadczeń ekosystemów) w świe-tle zrównoważonej gospodarki opartej na wiedzy. Kategoria usług środowiska jest priorytetową w tworzącej się ekonomii zrównoważonego rozwoju, która obejmuje analizę makrosystemu społeczeństwo-gospodarka-środowisko. System gospodarki powinien opierać się na wiedzy i realizować nowy paradygmat zrównoważone-go rozwoju z uwzględnieniem usług środowiska. W opracowaniu przeanalizowano najważniejsze aspekty zrów-noważonego rozwoju i istotę zrównoważonej gospodarki opartej na wiedzy jako teoretyczne i praktyczne per-spektywy zarysowania podstaw usług środowiska na rzecz rozwoju społeczeństwa.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2012, 7, 2; 97-106
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja jako czynnik wspierający rozwój gospodarczy. Implikacje dla Polski
Education as a Factor Supporting Economic Development. Implications for Poland
Autorzy:
Skubiak, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587036.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Edukacja
Gospodarka oparta na wiedzy (GOW)
Rozwój gospodarczy państwa
Economic development of the country
Education
Knowledge-based economy
Opis:
Knowledge is the most valuable resource in the twenty-first century economy which determines the economy development. The importance of natural resources and low-skilled labor decreases, while the role of human capital increases. The economies of highly developed countries are based on the growing resources of educated people with creative and innovative skills, which is a necessary condition for technological, economic and social progress. In order to show the relationship between education and economic development the article discusses: the old and new development paradigms, the fields of educational effects, the state of education in Poland and on that basis certain conclusions are drawn for Poland.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 129; 195-203
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja jutra - determinanty przemian systemu edukacji w Polsce i na Ukrainie
Education of tomorrow - determinants of transformations of the education system in Poland and Ukraine
Autorzy:
Chyżna, O.
Andruszkiewicz, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325994.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
personality education
social development
innovations
lifelong learning
knowledge society
education system
network society
edukacja osobowości
rozwój społeczny
innowacje
kształcenie ustawiczne
społeczeństwo wiedzy
system edukacji
społeczeństwo sieciowe
Opis:
W artykule przedstawiono problemy edukacji jutra w Polsce i na Ukrainie. Zdefiniowano problemy ukraińskiego systemu edukacyjnego, utrudniające rozwój jednostki i społeczeństwa. Przeanalizowano przyczyny niestosowania właściwego podejścia do edukacji w programach nauczania i podręcznikach. Zaproponowano zmianę podstawowych aspektów polskiej i ukraińskiej edukacji, aby mogły sprostać wymaganiom współczesnego świata. Konkludując zaprezentowaną refleksję, raz jeszcze należy przypomnieć, iż współczesne przemiany edukacyjne oparte być muszą na ustanawianiu strategii oraz działań szczegółowych w zakresie uczenia się na przestrzeni całego życia. Od powodzenia w realizacji tego przedsięwzięcia zależeć będzie w znacznym stopniu proces przechodzenia do społeczeństwa opartego na wiedzy.
The article presents the problems of tomorrow's education in Poland and Ukraine. The problems of the Ukrainian education system hindering the development of the individual and society are definied in this paper. Moreover, the reasons why the right approach to education is not used in the curriculum and textbooks are analysed herein. The article presents propositions to change the fundamental aspects of Polish and Ukrainian education in order to meet the requirements of the modern world. To recapitulate, once again it should be noted that modern education transformations must be based on the establishment of strategies and specific actions in the field of lifelong learning. The process of transition to a knowledge-based society will depend, to a large extent, on the success of the above-mentioned actions and strategies.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 98; 15-25
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja naukowa oparta na dociekaniu (IBSE - Inquiry Based Science Education) oraz STEAM w przedszkolu a zrównoważony rozwój
Inquiry Based Science Education (IBSE) and STEAM in Kindergarten and Sustainable Development
Autorzy:
Surma, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037813.pdf
Data publikacji:
2021-12-22
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
STEAM
edukacja oparta na dociekaniu
zrównoważony rozwój
era społeczeństwa wiedzy
jakość życia
Inquiry Based Science Education
sustainable development
era of the society of knowledge
quality of life
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie założeń edukacji dla zrównoważonego rozwoju oraz możliwości ich realizowania w przedszkolu. Edukacja ta ujmuje całościowo aspekty dotyczące edukacji ekologicznej, społecznej i ekonomicznej. Ponadto, edukacja dla zrównoważonego rozwoju jest ściśle powiązana z działaniami na rzecz zrównoważonej jakości życia. Pomaga w zrozumieniu siebie i otaczającej rzeczywiści, a także pozwala na budowanie pozytywnych relacji z bliższym i dalszym otoczeniem. Wychodząc z założeń o potrzebie odejścia od metod dedukcyjnych w procesie nauczania, w artykule przedstawione zostały założenia metod opartych na dociekaniu i rozumowaniu oraz STEAM. Na podstawie analizy polskich podstaw programowych wychowania przedszkolnego z lat 1999, 2008 oraz 2017 i ich porównania dokonana została ich interpretacja. Głównym założeniem tychże badań jest wskazanie kierunku zmian i możliwości wprowadzania metod, które mają podnieść jakość kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym.  Żyjemy w erze społeczeństwa wiedzy, która się zmienia i jest coraz bardziej złożona, dlatego wymaga to nowych kompetencji.
The objective of the article is to show the educational assumptions for sustainable development, as well as the ability to fulfil them in preschool. Such education encompasses aspects related to ecological, social and economic education, perceiving them as elements of a whole. Moreover, education for sustainable development is closely connected with actions promoting the sustainable quality of life. It helps us understand ourselves and the surrounding reality, and it enables us to build good relationships with people. Starting from the assumption that we have to depart from deductive methods in the process of education, the author of the article presents the assumptions of the methods based on inquiry, reasoning and STEAM. On the basis of the analysis and comparison of Polish curricula of preschool education for the years 1999, 2008 and 2017, their interpretation was prepared. The main assumption of this analysis is indicating the direction of changes and opportunities to introduce the methods that are to improve the quality of preschool children education. We live in the era of the society of knowledge which is changing and becoming more and more complex, which is why the situation requires new competences.     
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 5 (63); 11-24
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efektywne centra wiedzy w obszarze biogospodarki w ujęciu regionalnym i ponadregionalnym
Effective knowledge centers in area of bioeconomy in the regional and interregional terms
Autorzy:
Bojar, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325914.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
knowledge center
sustainable development
regions
centrum wiedzy
rozwój zrównoważony
regiony
Opis:
On the base of relevant literature study and own investigations there were presented problems of knowledge centers creation to serve regional development for needs of challenges facing climate change, agriculture, food safety and environment protection in a context of objectives of bioeconomy and sustainable development. There was demonstrated that worked out models, tools and the data bases being results of cooperation of several EU and non-EU research centers are useful to forecast and prevent and also mitigate not desirable phenomena and processes what can influence positively on growth in competitiveness and development of regions, including kujawsko-pomorskie and what can be contribution to their more sustainable development. The findings can help decrease emission of greenhouse gases, more precisely provide extreme weather events to decrease drastic effects of food supply change because of droughts and floods. Currently there is a necessity of conducting of transregional sustainable development policy results in a huge space scale of phenomena and processes occurred in continental and global scale like climate changes. Simultaneously, there was proven that coordinated actions of scientific and research centers let work out more updated methods and more comprehensive solutions of signaled problem. On the other hand such form of inter-organization cooperation creates threatens e.g. communication troubles of specialist represented different scientific areas and disciplines or poor interpersonal relations.
Na podstawie studium literatury przedmiotu i badań własnych w artykule zaprezentowano problematykę tworzenia centrów wiedzy służących rozwojowi regionalnemu dla potrzeb pokonywania wyzwań związanych ze zmianami klimatycznymi, rolnictwem, bezpieczeństwem żywnościowym oraz ochroną środowiska w kontekście celów biogospodarki oraz rozwoju zrównoważonego. Wykazano, że opracowane modele, narzędzia i bazy danych w wyniku współpracy wielu ośrodków badawczych w Unii Europejskiej i poza nią są przydatne do prognozowania i zapobiegania oraz łagodzenia niekorzystnych zjawisk i procesów, co może wpłynąć pozytywnie na wzrost konkurencyjności i rozwój regionów; w tym kujawsko-pomorskiego, przyczyniając się do ich bardziej zrównoważonego rozwoju. Wyniki uzyskanych badań mogą pomóc obniżyć emisję gazów cieplarnianych, precyzyjniej przewidywać ekstremalne zjawiska pogodowe w celu np. zmniejszania efektów drastycznych zmian podaży żywności wskutek suszy czy powodzi. Obecnie istnieje konieczność prowadzenia ponadregionalnej polityki zrównoważonego rozwoju wynika z wielkiej skali przestrzennej zjawisk i procesów występujących w skali kontynentalnej i globalnej, jak zmiany klimatyczne. Jednocześnie wykazano, iż skoordynowane działania ośrodków naukowo-badawczych pozwalają na wypracowanie udoskonalonych metod i bardziej kompleksowych rozwiązań zasygnalizowanego problemu. Z drugiej strony taka forma współpracy międzyorganizacyjnej niesie zagrożenia, jak np. trudności komunikacyjne specjalistów z różnych dziedzin i dyscyplin naukowych czy też słabe związki interpersonalne.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 129; 55-65
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efektywność wydatków na badania i rozwój w krajach Grupy Wyszehradzkiej na tle średniej unijnej
Effectiveness of expenditure on research and development in the Visegrád Group countries against the EU average
Autorzy:
Adamczyk, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/415812.pdf
Data publikacji:
2018-09
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
badania i rozwój
efektywność
gospodarka oparta na wiedzy
luka technologiczna
Horyzont 2020
Grupa Wyszehradzka
Unia Europejska
research and development
effectiveness
knowledge-based economy
technological gap
Horizon 2020
Visegrád Group
European Union
Opis:
Celem artykułu jest ocena efektywności wydatków państw Grupy Wyszehradzkiej na badania i rozwój w porównaniu do średniej dla krajów Unii Europejskiej. Do określenia jej posłużą: wskaźniki prezentujące wielkość eksportu produktów high-tech, liczba wniosków patentowych oraz liczba cytowań publikacji naukowych w przeliczeniu na wielkość nakładów na B+R. Do skonstruowania wskaźników wykorzystano dane empiryczne pochodzące z baz Eurostat oraz Scimago Journal & Country Rank, a zakres czasowy badania obejmuje lata 2000–2016. Badania i rozwój są istotne dla krajów rozwijających się ze względu na dzielącą je od krajów wysoko rozwiniętych lukę technologiczną oraz zagrożenie pułapką średniego wzrostu. Kraje Grupy Wyszehradzkiej, wstępując do Unii Europejskiej, przyjęły wspólne zasady kształtowania polityki gospodarczej, której istotną częścią jest polityka innowacyjności. Jej celem jest rozwijanie sfery badawczej. Dane pokazujące wydatki na B+R jako procent PKB dowodzą, że kraje V4 osiągają niższy niż średnia unijna oraz zakładany w programie Horyzont 2020 (3%) poziom nakładów. Na podstawie analizy wskaźników efektywności można stwierdzić, że w przypadku eksportu high-tech i liczby cytowani publikacji naukowych kraje Grupy Wyszehradzkiej uzyskują większą niż średnia unijna efektywność, natomiast w przypadku liczby wniosków patentowych cechują się niższą efektywnością.
The aim of this article is assess the effectiveness of expenditure of the Visegrád Group countries on research and development in comparison to the average for EU countries. It will be formulated with indicators showing the amount of exports of high-tech products, the number of patent applications and the number of citations of scientific publications per volume of expenditure. The Eurostat and Scimago Journal & Country Rank databases were used to structure the indicators, and the time scope of the analysis covers the years 2000–2016 and depends on the availability of data. Research and development are important for developing countries due to the technological gap that separates them from highly developed countries and the threat of the middle-income trap. The countries of the Visegrád Group joining the European Union have adopted common rules for shaping economic policy. An important part of it is the innovation policy, which aim is developing the research sphere. Data showing R&D spending as a % of GDP show that V4 countries achieve a lower than the EU average and a 3% level of expenditure assumed in the Horizon 2020 programme. Based on the analysis of effectiveness indicators, it can be stated that in the case of high-tech exports and the number of citations of scientific publications, the Visegrád Group countries achieve higher than average EU effectiveness, while in the case of the number of patent applications they are characterized by lower effectiveness.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2018, 3(39); 149-158
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ekonomiczna i publiczna wartość wiedzy w procesie rozwoju terytorium – miasta wiedzy czy wiedza miast?
The economic and public value of knowledge in the processes of territorial development. knowledge cities or the knowledge of cities?
Autorzy:
Ochojski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031847.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
biznesowa i publiczna wartość wiedzy
kompetentne miasta
rozwój terytorialny
business and public value of knowledge
knowledgeable cities
territorial development
Opis:
Podstawą refleksji w opracowaniu jest próba wpisania się w dyskusję pro- wadzoną w literaturze, która dotyczy społecznego i ekonomicznego znaczenia wiedzy [Hayek 1945; Boulding 1966; Foray 2006]. Przedmiotem rozważań jest zbiór pojęć kluczowych dla poszukiwania mechanizmów generowania korzyści bazujących na potencjale wiedzy w obszarach miejskich. Wydaje się, że wobec znaczenia potencjału wiedzy w kontekście istoty procesu rozwoju terytorialnego, kategorie miasta i obszaru miejskiego wymagają redefinicji i uwzględnienia więcej niż jedynie ich funkcjonalnej specyfiki. Tym samym, jednym z postulatów zawartych w pracy jest wskazanie na potrzebę lepszego rozpoznania istoty miast inteligentnych, w których rdzeń zmian wiąże się w szczególny sposób z potencjałem wiedzy oraz wymiarem terytorialnym.
The paper is an attempt to identify the specificity of knowledge in the context of city and its economy. It is argued that recently growth of cities turns more towards territories than administrative units and thus there is a need to redefine cities in theory and practice. The role of knowledge is discussed and it leads to amplifying the niche of theorising intelligent city, and a critical discussion over the political idea of smart city. Intelligent cities, a manifestation of territories, make use of the economic, public and symbolic value of knowledge towards growth that is primarily based on non-basic sector and development that originates from territorial policies.
Źródło:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2017, 268; 52-70
0079-3493
Pojawia się w:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 80

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies