Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "rozwój rodziny" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
The development of the family within the context of the assisted reproductive technology process: a socio-ecological model of understanding the IVF process in Poland
Autorzy:
Pooley, Julie Ann
Malina, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1168639.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
in vitro
niepłodność
rozwój rodziny
teoria systemów
Opis:
Dla par, które mają trudność z poczęciem dziecka, stosowanie technologii wspomaganej reprodukcji stanowi często jedyną możliwość powiększenia rodziny. Jedną z najbardziej rozpowszechnionych metod wspomaganego rozrodu jest in vitro ze względy na wysoką skuteczność tej metody. Na całym świecie świadomość, postawy wobec in vitro i rozpowszechnienie metody różnią się. Wykorzystanie modelu ekologicznego pozwala poddać analizie sytuację pary małżeńskiej i przyjrzeć się relacjom wewnątrzrodzinnym oraz otoczeniu rodziny w kontekście społecznym, w którym funkcjonuje. W związku z tym niniejszy artykuł proponuje wykorzystanie modelu Bronfenbrennera znanego jako teoria systemów ekologicznych jako teoretycznego modelu rozważania nad rozwojem rodziny poddającej się leczeniu niepłodności metodą in vitro.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2017, XXII, 4; 672-680
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biografia rodzinna – dynamika systemów rodzinnych w perspektywie narracyjnej
Family biography – an attempt to reconstruct the dynamics of the development of the family system
Autorzy:
Kuryś-Szyncel, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098494.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
pedagogika
autopojeza
biografia rodzinna
rozwój rodziny
system rodzinny
uczenie się biograficzne
pedagogy
autopoiesis
family biography
family development
family system
biographical learning
Opis:
Artykuł ma charakter koncepcyjno-metodologiczny, a jego celem jest próba rekonstrukcji dynamiki zmian w systemie rodzinnym z wykorzystaniem metody biograficznej. Kanwę teoretyczną stanowią podejścia wywodzące się z konstruktywizmu i konstrukcjonizmu społecznego, systemowe rozumienie rodziny oraz koncepcje biograficznego uczenia się. Rodzina jest rozumiana jako system społeczny podlegający zasadom całościowości oraz autopojezy, które wyznaczają ramy i możliwości jego rozwoju. Wprowadzono autorską kategorię „biografii rodzinnej”, która oznacza zwielokrotnioną (będącą czymś więcej niż sumą biografii jednostkowych) nieskończoną (re)konstrukcję wynikającą z napięcia między biegiem życia rodziny a opowieścią o historii życia rodziny. Zastosowanie biografii rodzinnej jako sposobu opisu rzeczywistości systemowej (z uwzględnieniem jej nieoczywistej dynamiki) oraz jako wyznacznika zbierania i analizowania danych empirycznych jest nową możliwością w pedagogicznych badaniach rodzin.
The article is of a conceptual and methodological nature, and its aim is to try to reconstruct the dynamics of the development of the family system using the biographical method. The theoretical basis are approaches derived from constructivism and social constructionism, systemic understanding of the family and concepts of biographical learning. The family is understood as a social system subject to the principles of wholeness and autopoiesis, which define the framework and possibilities of its development. The author's category of "family biography" was introduced, which means a multiplied (being something more than the sum of individual biographies) infinite (re) construction resulting from the tension between the course of family life and the story of the family life. The use of family biography as a way of describing system reality (taking into account its non-obvious dynamics) and as a determinant of collecting and analyzing empirical data is a new possibility in pedagogical family research.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 2; 183-195
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Development and Implementation of Modified Machine Guns of the UKM 2000 Family (Calibre : 7.62 mm)
Rozwój i wdrożenie zmodyfikowanych karabinów maszynowych rodziny UKM 2000 kalibru 7,62 mm
Autorzy:
Jarosz, Damian
Cichy, Damian
Gołąb, Wojciech
Wilk, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/403538.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:
modified 7.62 mm UKM 2000P
modification
experience exchange
monitored operation
weapon family development
zmodyfikowany 7,62 mm UKM 2000P
modyfikacja
wymiana doświadczeń
nadzorowana eksploatacja
rozwój rodziny broni
Opis:
Zakłady Mechaniczne TARNÓW S.A. (ZMT, Tarnów, Poland), the manufacturer of the UKM 2000 family of 7.62 mm machine guns, has extensive experience producing and factory-repairing those guns, and collect the comments and observations of the weapon’s users. Taking them into consideration, ZMT has decided to modify the UKM 2000 family. The decision coincided with the stance of the MoD’s Armament Inspectorate, which suggested implementing such a modification, providing a detailed determination of its range (“Modification Guidelines”). First, the changes were introduced in the infantry version (UKM 2000P), then in the onboard version (UKM 2000C). The core aims of the modification were: increasing the weapon’s reliability and durability, improving the technology and ergonomics, and minimising the number of parts and groups that require individual fitting. Initially, the changes were supposed to encompass only a modest number of parts and groups; however, during the design works, the necessity to introduce deep modifications to the most important rifle elements, i.e. the bolt, the slide, the pin, the gas regulator and the feeding mechanism, appeared. During the research on the 7.62 mm modified UKM 2000P machine guns, properties such as the weapon’s operation in low temperatures, as well as its resistance to dynamic interaction with dust and sand, salt fog, and elevated humidity were investigated. ZMT placed the first batch of the machine guns under monitored operation, and the observations made during use so far clearly confirm the soundness and range of the changes introduced. It should be kept in mind, however, that it is not possible to develop a single, universal weapon configuration that would meet the needs of all users. Direct exchange of feedback between the User and the Manufacturer allows the structure to be optimised and guarantees development in the field in question.
Zakłady Mechaniczne TARNÓW S.A. (ZMT), producent rodziny 7,62 mm karabinów maszynowych UKM 2000, posiadają bogate doświadczenia z produkcji i napraw zakładowych tych karabinów oraz gromadzą uwagi i spostrzeżenia z użytkowania tej broni. Uwzględniając je, ZMT podjęły decyzję o przeprowadzeniu modyfikacji rodziny UKM 2000. Decyzja ta zbiegła się ze stanowiskiem Inspektoratu Uzbrojenia MON, sugerującym przeprowadzenie takiej modyfikacji ze szczegółowym określeniem jej zakresu („Wytyczne do modyfikacji”). W pierwszej kolejności zmiany wprowadzono w odmianie piechotnej (UKM 2000P), a następnie w wersji pokładowej (UKM 2000C). Zasadniczymi celami modyfikacji było: zwiększenie niezawodności i trwałości broni, poprawienie ergonomii i technologiczności oraz zminimalizowanie ilości części i zespołów podlegających indywidualnemu pasowaniu. Początkowo zmiany miały objąć tylko kilka części i zespołów, jednak w trakcie prac projektowych zaistniała potrzeba dokonania głębokiej modyfikacji najważniejszych elementów karabinu, tj. zamka, suwadła, iglicy, regulatora gazowego oraz mechanizmu dosyłania. Podczas badań typu 7,62 mm zmodyfikowanych karabinów maszynowych UKM 2000P sprawdzono m.in. działanie broni w niskich temperaturach oraz odporność broni na dynamiczne działanie pyłu i piasku, na mgłę solną i podwyższoną wilgotność. ZMT objęły pierwszą partię karabinów maszynowych nadzorowaną eksploatacją, a dotychczasowe obserwacje z użytkowania jednoznacznie potwierdzają zasadność i zakres wprowadzonych zmian. Należy jednak pamiętać, że nie ma możliwości opracowania jednej uniwersalnej konfiguracji broni, zaspokajającej wymagania wszystkich użytkowników. Bezpośrednia wymiana uwag między Użytkownikiem a Producentem pozwala optymalizować konstrukcję i jest gwarantem rozwoju w przedmiotowym obszarze.
Źródło:
Problemy Mechatroniki : uzbrojenie, lotnictwo, inżynieria bezpieczeństwa; 2019, 10, 3 (37); 103-112
2081-5891
Pojawia się w:
Problemy Mechatroniki : uzbrojenie, lotnictwo, inżynieria bezpieczeństwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między wsparciem a pomocą – współpraca asystenta rodziny z logopedą
Autorzy:
Agnieszka, Jedlińska,
Dorota, Lipiec,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893661.pdf
Data publikacji:
2020-07-13
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
asystent rodziny
logopeda
rodzina
wsparcie
normatywny rozwój mowy
opóźniony rozwój mowy
zaburzony rozwój mowy
Opis:
Głównym celem artykułu jest zwrócenie uwagi na potrzebę współpracy asystenta rodziny z logopedą, co w praktyce rzadko się zdarza. Asystent to kolejny zawód powołany do pracy z rodziną w obszarze jej wsparcia. „Głównym zadaniem asystenta jest wspieranie rodziców w prawidłowym wypełnianiu przez nich funkcji opiekuńczo-wychowawczej oraz kształtowanie umiejętności członków rodziny w zakresie znajdowania rozwiązań trudności życiowych” (Krasiejko, 2016, s. 5). Praca w tym zawodzie wymaga zatem ciągłego poszerzania kompetencji i ich dostosowania do potrzeb podopiecznych. W artykule przybliżony został jeden z tematów, z którym asystent rodziny może się spotkać w swojej pracy zawodowej i który może stanowić dla niego wyzwanie, a mianowicie temat prawidłowego i nieprawidłowego rozwoju mowy dziecka. Omówione zostały etapy rozwoju mowy, ze szczególnym zwróceniem uwagi na dzieci w wieku przedszkolnym. Zaprezentowany opis przebiegu rozwoju mowy (normatywny – opóźniony – zaburzony) pozwoli na wczesne wychwycenie przez asystenta rodziny odstępstwa od normy rozwojowej, zwrócenie opiekunom dziecka uwagi na konieczność logopedycznej oceny stanu rozwoju mowy oraz udzielenie pomocy w zorganizowaniu konsultacji z logopedą. W wyniku przeprowadzonego badania logopeda zdecyduje o ewentualnej konieczności rozpoczęcia terapii i skieruje na badania specjalistyczne (np. audiologiczne, laryngologiczne, ortodontyczne, psychologiczne).
Źródło:
Praca Socjalna; 2020, 35(3); 5-23
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój psychofizyczny dzieci wychowanych w domu dziecka i w rodzinie
The psychophysical development of children raised in children’s homes and in families
Psikhofizicheskoe razvitie detejj vospityvamykh v dome rebjonka ili v sem’e
Autorzy:
Kocanda-Ulanecka, K.
Polus-Szeniawska, E.
Szlakowska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/873326.pdf
Data publikacji:
1985
Wydawca:
Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny
Tematy:
rozwoj fizyczny
rozwoj psychiczny
dzieci
domy dziecka
rodziny
wychowanie
wyniki badan
ocena
Źródło:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 1985, 36, 1
0035-7715
Pojawia się w:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Solo-rodzice jako alternatywa tradycyjnych ról rodzicielskich
Autorzy:
Mitręga, Anna
Biedroń, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/651617.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
solo-rodzice
status ekonomiczny-rodziny
doświadczanie roli rodzica
rozwój roli rodzica
Opis:
Rodzina z pojedynczym rodzicem jest traktowana niejednorodnie. Jak twierdzą niektórzy badacze zjawiska, może generować zagrożenia dla pełnej realizacji ich funkcji wychowawczej. Współczesne metamorfozy życia rodzinnego przyniosły znaczny wzrost liczby dzieci wychowujących się z jednym rodzicem. Niniejszy artykuł powstał w oparciu o badania jakościowe. Stanowi próbę odpowiedzenia na pytanie o to, jakie czynniki sprawiają, że rodziny z jednym rodzicem wywiązują się z zadań wynikających z funkcji socjalizacyjno-wychowawczej, a jakie mogą zagrażać ich efektywnej realizacji. Tekst opisuje doświadczenia i jakość codziennego życia rodziców samodzielnie wychowujących dzieci. Na podstawie ich narracji dokonano próby opisu czynników warunkujących osiąganie satysfakcji z pełnienia roli matki/ojca i osiąganie statusu rodziny wydolnej, kreatywnej i wychowawczo sprawnej mimo/dzięki własnej monoparentalności.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2014, 51
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania zmian rozwojowych w wybranych modelach rodziny
Determinants of changes in select models of the family
Autorzy:
Liberska, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/514257.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
rozwój indywidualny
modele rodziny
równoważenie w systemie
zmiany rodziny
development of an individual
model of family
equilibration in the system
changes of the family
Opis:
Artykuł zawiera oryginalną klasyfikację modeli rodziny – odnoszącą się do zasady dychotomii. Porównano cechy modelu tradycyjnego i alternatywnego. Skoncentrowano się na analizie zmian poziomu równowagi w systemie rodziny w związku z wydarzeniami normatywnymi i nie tylko takimi (ogólnie w związku z wydarzeniami oczekiwanymi i nieoczekiwanymi w życiu człowieka). Artykuł odwołuje się do procesów równoważenia w systemie rodziny i wskazuje na ich związki z poziomem psychospołecznego i biologicznego zdrowia rodziny
The article contains the original classification of the family models – relating to the principle of dichotomy. The text compares the features of two types of model of family: traditional and alternative. It focuses on the analysis of the changes of the level of balance in the family system in connection with events normative and not only (general various events in a person’s life: the expected and unexpected). The article refers to the equilibration processes in family system and indicates the relationship between them and the level of psychosocial and biological health of family.
Źródło:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 1; 47-60
2451-1420
Pojawia się w:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ośrodki jeździeckie jako czynnik rozwoju obszarów wiejskich na Podkarpaciu
Horse riding centres as an element of development of rural areas in Podkarpacie Region
Autorzy:
Topczewska, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/863236.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
The Polish Association of Agricultural and Agribusiness Economists
Tematy:
alternatywne zrodla dochodow
obszary wiejskie
osrodki jezdzieckie
Podkarpacie
rodziny wiejskie
rozwoj obszarow wiejskich
zrodla dochodow
Opis:
Istotnym elementem rozwoju obszarów wiejskich jest zróżnicowanie działalności i uzyskiwanie dochodów przez rodziny rolnicze. Wykazano, iż rozwój bazy rekreacyjnej utrzymującej konie na terenie województwa podkarpackiego warunkuje powstawanie miejsc pracy, zwiększa wykorzystanie ziem uprawnych i pastwisk oraz przyczynia się do rozwoju turystyki na terenach atrakcyjnych.
Rural areas development is connected with diversification of activity and obtaining by farming families incomes from different sources. Observed development of recreation base in Podkarpacie region is condition for rising working places, increasing utilizing of farming soil and pastures, and contribute to development of attractive areas through tourism. The analysis couducted in the paper cover 84 recreation centres as velles provides the estimation of the number of horses available for reading in Podkarpacie region.
Źródło:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu; 2009, 11, 5
1508-3535
2450-7296
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczne i kulturowe konteksty rozwoju rolnictwa słowackiego w XX wieku
The social and cultural context of development of Slovak agriculture in 20th century
Autorzy:
Slavkovsky, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/61132.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Stowarzyszenie Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich PAN
Tematy:
Slowacja
rolnictwo
rozwoj rolnictwa
kapital kulturowy
socjologia wsi
rodziny chlopskie
strategie zyciowe
uwarunkowania polityczne
wiek XX
Opis:
Etnografia agrarna zajmowała się dotychczas badaniem przede wszystkim przyrodniczych, historycznych, regionalno-etnicznych, społeczno-ekonomicznych oraz technologicznych aspektów rozwoju rolnictwa w Słowacji. Bezpośrednie polityczne uwarunkowania tych procesów często ze zrozumiałych powodów traktowała marginalnie. Wraz z rozwojem cywilizacyjnym rośnie jednak wpływ decyzji politycznych na rozwój rolnictwa oraz na ludzi związanych z produkcją rolniczą. Państwo (jego polityczne i rządzące elity) wykazuje tendencję do łączenia przestrzeni społecznej i regulowania jej funkcji. Tendencja ta osiągnęła swoją najwyższą formę w drugiej połowie XX wieku podczas kolektywizacji i dekolektywizacji rolnictwa. Pierwsza połowa XX wieku oznaczała dla słowackiej wsi ciągłość kulturową. Podstawową przestrzeń społeczną tworzyła patriarchalna rodzina chłopska oraz wiejska wspólnota. Strategie życiowe pojedynczych osób oraz ich rodzin, świat wartości, jak też poziom kultury agrarnej powstawały na bazie wzorców kulturowych z okresu poprzedzającego industrializację. Druga połowa XX wieku przyniosła dla słowackiej wsi dwie przerwy w ciągłości rozwoju: pierwszą była kolektywizacja w latach 50., drugą dekolektywizacja w latach 90. Ponieważ obydwa procesy były sterowane politycznie, odbiły się na jakości życia wsi słowackiej oraz strategiach życiowych ludzi związanych z produkcją rolniczą. Autor opracowania stara się uchwycić społeczne i kulturowe konteksty tych procesów i zarysować prognozę rozwoju słowackiego kompleksu agrarnego.
So far ethnography has followed mainly natural, historical, regional, ethnic, economic, social and technological aspects of the development of agriculture in Slovakia. Researchers’ interest in the immediate political causes of this process has remained marginal, often for obvious reasons. However, the influence of the political decisions on the development of agriculture and therefore on people engaging in primary agricultural production becomes more intensive with the development of civilisation. The state (its power and political elite) tends to unify social space and to control the functioning of its areas. This tendency culminated in Slovakia during the second half of 20th century in time of collectivization and decollectivization of agriculture. The culture of Slovak villages during the first half of 20th century had been contiguous. The basic social space consisted of patriarchal peasant family and of the village community. Life strategy of individuals and peasant families, their values and the level of agriculture had been developing on the basis of cultural patterns of preindustrial society. During the second half of 20th century there were two considerable discontinuities: first, collectivization of agriculture in 50s, and second, decollectivization in 90s. Both were politically controlled processes, and therefore their effect had been essential for the way of life and life strategies of people engaging in agricultural production. The author tries to understand these processes and their social and cultural context and to delineate possible development of agriculture as well as of people engaging in it.
Źródło:
Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich; 2005, 1
1732-5587
Pojawia się w:
Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Personalistyczne kryterium w realizacji funkcji gospodarczej rodziny w nauczaniu społecznym Kościoła
The personalist criterion in the economic function of family ac-cording to the catholic social teaching
Autorzy:
Pruski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2077530.pdf
Data publikacji:
2022-01-14
Wydawca:
Wydawnictwo Bernardinum
Tematy:
person
family
economic function of family
common sense
integral growth
osoba
rodzina
funkcja gospodarcza rodziny
zdrowy rozsądek
integralny rozwój
Opis:
Artykuł stanowi analizę funkcji gospodarczej rodziny w aspekcie wydatkowania pozyskanych środków materialnych. Dobra doczesne, zgodnie z zasadami personalizmu stanowiącymi fundament nauczania społecznego Kościoła, winny służyć integralnemu rozwojowi człowieka. Absolutyzowanie bogactwa stanowi barierę w relacji do Boga. Sprzyja również generowaniu niesprawiedliwych dysproporcji, ograniczających podmiotowość jednostkową. Uczynienie z osoby nienaruszalnego principium społecznego, a także stosowanie zdrowego rozsądku, jest wpisane w porządek Boży, warunkujący wszystkie potrzeby jednostek i grup w ramach rodziny. Artykuł powstał w oparciu o wybrane teksty nauczania społecznego Kościoła.
The paper offers an analysis of the economic function of the family, its income and expenditure. The material goods, according to the fundamental personalist social teaching of the Church, need to serve the integral growth of the human being. Wealth, when idolised, creates an obstacle in our relationship with God. It may also cause unjust inequalities which hinder personal potential of some individuals. On the contrary, God’s plan necessarily requires respect for every man as well as using the common sense. In such a way family can respond to individual and common needs of its members. This article is based on selected pieces of the Catholic Social Teaching.
Źródło:
Studia Pelplińskie; 2021, 55; 281-290
0239-4456
Pojawia się w:
Studia Pelplińskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawa rozwojowe i specyfika w rozwoju religijności u dzieci z rodzin niepełnych
The development of religiosity in children from single-parent families
Autorzy:
Kostrubiec-Wojtachnio, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931314.pdf
Data publikacji:
2021-01-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
rodziny niepełne
rozwój religijny dzieci
osiągnięcia rozwojowe w rozwoju religijnym
children's religious development
developmental achievements in religious development
single-parent families
Opis:
Podstawowym celem opracowania jest przedstawienie rozwoju religijności u dzieci z rodzin niepełnych. Opracowanie opiera się na kilku założeniach bazowych. Przyjmuje się, że religijność rozumiana jest personalistycznie (Zdybicka, 1993) i jest naturalną formą życia społecznego, przy czym swoim charakterem i jakością wykracza poza tradycyjne analizy społeczne. Rozwój religijny w aspekcie psychologicznym rozumiany jest jako rozwój pozytywnej więzi z Bogiem, rozwój ten jest potencjalnie możliwy. Dane przytaczane w artykule pochodzą z obszaru analiz z odwołaniem do literatury przedmiotu i badań empirycznych. Idea rozwoju religijności przedstawia koncepcję integralnego rozwoju człowieka zaczerpniętą z teorii Czesława Walesy (2005, 2006), z uszczegółowieniem rozwoju obrazu Boga. Opracowanie wskazuje na szanse i ograniczenia rozwoju religijnego u dzieci wychowywanych w rodzinach niepełnych.
The main aim of the study is to present the development of religiosity in children from single-parent families. The study is based on several basic assumptions. It is assumed that religiosity is understood personalistically (Zdybicka, 1993) and is a natural form of social life, with its nature and quality going beyond traditional social analyses. Religious development in the psychological aspect is understood as the development of a positive relationship with God, this development is potentially possible. The data cited in the article come from the area of analyses with reference to the literature of subject and empirical research. The idea of the development of religiosity presents the concept of integral human development taken from the theory of Czesław Walesa (2005; 2006), detailing the development of the image of God. The study points to the chances and limitations of religious development in children brought up in single-parent families.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 596(1); 30-43
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education for All and Sustainable Development: An Empirical Study on Family Cognition and Household Resource Using in China
Edukacja dla wszystkich i zrównoważony rozwój: badania empiryczne nad rodziną i wykorzystaniem zasobów w gospodarstwach domowych w Chinach
Autorzy:
Chen, Shuxing
Gao, Yuxiang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371082.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
education for all
sustainable development
Chinese family cognition
family resource use
edukacja dla wszystkich
rozwój zrównoważony
chińskie rodziny
zużywanie zasobów w gospodarstwach domowych
Opis:
Education for sustainable development has achieved a lot in the past decade. However, the extent to which sustainable development education can achieve sustainability is still unclear. This article uses the survey data of Chinese families and establishes an empirical analysis model. By using the transition of China's sustainable development education mode as a recognition strategy and using DID method to analyze this issue, we found out that the sustainable education in schools can only help families correctly understand the status quo of sustainable development, but it cannot improve the household sustainability. After implementing the education for sustainable development for all (ESDFA), the average monthly electricity use of the affected Chinese households has decreased by 79.6124 kWh, which is a drop of 41.56%; household carbon dioxide emissions has decreased by 123.8958 kg, which is a drop of 49.16%. Among them, households with their heads aged 40-55 were the most significant. The mechanism analysis shows that the greater the scope of the population covered by ESDFA, the more obvious the effect of reducing family resource use, and there may be a mechanism similar to the herding effect.
W ramach edukacji dla zrównoważonego rozwoju udało się osiągnąć już wiele. Zarazem pytanie o to, w jakim zakresie ta edukacja wspomaga rzeczywiste osiąganie zrównoważoności pozostaje bez odpowiedzi. W artykule wykorzystano wyniki badań odnoszących się do chińskich rodzin, opracowując empiryczny model analizy. Odnosząc się do obserwowanej zmiany w chińskim systemie edukacji dla zrównoważonego rozwoju, ponadto wspierając się metodą DID, ustaliliśmy, że edukacja w szkołach może tylko pomóc rodzinom w zrozumieniu koncepcji zrównoważonego rozwoju, ale jest niewystarczająca dla poprawy poziomu zrównoważoności na poziomie gospodarstw domowych. Natomiast po wprowadzeniu programu Edukacja dla zrównoważonego rozwoju dla wszystkich (ESDFA) okazało się, że w chińskich gospodarstwach domowych średnie miesięczne zużycie energii elektrycznej zmniejszyło się o 79.6124 kWh, co stanowi spadek o 41.56%, a emisja ditlenku węgla obniżyła się o 123.8958 kg, co stanowi spadek o 49.16%. Najbardziej znaczące wyniki osiągały gospodarstwa, w których głowy rodzin stanowiły osoby w wieku 40-55 lat. Szczegółowa analiza wykazała ponadto, że im większa część populacji poddana zostaje programowi ESDFA, tym większy efekt redukcji zużycia zasobów w gospodarstwie domowym, co prawdopodobnie uwarunkowane jest działaniem mechanizmu podobnego do tzw. efektu stada.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2019, 14, 1; 199-208
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Różnorodność rysunków dziecięcych
The Diversity of Children’s Drawings
Autorzy:
Braun-Gałkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479002.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
rysunek dziecka
rozwój rysunku
metody projekcyjne
badanie rodziny
symbole w rysunku
child’s drawing
drawing development
projective methods
family research
symbols in the drawing
Opis:
Dla pedagoga rysunek dziecięcy jest bezcennym źródłem wiedzy o dziecku – jego myśleniu, emocjach i sytuacji rodzinnej. Rysunki dzieci różnią się między sobą w zależności od wieku, poziomu rozwoju, emocji i pragnień oraz relacji rodzinnych, a poprzez te różnice można się o dziecku bardzo dużo dowiedzieć i – co za tym idzie – skuteczniej mu pomagać. Szczególnie znaczący jest sposób przedstawienia postaci ludzkiej, który zmienia się na poszczególnych etapach rozwoju (bazgroty, głowonogi, schematy, realizm), a także w zależności od przeżyć wewnętrznych dziecka i jego sytuacji rodzinnej. Ze względu na owe różnice w sposobie rysowania rysunek pozwala na zorientowanie się, czy poziom wykonania jest adekwatny do wieku dziecka, a także na poznanie jego sfery emocjonalnej. Celem artykułu jest przedstawienie różnorodności rysunków dziecięcych. Oparty jest na literaturze przedmiotu i badaniach własnych oraz uzupełniony przykładami rysunków zaczerpniętych ze zbiorów autorki. Interpretacja rysunku jest trudna, gdyż posługuje się wskaźnikami wynikającymi z badań porównujących rysunki różnych grup, a także opiera się na mechanizmie projekcji i symbolach. To podejście zupełnie inne niż w skalach kwestionariuszowych i ankietach, odwołujących się do samoopisu
For an educator or a researcher, children’s drawings are an invaluable source of knowledge about them – their thinking, emotions and family situation. Children’s drawings vary depending on age, their level of development, emotions and desires, and family relations, and through these differences one can learn a lot and hence be able to help them more effectively. Especially significant is the presentation of the human form, which varies at different stages of development (scribbles, cephalopods, diagrams, realism), and also depends on the internal experiences of the children and their family situation. Because of these differences in expression, the interpretation of a drawing allows to learn wherever the level of performance is adequate for the child’s age, and also to get to know his or her emotional sphere. The aim of the article is to present the diversity of children’s drawings. It is based on both the relevant academic literature and the author’s own studies and is supplemented by examples of drawings drawn from the collection of the author. Interpretation of the drawings is difficult because it requires using indicators coming from the comparisons of the drawings of the various groups and is based on a mechanism of the projection and on symbols. It is a completely different approach than in questionnaires and polls based on self-description.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2016, 11, 3(41); 41-65
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies