Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "rozwój kariery" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-18 z 18
    Tytuł:
    Coaching a nowy paradygmat kariery
    Coaching and the new career paradigm
    Autorzy:
    Strzelczyk, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1287335.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Krakowie
    Tematy:
    coaching
    paradygmat kariery
    rozwój kariery zawodowej
    career paradigm
    professional career development
    Opis:
    W prezentowanym artykule zawarte zostały teoretyczne i praktyczne aspekty wykorzystania coachingu w kontekście nowego paradygmatu kariery. Dynamika zmian zachodzących na współczesnym rynku pracy stawia szereg wymagań zarówno przed pracownikami, jak również przed całymi przedsiębiorstwami. Treści artykułu oscylują wokół zagadnień związanych ze zdefiniowaniem pojęcia „coaching” i jego zastosowania w różnych momentach rozwoju kariery zawodowej. Oddziaływania te ujęte zostały w kontekście nowego paradygmatu kariery, który został również dookreślony jako pojęcie w niniejszym artykule.
    The article presents theoretical and practical issues of coaching in the context of the new career paradigm. The change dynamics on the present-day labor market results in several requirements that are faced by employees and whole companies. The article concerns various issues related to the definition of the concept of coaching and its application in different stages of professional career development. The considerations are presented in the context of the idea of new career paradigm which has also been defined in more detail in the article.
    Źródło:
    Zeszyt Naukowy Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Krakowie; 2019, 50; 19-28
    2300-6285
    Pojawia się w:
    Zeszyt Naukowy Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Krakowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Career Development Opportunities for Teachers in Bulgaria
    Możliwości rozwoju kariery zawodowej nauczycieli w Bułgarii
    Autorzy:
    Ivanova, Galena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373272.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    teachers
    career
    career development
    qualification
    nauczyciele
    kariera,
    rozwój kariery
    kwalifikacje
    Opis:
    This article discusses the career development system for teachers in the Republic of Bulgaria. Career development is defined as the ongoing process of improvement of competences in the occupation of teaching or educational positions, or in the acquisition of degrees in order to increase the quality and efficiency of education. The professional development of teachers requires continuous improvement of qualifications, in order to acquire new and additional knowledge, professional and research skills; to realize the goals of the school and create a drive for its development. Career development is associated with increased prestige, more responsibilities and corresponding compensation.
    W artykule omówiono system rozwoju kariery zawodowej nauczycieli w Republice Bułgarii.  Rozwój kariery zawodowej jest definiowany jako proces podnoszenia kwalifikacji poprzez zajmowanie kolejnych stanowisk dydaktycznych lub edukacyjnych, czy poprzez zdobywanie stopni naukowych w celu podniesienia jakości i efektywności kształcenia. Rozwój zawodowy nauczycieli wymaga ciągłego doskonalenia ich kwalifikacji w celu zdobycia nowej i dodatkowej wiedzy, umiejętności zawodowych i badawczych, aby mogli oni realizować cele szkoły i stwarzać warunki do jej rozwoju. Rozwój kariery jest związany z rosnącym prestiżem, większą odpowiedzialnością i odpowiednim wynagrodzeniem.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2018, 6; 87-94
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Coaching jako niedyrektywna forma wsparcia osób dorosłych w rozwoju kariery
    Coaching as an indirect form of supporting adults in their career development
    Autorzy:
    Koszałka, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/431503.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    coaching
    niedyrektywna forma wsparcia
    rozwój kariery
    indirective form of support
    career development
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest próba zaprezentowania coachingu jako niedyrektywnej formy wsparcia w rozwoju kariery osób dorosłych. Autorka zakłada, że coaching jest przestrzenią do refleksji, planowania i realizowania indywidualnych ścieżek edukacyjno-zawodowych. Prezentuje perspektywę definicyjną kariery, następnie charakteryzuje potrzeby osób dorosłych związane z jej kreowaniem w kontekście zróżnicowanych sytuacji zawodowych. Zaprezentowane ujęcie definicyjne coachingu, swoistość oraz fundamentalne założenia pozwoliły uwypuklić podobieństwa i różnice charakterystyczne dla coachingu i innych form wsparcia jednostki. Autorka omawia oczekiwania klientów korzystających z procesów coachingowych oraz wynikające z nich potencjalne korzyści zarówno w sferze zawodowej, jak i osobistej.
    The following article focuses on presenting coaching as an indirective form of supporting adults in their career development. The author claims that coaching is a space for reflexion, planning and fulfilling the personal education and career paths. The author presents the definitional career perspective and then characterizes the needs of adults concerning the creation of their career in terms of diverse professional situations. The presented definitional concept of coaching, its specificity and fundamental assumptions enabled bringing out the similarities and differences typical for coaching and other forms of supporting individuals. The author discusses the expectations of the customers who use coaching processes and potential benefits in professional and personal sphere.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2017, 18; 159-170
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (Meta)analityczna wartość założeń teorii kariery – przyczynek do dyskusji na temat teorii konstrukcji kariery Marka L. Savickasa
    The (meta)analytic value of career theory tenets: A contribution to the discussion on Mark L. Savickas’s theory of career construction
    Autorzy:
    Cybal-Michalska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686613.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    kariera
    rozwój kariery
    teorie kariery
    teoria konstrukcji kariery M. Savickasa
    career
    career development
    career theories
    Mark Savickas’s career construction theory
    Opis:
    The article emphasises that an essential factor is the cognitive status of a theory which would help understand the dynamics of historical acceleration and related changes in the world of careers. Career development can be discussed in various analytical and interpretive theoretical frameworks underpinned by different conceptual tenets. In this context, the major challenge is to generate new approaches which would go beyond the boundaries defined by partial paradigms and contribute to formulating a clear career theory, providing a common point of reference for the community of career researchers. Mark Savickas’s career construction theory is analysed as a candidate for an epistemological approach to explain a wide range of processes involved in “organising a diversity” of career patterns within contemporary globalised society. Savickas’s approach, reflecting the constructivist view on career development, is cognitively interesting because it considers vocational behaviours and their development in a processual way, including their holistic organisation.
    Autorka w artykule akcentuje, iż zasadnicze znaczenie ma status poznawczy teorii, która pozwoliłaby na zrozumienie zjawiska przyspieszenia historycznego, a w tym kontekście dynamiki zmian w świecie karier. Zjawisku rozwoju kariery można się analitycznie i interpretacyjnie przyglądać z różnych perspektyw teoretycznych o odmiennych założeniach konceptualnych. W tym kontekście, co podkreśla autorka, problemem rzeczywiście istotnym jest potrzeba generowania nowych podejść, które przekroczą granice określane przez cząstkowe paradygmaty. Wskazuje na potrzebę wyrazistości teorii kariery, która mogłaby przyczynić się do stworzenia wspólnych punktów odniesienia dla środowiska badaczy kariery. Przedmiotem szczególnych analiz stała się teoria konstruowania kariery Marka L. Savickasa jako odpowiedź na pytanie: o możliwe teoriopoznawcze podejście służące wyjaśnieniu szerokiego spektrum procesów odpowiadających za „organizowani różnorodności” wzorów karier w obrębie zglobalizowanego, współczesnego społeczeństwa. Propozycja Savickasa odzwierciedlająca konstruktywistyczne spojrzenie na rozwój kariery jest ciekawa poznawczo, bowiem zachowania zawodowe i ich rozwój są rozpatrywane procesualnie, z uwzględnieniem ich organizowania w sposób holistyczny.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2015, 4; 52-63
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Model realizacji kariery: perspektywa indywidualnych wartości i postaw
    Autorzy:
    Jakimiuk, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614599.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    career
    career realization model
    values
    attitudes
    career patterns
    career development
    kariera
    model realizacji kariery
    wartości
    postawy
    wzory karier
    rozwój kariery
    Opis:
    This article presents a theoretical career realization model, the basis of which is the assumption that the individual independently shapes his or her career, where career is interpreted as the implementation of accepted values which determine a person’s attitudes and behaviors. The article includes characterizations of contemporary careers, and also an analysis of the issue of values as the basis for action in relation to career realization. The presented model indicates an axiological scope of the career realization process, constituting a proposition for discussion and thought on the methods of interpretation of career, its course and determinants.
    W artykule została zaprezentowana koncepcja modelu realizacji kariery, której podstawą jest przyjęcie założenia, że jednostka samodzielnie kształtuje swoją karierę, przy czym rozumie się ją jako urzeczywistnianie przyjętych wartości wyznaczających postawy i zachowania człowieka. W opracowaniu dokonano charakterystyki współczesnych karier, a także przeprowadzono analizę problematyki wartości jako podstawy działań związanych z realizacją kariery. Prezentowany model wskazuje na aksjologiczny wymiar procesu realizacji kariery, stanowiąc propozycję do dyskusji i refleksji nad sposobami rozumienia kariery, jej przebiegiem i uwarunkowaniami.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2017, 30, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Plany równości szansą na wyrównywanie rozwoju zawodowego kobiet i mężczyzn w inżynierii
    Equal Opportunity Plans as an Opportunity for Equal Professional Development of Women and Men in Engineering
    Autorzy:
    Bryniarska, Zofia
    Pashkevich, Anton
    Pulawska-Obiedowska, Paulina
    Żakowska, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/193319.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej
    Tematy:
    inżynieria
    transport
    równość kobiet i mężczyzn
    rozwój kariery
    GEECCO
    engineering
    equality of women and men
    career development
    Opis:
    W artykule przedstawiono założenia i cele Komisji Europejskiej dotyczące wdrożenia programów równości płci, zarówno na szczeblu działań strategicznych UE, jak też w sektorze transportu. Zaprezentowano akcje i programy mające przeciwdziałać nierówności płci, jak Strategia Komisji Europejskiej na rzecz równości płci w badaniach i innowacji, a także zalecenia i plany działań na rzecz większych możliwości zatrudnienia dla kobiet oraz równouprawnienia płci w sektorze transportu, z myślą o szerszym włączeniu kobiet oraz większym i zrównoważonym wzroście gospodarczym i społecznym. Zasadnicza cześć artykułu omawia prowadzony w Politechnice Krakowskiej projekt zatytułowany „Gender Equality in Engineering through Communication and Commitment” („Równość w inżynierii poprzez komunikację i zaangażowanie”) o akronimie GEECCO, finansowany w ramach programu HORIZON2020. Przedstawiono wstępne wyniki badań zmierzające do utworzenia i wdrożenia planu równości płci (GEP), który będzie miał wpływ na jakość wykształcenia inżynierskiego, kulturę pracy i równouprawnienie płci w transporcie. Wdrożenie GEP przyczyni się do poprawy reputacji i wzmocnienia nowoczesnego wizerunku Politechniki Krakowskiej nie tylko w Polsce, ale w całej Unii Europejskiej.
    The article presents the assumptions and objectives of the European Commission on the implementation of gender equality programmes at both the EU’s strategic activities, as well as in the transport sector. Current actions and programmes to combat gender inequalities, the European Commission’s Strategy for gender equality in research and innovation, as well as the recommendations and action plans for greater employment opportunities for women are presented. All discussed actions are related to gender equality in the transport sector, with a view to the wider inclusion of women for greater and balanced economic growth. The main part of this article is dedicated to the project entitled „Gender Equality in Engineering through Communication and Commitment” of the acronym GEECCO, funded in the framework of HORIZON2020 programme, which is conducted in the Cracow University of Technology. Initial results of the research have been discussed, and the process to create and implement a gender equality plan (GEP) is described. GEP implementation at technical universities will contribute to better education in engineering, work culture and gender equality in the transport. Implementation of the GEP will help to improve the reputation and to enhance the modern image of the Cracow University of Technology not only in Poland, but throughout the European Union.
    Źródło:
    Transport Miejski i Regionalny; 2019, 8; 25-31
    1732-5153
    Pojawia się w:
    Transport Miejski i Regionalny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Personal growth and key competences indispensable for professional career development in a knowledge-based-society
    Rozwój osobisty i kluczowe kompetencje niezbędne do rozwoju kariery zawodowej w społeczeństwie opartym na wiedzy
    Autorzy:
    Wacowska, A.
    Bokwa, M.
    Dąbrowska-Paulewicz, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405903.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    personal growth
    key competences
    professional career development
    knowledge-based society
    rozwój osobisty
    kluczowe kompetencje
    rozwój kariery zawodowej
    społeczeństwo oparte na wiedzy
    Opis:
    This paper presents the results of a personal research study on personal growth and key competences indispensable for professional career development in a knowledge-based society. The topic of the article was taken to get the answer if personal development has an influence on professional development in knowledge-based society. The best form of personal development and key competence were identified needed developing career in knowledge-based society. Benefits results from development knowledge-based society have been tested in aid of developing professional development and factors blocking an employee and his career in knowledge-based society. In this article a new non-linear conception of work career and an approach to it by a new generation WLB (Work-Life-Balance).
    W artykule zaprezentowano wyniki badań własnych dotyczących rozwoju osobistego i kluczowych kompetencji niezbędnych do rozwoju kariery zawodowej w społeczeństwie opartym na wiedzy. Temat artykułu podjęto w celu odpowiedzi na pytanie , czy rozwój osobisty ma wpływ na rozwój kariery zawodowej w społeczeństwie opartym na wiedzy? Zidentyfikowano najlepsze formy rozwoju osobistego i kluczowe kompetencje niezbędne do rozwoju kariery w społeczeństwie opartym na wiedzy. Zbadano korzyści, jakie wynikają z rozwoju osobistego na rzecz rozwoju kariery zawodowej oraz czynniki blokujące pracownika i rozwój jego kariery w społeczeństwie opartym na wiedzy. W artykule zaprezentowano nową nielinearną koncepcję kariery zawodowej i podejście do jej rozwoju nowego pokolenia WLB (Work-Life-Balance).
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 265-274
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Difference in human resources development in various types of companies
    Różnica rozwoju zasobów ludzkich w różnych typach przedsiębiorstw
    Autorzy:
    Smerek, Lukáš
    Vetráková, Milota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404686.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    human resource development
    career development
    globalization
    multinational corporation
    CEE region
    rozwój zasobów ludzkich
    rozwój kariery
    globalizacja
    międzynarodowa korporacja
    region Europy Środkowo-Wschodniej
    Opis:
    The paper presents the views of several authors on the development of human resources with an emphasis on career development in multinational companies, local enterprises and companies ranked in Coface CEE TOP 500 ranking. The multinational companies established in Slovakia are beneficial in terms of modernization, application of new high-tech technologies and procedures in human resources management, corporate culture and management system in conditions of interculturality, growing production and economic development of the country. The verification of the assumption that human resource development and career development options make a positive contribution to company’s success and attract productive and loyal employees is main topic of this paper. The research data are obtained from interviews with managers of human resources of the largest companies in Slovakia ranked in the CEE TOP 500 ranking and confronted with a survey conducted in 2017 with a structured questionnaire in 381 local enterprises in Slovakia and a survey from 2018 in 271 multinational companies operating in Slovakia. The aim of the paper is to explain and find out the differences in performance of HRM processes, usage of HRD methods and the perception of a talented employee in local enterprises, MNCs and CEE TOP 500 companies. For meeting the aim, the Kruskal-Wallis test was used to verify three hypotheses. The data were tested at a significance level of 95% (α = 0.05).
    W pracy przedstawiono poglądy kilku autorów na temat rozwoju zasobów ludzkich, ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju kariery w międzynarodowych firmach, lokalnych przedsiębiorstwach i firmach w rankingu Coface CEE TOP 500. Wielonarodowe firmy z siedzibą na Słowacji są korzystne pod względem modernizacji, zastosowania nowych technologii i procedur w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi, kultury korporacyjnej i systemu zarządzania w warunkach międzykulturowości, rosnącej produkcji i rozwoju gospodarczego kraju. Weryfikacja założenia, że rozwój zasobów ludzkich i opcje rozwoju kariery pozytywnie przyczyniają się do sukcesu firmy oraz przyciągają produktywnych i lojalnych pracowników, jest głównym tematem tego artykułu. Dane badawcze pochodzą z wywiadów z menedżerami zasobów ludzkich największych firm na Słowacji w rankingu CEE TOP 500 i skonfrontowanych z ankietą przeprowadzoną w 2017 r. Z ustrukturyzowanym kwestionariuszem w 381 lokalnych przedsiębiorstwach na Słowacji oraz ankietą z 2018 r. W 271 międzynarodowe koncerny działające na Słowacji. Celem artykułu jest wyjaśnienie i poznanie różnic w wydajności procesów zarządzania zasobami ludzkimi, stosowania metod HRD oraz postrzegania utalentowanego pracownika w lokalnych przedsiębiorstwach, korporacjach wielonarodowych i firmach z Europy Środkowo-Wschodniej. Aby osiągnąć cel, zastosowano test Kruskala-Wallisa do weryfikacji trzech hipotez. Dane zostały przetestowane na poziomie istotności 95% (α = 0,05).
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2020, 21, 2; 398-411
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ organizacji zrzeszających kobiety pracujące zawodowo na ich kariery i perspektywy rozwoju. Doświadczenia brytyjskie
    Influence of women organisations on the professional career of female workers. Great Britain case
    Autorzy:
    Śliwa, Renata
    Tomassi, Suzanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/414904.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    praca kobiet
    kariera zawodowa
    rozwój kariery zawodowej
    związki zawodowe
    aktywność zawodowa kobiet
    materiały konferencyjne
    female labour
    professional career
    career development
    trade unions
    female economic activity
    Opis:
    W artykule zaprezentowano studium sytuacji zawodowej kobiet na brytyjskim rynku pracy. Przedstawiono wnioski na podstawie raportu "Girlfriends in High Places", w którym zbadano zjawisko formalnych organizacji kobiecych i wpływ oficjalnych powiązań pomiędzy pracującymi zawodowo kobietami na ich karierę i mobilność zawodową.
    The article deals with the very topical issue of the situation of professional women in the business environment. It has been only a century since females openly entered the male world of business and from the beginning they had to learn how to compete and fight for themselves in a male-dominated arena. Professional women have become more and more visible, especially in the last twenty years, with the number of them in high positions slowly increasing. The slow speed of this increase ultimately lead the to introduction of equal rights legislation for both sexes in the workplace. However, legislation on its own will not help women achieve equality. To be successful in their professional lives they need to benchmark with their successful male counterparts. One of the most common tools used by men is networking. It gives them priceless contacts, guarantees exchange of information and opens doors to prospective deals that would remain closed to 'outsiders'. If men can be successful, then why not women? They can, and that is why over the last 15-20 years we have been watching the growing number of female professional networks. They have been increasing across all professions and fields. On the other hand, let’s not forget that what suits many does not suit everybody and there are high profile women who do not identify themselves with networks. They do not feel a need to have membership of 'clubs' and one should respect it.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2005, 8; 139-149
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Soft skills and economic education
    Umiejętności miękkie i edukacja gospodarcza
    Autorzy:
    Suciu, M. C.
    Lacatus, M. L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/406210.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    soft skills
    economic education
    economist
    career management
    professional career development
    knowledge-based society
    umiejętności miękkie
    edukacja ekonomiczna
    ekonomista
    zarządzanie karierą zawodową
    rozwój kariery zawodowej
    społeczeństwo oparte na wiedzy
    Opis:
    This paper aims at highlighting the importance of soft skills and economic education towards an economist’ career management & development within the complex context of a knowledge-based society. The authors believe strongly that economic education like life long learning in general is at a turning point. Starting from the most important requirements of the labour market but taken also into account the trends regarding the social & occupational evolution in the long-run we have to identify what kind of skills might make the difference for an economist career management & development in the new context of the knowledge-based society. We strongly believe that one possible answer is given by soft skills and the paper includes some ideas with this respect.
    Niniejszy artykuł ma na celu podkreślenie znaczenia umiejętności miękkich i edukacji ekonomicznej w kierunku zarządzania karierą i rozwojem ekonomisty w złożonym kontekście społeczeństwa opartego na wiedzy. Autorzy przekonani są, że edukacja ekonomiczna, podobnie jak uczenie się przez całe życie jest w punkcie zwrotnym. Zaczynając od najważniejszych wymagań rynku pracy, ale biorąc również pod uwagę tendencje w zakresie społecznej i zawodowej ewolucji w dłuższej perspektywie musimy zidentyfikować, jakiego rodzaju umiejętności mogłyby coś zmienić w zarządzaniu i rozwoju kariery zawodowej ekonomisty w nowym kontekście społeczeństwa opartego na wiedzy. Jesteśmy przekonani, że jedna możliwa odpowiedź to umiejętności miękkie i niniejszy artykuł zawiera kilka pomysłów z tym zakresie.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 1; 161-168
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Co dzieci w wieku szkolnym wiedzą o wyborze kariery zawodowej? – wyniki badań własnych
    Autorzy:
    Paszkowska-Rogacz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28669880.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    dziecko
    praca
    rozumienie
    rozwój
    wybór kariery
    Opis:
    Artykuł prezentuje model dziecięcych koncepcji dotyczących dwóch kluczowych procesów rozwoju kariery – wyboru kariery i zdobywania zatrudnienia, skonstruowany przez Howard i Walsh na podstawie badań rozwojowych i teorii dotyczącej rozumienia przez dzieci zjawisk pokrewnych, takich jak choroby, przemoc i pochodzenie etniczne. Model wyodrębnia sześć poziomów rozumowania dzieci na temat kariery i zatrudnienia – od myślenia magicznego i opartego na skojarzeniach poprzez metodę sekwencyjną aż po rozumowanie, które obejmuje dynamiczną interakcję wpływów na poziomie indywidualnym, relacyjnym i systemowym. Model wykorzystano w eksploracyjnych badaniach własnych, których celem było wyodrębnienie dominujących wśród dzieci w wieku szkolnym poziomów rozumowania w odniesieniu do kariery oraz weryfikacja związku rodzaju wyborów zawodowych z płcią badanych. W badaniach uczestniczyło 49 dzieci w wieku szkolnym od 6 do 13 lat (27 dziewczynek i 22chłopców) uczęszczających do szkół wielkomiejskich. Dane zebrano za pomocą ustrukturalizowanego wywiadu składającego się z ośmiu pytań – pytania wprowadzającego, trzech pytań dotyczących sposobu, w jaki ludzie dokonują wyborów zawodowych i zdobywają pracę, oraz czterech pytań dotyczących preferencji zawodowych badanego dziecka. Treść wypowiedzi była rejestrowana i oceniana przez dwóch przeszkolonych sędziów. Wyniki wykazały, że w badanej grupie pojawiło się pięć z sześciu poziomów rozumowania z wyraźną przewagą rozumowania sekwencyjnego i jego podkategorii – działań zewnętrznych. Analiza wypowiedzi wykazała również związek wyborów zawodowych ze stereotypami płci. Artykuł zawiera rekomendacje dotyczące interwencji psychologicznych ukierunkowanych na poszczególne etapy rozwoju wiedzy dzieci szkolnych na temat pracy i zatrudnienia.
    Źródło:
    Polskie Forum Psychologiczne; 2022, XXVII, 1; 62-80
    1642-1043
    Pojawia się w:
    Polskie Forum Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Career management and its possible process in the company
    Zarządzanie karierą zawodową i jej możliwy przebieg w przedsiębiorstwie
    Autorzy:
    Czarnota, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/466274.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    professional career
    career paths
    career management
    development
    kariera zawodowa
    ścieżki kariery
    zarządzanie karierą
    rozwój
    Opis:
    Career is an important aspect for both the employee and the employer. The employee who is aware of the development of his or her career seeks to achieve the set objectives for his or her own benefit as well as for the organization. The aim of this paper is to present the topic related to the development and management of a professional career in the company, and its interaction with the employee and the company.
    Kariera zawodowa to ważny aspekt dotyczący zarówno pracownika, jak i pracodawcy. Pracownik, mając świadomość rozwoju swojej kariery zawodowej, stara się realizować wyznaczone cele na korzyść swoją i danej organizacji. Celem pracy jest przedstawienie tematyki związanej z rozwojem i zarządzaniem karierą zawodową w przedsiębiorstwie oraz jej wzajemne oddziaływanie na pracownika oraz przedsiębiorstwo.
    Źródło:
    Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pragmata tes Oikonomias; 2016, 10; 101-109
    2300-2999
    Pojawia się w:
    Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pragmata tes Oikonomias
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zrównoważony rozwój i godna praca – centralne idee poradnictwa kariery i Life Design przedmiotem międzynarodowej debaty. O nową semiotechnikę poradnictwa
    Sustainable growth and decent work as central ideas of career counseling and life design in an international debate: For a new semio-technique of counseling
    Autorzy:
    Lenart, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686421.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    zrównoważony rozwój
    godna praca
    paradygmat Life Design
    poradnictwo kariery
    sustainable growth
    decent work
    Life Design paradigm
    career counseling
    Opis:
    This article reflects on the issues discussed at the International Conference Career and Life Design Interventions for Sustainable Development and Decent Work, organized jointly by the UNESCO Chair on Lifelong Guidance and Counseling (Institute of Pedagogy, University of Wroclaw) and the European Society for Vocational Designing and Career Counseling (ESVDC) in Wroclaw, Poland, on 6–8 June, 2016. Citing the arguments advanced in the conference presentations, the author focuses on three dominant themes, i.e., the accelerated unsustainable growth and its ramifications; the concept of decent work; and career and life design interventions for sustainable development and decent work. Corresponding to the conference’s first thematic block, the opening part of the article serves as an introduction outlining a background for further discussion and listing the social and economic consequences of unsustainable development. The second part examines the idea of decent work and measures for facilitating access to work. The third part explores Life Design, i.e., the contemporary (postmodern) paradigm of career counseling, and its reception in counseling practice. In conclusion, implications for future career counseling practice are proposed.
    Artykuł jest autorską prezentacją zagadnień, podjętych na międzynarodowej konferencji naukowej pt. „Konstruowanie kariery i życia (Life Design) na rzecz zrównoważonego rozwoju i godnej pracy”, zorganizowanej we Wrocławiu przez Katedrę UNESCO Całożyciowego Poradnictwa Zawodowego Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Europan Society for Vocational Designing and Carrer Counseling w dniach 6–8 czerwca 2016 roku. Autorka artykułu przywołując tezy konferencyjnych wystąpień, zwraca uwagę na trzy dominujące obszary tematyczne, tj.: (1) Przyśpieszony, niezrównoważony rozwój gospodarczy i jego skutki; (2) Godna praca, czym właściwie jest i jakie ma znaczenie?; (3) Działania w ramach poradnictwa w konstruowaniu kariery i życia na rzecz zrównoważonego rozwoju i godnej pracy. Część pierwsza artykułu, mająca charakter wprowadzający i tworząca tło dla dalszych rozważań, ukazuje społeczne i gospodarcze skutki niezrównoważonego rozwoju. Druga część traktuje o godnej pracy i podejmowanych działaniach mających na celu stworzenie warunków łatwiejszej dostępności do pracy. Zostały także zaprezentowane wyniki międzynarodowych badań dotyczących znaczenia pracy w życiu człowieka. W części trzeciej artykułu zaprezentowano dyskusję dotyczącą współczesnego (postmodernistycznego) paradygmatu poradnictwa kariery Life Design i stopnia jego recepcji w praktyce poradniczej. W zakończeniu artykułu zawarto wnioski będące już przesłaniami dla przyszłej praktyki poradniczej.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2016, 5
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój zawodowy a współczesne wyzwania na rynku pracy
    Professional Development and Challenges of the Contemporary Labour Market
    Autorzy:
    Pawlak, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/942981.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    rozwój zawodowy
    współczesny rynek pracy
    nowoczesny typ kariery
    flexicurity
    professional development
    contemporary labour market
    modern type of career
    Opis:
    Poszukując warunków zintegrowanego rozwoju natrafiamy na obszar, w którym spotka się problematyka związana z optymalnymi warunkami rozwoju organizacji oraz problematyka rozwoju zatrudnionych w niej osób. Wspólną częścią tych dwóch dziedzin jest rozwój pracowników, który dokonuje się w obszarze zawodowym. Od wielu lat znane są stadia rozwoju zawodowego, niemniej jednak sytuacja na współczesnym rynku pracy sprawia, że kariera zawodowa coraz rza-dziej ma charakter liniowy. Oznacza to między innymi, że w czasie rozwoju zawodowego jednost-ka powinna nabyć takich kompetencji, które pozwolą jej poradzić sobie z tempem zmian, koniecz-nością adaptacji do nowych warunków i wielozadaniowością. Procesy globalizacji, substytucja personelu przez automaty, zmiany demograficzne oraz zmiany sposobu zatrudniania powodują, że pracownicy często przestają wiązać się z jedną czy kilkoma organizacjami, a zaczynają funkcjo-nować na zewnętrznym rynku pracy. Daje im to z jednej strony większą swobodę i możliwość samorealizacji, ale z drugiej strony wymaga większej samodzielności, kreatywności, elastyczności i przedsiębiorczości. Dlatego też istotne jest, aby do tych wyzwań, jakie stawia przed pracowni-kami współczesność, dopasować edukację i poradnictwo zawodowe oraz szukać odpowiedzi na pytanie: w jaki sposób łączyć konieczność elastyczności i mobilności z poczuciem bezpieczeństwa pozwalającym na obniżenie stresu zawodowego. Zatem zintegrowany rozwój zawodowy oznacza między innymi uczenie się łączenia: wielozadaniowości, elastyczności i budowania współczesne-go typu kariery, opartej na indywidualnej, przedsiębiorczej niezależności, z rozpoznawaniem własnych zdolności, predyspozycji i potrzeb, by móc je do siebie optymalnie dopasować.
    Searching for integrated development involves locating the area where the problems are most likely to be met with problems, that is, associated with the optimal conditions for development of the organization and the advancement of the people it employs. The shared part of these two areas is the career development of staff. The stages of career development have been known for many years, but the situation in the contemporary labour market makes career progress less and less linear, with the result that, in the course of a person’s professional development, the person must acquire the necessary competences to enable them to cope with the pace of change; to adapt to new conditions; and to multitask. The processes of globalization, the substitution of personnel by automates, changes in the demographic and changes in employment mean that employees often cease to be associated with one or more organizations, and begin to work on the external labour market. On the one hand this situation gives them greater freedom and the ability to self-realize, but on the other hand it requires more independence, flexibility and entre-preneurship. Therefore, it is essential to provide appropriate education and counseling and by these means help employees to face such challenges and find ways to combine flexibility with a sense of security in order to reduce occupational stress.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2014, 39; 262-272
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Personal branding – wyzwanie dla zarządzania kapitałem ludzkim we współczesnych organizacjach
    Personal Branding as Human Capital Management Challenge for Contemporary Organizations
    Autorzy:
    Sidor‑Rządkowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195026.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    personal branding
    employer branding
    employee development
    building professional career paths
    talent management
    rozwój pracowników
    kształtowanie ścieżek
    kariery zawodowej
    zarządzanie talentami
    Opis:
    W artykule dokonano analizy pojęcia personal branding oraz konsekwencji związanych ze świadomym budowaniem własnej marki przez pracowników dla zarządzania kapitałem ludzkim we współczesnych organizacjach. Omówiono przyczynę wzrostu zainteresowa‑ nia tematyką personal branding oraz zasady tworzenia i rekonstruowania marki osobistej. Szczególną uwagę zwrócono na konieczność rozszerzania działań w obszarze budowania marki pracodawcy, zmiany podejścia do kształtowania ścieżek kariery zawodowej pracowników oraz modyfikacji programów zarządzania talentami.
    The article presents analysis of the concept of personal branding as well as the outcomes connected with the deliberate building of own brand by employees for the management of human capital in the contemporary organizations. The author considers the growth in the interest in the area of personal branding as well as the principles of creating and reconstructing personal brand. Particular attention has been paid to the problem of broadening activities related to employer branding and different approach to building career paths of employees and the change of talent management programmes.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2016, 40, 2; 13-27
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe koncepcje i modele całożyciowego poradnictwa kariery. Możliwości i ograniczenia
    New concepts and models of lifelong vocational guidance. Possibilities and limitations
    Autorzy:
    Lenart, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/629057.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    zrównoważony rozwój człowieka
    całożyciowe poradnictwo kariery
    model Life Design
    teoria „konstrukcji kariery” M. Savickasa
    teoria „konstrukcji życia” J. Guicharda
    rozwój tożsamości
    rozwój ego
    dojrzałość do konstruowania własnego życia
    sustainable human development
    lifelong vocational guidance
    “Life Design” model, Savickas’ career construction theory
    Guichard’s life-designing approach
    identity development
    the development of ego
    maturity to construct one’s own life
    Opis:
    Human life has become much more complicated since living in the twenty-first century. At times, it is impossible to cope on one’s own. Therefore, various assistance and intervention efforts are gaining importance in this difficult post-modern reality. One of them is lifelong vocational guidance. The new model of human life however, has sparked the need to develop new models in guidance, too. A number of researchers from various fields of science took this certainly difficult challenge. The first modern theories of vocational guidance of M. Savickas and J. Guichard appeared at the beginning of the twenty-first century and are based on the “Life Design” model. Nevertheless, there are doubts whether they can be applied to school youth.
    Współczesna rzeczywistość skomplikowała życie człowieka. Nie w każdej sytuacji jest on w stanie samodzielnie sobie poradzić. W trudnej postmodernistycznej rzeczywistości XXI wieku na znaczeniu zyskują więc różne działania pomocowe i interwencyjne. Zalicza się do nich m.in. całożyciowe poradnictwo kariery. Nowy model życia człowieka spowodował jednak potrzebę wypracowania nowych modeli, również w poradnictwie. Tego z pewnością niełatwego wyzwania podejmuje się wielu badaczy wywodzących się z różnych dziedzin nauki. Pierwsze nowoczesne teorie poradnictwa kariery M. Savickasa i J. Guicharda zostały wypracowane na początku XXI wieku i opierają się na modelu konstrukcji życia Life Design. Pojawiają się jednak wątpliwości, czy mogą być wykorzystane w pracy z młodzieżą szkolną.
    Źródło:
    Podstawy Edukacji; 2016, 9; 113-122
    2081-2264
    Pojawia się w:
    Podstawy Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje studentów o różnych motywach studiowania w kontekście kształtowania kariery zawodowej
    Competences and Motivation of Students with Various Study Motives in the Professional Career Planning Context
    Компетенции студентов с разной мотивацией учения в контексте формирования профессиональной карьеры
    Autorzy:
    Andrałojć, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195557.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    motives to study
    student’s competences
    career development
    motywy studiowania
    kompetencje studentów
    luka kompetencyjna
    rozwój
    kariery
    „Kadry dla Gospodarki”
    мотивация учения студентов
    компетенции студентов
    компетенционный пробел
    развитие карьеры
    кадры для экономики
    Opis:
    Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie, jak studenci o różnych motywach studiowania oceniają poziom dopasowania swoich kompetencji do potrzeb rynku pracy. Dyskusję osadzono w tematyce kształtowania kariery zawodowej i dokonywanych przez młode osoby wyborów na rynku pracy. Zrozumienie dokonywanych przez studentów wyborów jest szczególnie ważne w sytuacji pogłębiających się różnic w traktowaniu pracy przez osoby młode (pokolenie Y) oraz doświadczone (pokolenie X). Do przeprowadzenia analizy wykorzystano dane zebrane w ramach projektu „Kadry dla Gospodarki” w roku akademickim 2011/2012. Projekt realizowany jest na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu od 2010 roku.
    The aim of the article is to address the question how students who have different motivation to study access the level of their competences in comparison with the labour market needs. The discussion is carried out in the context of career development theory and decision making process. Nowadays, when the differences in perceiving the work between young people (generation Y) and experienced ones (generation X) are growing, it is particularly important to understand the decision making process of young people entering the labour market. In empirical part of the article the data from KdG project were used. The project has been running since 2010 at the Poznan University of Economics.
    Цель настоящей статьи – ответить на вопрос: как студенты с разной мотивацией учения оценивают уровень адаптации своих компетенций к потребностям рынка труда. Обсуждение проводится в контексте формирования профессиональной карьеры и совершаемых молодыми людьми выборов на рынке труда. Понимание совершаемых студентами выборов особо важно в условиях углубляющихся различий в отношении к труду между молодыми (поколение Y) и опытными (поколение X) людьми. Для проведения анализа использовались данные, собранные в рамках проекта Кадры для экономики в 2011/2012 академическом году. Проект осуществлялся Экономическим университетом в Познани с 2010 г.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2014, 32, 2; 181-194
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jakie interwencje w poradnictwie kariery i konstruowania życia mogą przyczynić się do globalnego, humanitarnego, sprawiedliwego i zrównoważonego rozwoju?
    What career and life design interventions may contribute to global, humane, equitable and sustainable development?
    Autorzy:
    Guichard, Jean
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686543.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    zrównoważony rozwój
    godna praca
    sprawiedliwość społeczna
    godność ludzka
    edukacja kariery
    dialogi doradcze
    życie aktywne
    zasada odpowiedzialności
    LETS
    sustainable development
    decent work
    social justice
    human dignity
    career education
    counselling dialogues
    active life
    imperative of responsibility
    Opis:
    Most of the career and life design interventions designed since the end of the 19th century were only employability guidance. Given the extent of contemporary crises (threats to our ecosystem, increased wealth inequality, decentwork deficit, mass emigration, etc.) produced by the current forms of work organization and exchange, interventions supporting the design of active lives, contributing to global, humane, equitable and sustainable development,must now be created. Their objectives would stand in accordance with the programmes of major international organizations (notably the UN 2030 Agenda for Sustainable Development). They would refer to the fundamental ethicalimperative of “directing one’s active live in such a way that it helps all human beings to live well, with and for others, in just institutions, ensuring the permanence of genuine human life on Earth”. From this imperative one may derive a principle of ecological subsidiarity consisting of giving priority to local or regional productions having a smaller ecological footprint than more distant ones. These interventions would take the form of a new career education for young people, workshops for collectives wishing to establish local exchange systems and counselling dialogues supporting the reflections of individuals on their construction of active lives based on such ethical principles. Such a programme, however, can only succeed if it is supported by the institution of an international law regulating the issues of work and exchange of its products.
    Większość interwencji w poradnictwie, które zostały zaprojektowane pod koniec XIX wieku, ograniczała się do prowadzenia jednostek w kierunku zatrudnienia. Biorąc pod uwagę skalę współczesnych kryzysów (zagrożenia dlanaszego ekosystemu, zwiększona nierówność majątkowa, deficyt godnej pracy, masowa emigracja itp.) wywołanych obecnymi formami organizacji i wymiany produktów pracy, należy teraz opracować interwencje wspierające budowanie aktywnego życia, przyczyniając się tym do globalnego, humanitarnego, sprawiedliwego i zrównoważonego rozwoju. Ich cele byłyby zgodne z programami głównych organizacji międzynarodowych (w tym Agendą ONZ na rzecz zrównoważonego rozwoju do 2030 roku). Odnosiłyby się one do fundamentalnego imperatywu etycznego: „kierowanie swoim aktywnym życiem w taki sposób, aby przyczyniało się ono do dobrego życia z innymi i dla innych, w instytucjach sprawiedliwych, zapewniając trwałość autentycznie ludzkiego życia na Ziemi”. Z tego imperatywu można wywnioskować zasadę subsydiarności (pomocniczości) ekologicznej polegającą na nadaniu priorytetu lokalnym lub regionalnym produkcjom, które mają niższy wskaźnik ekologicznych zanieczyszczeń niż produkcja bardziej odległa. Interwencje te przybrałyby formę nowej edukacji zorientowanej na młodzież, warsztatów dla zespołów pragnących stworzyć systemy lokalnych wymian i dialogów doradczych wspierających refleksje pojedynczych osób na temat budowania aktywnego życia, opartego na takich zasadach etycznych. Jednakże taki program może być w pełni udany tylko wtedy, gdy będzie wspierany przez instytucję prawa międzynarodowego, regulującego kwestie pracy i wymiany jej produktów.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2018, 7
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-18 z 18

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies