Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "returns to education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Returns to Education and Gender Wage Gap Across Quantiles in Italy
    Autorzy:
    Furno, Marilena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2075508.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    quantile regression
    decomposition
    returns to education
    gender wage gap
    Opis:
    Various quantile regression approaches are implemented to analyze the characteristics of Italian data on earnings in the tails. A changing coefficients pattern across quantiles shows increasing returns to education along the wage distribution. A quantile decomposition approach shows that higher education grants higher return at all quantiles, thus implying additional, non-linear returns to higher education throughout the entire pattern of the earning distribution. Wage gender gap displays a decreasing pattern across quantiles, and it does not disappear at the higher quantiles. The southern workers penalty decreases across quantiles as well for highly educated workers.
    Źródło:
    Central European Journal of Economic Modelling and Econometrics; 2020, 2; 145-169
    2080-0886
    2080-119X
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Economic Modelling and Econometrics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Regionalne zróżnicowanie stóp zwrotu z wykształcenia w Europie
    Regional diversification of returns to education in Europe
    Autorzy:
    Roszkowska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/595837.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    stopa zwrotu z edukacji
    równanie Mincera
    kapitał ludzki
    returns to education
    Mincer equation
    human capital
    Opis:
    The main aim of the paper is estimation of the Mincer equation parameters for European countries. The Mincer equation describes the impact of years of schooling and the work experience to the wages. The estimates of that equation were obtained using cross-section data for selected European in 2002 and 2010. Obtained results show huge differences returns to education in European countries. It seems that countries with better labor market outcomes can be characterized by lower rates to education. The variation of estimated rates stayed unchanged in analyzed period.
    Źródło:
    Studia Prawno-Ekonomiczne; 2014, XCIII (93); 289-299
    0081-6841
    Pojawia się w:
    Studia Prawno-Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Creative workers: returns to education and experience. The evidence from Australia
    Zwrot z inwestycji w wykształcenie i doświadczenie na przykładzie pracowników kreatywnych w Australii
    Autorzy:
    ZAWADZKI, Kamil
    WOJDYŁO, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/435216.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    human capital
    creative workers earnings
    returns to education
    returns to experience
    kapitał ludzki
    wynagrodzenia pracowników kreatywnych
    zwrot z wykształcenia
    zwrot z doświadczenia zawodowego
    Opis:
    This paper uses unit record data from the Household, Income and Labour Dynamics in Australia (HILDA) Survey conducted on 7340 individuals. The mapping methodology of Australian creative economy was implemented to extract 455 workers belonging to 27 creative occupations. To compare differentiation of influence of human capital on the creative workers’ hourly wage with the general population’s returns to education and work experience, the quantile and ordinary least squares regressions were used. Results indicate larger wage gap among creative workers than among other working persons. Returns to education and to experience are similar for the creative workforce, while in the general population return to education is three times as large as to experience. The most important finding is that investing in school education is less profitable for creative economy workers than that for other working people. Besides, there is a considerable difference in the profitability of investment in human capital among creative men and women.
    W artykule wykorzystano bazę danych jednostkowych z Badania Gospodarstw Domowych, Dochodów i Dynamiki Pracy w Australii (HILDA) zawierającą dane 7340 osób. Zastosowano metodykę mapowania australijskiej gospodarki kreatywnej dla wyabstrahowania danych 455 pracowników reprezentujących 27 zawodów kreatywnych. Zastosowano regresję kwantylową oraz MNK aby porównać zróżnicowanie wpływu kapitału ludzkiego na godzinowe stawki wynagrodzeń pracowników kreatywnych oraz zwrot z inwestycji w wykształcenie i doświadczenie zawodowe w całej populacji. Wyniki wskazują na większą lukę płacową pośród pracowników kreatywnych niż pośród pozostałych osób. O ile zwrot z wykształcenia i z lat doświadczenia jest podobny wśród kreatywnej siły roboczej, to w całej populacji zwrot z edukacji jest trzykrotnie większy niż z doświadczenia. Główną konkluzją jest stwierdzenie, że inwestowanie w edukację formalną wśród pracowników gospodarki kreatywnej jest mniej opłacalne niż wśród ogółu pracujących. Ponadto zidentyfikowano istotną różnicę w zyskowności inwestowania w kapitał ludzki przez kobiety i mężczyzn reprezentujących gospodarkę kreatywną.
    Źródło:
    Economic and Environmental Studies; 2018, 18, 2; 1017-1033
    1642-2597
    2081-8319
    Pojawia się w:
    Economic and Environmental Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Returns To Education During And After The Economic Crisis: Evidence From Latvia 2006–2012
    Zwroty z edukacji w trakcie i po kryzysie gospodarczym: dane dla Łotwy 2006–2012
    Autorzy:
    Vilerts, Karlis
    Krasnopjorovs, Olegs
    Brekis, Edgars
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/633386.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    zwroty z edukacji
    współczynnik Mincera
    modele zróżnicowania płac
    premia płacowa z wykształcenia wyższego
    zmienne instrumentalne
    returns to education
    Mincer coefficient
    wage differentials model
    higher education wage premium
    instrumental variables
    Opis:
    W artykule wykorzystano dane dla Łotwy, pochodzące z europejskiego badania warunków życia ludności (EU-SILC), celem zbadania jak kształtowały się zwroty z edukacji w czasie kryzysu ekonomicznego 2008–2009 i w latach następnych. Stwierdzono, że zwroty z edukacji znacznie wzrosły w czasie kryzysu a następnie nieznacznie spadły w trakcie późniejszego ożywienia gospodarczego. Efekt antycykliczny był widoczny w niemal wszystkich grupach ludności. Po zakończeniu kryzysu edukacja bardziej niż dotychczas związana była z wydłużeniem tygodnia pracy i większym prawdopodobieństwem zatrudnienia. Ponadto wykazano, że zwroty z edukacji na Łotwie są generalnie wyższe w stolicy i w jej okolicach niż poza tym regionem, jak również są one wyższe dla obywateli Łotwy niż dla rezydentów niebędących obywatelami i dla obywateli innych krajów, ale niższa w przypadku mężczyzn i młodzieży. Modele zróżnicowania płac wskazują na stosunkowo wysoką premię płacową za wyższe wykształcenie i raczej niską premię za średnie wykształcenie. Oszacowania uzyskane przy zastosowaniu modeli zmiennych instrumentalnych znacznie przekraczają szacunki uzyskane za pomocą zwykłej metody najmniejszych kwadratów.
    We employ EU-SILC micro data for Latvia to study how returns to education changed during the economic crisis of 2008–2009 and afterwards. We found that returns to education increased significantly during the crisis and decreased slightly during the subsequent economic recovery. The counter-cyclical effect was evident in nearly all population groups. After the crisis, education became more associated than before with a longer working week and a higher employment probability. Furthermore, we show that returns to education in Latvia are generally higher in the capital city and its suburbs than outside the capital city region, as well as for citizens of Latvia than for resident non-citizens and citizens of other countries, but lower for males and young people. Wage differential models reveal a relatively large wage premium for higher education and a rather small one for secondary education. Estimates obtained with instrumental variable (IV) models significantly exceed the OLS estimates.
    Źródło:
    Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe; 2017, 20, 1; 133-157
    1508-2008
    2082-6737
    Pojawia się w:
    Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies