Temat: research skills - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wykorzystanie eksperymentu jako wprowadzenia w temat zajęć w przedszkolu
Using experiment as an introduction to a topic in preschool
Autorzy:: Wykrzykowska, Karolina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1386963.pdf
Data publikacji:: 2020-11-18
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:: experiments
preschool education
constructivism
research skills
Opis:: This article is a description of experiences gained during two lessons where experiments were used as a way of introducing the students to a topic in a group of 6-year-olds. Experiments were also used to create a space for students’ inquiry. Constructivism and autoevaluation were used as a theoretical base of the analysis. The conclusions of the investigation not only prove that experiments are a more effective way of getting the children interested in a lesson, but also play an important role in developing students’ research skills and their curiosity.
Źródło:: Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 50, 3; 139-148
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:: Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: A study of research skills of Kosovar students: An assessment of the influence of inclusion, exclusion, ethnicity, parental education and gender
Autorzy:: Shala, Arif
Grajcevci, Albulene
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628095.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: Research skills, parental education, inclusion, exclusion, Kosovo
Opis:: Aim. The aim of the current study is to address a gap in literature as well as explore the factors influencing the perceptions that Kosovar students hold over their research skills. To that end, the study assessed students’ perceptions on their research abilities as well as the variables which influence these perceptions, namely inclusion, exclusion, ethnicity, gender and parental education. Methods. The study employed the quantitative research approach and 303 Kosovar university students participated in the study by answering an instrument composed of three different scales measuring the variables in the study, namely the research skills scale, inclusion scale and exclusion scale. In addition the participants answered ten demographic questions. Participation in the study was on a volunteer basis and the results were analyzed with the SPSS package. Results. Participants in this study reported the highest levels of research skills when they reported being included in academic settings. Ethnicity was a powerful influencing variable. Participants who belonged to minority groups were the ones to report the lowest levels of abilities. Contrary to existing literature, gender did not influence perceptions on abilities. Additionally, unlike in a vast number of research studies, parental education did not influence perceptions that Kosovar students held over their research skills. Conclusions. This study is the first one to research skill acquisition among student populations in Kosovo; a region that is almost absent in international literature. This research presents an overview of variables predicting perceptions held by Kosovar students on their research skills with ethnicity and inclusion being detrimental to perceptions of research skills.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2019, 10, 1; 187-199
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Nauczanie przedmiotów przyrodniczych w Polsce – diagnoza i wyzwania
Science education in Poland: diagnosis and challenges
Autorzy:: Poziomek, Urszula
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2194876.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:: science education
science subjects
matriculation exam
PISA 2018
TIMSS 2019
teachers
research method
research skills
social competences
Opis:: The article presents science education in Poland in the context of shaping and developing problem-solving skills by applying rational solutions to the research method, using ICT as well as communicating and collaborating in a group. The paper describes the following aspects: organisation of teaching science subjects ISCED 1, ISCED 2 and ISCED 3 and provisions of the core curriculum for these subjects according to the skills mentioned above; preferences of science teachers regarding the forms and methods of working with students; results of both: science subjects matriculation exams and TIMSS 2019 and PISA 2018 international surveys on science knowledge and skills. At the end of the article, conclusions and recommendations are formulated that can improve science education in Polish schools.
Źródło:: Studia BAS; 2022, 2(70); 119-146
2080-2404
2082-0658
Pojawia się w:: Studia BAS
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Metody pomiaru zapotrzebowania na kompetencje różnych sektorów gospodarki
Autorzy:: Kocór, Marcin
Worek, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2157804.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: human capital
skills
skills mismatch
public policy
skills research approach
Opis:: The paper presents three different approaches to assessing demand for skills and skill mismatch in the Polish labor market. Accurate and reliable information on these issues is crucial for creating adequate public policies to address the problem. In the following chapters we briefly discuss definitions and classifications of competencies, as well as we offer certain practical solutions. Next, we present advantages and shortcomings of different approaches to skills research. We conclude with presentation of various scenarios of skills analysis suiting the needs of different types of stakeholders.
Źródło:: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 243-252
1898-0171
Pojawia się w:: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Badanie opanowania umiejętności czytania przez uczniów klas czwartych szkoły podstawowej
Research of reading skills of the fourth grade pupils in the primary school
Autorzy:: Przybyla, Olga
Turek, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/667360.pdf
Data publikacji:: 2013-01-01
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: research of reading skills
determinants of the reading process
decoding
reading comprehension
Opis:: The authors discuss the results of research carried out to present reading skills of pupils in the primary school. Taking into account theoretical background, used to prepare the research methodology, the most significant factors contributing to the reading process are analyzed. There are two dimensions of reading skills that are involved in the research: decoding and reading comprehension of the text. The range of decoding provides the assessment of reading speed (treated as a number of words read within one minute), correctness of reading (perceived as proportion of the read word in a correct way compared to all read words per minute), and a type of mistakes made by children during reading.
Źródło:: Logopedia Silesiana; 2013, Logoepdia Silesiana nr 2; 24-50
2300-5246
2391-4297
Pojawia się w:: Logopedia Silesiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: THE ROLE OF SPACE, ACTIVITIES AND SKILLS IN OUTDOOR EDUCATION - USING VISUAL METHODS TO EXPLORE EXPERIENCE IN QUALITATIVE RESEARCH
Autorzy:: Kida, Paulina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628349.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: skills outdoor education, qualitative research, photography, personal development
Opis:: The article is a synthetic analysis of the of space, activities and skills in the Outdoor education model in the context of Using Visual Methods to Explore Experience in Qualitative Research. The gathering of research material, in the form of photos was shown in two stages, which were stages with a ratio equivalent. The first situation was researched by The Treehouse Building Camp, organized by Buitendoor in the Netherlands, in the woods around Nunspeet (VIII 2016), the other one Low Rope Course was organized by the Laboratory of Science and Adventure and instructors Actionworx Germany (X 2016). The collected research help to compare Dutch and Polish practice in the field of outdoor adventure education. For the researcher, an important aspect is looking at the social capital of the Dutch and Poles.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 1; 67-81
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Психолого-педагогічний супровід організації дослідницької діяльності учнів в освітньому процесі нової української школи
Psychological and Pedagogical Support for Students’ Research in the Educational Process of the New Ukrainian School
Autorzy:: Сущенко, Лариса
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16632892.pdf
Data publikacji:: 2022-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: психолого-педагогічні механізми впливу
дослідницькі уміння
учні початкових класів
освітній процес
psychological and pedagogical mechanisms of influence
research skills
primary school students
educational process
Opis:: The article focuses on theoretical foundations of the formation of primary school students’ research skills in the educational process of the New Ukrainian School; it presents the peculiarities of psychological and pedagogical support for students’ research in primary education. Research skills are defined as the ability of a primary school student to observe, compare, analyse, research, synthesise the acquired knowledge with the formed readiness to perform new tasks productively. It is proved that the components of research skills include teaching methods and techniques based on cooperation, principles of continuous developmental interaction between teachers and students, formation of their research framework, behaviour, practical research skills, actualizing intellectual sphere, curiosity, insight and rational thought. The author proves that the realities of today require radical thinking, in the context of research alternatives, and updating certain aspects of the educational process in general secondary education, emphasizing the actualization of personally transformative meaning of research in primary school students. It requires, in its turn, cognitive cooperation, which will provide stimulating, generative learning, an accelerated transition to new, modified structures of knowledge and research behaviour. At the ascertaining stage of the pedagogical experiment the target orientations concerning the process and state of formation of primary school students’ research skills in the educational process of the New Ukrainian school are investigated. They are as follows: determination of their cognitive needs, desires for independent creative research activity; desire to work in a group of young researchers, experiment; knowledge of how to work with information on planning research; hypotheses; research presentations; diagnostics of difficulties in mastering theoretical knowledge, practical skills and competencies in research. The results of the analysis of the primary school students’ research skills formation in the educational process of the New Ukrainian School, the results of the ascertaining stage of the pedagogical experiment showed insufficient and even low level of the formation of the studied phenomenon.
Статтю присвячено висвітленню теоретичних засад проблеми формування дослідницьких умінь учнів початкових класів в освітньому процесі Нової української школи, а також представлено особливості психолого-педагогічного супроводу організації дослідницької діяльності учнів в освітньому процесі початкової школи. Дослідницькі уміння визначено як здатність особистості учня молодшого шкільного віку здійснювати спостереження, порівняння, аналіз, дії з пошуку, синтез набутих знань із сформованою готовністю до продуктивного виконання нових завдань. Доведено: складники дослідницьких умінь охоплюють методи і прийоми навчання, засновані на співпраці, засадах безперервної розвивальної взаємодії вчителя та учнів, формуванні їхньої дослідницької позиції, поведінки, практичних умінь пошуку, актуалізуючи, при цьому, інтелектуальну сферу, допитливість, проникливість і раціональність мислення. Наголошується на тому, що: по-перше, особливо яскраво пошукова активність проявляється саме в дитячому віці з причини незначного життєвого досвіду особистості і не дає їй можливості отримати відповіді на всі виникаючі запитання, а отже, період дитинства є унікальним, надважливим етапом для природного прагнення дитини до пізнання навколишнього світу через дослідництво; по-друге, реалізація дослідницького, рефлексивно-креативного підходу в сучасному освітньому процесі надає можливість трансформувати навчання в самонавчання та, по-третє, саме через пошук, пошукову активність відбувається шлях сходження особистості до дійсної, глибинної самореалізації у стрімкозмінюваному світі, задовольняючи власні метапотреби. Автором доведено: реалії сьогодення вимагають радикального осмислення, у контексті дослідницьких альтернатив, і оновлення окремих аспектів освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти, акцентуючи на актуалізації особистісно перетворювального сенсу пошукової діяльності здобувачів початкової освіти, що, своєю чергою, вимагає від педагогів створення атмосфери дослідницько-пізнавальної співпраці, яке забезпечуватиме пробуджуюче, генеративне навчання – прискорений перехід до нових, модифікованих структур знання і дослідницької поведінки. На констатувальному етапі педагогічного експерименту досліджено цільові орієнтири щодо процесу і стану сформованості дослідницьких умінь учнів початкових класів в освітньому процесі Нової української школи: визначення їхніх пізнавальних потреб, бажань до самостійної творчої дослідницької діяльності; прагнень працювати у групі юних дослідників, до експериментування; знань, як працювати з інформацією, щодо планування дослідницької діяльності; висунення гіпотез; презентації досліджень; діагностики утруднень в оволодінні теоретичними знаннями, практичними вміннями та компетентностями у здійсненні пошукової діяльності. Проведена діагностика стану сформованості дослідницьких умінь учнів початкових класів в освітньому процесі Нової української школи, результати констатувального етапу педагогічного експерименту засвідчили недостатній, і навіть, низький рівень сформованості досліджуваного феномену.
Źródło:: Viae Educationis; 2022, 3; 62-69
2956-2856
Pojawia się w:: Viae Educationis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Singapore educational system as synthesis of τέχνη, humanities and social sciences. Is it a pathway for future education in a globalised world?
Singapurski system edukacji jako synteza τέχνη, nauk humanistycznych i społecznych. Czy to droga przyszłej edukacji w zglobalizowanym świecie?
Autorzy:: Dama, Sebastian
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1912444.pdf
Data publikacji:: 2020-12-20
Wydawca:: Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:: STEM
STEAM
Singapore education system
Confucian education zone
international student skills research
singapurski system edukacji
Konfucjańska strefa edukacji
międzynarodowe badania umiejętności uczniów
Opis:: Singapurski system edukacji jest jednym z tych, który w stosunkowo krótkim czasie uplasował się na szczytach edukacyjnych statystyk, tym samym stając się wzorem dla innych gospodarek, które również opierają swoją siłę na wiedzy i nowych technologiach. Jednakże wyjątkowość tego systemu kształcenia nie tylko polega na zwróceniu się ku nowym technologiom, ale również na dużych inwestycjach w wiedzę i ludzkie umiejętności, tworzeniu nowych metod kształcenia, w połączeniu z filozofią, wyrażającą istotę singapurskiej kultury i formy jej organizacji. Obrazuje to przede wszystkim historia tego systemu edukacji oraz obecne zmiany, które możemy obserwować na przestrzeni ostatnich lat. Prezentowany system edukacji i osiągnięcia, jakie uzyskał w międzynarodowych pomiarach wyników nauczania, tj. TIMSS, PIRLS i PISA, wskazuje, że rozwój nowych technologii nie musi wiązać się z odrzuceniem nauk humanistycznych i społecznych. Ponadto dokonująca się zmiana w gospodarce w przestrzeni globalnej sprawia, że testy oraz statystyki nie stanowią już istotnego miernika w osiąganiu edukacyjnych sukcesów.
Singapore's education system is one of those that was ranked at top educational statistics in a relatively short time, thus becoming a model for other economies, that also base their strength on knowledge and new technologies. However, the uniqueness of this education system is not only in focusing on new technologies, but also in large investments in knowledge and human skills, creating new methods of education, combined with a philosophy that expresses the essence of Singapore's culture and forms of its organisation. This is mainly illustrated by the history of this education system and the current changes, that we can observe in recent years. The presented education system and the achievements it has reached in international measurement of learning outcomes such as TIMSS, PIRLS, and PISA indicate that the development of new technologies does not have to entail a rejection of the humanities and social sciences. Moreover, the ongoing change in the economy in the global space means, that tests and statistics are no longer a true measure of achieving educational success.
Źródło:: Colloquium; 2020, 12, 4; 69-94
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:: Colloquium
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Level practical skills of 7th grade pupils while working with technical material – metal
Autorzy:: ĎURIŠ, Milan
SOJKOVÁ, MARGARÉTA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456002.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: subject Technology
student
teacher
skills
wire
sheet metal
research problem
hypothesis
research analysis tools
Opis:: At the beginning of this article we characterize the current technological education in primary schools affected by the negative impact of school reform (2008–2012). We then further describe of the methodology of field of educational research: aims, methods, hypothesis and research sample. We analyze the main research tools: non-standardized educational practical tests and observation sheets. Based on statistical processing of the student results we verify the hypothesis of the research.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 117-128
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Mind Mapping as a Teaching Tool in Higher Education Language Learning Settings
Autorzy:: Kadagidze, Lamara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2007561.pdf
Data publikacji:: 2016-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: mindmapping technique
teaching tool
language skills
research
higher education settings
Opis:: Many instructors willing to undertake teaching in a foreign language are progressively noticing the need to improve the quality of classroom discourse and lecturing styles, so that students can capture and process the information delivered more efficiently. Mindmaps can be an important and effective asset to anyone who wants to learn a language. They are considered to be a great way to brainstorm and generate more ideas. They help to create a number of small ideas from one big idea, to see how different ideas could be connected together and to create a plan of action. They break from the traditional way of thinking when learning, and therefore they encourage creativity - and this can be achieved only when there are no restrictions, criticism and judging. The result should be a very creative, new solution to problems, a generation of original, relaxed and informal ideas. The article demonstrates how mind mapping technique can be used to improve language skills: reading, writing, speaking, and listening in higher education settings; moreover, it concerns positive and negative aspects of the use of mind mapping, purposes it may serve, implications, suggestions, and recommendations for mind mapping strategies for teachers and students.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2016, 4(114); 78-88
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "research skills" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język