Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "research of children" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 24
Tytuł:
Concept of ‘Life’ Phenomenon for Pre-school Children
Autorzy:
Škoda, Jiří
Doulík, Pavel
Hajer-Müllerová, Lenka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28766325.pdf
Data publikacji:
2006-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
life
pre-school children
children with special educational needs
qualitative research
integration of handicapped children
Opis:
The article describes qualitative research into the interpretation of the “life” phenomenon in 12 selected pre-school children. These are children with special educational needs from the Special Nursery School for children with more defects. Their individual disorders and handicaps may affect their comprehension of the life phenomenon. The research techniques applied were as follows: an analysis of children’s drawings, a non-structured interview and selection of pictures specially prepared in advance. The results achieved are presented in general, showing also several exemplary case studies of specific pupils with the specification of their handicap. The article discusses possible effects of children’s handicaps on the process of their forming comprehension of the common life phenomenon.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 8; 183-192
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dzieci i młodzież jako uczestnicy badań społecznych w kontekście badań dotyczących problemu przemocy
Children and young people as participants in social research in the context of research on the problem of abuse
Autorzy:
Makaruk, Katarzyna
Włodarczyk, Joanna
Wójcik, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499278.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
badania z udziałem dzieci
przemoc
aspekty etyczne badań
metodologia
zaangażowanie dzieci
research involving children
violence
ethical aspects of research
methodology
child participation
Opis:
Artykuł analizuje obszar udziału dzieci i młodzieży w badaniach społecznych. Przedstawione zostały w nim aspekty etyczne i metodologiczne takich badań, w szczególności gdy dotyczą one problemu przemocy wobec dzieci. Poruszona została również potrzeba podmiotowego traktowania dzieci–respondentów oraz zaangażowania dzieci w proces badawczy. W artykule znajdują się również praktyczne rady dotyczące realizacji badań problemu przemocy, w których respondentami są dzieci, a także przegląd różnych podejść metodologicznych w tego typu badaniach.
The article analyses the area of participation of children and young people in social studies. Ethical and methodological aspects of such research are presented, particularly when they relate to the problem of violence against children. The need for subjective treatment of child respondents is also discussed as well as the participation of children in the research process. The article also includes practical advice on implementing research on the problem of violence in which the respondents are children and a review of the different methodological approaches in such studies.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2013, 12, 3: Ogólnopolska diagnoza problemu przemocy wobec dzieci; 7-20
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badanie zachowań seksualnych dzieci i młodzieży – problemy etyczne i metodologiczne
Exploring sexual behaviour of children and adolescents – some ethical and methodological aspects
Autorzy:
Dąbkowski, Mirosław
Dąbkowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944651.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
children and adolescents
ethics
methodology of studies
research procedures
sexual behaviour
dzieci i młodzież
etyka
metodologia badań
procedury badawcze
zachowania seksualne
Opis:
In the already existing resources of original Polish studies concerning the sexuality of children and adolescents as well as in planning similar studies there are important methodological shortcomings and ethical controversies. Beginning with the “sensitivity” of the topic, having diversified social assessment, through the difficulties in comparative studies (most of the literature comes from English-speaking cultural area) as well as the specifics of the selection of the studied populations (narrowed almost entirely to victims of sexual abuse), ending with the difficulties in formulating research objectives and ways of their implementation without compromising the subjects with possible damage. Significant limitations, strictly connected with the above ethical issues are the methodological aspects of sexual behaviour studies among children and adolescents – both the healthy and the ones from clinical groups. This article discusses the advantages and shortcomings of the ways of collecting data and research methodology – case studies; interviews with children and adolescents concerning their sexual behaviour; retrospective descriptions made by young adults, their sexual behaviour from childhood and adolescence time; observations of sexual behaviours of younger children made by parents and carers; standardized behaviour rating scales; direct observation and self-monitoring and neuroimaging studies. The values and limitations of these methods are presented in the axiological optics on the basis of own studies on children from the clinical population.
W oryginalnych polskich opracowaniach dotyczących seksualności dzieci i młodzieży, a także w planowaniu badań z tego zakresu można zaobserwować istotne niedoskonałości metodologiczne i kwestie budzące kontrowersje etyczne, począwszy od „wrażliwości” tematyki, spotykającej się ze zróżnicowaną oceną społeczną, poprzez trudności w badaniach porównawczych (większość literatury pochodzi z anglojęzycznego obszaru kulturowego), specyfikę doboru populacji badanych (zawężonej nieomal zupełnie do ofiar molestowania seksualnego), na trudnościach w formułowaniu celów badawczych i sposobów ich realizacji bez narażania osób badanych na możliwe szkody skończywszy. Istotnymi ograniczeniami, ściśle związanymi z wymienionymi problemami etycznymi, są aspekty metodologiczne badań zachowań seksualnych dzieci i młodzieży – zarówno zdrowej, jak i z grup klinicznych. W pracy omówiono niedoskonałości różnych sposobów zbierania danych i metod badawczych (opisy przypadków – case studies, wywiady zbierane od dzieci i młodzieży dotyczące ich zachowań seksualnych, retrospektywne opisy własnych zachowań seksualnych z czasu dzieciństwa i adolescencji dokonywane przez młodych dorosłych, obserwacje zachowań seksualnych młodszych dzieci dokonywane przez rodziców i opiekunów, standaryzowane skale oceny zachowań, obserwacja bezpośrednia oraz samomonitorowanie i badania neuroobrazowe), a także związane z nimi korzyści. Wartości i ograniczenia tych metod przedstawione są w optyce aksjologicznej, na podstawie badań własnych dzieci z populacji klinicznej.
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2014, 14, 2; 106-111
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Usamodzielnienie wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych — podstawowe problemy, implikacje dla praktyki
De-institutionalisation of children’s residential care inmates — main problems, proposed solutions
Autorzy:
Golczyńska-Grondas, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473372.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
wychowankowie placówek opiekuńczo-wychowawczych
usamodzielnienie
asystent usamodzielnienia
badania biograficzne
the inmates of children’s residential care institutions
de-institutionalisation
biographical research
Opis:
Tekst przedstawia częściowe wyniki socjologicznych badań biograficznych przeprowadzo- nych w zbiorowości dorosłych (urodzonych w latach 1959–1980) wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych. Opisano trzy tranzycje w dorosłość oraz problemy adapta- cyjne związane z usamodzielnianiem absolwentów instytucji w szerszym kontekście biogra- ficznym. Założono, że faza usamodzielnienia stanowi krytyczny punkt zwrotny w biogra- fiach wychowanków, decydujący w znacznej mierze o przebiegu ich dalszych losów. Tłem przedstawionych analiz jest dyskusja na temat braku efektywności zreformowanych pro- cedur usamodzielniania. W końcowym fragmencie tekstu zamieszczono wnioski dotyczące zasadności wprowadzenia w praktykę instytucjonalną innowacyjnego modelu usamodziel- nienia opartego na pracy asystenta usamodzielnienia.
Źródło:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2015, 30(3); 77-95
1640-1808
Pojawia się w:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziewiętnastowieczne zbiory pieśni i piosenek dla dzieci i młodzieży
19th Century Collections of Songs for Children and Youth
Autorzy:
Kluczniok, Mirela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474346.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
XIX wiek
Dziecięca książka użytkowa
Firmy wydawnicze
Formy
edytorskie
Śpiewniki dla dzieci
Wychowanie muzyczne
Children’s practical books
Editorial forms
Functions of songbooks
Musical
education
The nineteenth-century
Production of songbooks for children
Publishing
houses
Research
Songbooks for children
Types of songbooks
Opis:
W artykule podjęto zagadnienia związane z dziewiętnastowiecznymi zbiorami pieśni i piosenek adresowanymi do dzieci i młodzieży. Omówiono formy edytorskie charakterystyczne dla tego gatunku dziecięcej książki użytkowej oraz zawartość ważniejszych śpiewników funkcjonujących w tym czasie w obiegu czytelniczym i muzycznym. Zwrócono uwagę na funkcje, jakie te wydawnictwa pełniły w wychowaniu i edukacji młodego pokolenia, a także cele, jakim służyły. Przedstawiono firmy wydawnicze i ich działalność w zakresie produkcji śpiewników dla dzieci i młodzieży.
This article presents the issues of the 19th – century collection of cantos and songs for children and youth. The types of songbooks were presented and the content of more important songbooks functioning at that time was discussed. The article points out the role of publishing houses which they had on upbringing and education of young generation. The publishing houses were presented and their activity in production of songbooks for children and youth. Editorial forms typical for this genre of children’s practical books were discussed.
Źródło:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media; 2016, 4(23); 43-64
1505-4195
2451-2575
Pojawia się w:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DESIRES, PLEASURES, FEARS AND WORRIES OF THE CURRENT CHILDREN
Autorzy:
INGRIDA, KRNÁČOVÁ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460714.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
current 5-7 year old children
research of children
desires
pleasures
fears
worries
concepts of adults about children
Opis:
This article describes selected results of the research on current children which was done in years 2016-2017. The research is focused on exploring the social space of current children - home, leisure time, games and their relation to selected social attributes - desires and pleasures, ambitions, fears and worries. Then we examine concepts of adults about children in these areas. The research sample consists of 96 children aged 5-7 years and 188 adults. The research method is a semi-structured micro-interview for children and questionnaire for adults. In this article the author presents interpretation of research results - the desires, the pleasures, the fears and the worries of the current children in comparison with the concepts of adults.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 2; 83-97
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SURVEY OF CHILDREN´S PRECONCEPTS IN SOCIAL SPACE AS A PART OF RESEARCH OF THE CURRENT CHILDREN
Autorzy:
INGRIDA, KRNÁČOVÁ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460730.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
current 6-year-old children
research of children
children´s preconcepts
social space  
Opis:
This article puts forward ideas and challenges of research in examining the current 6-year-old children. In the article the author describes the theoretical and methodological bases of planned research about formation of knowledge of the current 6-year-old children about the social space, understanding of notions, and formation of concepts in their area using both qualitative and quantitative research procedures. Author describe preparing part of planned research of current children and describe partial findings of the research.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 1; 83-98
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biografia rzeczy jako metoda badań nad zabawką dziecięcą
Biography of Things as a Method of Research on Children’s Toys
Autorzy:
Kabacińska-Łuczak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/478950.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
biografia rzeczy
metody badań historyczno-pedagogicznych
biografia zabawki
zabawka dziecięca
zabawka dziecięca jako element kolekcji prywatnych i muzealnych
biography of things
methods of historical and pedagogical research
biography of a toy
children’s toy
children’s toy as a part of private and museum collections
Opis:
W artykule podjęto próbę wykorzystania metody biografii rzeczy do badań nad zabawką dziecięcą. Celem tekstu jest pokazanie możliwości zastosowania wybranych elementów biografii rzeczy w badaniach historyczno-pedagogicznych nad zabawką dziecięcą. Kwestia ta jest istotna, ponieważ polega na spojrzeniu z innej perspektywy na ową rzecz (przedmiot materialny), która do tej pory w badaniach pełniła rolę tekstu poddawanego analizie zgodnie z założeniami konstruktywizmu. Głównym celem takiego podejścia była rekonstrukcja zabawek i zabaw dziecięcych w różnych okresach historycznych. Wprowadzenie do badań biografii rzeczy pozwoli pokazać linearny ciąg życia zabawki – od jej powstania, poprzez przebywanie w ręku dziecka, czas hibernacji, do jej powrotu do życia. W tekście pokazano przykładowe życie lalki „szrajerki” w tzw. długim trwaniu. Przedstawiono sposób wyrobu przedmiotu, jego cel, rynek zbytu (pierwsze życie zabawki), czas hibernacji oraz drugie życie „szrajerki” jako eksponatu muzealnego, części kolekcji prywatnej i zabawki w ręku dziecka. Ta ostatnia opcja przywraca podstawową funkcję lalki – funkcję ludyczną.
The article attempts to use the biography of things in order to carry out research on children’s toy. The aim of the text is to show the possibility of using certain elements of the biography of things in historical and pedagogical research on a child’s toy. This issue is important because it makes it possible to look at a toy from a different perspective – as a thing (material object), which, until now, in the research has served as a text that has been analyzed in accordance with the assumptions of constructivism. The main purpose of this approach was the reconstruction of children’s toys and plays in various historical periods. Using the method of the biography of things in the research shall make it possible to present the linear life sequence of a toy - from its inception, through being in the child’s hand, the time of hibernation, until time when the toy returns to life. The text shows an example of the life of the Szrajerka doll in the so-called long period of duration. The author presents the way of producing the object, its purpose, market (the first life of the toy), time of hibernation and the second life of Szrajerka as a museum exhibit, a part of a private collection, or a toy in the hands of a child. The latter option restores the basic function of the doll – a ludic function.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2018, 13, 3(49); 13-39
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podręczniki zintegrowane dla edukacji wczesnoszkolnej – koncepcja autorów a perspektywa uczniowska
Integrated textbooks in early school education - authors’ view versus students’ view
Autorzy:
Szyller, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550396.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
podręcznik do edukacji elementarnej
analiza socjalizacyjna i konwencjonalna podręcznika
dyskurs dziecięcy
dyskurs dorosłych
badania partycypacyjne z udziałem dzieci
elementary education textbook
enculturation and conventional analysis of a textbook children’s discourse
adults’ discourse
participation research with children
Opis:
In this article the reader will be familiarized with my own research results concentrated around the substantive-didactic and analytic-discursive approach in the early school education debate about textbooks. Qualitative data was gathered through the educational packets analysis and focus interviews with third-graders, enriched with the sample of their own work made during the interviews - textbook tasks designed by them. This article is seeking answers for the following research questions: Which cognitive and social abilities of the students are addressed by the tasks proposed in the selected early school education textbooks? What are the third-graders’ opinions on the textbooks used in classes? The comparison of the textbook discourse with the students’ discourse favors the latter one. Behind a seemingly constructivist assumption, lying on the basis of the textbook, stands its exclusively transmittal form and realization. Children’s opinions on textbooks tasks and ways of working with the educational packets are also very negative. As it has been concluded in the research, the textbooks start to widen the gap between the world of a child and the world of an adult, kill motivation to study and block creative actions.
W niniejszym artykule czytelnik zostanie zapoznany z wynikami badań własnych osadzonych wokół merytoryczno-dydaktycznego oraz analityczno – dyskursywnego podejścia w rozważaniach nad podręcznikiem do edukacji wczesnoszkolnej. Do gromadzenia danych jakościowych wykorzystano analizę pakietów edukacyjnych oraz zogniskowane wywiady grupowe z udziałem trzecioklasistów, pogłębione egzemplifikacją wytworzonych w ich toku wytworów – samodzielnie zaprojektowanych przez dzieci zadań podręcznikowych. W trakcie prowadzonych badań poszukiwane były odpowiedzi na następujące pytania badawcze: Jakich umiejętności poznawczych i społecznych uczniów klas początkowych dotyczą zadania proponowane w wybranych podręcznikach dla edukacji wczesnoszkolnej? Jakie są spostrzeżenia uczniów klas trzecich na temat podręczników szkolnych, które wykorzystują na zajęciach? Zestawienie dyskursu podręcznikowego z dyskursem uczniowskim wypada na niekorzyść tych pierwszych. Za pozornym konstruktywistycznym założeniem stojącym u podstaw podręcznika stoi jego czysto transmisyjna forma i realizacja. Wypowiedzi dzieci na temat zawartych w podręcznikach zadań oraz sposobów pracy z pakietem również są niezwykle krytyczne. Jak wynika z wniosków płynących z badań, podręcznik staje się tym, co pogłębia przepaść między światem dziecka i światem dorosłego, zabija motywację do nauki, blokuje twórcze działanie.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 2; 59-72
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania dzieci. Trudności oraz wskazówki pomagające je przezwyciężyć
Children’s reasearch. Problems and pointers in helping overcome them
Autorzy:
Zalewska-Królak, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460038.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
badania dzieci
badania z dziećmi
nowa socjologia dzieciństwa metodologia
triki badawcze
podmiotowość
badania jakościowe
etyka
children's research
research with children
new sociology of childhood methodology
research tricks
subjectivity
qualitative research
ethics
Opis:
Teza. Podejście nowej socjologii dzieciństwa (James, Prout, 1997) zwróciło oczy badaczy na dzieci jako kompetentnych aktorów społecznych, których wiedza (Mayall, 2008) na temat otaczającej je rzeczywistości może służyć celom naukowym, tj. poszukiwaniu prawdy poprzez możliwie jak najpełniejszy opis świata. Takie podejście odnosi się także do Konwencji o Prawach Dziecka, a w szczególności do artykułu 12, który postuluje umożliwienie dziecku formułowania własnych poglądów i opinii oraz bycia wysłuchanym w sposób swobodny, w odniesieniu do spraw, które go dotyczą, z uwzględnieniem jego wieku i dojrzałości (Brzozowska-Brywczyńska, 2014). Badania dzieci mogą poszerzyć perspektywę badanej rzeczywistości, ale jednocześnie obarczone są licznymi trudnościami, które, jeśli proces badawczy zostanie dobrze zaplanowany, a badacz będzie pamiętał o etyce, można zniwelować. Omówione koncepcje. Artykuł ukazuje perspektywę nowej socjologii, która jest zorientowana na dziecko jako podmiot badania i wynikające z tego podejścia trudności. Podejmując decyzję o charakterze działań badawczych, na samym początku należy zwrócić uwagę na problem semantyczny, innymi słowy ustalić, czy zajmujemy się badaniem dzieciństwa, badaniem dzieci czy badaniem z udziałem dzieci. Odnosząc się do tego wyboru, należy przygotować proces badawczy, nie zapominając o etyce i odpowiednio dobranej metodologii. Wyniki i wnioski. Trzeba być przygotowanym na trudności, na które można się natknąć przeprowadzając badania z uczestnictwem dzieci, i postępować zgodnie z prawem i zasadami etycznymi oraz wskazówkami metodologicznymi, aby je zminimalizować. Problemy są częstym powodem rezygnowania z włączania dzieci do badań, dlatego opracowanie propozycji ich rozwiązań jest istotne i potrzebne. Wartość poznawcza. Triki badawcze pozwalające pokonać najczęstsze trudności badań zakładających uczestnictwo dzieci.
Thesis. The approach of the new sociology of childhood (James, Prout, 1997) has turned the eyes of researchers on children as competent social actors whose knowledge (Mayall, 2008) about the reality which surrounds them can serve scientific purposes, in other words, to look for the truth through the fullest possible description of the world. This approach also applies to the Convention on the Rights of the Child, and particularly to Article 12, which calls for the child to be able to form its own views and opinions and be heard freely, considering its age and maturity (Brzozowska-Brywczyńska, 2014). Children's research may broaden the research perspective of the reality investigated, but at the same time it is burdened with numerous difficulties, which if the research process is well planned and the researcher follows an ethical approach, can be overcome. Concepts. The article presents the perspective of a new sociology oriented towards a child as a subject of research and the difficulties resulting from this approach. When deciding on the nature of research activities, at the very beginning, one must consider the semantic problem, in other words determine whether we are involved in the study of childhood, children's research or research with children. Depending on this choice, the research process should be carefully prepared, with the consideration of ethics and a properly selected methodology. Results. We need to be prepared for the difficulties we may encounter when conducting research with the participation of children. We should abide by the law and ethical principles and methodological guidelines to minimize these difficulties. Problems are a frequent reason for giving up the inclusion of children in research, which is why developing proposals for their solutions is important and necessary. Value. Examples of methods to overcome the most common difficulties of research involving children's participation.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2019, 9; 63-74
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influence of the Use of Digital Technologies on the Physical Activity of Children Aged 7–17 Years in the Opinion of Parents
Autorzy:
RYWCZYŃSKA, ANNA
JAROSZEWSKI, PRZEMYSŁAW
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455525.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet of Toys
Internet of Things
smart connected toys
privacy
vulnerabilities
children safety online
security
research
family
education
awareness raising
Opis:
Toys with integrated technology are not a new thing. We are familiar with talking dolls or remote control cars. However, the interactive toys connected to the internet, which has appeared in recent years, and which are the natural consequence of the development of the internet of things, may bring a revolution to the world of children. Following article is the result of the research project „Internet of Toys a support or a threat to child’s development?” aimed at verifying the readiness to introduce digital toys as well astesting what is the level of security associated with the smart connected toys usage. A mixed methods research: pilot qualitative study in the form of interviews concerning various attitudes and practices relating to the use of digital devices, in particular connected smart toys, together with a quantitative study, gave an overview on the smart toys popularisation and the level of knowledge about their safety. Moreover, tests over selected products from the viewpoint of cyber threats and precautions implemented bythe vendor made it possible to come up with safety recommendations for future or present smart connected toys users. Communicative companions may bring not only fun and education, but also a dose of threats. What happens to the data collected by the toys, how easy it is to reach unauthorised access to the device and who potentially may come into these data possession? Last but not least this article tries to answer the questions on what consequences might bring to children social development, permanent parental supervision,restrictions of children’s privacyand the possibility that digital toys might become a replacement of a real participation in the child’s life.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 164-171
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Research into the phenomena of the child’s world. New trends, old challenges
Badanie zjawisk świata dziecka. Nowe trendy i stare wyzwania
Autorzy:
Babiaková, Simoneta
Kasáčová, Bronislava
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/530940.pdf
Data publikacji:
2019-09-10
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Tematy:
research on children’s preconcepts
young learners
reader
phenomena of reader’s interest
reading enthusiasm
Opis:
In recent years, we have been able to observe a stronger trend to explore the educational reality by way of scientific research. This results from the pressure on quantitative indicators and evidence-based arguments. International surveys focus mainly on educational effects and provide more or less accurate rankings of educational systems and the degree of learners’ success, school and national rates. In addition to these trends, however, it is also necessary to focus one’s research on the real world of children and young learners in a holistic concept. Qualitative research strategies prefer more phenomenological and personalistic approaches based on exploratory and investigative scientific methods. Such approaches have been applied by the authors in previous studies: they have published several studies and two monographs dedicated to children who are about to begin their education and their understanding of the world. This research was supported by the VEGA 1/0598/15 “The Child at the Threshold of Education and its World” project. In this paper, the authors will present brief findings from these studies. The basic source was authentic children’s testimonies to the significant phenomena of their world and childhood. Building on these findings, we are currently focusing our research on the formation and development of the children’s readability (supported by the VEGA 1/0455/18 “Research and Development of Readability with Younger School-Age Learners” project1). There are convincing claims that this phenomenon is the most important determinant of success in education and the development of creativity and critical thinking.
Źródło:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2019, 1(96); 131-143
1897-2349
2657-5760
Pojawia się w:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Реализация stem-образования детей дошкольного возраста через проектно-исследовательскую деятельность
Implementation of preschool children’s stream education through project-research activity
Autorzy:
Bogdan, Tatiana
Čerevatenko, Тatiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818298.pdf
Data publikacji:
2019-12-09
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
STREAM-education
creative personality
project-research activity of preschool children
Unikum Academy
STREAM-laboratory
Opis:
This article is focused on the implementation of preschool children’s program for the development of ‘STREAM Education or Path to the Universe’. Different possibilities for educating a creative personality are revealed through the project research. In this article the authors’ program called ‘The Fixies’, a project-research activity for kids aged 4 to 5, is presented. The authors describe the experience of using this programme in the Chernihiv branch of Unikum Academy, the Institute of the Gifted Child National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine and in Chernihiv 42 kindergarten. The experience gained while organizing a STREAM laboratory, which provided opportunities to use the project-research activity in the kindergarten, is described in this article.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2019, 19, 12; 43-60
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko i dzieciństwo – dialektyka konstruktów w dyskursie społecznym i naukowo-badawczym
Child and Childhood – the Dialectic of Constructs in Social and Research Discourse
Autorzy:
Jarosz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1075383.pdf
Data publikacji:
2020-12-26
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
child
childhood
childhood studies
child identity
research participation of children
Opis:
Childhood and childhood are socio-cultural constructs whose form has changed in social history and in cultural-geographical space, conditioned by a number of different factors. The interdisciplinary discourse contains numerous proposals for systematizing these constructs based on various specification criteria. The article proposes a general systematization of these constructs in the perspective of their timeliness. The changing image of the child and childhood is of primary importance for the character of social and educational relations between children and adults. It has moreover caused a transformation of the image of research relations. Since the idea of children’s rights came into being, a new paradigm of research – childhood studies – has been developing, characterized by a specific ontological and epistemological dimension as well as its own approach to methodological solutions. These aspects are discussed and presented in the second part of the article.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 50; 169-196
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedszkolny plac zabaw z perspektywy dzieci
Kindergarten playground from children’s perspective
Autorzy:
Zwiernik, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1386997.pdf
Data publikacji:
2020-11-18
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
playground
kindergarten playground
research with children
“discourse of
danger”
Opis:
The main aim of the article is to draw attention to research conducted in the perspective of children’s studies showing new possibilities of conceptualizing childhood in the space of scientific discourse. What is important for this current of research is to give voice to children and listen to what they have to say about the manifestations of their everyday life. This has been made possible through the use of elements of Alison Clark’s mosaic approach, such as free conversations with children, their photographs and drawing projects of the square they dream of. From the conversations with children and the analyses carried out, a “discourse of danger” has emerged which is dominant among teachers, but which children do not perceive as oppression, but rather tend to avoid unwanted behaviour and search for convenient nooks and crannies. The pedagogue’s perspective obliges the reader to pay attention to the consequences of the identified discourse, limiting children’s opportunities to acquire important motor and social skills, thus reducing their chances of becoming an independent and responsible subject.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 50, 3; 43-54
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 24

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies