Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "relationship" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 1026
Tytuł:
Criminalisation of the so-called forced marriage in the polish criminal law
Autorzy:
Kosonoga-Zygmunt, Julia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52089865.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uczelnia Łazarskiego. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
Istanbul Convention, forced marriage, relationship corresponding to a marriage in the perpetrator’s religious or cultural environment, violence, unlawful threat, abuse of the relationship of dependence, use of a critical situation, deception, cultural defence
Opis:
This article discusses the issue of so-called forced marriages, the criminalisation of which was introduced into Polish criminal legislation by the Act of 13 January 2023 amending the Code of Civil Procedure and some other acts. Introducing the provisions of Article 191b into the Criminal Code aims to fulfil the obligation arising from Article 37 of the Council of Europe Convention on Preventing and Combating Violence against Women and Domestic Violence of 11 May 2011 (Journal of Laws of 2015, item 961). In addition to outlining the statutory features of new types of crimes, the article addresses issues such as criminal liability, the concurrence of regulations, and the issue of the so-called cultural defence.
Źródło:
Ius Novum; 2024, 18, 1 ENG; 35-53
1897-5577
Pojawia się w:
Ius Novum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Economic Dependence as a Criterion for the Protection of the Self-Employed under EU Law and in Selected Member States
Autorzy:
Duraj, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/42858488.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
Economically dependent self-employment
protective guarantees for self-employed persons
work outside the employment relationship
self-employment
Opis:
This paper presents the cornerstones of the conceptual distinctions necessary to map out a separate category of workers, namely “economically dependent self-employed workers” (who fall between dependent subordinated employees and independent self-employed entrepreneurs) from the perspective of the EU law and the laws of selected Member States. The author considers how the economic dependency of self-employed workers should be defined, which method(s) of protection should be applied to these workers, and what scope of protection they should enjoy. The observations in this paper serve as a basis for de lege ferenda recommendations for the Polish legislator. At present, there is no separate category of “economically dependent self-employed workers” in Polish law.
Źródło:
Review of European and Comparative Law; 2024, 56, 1; 159-186
2545-384X
Pojawia się w:
Review of European and Comparative Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of Centrality of Religiosity and Dyadic Coping on Psychological Well-Being of Married Couples who Postpone Parenthood
Autorzy:
Czyżowska, Dorota
Kalus, Alicja
Wendołowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29551960.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
centrality of religiosity
delaying parenthood
dyadic coping
marriage
relationship
well-being
Opis:
Religiosity and dyadic coping are among the factors important for the quality of marriage, satisfaction with the relationship and the sense of happiness of the spouses. Well-being, mainly in the aspect of personal development or life goals, seems to be particularly important for couples planning to conceive a child in the near or distant future. The study involved 51 married couples postponing parenthood. Their dyadic coping, psychological well-being and the centrality of religiosity were studied. The actor-partner interdependence model was used for the dyadic analyses. There were no differences in the well-being between the spouses, however, women rated in dyadic coping and religiosity higher. The centrality of the spouses’ religiosity, and especially the congruence of their religious beliefs, seems to have a significant impact on their well-being. The obtained results seem to shed new light on the importance of dyadic coping by spouses and their religiosity for the well-being of each of them.
Źródło:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2024, 14, 1; 179-197
2391-6559
2083-8018
Pojawia się w:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Employee Commitment and the Manager-Employee Relationship. An International Work Environment Leadership Model
Zaangażowanie pracowników a relacja menedżer–pracownik. Model przywództwa w międzynarodowym środowisku pracy
Autorzy:
Grabowski, Gabriel
Stefańska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52446698.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
zaangażowanie pracowników
relacja menedżer–pracownik
międzynarodowe środowisko pracy
przywództwo
LMX
POS
employee commitment
manager-employee relationship
international work environment (IWE)
leadership
leader-member exchange (LMX)
Opis:
Aim: The primary objective of this article is to thoroughly explore the issue of employee commitment within the context of the manager-employee relationship and proposing a model of the process of preparing manager to build superior-subordinate relation and form employee commitment in the organisation’s foreign branch. Methodology: The qualitative method of research was implemented in the form of individual in-depth interviews (IDIs) conducted with top managers of internationally operating organisations. Results: Manager-employee relationships evolve. To make the process more satisfactory for both sides, the Leader-Member Exchange (LMX) theory and Positive Organizational Scholarship (POS) concept should be integrated in it. Both concepts are inherently linked to employee management in the international environment. Furthermore, LMX is evolving towards relational leader-member exchange (RLMX). The process of adaptation to a new work environment is connected not only with the cultural, but also personal characteristics of managers and their experience in operating in international organizations. Cultural differences can significantly affect supervisor-superior relation and employee commitment. Nevertheless, it also seems that universal virtues such as respect and trust, shape the dynamism of the process, which consists of stages described in the conceptual model. Implications and recommendations: To reduce or actually minimise the impact of cultural factors on relations between managers and employees, it is necessary to find the appropriate style of leadership and adjust it to each individual. What makes the process successful is the recognition of local employees’ needs as well as the implementation of positive motivation methods. Originality/value: The article aims to contribute to the discourse on LMX and POS in the context of leadership style in international work environment (IWE). Both approaches should be studied in parallel to identify the key determinants of a manager’s success, reaching beyond the cross-cultural dimension. Contrary to the models presented in the literature, the proposed model is based on managers’ perception of the process of adaptation to the host country’s culture.
Cel: Artykuł ma charakter eksploracyjny i jego głównym celem jest przybliżenie problematyki zaangażowania pracowników w kontekście relacji menedżer–pracownik oraz zaproponowanie w formie modelu procesu przygotowania menedżera do budowania relacji i kształtowania zaangażowania pracowników w zagranicznym oddziale organizacji. Metodyka: W opracowaniu zastosowano jakościową metodę badania w formie indywidualnych wywiadów pogłębionych (IDI), przeprowadzonych z menedżerami najwyższego szczebla organizacji działających na arenie międzynarodowej. Wyniki: Relacja menedżer–pracownik ewoluuje. Aby proces jej rozwoju był bardziej satysfakcjonujący dla obu stron, należy w nim zintegrować teorię LMX i koncepcję POS. Ten proces zmian związany jest z cechami nie tylko kulturowymi, ale także osobowościowymi menedżerów i ich doświadczeniem w działaniu w organizacjach międzynarodowych. Różnice kulturowe mogą znacząco wpłynąć na relacje i zaangażowanie pracowników. Wydaje się jednak, że także wartości uniwersalne, takie jak szacunek i zaufanie, kształtują dynamikę przebiegu tego procesu. Implikacje i rekomendacje: Aby ograniczyć, a właściwie zminimalizować wpływ czynnika kulturowego na relację menedżer–pracownik, należy znaleźć odpowiedni styl przywództwa i dostosować go do każdej jednostki. O powodzeniu procesu decyduje rozpoznanie przez doświadczonego menedżera potrzeb pracownika i wdrożenie pozytywnych metod motywacji. Oryginalność/wartość: Artykuł ma na celu włączenie się do dyskursu na temat integracji LMX i POS w kontekście stylu przywództwa w IWE. Obydwa podejścia należy badać równolegle, aby zidentyfikować kluczowe determinanty sukcesu menedżera wykraczające poza wymiar międzykulturowy.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2024, 68, 3; 117-130
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interesant, klient i partner. Różne oblicza obywatelstwa w relacji rodziców ze szkołą
User, Client, and Partner: Various Facets of Citizenship in the Relationship Between Parents and the School
Autorzy:
Wiatr, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40621661.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
rodzina
szkoły
relacja
zaangażowanie
obywatelstwo
family
school
relationship
involvement
citizenship
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest refleksja nad uwarunkowaniami relacji między rodziną i szkołą, która sprzyja rodzicielskiemu zaangażowaniu w edukację. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Tekst stawia pytanie o inne niż indywidualistyczne i psycho‑ społeczne uwarunkowania relacji między rodziną i szkołą. Dociekania mają postać teoretycznej heurystyki na podstawie krytycznej lektury tekstów. PROCES WYWODU: Zaprezentowano trzy typy racjonalności wyrażające się w sposobie zarządzania państwem i obywatelami oraz trzy obywatelskie role rodziców w relacji ze szkołą: interesanta, klienta i partnera. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Każda rola odpowiada innemu typowi racjonalności i zawiera oczekiwanie określonego zaangażowania/aktywności obywatelskiej: od pełnej pasywności do głębokiej partycypacji. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPLYWU BADAŃ: Przy badaniach nad relacją rodzina–szkoła warto uwzględnić szerszy kontekst polityczno‑prawny, który „ramuje” codzienną (i polityczną) aktywność obywateli. Szczególnie obiecujące są koncepcje radykalnego obywatelstwa Mouffe oraz przestrzeni publicznej Biesty dla rozumienia głębokiego za‑ angażowania rodziców. Wskazane jest odniesienie tu poczynionych ustaleń bezpośrednio do pro‑ wadzonych w Polsce badań empirycznych i teoretycznych na temat zaangażowania rodziców.
RESEARCH OBJECTIVE: This article aims to reflect on the factors influencing the relationship between family and school, fostering parental involvement in education. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The text raises inquiries into non‑individualistic and psychosocial factors shaping the relationship between family and school. These explorations take the form of theoretical heuristics derived from critical readings of texts. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Three types of rationality governing the state‑user client are presented, alongside three parental roles in the school relationship: stakeholder, customer, and partner. RESEARCH RESULTS: Each role corresponds to a particular type of rationality and implies different levels of civic engagement, from passivity to active participation. CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: In researching the family‑school relationship, it’s important to consider the broader political‑legal con‑ text that frames citizens’ daily and political activities. Particularly promising are Mouffe’s concepts of radical citizenship and Biesta’s notion of public space for understanding deep parental engagement. Referring to these findings directly in relation to empirical and theoretical research on parental involvement conducted in Poland is recommended.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 49-59
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryminalizacja tzw. przymusowego małżeństwa w polskim prawie karnym
Criminalisation of the so-called forced marriage in the polish criminal law
Autorzy:
Kosonoga-Zygmunt, Julia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52089844.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uczelnia Łazarskiego. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
konwencja stambulska, przymusowe małżeństwo, związek, który odpowiada małżeństwu w kręgu wyznaniowym lub kulturowym sprawcy, przemoc, groźba bezprawna, nadużycie stosunku zależności, wykorzystanie krytycznego położenia, podstęp, cultural defence
Istanbul Convention, forced marriage, relationship corresponding to a marriage in the perpetrator’s religious or cultural environment, violence, unlawful threat, abuse of the relationship of dependence, use of a critical situation, deception, cultural defence
Opis:
Przedmiotem opracowania jest problematyka tzw. przymusowych małżeństw, których kryminalizacja została wprowadzona do polskiego ustawodawstwa karnego Ustawą z dnia 13.01.2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks postępowania cywilnego oraz niektórych innych ustaw. Wprowadzenie do Kodeksu karnego przepisów art. 191b ma stanowić wypełnienie zobowiązania wynikającego z art. 37 Konwencji Rady Europy o zapobieganiu i zwalczaniu przemocy wobec kobiet i przemocy domowej z dnia 11 maja 2011 r. (Dz.U. z 2015 r., poz. 961). W artykule, poza charakterystyką ustawowych znamion nowych typów przestępstw, odniesiono się m.in. do kwestii zagrożenia karnego, zbiegu przepisów oraz problemu tzw. cultural defence.
The article discusses the issue of the so-called forced marriages, the criminalisation of which was introduced into the Polish criminal legislation by Act of 13 January 2023 amending Act: Code of Civil Procedure and some other acts. Introducing the provisions of Article 191b to Criminal Code is to fulfil the obligation arising from Article 37 of the Council of Europe Convention on preventing and combating violence against women and domestic violence of 11 May 2011 (Journal of Laws of 2015, item 961). In the article, in addition to the characteristics of the statutory features of new types of crimes, reference is made, inter alia, to the issue of criminal liability, concurrence of regulations and the problem of the so-called cultural defence.
Źródło:
Ius Novum; 2024, 18, 1; 38-57
1897-5577
Pojawia się w:
Ius Novum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parental Attitudes on Preschool Children’s Mobile Device Use and Parent-Child Relationship
Autorzy:
Alakurt, Turgay
Bartan, Murat
Bartan, Saadet
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52179551.pdf
Data publikacji:
2024-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
preschool child
parental attitude
mobile learning
parent-child relationship
Opis:
Mobile devices bring new solutions and opportunities as well as challenges for family relationships. We examined the association between parents’ attitudes towards preschool children’s mobile device usage habits (PAT) and parent–child relationship (PCRI) and tested whether this association is dependent on parent characteristics. The results showed that there is no correlation between the total scores of PAT and PCRI. On the other hand, PCRI was moderately correlated with three subscales of PAT (the subscales of Distraction, Control, and Information). Further, we found out the potential influence of parent sex on parental attitude and parental educational level on the parent-child relationship.
Źródło:
The New Educational Review; 2024, 77; 59-73
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacja rodzina–szkoła w kontekście pedagogiki towarzyszenia
Family–School Relationship in the Context of Pedagogy of Accompaniment
Autorzy:
Dybowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40621658.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
relacja rodziny i szkoły
partnerstwo edukacyjne
pedagogika towarzyszenia
pedagogika ignacjańska
Joyce L. Epstein
family–school relationship
educational partnership
pedagogy of accompaniment
Ignatian pedagogy
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem podjętych analiz jest wskazanie pedagogiki towarzyszenia jako kontekstu dla relacji rodziny i szkoły. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podjęty problem badawczy: W jaki sposób pedagogika towarzyszenia może stanowić tło dla relacji rodziców i nauczycieli? W refleksji zastosowano krytyczną analizę literatury naukowej oraz dokonano przeglądu wyników dotychczasowych badań. PROCES WYWODU: Dokonano przeglądu i analizy wybranych stanowisk koncentrujących się wokół relacji rodzina–szkoła. Szczególny akcent położono na model Joyce L. Epstein. Przedstawiono ogólną charakterystykę pedagogiki towarzyszenia/ignacjańskiej, która ma swoje źródła w tradycji edukacyjnej prowadzonej przez Towarzystwo Jezusowe. Podjęto refleksję ukierunkowaną na praktykę edukacyjną dotyczącą możliwości wykorzystania elementów tradycji ignacjańskiej w budowaniu partnerstwa edukacyjnego rodziców i nauczycieli. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: W wyniku podjętych analiz ustalono, że najbardziej optymalnym rozwiązaniem dla relacji rodzina–szkoła jest partnerstwo edukacyjne, które w centrum podejmowanych aktywności stawia dziecko/ucznia i jego potrzeby, w czym pomocna może być perspektywa pedagogiki towarzyszenia/ignacjańskiej. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Pedagogika towarzyszenia/ignacjańska jest mało znaną koncepcją pedagogiczną. Jej popularyzacja pozwala na rozszerzenie edukacyjnego myślenia i praktyki edukacyjnej. Poszerza możliwości wyboru dla podmiotów edukacyjnych własnego, indywidualnego podejścia do partnerstwa i współpracy dostosowanej do możliwości dziecka/ucznia oraz rodziców i nauczycieli. Jest to nurt myślenia, który dorosłego stawia w pozycji niedyrektywnej, towarzyszenia, raczej jako „niewidzialnego”, co może dać inną jakość relacji rodzice–nauczyciele.
RESEARCH OBJECTIVE: The aim of these analyses is to identify the pedagogy of accompaniment as a context for the relationship between family and school. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is: How can the pedagogy of accompaniment serve as a background for parents’ and teachers’ relationships? In the reflection that has been done, a critical analysis of the research papers has been applied and the results of previous research in the field undertaken have been reviewed. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Selected viewpoints focusing on the family-school relationship were reviewed and analysed. Particular focus is given to the model of Joyce L. Epstein. A general characteristic of pedagogy of accompaniment/Ignatian pedagogy, which has its roots in the educational tradition conducted by the Society of Jesus, is presented. An educational practice- oriented reflection on the possibility of using elements of the Ignatian tradition in building an educational partnership between parents and teachers is given. RESEARCH RESULTS: As a result of the analyses conducted, it was found that the most optimal solution for the family-school relationship is an educational partnership that places the child/ student and his/her needs at the centre of the activities being undertaken, in which the perspective of pedagogy of accompaniment/Ignatian pedagogy can be helpful. CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: Pedagogy of accompaniment/Ignatian pedagogy is a less known pedagogical approach. Its dissemination makes it possible to broaden educational thinking and educational practice. It extends the options for educational actors to choose their own individual view of partnership and collaboration adapted to the capacities of the child/student and parents and teachers. It is a line of thinking that places the adult in a non-directive, accompanying position, rather as an ‘invisible’ one which can give a different quality to the relationship between parents and teachers.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 73-81
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relationship between a deceased person and their close one versus compensation amount
Relacja między osobą zmarłą i jej osobą bliską a przyznawanie zadośćuczynienia
Autorzy:
Partyk, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52404212.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Instytut Wymiaru Sprawiedliwości
Tematy:
decision making
discretionary power of a judge
formalised relationship
social factor
adjudication
podejmowanie decyzji
dyskrecjonalna swoboda orzecznicza
sformalizowany związek
czynnik społeczny
orzekanie
Opis:
The issue of deciding court cases basing on unconstrained evaluation by a judge is immanently connected to the matter of the motives and mechanisms utilised during a decision-making process. This problem fits into the object of interest of interdisciplinary cognitive studies. The issue presented in the text is based on the regulation in force in Polish tort law, which grants the closest relatives of the deceased the right to seek compensation after death of the deceased. The article presents an analysis conducted based on surveys filled out by 213 individuals including several groups of lawyers (also judges) as well as nonlawyers. The participants worked on one of two, partly diverse cases – differing in the figure of the person claiming benefits after the death of a loved one (husband or informal partner) and whether the couple had a child together. The survey results confirm it is hard to predict how the harm may be evaluated not only in the group of lawyers but also in the group of nonlawyers. In general, respondents see a basis for granting benefits to the relatives of the deceased. The outcomes of the research give reasons for formulating the suggestion that compensation cases ought to be adjudicated by courts which rule as collegial bodies (comprising lay judges and professional judges).
Problematyka rozstrzygania spraw sądowych na podstawie nieskrępowanej oceny sędziego jest immanentnie związana z kwestią motywów i mechanizmów wykorzystywanych w procesie decyzyjnym. Problem ten wpisuje się w przedmiot zainteresowania interdyscyplinarnych studiów kognitywnych. Ukazane w tekście zagadnienie oparte jest na regulacji obowiązującej w polskim prawie deliktów, która przyznaje najbliższym członkom rodziny zmarłego prawo do dochodzenia zadośćuczynienia po śmierci osoby zmarłej. W artykule przedstawiono analizę przeprowadzoną na podstawie ankiet wypełnionych przez 213 osób, w tym kilka grup prawników (także sędziów) oraz osób niebędących prawnikami. Uczestnicy pracowali nad jedną z dwóch, częściowo odmiennych, spraw – różniących się m.in. postacią osoby ubiegającej się o świadczenia po śmierci osoby bliskiej (męża lub nieformalnego partnera) oraz tym, czy para miała wspólne dziecko. Wyniki badania potwierdzają, że trudno jest przewidzieć, jak krzywda może być oceniana nie tylko w grupie prawników, ale także w grupie osób niebędących prawnikami. Generalnie respondenci widzą podstawy do przyznania świadczeń bliskim zmarłych. Wyniki badań umożliwiają sformułowanie sugestii, że sprawy o zadośćuczynienie powinny być rozstrzygane przez sądy orzekające kolegialnie (składające się z ławników i sędziów zawodowych).
Źródło:
Prawo w Działaniu; 2024, 58; 215-243
2084-1906
2657-4691
Pojawia się w:
Prawo w Działaniu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Retoryka początku w korespondencji literackiej (Szymborska, Herbert, Barańczak)
The rhetoric of the beginning in literary correspondence (Szymborska, Herbert, Barańczak)
Autorzy:
Kula, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/39748997.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
Tematy:
the rhetoric of the beginning
literary correspondence
captatio benevolentiae
intimacy
relationship-making mechanism
intymizacja
korespondencja literacka
mechanizmy więziotwórcze
retoryka początku
Opis:
Koncepcja tekstu zbudowana jest na kilku podstawach: z jednej strony interesuje mnie fenomen początku tekstu, retoryczny i pragmalingwistyczny potencjał wstępu. Z drugiej strony – korespondencja literacka ze względu na ponadprzeciętny talent poetycki autorów i autorek wymyka się skodyfikowanym zasadom epistolografii. Sprawa komplikuje się jeszcze (i jak sądzę uatrakcyjnia), gdy weźmiemy pod uwagę, że z korespondencji Szymborskiej z Herbertem i Barańczakiem wyłaniają się portrety przyjaźni, bliskości – i przenikają się światy publiczne i prywatne, a wraz z intymizacją, większą bliskością relacji pojawia się także pytanie o ucieczkę od konwencji. Przyjęta perspektywa jest mikrosytuacyjna i jako taka odnosi się do różnych strategii rozpoczynania listu, charakterystycznych dla tych trojga literatów. Pozwala na wskazanie, na czym polega zjednywanie przychylności odbiorcy, jak łączy się z konstruowaniem tożsamości piszącego, z repetytywnym działaniem więziotwórczym.
The concept of the text is built on several grounds: on the one hand, I am interested in the phenomenon of the beginning of the text, the rhetorical and pragmalinguistic potential of the introduction. On the other hand - literary correspondence, due to the above-average poetic talent of male and female authors, escapes the codified rules of epistolography. The matter becomes even more complicated (and, I think, more attractive) when we consider that from Szymborska's correspondence with Herbert and Barańczak emerge portraits of friendship, intimacy - and the public and private worlds intermingle, and with the intimacy, the greater closeness of the relationship, the question of escape from convention also arises. The perspective taken is micro-situational and as such relates to the different strategies of starting a letter, characteristic of these three writers. It allows us to point out what winning the favor of the recipient is all about, how it connects to the construction of the writer's identity, to the repetitive bonding activity.
Źródło:
Res Rhetorica; 2024, 11, 2; 119-130
2392-3113
Pojawia się w:
Res Rhetorica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Świat nam się przewrócił do góry nogami”. Relacje kobiet po narodzinach dziecka
“Our World Has Turned Upside Down”: Women’s Relationships after the Birth of a Child
Autorzy:
Stankowska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28034074.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
bliski związek
dziecko
relacje
napięcia
praktyki
intimate relationship
child
relationships
tensions
practices
Opis:
W artykule omówiono zagadnienie zmian, które dokonują się w bliskim związku, kiedy parze rodzi się dziecko. Zaprezentowano wyniki badań jakościowych – 46 wywiadów pogłębionych przeprowadzonych z matkami małych dzieci. Inspirację teoretyczną dla przedstawionych analiz stanowi teoria praktyk rodzinnych D.H.J. Morgana. Zastosowano analizę tematyczną. Rozmówczynie zwracały uwagę na następujące niekorzystne zmiany w związku, które nastąpiły po narodzinach dziecka: brak czasu i energii na budowanie relacji z mężem/partnerem, brak możliwości spędzenia czasu (w domu czy poza domem) bez dzieci, ograniczenie kontaktów seksualnych, napięcia, które mają na ogół charakter przejściowy. Nieliczne kobiety były zdania, że pojawienie się dziecka zbliżyło je do ich mężów/partnerów i miało korzystny wpływ na relacje w bliskim związku.
The article discusses the issue of changes which take place in a close relationship when a couple is having a baby. The results of 46 qualitative research are presented – these are in-depth interviews conducted with mothers of young children. The theoretical inspiration for the presented analyzes is D.H.J. Morgan’s theory of family practices. Thematic analysis was used. The interviewees pointed to the following unfavorable changes in the relationship, which occurred after the birth of a child: the lack of time and energy to build relationships with a husband/partner; the inability to spend time (at home or out) without children; the limitation of sexual contacts; and tensions which are generally of a temporary nature. Few women were of the opinion that the appearance of a child brought them closer to their husbands/partners and had a beneficial effect on their intimate relationships.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2023, 19, 1; 40-59
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
"How is man saved?" An Essential Contribution by Joseph Ratzinger to the Theology of Religions
"W jaki sposób człowiek jest zbawiany?" – nowatorski wkład Josepha Ratzingera w teologię religii
Autorzy:
Vanzini, Marco
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343721.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Papieski Wydział Teologiczny we Wrocławiu
Tematy:
zbawienie
zbawcza relacja z Bogiem
zbawcze pośrednictwo
Kościół
prawda w religiach
teologia religii
chrześcijaństwo a religie
Salvation
Church
Salvific relationship with God
vicarious representation
truth in religions
theology of religions
Christianity and religions
Opis:
The article aims to present Joseph Ratzinger’s thought in the field of theology of religions, according to which both the salvific universality of Christ and the necessity of the Church for the salvation of every man (and thereby the deepest meaning of being Christian) appear inseparably. The author shows how Ratzinger outlines a vision with two focal points: the objective aspect of salvation with the theological understanding of the vicarious representation of Christ (and the Church with him) and the subjective conditions of salvation with a reflection on the human being. In the article, it is thus demonstrated how an essential salvific relationship – a synthesis of faith and love – can be established between man and God. It is further shown that Ratzinger also highlights the role which Christianity, together with world religions, can play in the common search for the truth about God and man, contributing to the unity of the human family. The article concludes with an observation that the depth of Ratzinger’s reflection on the question of salvation contributes to illuminating fundamental aspects of the complex theological problem of religions.
Celem artykułu jest przedstawienie myśli Josepha Ratzingera w dziedzinie teologii religii, zgodnie z którą zarówno zbawcza uniwersalność Chrystusa, jak i konieczność Kościoła dla zbawienia każdego człowieka (a tym samym najgłębszy sens bycia chrześcijaninem) są nierozdzielne. Autor pokazuje, że wizja Ratzingera koncentruje się wokół dwóch aspektów: teologicznego rozumienia zbawczego pośrednictwa Chrystusa (a wraz z nim Kościoła) oraz refleksji nad istotą ludzką i subiektywnymi warunkami zbawienia. W dalszej części artykułu wykazano, w jaki sposób między człowiekiem a Bogiem może zostać nawiązana istotna relacja zbawcza – synteza wiary i miłości. Pokazano również, że Ratzinger podkreśla rolę, jaką chrześcijaństwo wraz z religiami świata może odegrać we wspólnym poszukiwaniu prawdy o Bogu i człowieku, przyczyniając się do jedności rodziny ludzkiej. Artykuł kończy się spostrzeżeniem, że głębia refleksji Ratzingera nad kwestią zbawienia przyczynia się do naświetlenia fundamentalnych aspektów złożonego teologicznego problemu religii.
Źródło:
Wrocławski Przegląd Teologiczny; 2023, 31, 2; 297-320
2544-6460
Pojawia się w:
Wrocławski Przegląd Teologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Antropologiczne podstawy pedagogiki ks. Luigiego Giussaniego
Anthropological Foundations of Pedagogy of Don Luigi Giussani
Autorzy:
Tempesta, Marcello
Wójcik-Cifoletti, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22180788.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
pedagogical anthropology
desire
experience
relationship
meaning
antropologia pedagogiczna
pragnienie
doświadczenie
relacja
znaczenie
Opis:
* Artykuł oryginalny w języku włoskim pt. „Basi antropologiche della pedagogia di don Lugi Giussani” został opublikowany w Rocznikach Pedagogicznych 15(51) 2023, nr 1, s. 51-61 W podróży kulturowej Luigiego Giussaniego wymiar pedagogiczny i wymiar antropologiczny wydają się ze sobą ściśle powiązane. Pytanie o zasady i formy wychowania człowieka wiąże się ściśle z konstytutywnym i strukturalnym wymiarem osoby. Ludzkie doświadczenie wydaje się księdzu Giussaniemu nacechowane percepcją pierwotnej zależności i obecnością niewyczerpanej potrzeby sensu. Od tej świadomości musi wychodzić praca wychowawcza jako propozycja relacji zdolnej wprowadzić podmiot w odkrywanie własnego „ja” i podstawowych wymiarów świata. W oparciu o to podejście Giussani formułuje myśl wychowawczą, która podejmuje główne problemy pedagogiczne współczesnej epoki, rozważając je na nowo w oryginalny sposób: rozwój osoby, relacje między autorytetem a wolnością, doświadczenie, poznanie, złożoność, nihilizm.
* The original article "Basi antropologiche della pedagogia di don Lugi Giussani" was published in Roczniki Pedagogiczne, vol. 15, no. 1 (2023), pp. 51-61. In Luigi Giussani’s cultural path, the pedagogical and anthropological dimensions appear intimately connected: the questioning of the principles and forms of human education is closely related to that of the constitutive and structural dimensions of the person. Human experience appears to Giussani to be characterized by the perception of an original dependence and by the presence of an inexhaustible need for meaning: from this awareness the work of education must begin, as the offering of a relationship capable of introducing the subject to the discovery of his own self and of the fundamental dimensions of the world. Based on this approach, Giussani formulates an educational thought that addresses the main pedagogical issues of the contemporary era, rethinking them in an original way: growth of the person, relationship between authority and freedom, experience, knowledge, complexity, nihilism.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2023, 15, 1; 63-73
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspekt relacji w konstruktywistycznej edukacji wczesnoszkolnej – analiza doświadczeń nauczycieli
Autorzy:
Jarkiewicz, Anna
Szulewicz, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33963789.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
constructivism
early childhood education
relationship
teachers
konstruktywizm
edukacja wczesnoszkolna
relacja
nauczyciele
Opis:
W artykule zaprezentowano wyniki badań własnych. Jakościowej analizie poddano wywiady, w których nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, deklarujący i stosujący w swojej pracy podejście konstruktywistyczne, opowiadają o swoich doświadczeniach we wprowadzaniu i pracy w tym podejściu. Wywiady zostały przeprowadzone w 2022 r. z pięcioma nauczycielkami. Analiza materiału empirycznego dotyczyła wyodrębnienia wyzwań, trudności i ograniczeń we wprowadzaniu podejścia konstruktywistycznego w edukacji wczesnoszkolnej. Skupiono się na wynikających z tej zmiany modyfikacjach w relacjach pomiędzy nauczycielem i innymi stronami, czyli nauczyciel–szkoła, nauczyciel–uczeń i nauczyciel–rodzic. Wyniki badań wskazują, że relatywnie prosta modyfikacja relacji następuje w interakcji nauczyciel–szkoła (o prostocie tej modyfikacji decyduje oczywiście przychylne nastawienie dyrekcji). Znacznie trudniejsze przekształcenia dotyczą kontaktów nauczyciel–uczeń czy nauczyciel–rodzic, co uwarunkowane jest wieloma elementami, w tym specyficznym kontekstem społeczno-kulturowym i przypisywanym przez uczestników w jego ramach stosunkiem do edukacji i nauczycieli.
This article presents the results of our own research. Qualitative analysis was made of interviews in which early childhood education teachers, who declare and use a constructivist approach in their work, talk about their experiences in introducing and working with this approach. The interviews were conducted in 2022 with five female teachers. The analysis of the empirical material concerned the identification of challenges, difficulties, and limitations in implementing the constructivist approach in early childhood education. The focus was on the resulting modifications in the relationship between the teacher and other parties, i.e. teacher–school, teacher–student, and teacher–parent. The research results indicate that a relatively simple relationship conversion occurs in the teacher–school interaction (the favourable attitude of the school management of course determines the simplicity of this modification). Much more difficult modifications concern teacher–student or teacher–parent interactions, which are conditioned by a number of elements, including the specific socio-cultural context and the attitudes to education and teachers ascribed by the participants within it.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 2; 71-87
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Barriers to immigrant entrepreneurship: A causal relationship analysis of the Asian immigrant entrepreneurs in Germany employing the DEMATEL approach
Autorzy:
Sabary, Gul Shah
Ključnikov, Aleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22401196.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Instytut Badań Gospodarczych
Tematy:
immigrant entrepreneurship
causal relationship
immigrant barriers
DEMATEL method
Opis:
Research background: Entrepreneurship and migration are top priorities on many national and international agendas. As a result, entrepreneurship is one of the most popular strategies immigrants use to avoid unemployment in a host country. However, studies lack to discuss causal relationships among key barriers to immigrant entrepreneurs. Purpose of the article: This study attempts to fill the knowledge gap and investigate the causal relationship between the primary obstacles faced by Asian immigrant entrepreneurs in Germany. Methods: A predesigned questionnaire was used in face-to-face interviews with Asian business owners in Germany for the study, and the Decision-Making Trial and Evaluation Laboratory (DEMATEL) method of data analysis was used. Findings & value added: The findings reveal that lack of sufficient financial resources to establish a business, high market competition, and a lack of knowledge of the local language of the host country are the most significant barriers, among others, which may severely hamper Asian immigrant business performance and have a considerable impact on their entrepreneurial decision. At the same time, lack of professional knowledge & skills, problems with rules & regulations, and cultural differences are among the least essential obstacles for Asian immigrant entrepreneurs. The findings show that unfamiliarity with the local language, problems with rules and regulations, cultural differences, and lack of international business experience are associated with the causer category. However, lack of enough capital to establish a venture, lack of professional knowledge and skills, difficulty in access to financial resources, and high market competition relate to the receiver category. This research generates value for policymakers, particularly those participating in migration studies. One of the study's novelties is using the DEMATEL framework for decision-making on barriers to immigrant entrepreneurship in the European context.
Źródło:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy; 2023, 18, 2; 491-522
1689-765X
2353-3293
Pojawia się w:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 1026

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies