Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "rehabilitation programs" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    The comparison of two physiotherapeutic approaches for gait improvement in sub-acute stroke patients
    Autorzy:
    Krawczyk, M.
    Szczerbik, E.
    Syczewska, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/306835.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    gait
    stroke
    rehabilitation programs
    chód
    udar
    rehabilitacja
    Opis:
    The functional gait problems encountered by stroke patients include impaired balance, abnormal gait pattern with marked asymmetry, pathological trunk and spinal motion. Many different methods of physiotherapy are used to improve functional ability (especially gait) in stroke patients, but their efficacy and outcome are often not objectively assessed. The goal of this paper is to compare two therapeutic programs: one that is traditionally used in our rehabilitation facilities (exercises in lying position, “open chain” exercises, isolated movements of extremities with trunk stabilization) and the new one (exercises in vertical position, sitting or standing, “closed chain” exercises involving whole paretic side of the body). Fifty one stroke patients, aged 34 to 79 years, participated in the study. Patients were randomly allocated to one of the two groups. Patients underwent clinical assessment (Fugl-Meyer, Rivermead Motor Assessment, Berg Balance Scale) and instrumented gait analysis (using six-camera VICON 460 system) simultaneously three times: prior to the beginning of the rehabilitation program, after 6 weeks of the program, and after another 6 weeks of physiotherapy, at the end of rehabilitation program. Results demonstrated that both rehabilitation programs improved the gait function and clinical status in patients suffering from stroke. Despite the differences between the two programs the progress achieved by the patients in locomotor function is similar. Two equivalent physiotherapy programs could be applied during rehabilitation process depending on the patient’s individual preferences and needs, as the amount of functional improvement provided by them is comparable.
    Źródło:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2014, 16, 1; 11-18
    1509-409X
    2450-6303
    Pojawia się w:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polskie programy resocjalizacyjne jako sposób oddziaływania na przestępców
    Autorzy:
    Muras, Szymon
    Las, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1788459.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-21
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    resocjalizacja
    programy resocjalizacyjne
    przestępca
    przestępstwo
    resocialization
    rehabilitation programs
    criminal
    crime
    Opis:
    Przedmiotem badań prezentowanych w artykule jest problematyka resocjalizacji. Celem opracowania, opartego m.in. na analizie badań przeprowadzonych przez autorów jest ukazanie, w jaki sposób programy resocjalizacyjne oddziałują na przestępców. Badania przeprowadzono na grupie więźniów z jednego z zakładów karnych w Polsce za pomocą kwestionariusza ankiety. Artykuł stanowi próbę zbadania skuteczności oddziaływań resocjalizacyjnych w polskich zakładach karnych. Omówione zostały defnicje resocjalizacji, oraz założenia polskich programów resocjalizacyjnych w zakładach karnych. Artykuł może być podstawą dla dalszych szczegółowych badań nad zjawiskiem resocjalizacji.
    The subject of the research in this article is the issue of social rehabilitation. The aim of the study is to show how social rehabilitation programs affect criminals. The defnitions of both social rehabilitation, along with Polish rehabilitation programs, as well as criminals and crimes were also discussed. The research methods used include the analysis of research carried out by the authors. The research was carried out on a group of prisoners from one of the prisons in Poland using a questionnaire. The article is an attempt to examine the effectiveness of social rehabilitation in Polish prisons. The article may be the basis for further detailed research on the phenomenon of social rehabilitation.
    Źródło:
    Biuletyn Kryminologiczny; 2020, 27; 93-108
    2084-5375
    Pojawia się w:
    Biuletyn Kryminologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola funkcjonariuszy Służby Więziennej w procesie resocjalizacji osadzonych
    The role of officers of the Prison Service in the process of rehabilitation of prisoners
    Autorzy:
    Wojciechowski, Leszek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811099.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    resocjalizacja
    funkcjonariusz
    skazany
    programy resocjalizacyjne
    zatrudnienie
    resocialization
    officer
    convicted
    rehabilitation programs
    employment
    Opis:
    W niniejszym artykule opisano i oceniono rolę funkcjonariuszy Służby Więziennej w procesie resocjalizacji osadzonych na przykładzie oddziaływań prowadzonych w trzech jednostkach penitencjarnych Okręgowego Inspektoratu Służby Więziennej w Lublinie. Analizie została poddana działalność najstarszej jednostki w okręgu, jaką jest Zakład Karny w Białej Podlaskiej, najnowszej w Polsce – Zakład Karny w Opolu Lubelskim, oraz największej w okręgu – Areszt Śledczy w Lublinie. Zakres opracowania ograniczono do realizacji zagadnień związanych z zatrudnieniem, nauczaniem, realizacją zajęć kulturalno-oświatowych i sportowych oraz sposobów kontaktowania się z rodziną i światem zewnętrznym, a także prowadzeniem programów resocjalizacyjno-terapeutycznych. Przedstawione dane pozwoliły na sformułowanie wniosków w zakresie kierunków rozwoju procesu resocjalizacji i udziału w nim funkcjonariuszy Służby Więziennej.
    This article describes and assesses the role of Prison Guard officers in the rehabilitation of prisoners on the example of interactions carried out in three penitentiary units of the District Inspectorate of the Prison Service in Lublin. The analysis includes the activities of: the oldest unit in the district, which is the Prison in Biała Podlaska, the newest in Poland – the Prison in Opole Lubelskie and the largest in the district – Detention Center in Lublin. The scope of the study was limited to the implementation of issues related to employment, teaching, implementation of cultural and educational activities and sports and ways of contacting the family and the outside world as well as the implementation of rehabilitation and therapeutic programs. The presented data allowed to formulate conclusions regarding the directions of the development of the rehabilitation process and the participation of officers of the Prison Service in it.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), Numer specjalny; 489-506
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Resocjalizacja osadzonych kobiet za przestępstwa na tle przemocowym
    Autorzy:
    Kurek, Lilianna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606501.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    motivations for crimes, personality model of female criminal, acts of violence, rehabilitational education, rehabilitation programs.
    motywacje przestępczości
    model osobowości przestępczyni
    akty przemocy
    wychowanie resocjalizujące
    programy resocjalizujące
    Opis:
    The primary objective of rehabilitational education is bringing to the individual’s proper adaptation to living in the society as well as formatting personality features, habits and behaviourin it that allow the individual independent and appropriate functioning in the society. Women who have committed various crimes on the violence background, in penitentiaries, are subjected to a wide range of actions aiming to develop a specific, intended change or modify aggressive behaviours. The basic forms of influence in this area are allowing for the contact with the family or being together mother and child in one prison, rehabilitation through work, participation in numerous treatment programs dedicated to people using violence and aggression as well as rewarding and penalizingaccording to the principles of economics point. Experiences of various penitentiaries prove the efficiency and the need to conduct such activities.
    Podstawowym celem wychowania resocjalizującego jest przystosowanie jednostki do życia w społeczeństwie, ale też wykształcenie w niej cech osobowości i zachowania, które pozwolą jej na samodzielne, prawidłowe funkcjonowanie w społeczeństwie. Kobiety, które dopuściły się różnych przestępstw na tle przemocowym, poddawane są w zakładach karnych szeregowi działań mających wywołać konkretną, zamierzoną zmianę lub zmodyfikować agresywne zachowania. Podstawowe formy oddziaływań w tym obszarze to umożliwianie kontaktu z rodziną lub wspólne przebywanie matki i dziecka w zakładzie karnym, resocjalizacja przez pracę, uczestnictwo w programach resocjalizacyjnych dedykowanych osobom stosującym przemoc, a także nagradzanie i karanie według założeń ekonomii punktowej. Doświadczenia różnych zakładów karnych udowadniają skuteczność i potrzebę realizowania tego typu działań. 
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 2
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Programy postępowania z więźniami jako podstawa resocjalizacji oraz przestrzegania ich praw
    Treatment Programs as a Platform for Social Rehabilitation and Respecting the Rights of Prisoners
    Autorzy:
    Juzl, Miloslav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644788.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    treatment programs
    prisoner
    social rehabilitation
    rights of prisoners
    duties of prisoners
    prison sentence
    Opis:
    The aim of this article is to introduce and explain the core of social rehabilitation of prisoners which lies in creation and e ect of treatment as a necessary prerequisite for their successful return to civic society and as the main factor of permanent humanization of our prison system in the context of respecting the rights and duties of prisoners.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2013, 3, 1; 115-134
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Identyfikacja efektów w procesie resocjalizacji dziewcząt niedostosowanych społecznie na podstawie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych
    Identification of effects in the social rehabilitation of socially maladjusted girls based on individualized education and therapy programs
    Autorzy:
    Siemionow, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/903624.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-05
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    proces resocjalizacji nieletnich
    indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne
    efektywność procesu resocjalizacji
    badania jakościowe
    grupy fokusowe
    social rehabilitation of juveniles
    individualized education and rehabilitation
    programs
    effectiveness of social rehabilitation
    qualitative research
    focus groups
    Opis:
    W artykule prezentuję wyniki badań jakościowych zrealizowanych w wybranej instytucji resocjalizacyjnej dla nieletnich dziewcząt w grupie kadry pedagogicznej z różnym stażem zawodowym. Podstawą do analizy stały się dane pochodzące z wywiadów grupowych z kadrą pedagogiczną. Celem omawianych badań była analiza wypowiedzi kadry pedagogicznej na temat rozumienia efektów w pracy resocjalizacyjnej z wychowankami. Badanie obejmowało siedem grup fokusowych. Wnioski z przeprowadzonych badań pozwalają na stwierdzenie, że kadra pedagogiczna wybranej instytucji resocjalizacyjnej dla nieletnich nie ma trudności w identyfikacji efektów procesu resocjalizacji, utożsamia je z pożądaną (prospołeczną) zmianą zachowania swoich podopiecznych, nie zawsze utrwaloną, jednak na tyle możliwą do zidentyfikowania, że można nad nią dalej pracować, co w opinii badanych jest również efektem. Najczęściej pojawiające się efekty w pracy resocjalizacyjnej z wychowankami, wymieniane przez uczestników grup fokusowych, to osiągnięcia edukacyjne oraz wychowawcze związane z przestrzeganiem regulaminu instytucji oraz realizacją obowiązków. Zdaniem badanych efekty związane ze zmianami w kształtującej się osobowości wychowanek są trudniejsze do określenia i potrzeba zdecydowanie więcej czasu, aby je osiągnąć. Badani zwracali także uwagę na kluczową rolę informacji zwrotnych, które są przekazywane podopiecznym na temat zmian w ich zachowaniu, co sprzyja pojawianiu się kolejnych, już bardziej złożonych zmian, jak np. wzrost poziomu samooceny nieletnich. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) z perspektywy badanych jest ważnym narzędziem w pracy wychowawczej i ułatwia identyfikację efektów oraz określanie celów w bieżących działaniach. Uczestnicy badania mają świadomość, że na efekt pracy resocjalizacyjnej składa się wiele czynników i nie można analizować go przez pryzmat pojedynczych wskaźników.
    In the article, I present the findings of a qualitative research study conducted in a juvenile rehabilitation facility for girls among teaching staff with different length of service. Data from group interviews with the teaching staff were analyzed. The study aimed to analyze the teaching staff’s statements regarding their understanding of effects in the social rehabilitation of juveniles. The study covered seven focus groups. The conclusions from the study show that the teaching staff in the juvenile rehabilitation facility can identify the effects of the social rehabilitation process and equate them with desirable (prosocial) changes in the juveniles’ behavior – these changes are not always consolidated but identifiable enough for the teachers to be able to continue working on them, which is an effect as well according to the participants. The juveniles’ academic achievements and behavior changes relating to observing the rules of the facility and performing their duties are the effects of social rehabilitation listed most frequently by the participants. According to the participants, the effects related to changes in the juveniles’ developing personalities are more difficult to determine and need definitely more time to be achieved. The participants also point to the key role of the feedback on changes in behavior the juveniles are provided with, which promotes further, more complex changes, such as, for example, the juveniles’ higher self-esteem. According to the participants, Individualized Education and Therapy Programs are an important tool in their work and make it easier for them to identify the outcomes and set goals in ongoing interventions. The participants of the study are aware that numerous factors contribute to the effect of social rehabilitation work and it cannot be analyzed from the angle of individual indicators.
    Źródło:
    Szkoła Specjalna; 2020, LXXXI(1); 11-27
    0137-818X
    Pojawia się w:
    Szkoła Specjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Program „Teatr, Mama, Tata i Ja” w kontekście założeń koncepcji Twórczej Resocjalizacji
    The „Theatre, Mum, Dad and Me” Program in the Context of the Concept of Creative Rehabilitation
    Autorzy:
    Posłowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2131213.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    twórcza resocjalizacja
    skazany
    rozwój potencjałów
    wartości
    osobowość
    programy penitencjarne
    creative rehabilitation
    convict
    development of potentials
    values
    personality
    penitentiary programs
    Opis:
    Przedstawiony w artykule problem odnosi się do procesu resocjalizacji osób pozbawionych wolności. Jego głównym celem jest przyjrzenie się alternatywnemu do tradycyjnego sposobowi pracy ze skazanymi, tzw. resocjalizacji twórczej, oraz dostarczenie szerszej wiedzy na temat jej zastosowania w polskim więziennictwie. Główne założenia metodyczne tego sposobu resocjalizacji zostały przedstawione z wykorzystaniem współcześnie dostępnego i realizowanego przez Areszt Śledczy w Kielcach programu stosowanego wobec osób pozbawionych wolności – „Teatr, Mama, Tata i Ja”. Rozważania dotyczące tego programu resocjalizacyjnego zostały dopełnione osobistym doświadczeniem byłego skazanego, przekazanym w toku przeprowadzonego wywiadu narracyjnego. Ukazana w artykule problematyka może się stać zachętą do większego zaangażowania kadry specjalistycznej w projektowanie, a także realizację programów z zakresu resocjalizacji twórczej w środowisku penitencjarnym oraz do korzystania z szerokiego wachlarza oferowanych przez nią metod. Jak ukazują wyniki przeprowadzonych badań, resocjalizacja w tym wydaniu posiada ogromny wpływ na rozwój potencjałów i przeobrażanie świata wartości jednostek. Pozwala kształtować własny światopogląd, odnawiać kontakty z bliskimi oraz prawidłowo adaptować się do wymogów i warunków życia.
    The problem presented in the article refers to the process of rehabilitation of the incarcerated persons. Its main goal is to look at an alternative to the traditional way of working with prisoners, the so-called creative rehabilitation, and providing more extensive knowledge on its application in the Polish penitentiary system. The main methodological assumptions of this method of social rehabilitation were presented using the program currently implemented by the Detention Ward in Kielce and applied to the incarcerated persons – “Theater, Mom, Dad and Me”. Reflections regarding this rehabilitation program were complemented by the personal experience of the former prisoner, provided in the course of the narrative interview. The issues presented in the article may become an incentive for greater involvement of specialist staff in the designing and implementation of programs in the field of creative rehabilitation in the penitentiary system and to use a wide range of methods offered by them. As the results of the research show, social rehabilitation in this version has a huge impact on the development of potentials and the transformation of the values of individuals. It allows to shape one’s own worldview, to renew contacts with loved ones and properly adapt to the requirements and conditions of life.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2021, 24, 5; 117-135
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PRZYGOTOWANIE PRACOWNIKÓW ZAKŁADÓW KARNYCH... DO PRACY Z OSADZONYMI CIERPIĄCYMI NA CHOROBY PRZEWLEKŁE WYZWANIEM XXI WIEKU
    PREPARATION OF EMPLOYEES OF PRISONS TO WORK WITH PRISONERS SUFFERING FROM CHRONIC DISEASES - A CHALLENGE OF THE 21ST CENTURY
    Autorzy:
    Moraczewska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1832879.pdf
    Data publikacji:
    2021-08-23
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    choroby przewlekłe
    programy nauczania
    studenci specjalności resocjalizacja
    Służba Więzienna
    chronic diseases
    teaching programs
    students of rehabilitation specialization
    Prison Service
    Opis:
    Obecnie schorzenia przewlekłe takie jak alergia, astma oskrzelowa czy cukrzyca uznawane są za choroby cywilizacyjne XXI wieku. Z każdym rokiem liczbaosób cierpiących na tego typu zaburzenia w znaczący sposób wzrasta. W związku z tym faktem do różnego rodzaju ośrodków resocjalizacyjnych i więzieńtrafia również coraz większa liczba osób borykających się z tymi schorzeniami. Generuje to konieczność odpowiedniego przygotowania pedagogicznego kadry pracującej z osobami poddanymi resocjalizacji i cierpiącymi na choroby cywilizacyjne XXI wieku. Trzeba więc zastanowić się nad zmianą kształceniana uczelniach wyższych przyszłej kadry, która będzie podejmowała pracę w ośrodkach resocjalizacyjnych. Jak również uwzględnić powyższe kwestiew organizacji dodatkowych kursów i szkoleń dla kadry Służb Więziennych. Należy więc postulować wprowadzenie dodatkowych efektów nauczania dlastudentów specjalności resocjalizacja z zakresu profilaktyki i pomocy osobom cierpiącym na astmę, alergię oraz cukrzycę, przybywających w warunkachizolacji. Będzie to wymagało również wprowadzenia do programów nauczania przedmiotów o określonej liczbie godzin zajęć wykładowych i ćwiczeniowych.Dobranie treści tak, aby przygotować w sposób odpowiedzialny studentów do pracy w przyszłości z osobami cierpiącymi na choroby przewlekłe, a przebywające w różnych ośrodkach izolacji, gdzie prowadzone są działania resocjalizacyjne.
    Chronic diseases such as allergy, bronchial asthma and diabetes are considerate to be civilization diseases. The number of people living with these diagnosed disorders increase significantly every year. As a consequence the amount of people struggling with these diseases also tend to increase in various types of rehabilitation centres and prisons. This fact generates a necessity of pedagogical preparation of the staff, working with people subjected to social rehabilitation and suffering from civilization diseases. It is therefore necessary to change the future of higher education offered to people who will take up employment in various rehabilitation centres. All above issues should be taken into consideration while organising additional courses andtrainings for working staff of the Prison Service. It is necessary to postulate the introduction of additional learning outcomes for students of social rehabilitation. This should include prevention and assistance to people in prison isolation, who are also suffering from asthma, allergy and diabetes. It will require to implement into the curriculum the subjects with certain number of hours of lectures and tutorials. Well selected content is a key to prepare students responsibly for future work with those, who are suffering from chronic diseases simultaneously staying in isolation in various centres.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2021, 13; 149-160
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies