Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "recall information" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Product recall policies and their improvement in Korea
Autorzy:
Huh, K.
Choi, C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/406905.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
product quality
product recall
product safety
recall information
recall policy
Opis:
This article aims to investigate recall policies for product safety in Korea and make suggestions for future improvements. Problematic issues in current recall policies are reviewed and analyzed. Based on survey results and previous studies, this article discusses the consumer perception of a recall. Consumers tend to regard a recall as a signal of poor quality. Furthermore, regulatory differences and weak penalties remain as obstacles to improving the recall system. Suggestions for the betterment of recall policies are derived from consultations with an expert panel and the application of other appropriate methods. At first, despite an increasing number of recall cases in Korea, it turns out that consumers are not highly sensitive to recalls, although their perceptions are mostly negative. Secondly, regulatory inconsistencies and difference problems are primarily attributable to the existence of many separate rules and regulations by product category. Thirdly, the information concerning recalls is limited, which creates an inefficient environment in which manufacturers are reluctant to voluntarily recall a defective product and consumer participation rates are too low. Therefore, the government should induce consumers to have more positive perceptions of recalls whilst concurrently reinforcing the related rules and regulations in accordance with international standards.
Źródło:
Management and Production Engineering Review; 2016, 7, 4; 39-47
2080-8208
2082-1344
Pojawia się w:
Management and Production Engineering Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CZYNNIK METRORYTMICZNY I MELODYCZNY A ZAPAMIĘTYWANIE INFORMACJI. BADANIE EKSPERYMENTALNE
METRO-RHYTHMIC AND MELODIC FACTORS AND INFORMATION RECALL. THE EXPERIMENTAL STUDY
Autorzy:
Konieczna-Nowak, Ludwika
Dzwonowska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550449.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
zapamiętywanie informacji przez dzieci
czynnik metrorytmiczny
czynnik melodyczny
information recall metro-rhythmic factor
melodic factor
Opis:
Niniejszy artykuł prezentuje przebieg i rezultaty badania eksperymentalnego, którego celem było sprawdzenie, czy element muzyczny, w postaci czynnika metrorytmicznego i melodycznego, wpłynie na trafność zapamiętywania przypadkowych ciągów cyfr przez dzieci w wieku szkolnym. Biorące udział w badaniu dzieci (n=33) przypisane zostały losowo do trzech grup. Zadanie postawione przed nimi dotyczyło zapamiętania ciągu przypadkowych cyfr i odnotowania ich w odpowiedniej kolejności. Forma prezentacji informacji do zapamiętania różniła się między grupami: 1) odczyt, 2) zrytmizowany odczyt, 3) śpiew. Analiza wariancji nie wykazała istotnych statystycznie różnic między osiągnięciami grup w zakresie dekodowania podawanych treści, opis ilościowy sugeruje jednak trend na korzyść umuzycznionych form prezentacji.
This article presents the experimental study that investigated the effects of metro-rhythmic and melodic factors on information recall (9 digit sequence) by school-aged children. Children (n=33) were randomly assigned to three groups and asked for remembering and noting the sequence of digits in adequate order. The digits were presented in different form for each group: (1) reading, (2) reading with metro-rhythmic structure, (3) singing. There was no statistically significant difference between groups, according to the analysis of variance. However, the descriptive statistics suggests some trends in favor of musical presentations.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2015, 1; 89-97
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies