Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "questionnaire inquiry" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Gender Differences when Assessing the Impact of Inquiry-Based Science Education
Autorzy:
Kekule, Martina
Žák, Vojtěch
Ješková, Zuzana
Kimáková, Katarína
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1998206.pdf
Data publikacji:
2017-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
inquiry-based science education (IBSE)
evaluation
questionnaire
ESTABLISH project
Opis:
The study focuses on the implementation of inquiry-based science education (IBSE) within the 7FP ESTABLISH project and its impact on pupils. The project included the creation of education units and realization of courses for teachers with the goal of educating teachers on IBSE. This was then followed by the implementation of IBSE education units into the teaching schedule of teachers who completed the respective courses. The impact of IBSE on pupils was evaluated using adopted and adjusted evaluation tools. The evaluation focused on the impacts on pupils’ intrinsic motivation for learning natural sciences, understanding the importance of natural sciences for society and pupils’ epis- temological beliefs. The study discusses the results obtained in Slovakia and focuses especially on gender differences.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 48; 100-114
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Occupational Mental Stress Assessment of Elementary School Teachers and Firefighters – Rescuers
Autorzy:
Šušoliaková, Olga
Šmejkalová, Jindra
Papršteinová, Markéta
Reboš, Milan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26469782.pdf
Data publikacji:
2013-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
occupational mental stress
questionnaire inquiry
teachers
firefighters
Opis:
The presented study aims to compare occupational stress of 50 teachers and 56 firefighters. Both these groups are laden with high exposure to work-related stress. For assessing the occupational load the Meister questionnaire was used. We found that teachers percieved their occupational stress worse than firefighters and reached the 2nd degree of load. They complained mostly about the factor of overload and factors of the stress reactions – fatigue, mental overload and unacceptability to perform pedagogical work in the same intensity for a long time. Firefighters achieved better results (1st degree of load), even better than the population norm. An explanation may be found in the fact that firefighters represent a selected population of emotionally, psychically and physically resistant individuals.
Źródło:
The New Educational Review; 2013, 31; 94-104
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies