Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "questionnaire," wg kryterium: Temat


Tytuł:
Polska wersja kwestionariusza do mierzenia stresu pourazowego PTSD-8 w badaniach czterech grup zawodów medycznych
Polish version of the questionnaire for measuring post-traumatic stress disorders PTSD-8 in studies of four groups of medical professions
Autorzy:
Mazur, Joanna
Kozakiewicz, Alicja
Porwit, Katarzyna
Izdebski, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29432129.pdf
Data publikacji:
2024-03-22
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
pracownicy ochrony zdrowia
polska adaptacja
stres pourazowy
konfirmacyjna analiza czynnikowa
COVID-19
kwestionariusz PTSD-8
healthcare workers
Polish adaptation
post-traumatic stress disorder
post-traumatic factor analysis
PTSD‑8 questionnaire
Opis:
Wstęp Istnieje wiele technik, które pozwalają diagnozować objawy stresu pourazowego (post-traumatic stress disorder – PTSD) odpowiadające klasyfikacji zaburzeń psychicznych (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders– DSM). Celem analiz była ocena rzetelności i trafności teoretycznej polskiej wersji PTSD-8 oraz porównanie wyników uzyskanych w 4 grupach zawodowych pracowników ochrony zdrowia (lekarze, pielęgniarki, ratownicy medyczni i inne zawody). Materiał i metody Kwestionariusz PTSD-8 zawiera pytania na temat reakcji stresowych objawiających się intruzją (4 itemy), unikaniem (2 itemy) lub nadmiernym pobudzeniem (2 itemy). Respondenci byli pytani o reakcję na doświadczenia w związku z traumatycznymi przeżyciami związanymi z pracą zawodową w czasie pandemii COVID-19. Ogólnopolskim badaniem ankietowym przeprowadzonym w 2022 r. objęto 2303 pracowników, z których 746 doznało traumatycznego zdarzenia i wypełniło kwestionariusz PTSD-8. Wyniki Na podstawie wyników konfirmacyjnej analizy czynnikowej (confirmatory factor analysis – CFA) wykazano, że dopuszczalny jest model 1-czynnikowy, ale pod warunkiem modyfikacji przez skorelowanie błędów losowych przy wybranych zmiennych obserwowalnych. Rzetelność tej skali okazała się bardzo dobra (Ω McDonalda = 0,890), a o dobrej jakości dopasowania ogólnego modelu CFA świadczą następujące wskaźniki: CMIN/DF = 3,969, NFI = 0,982, RFI = 0,964, IFI = 0,986, TLI = 0,983 i RMSEA = 0,063. Najlepszymi własnościami psychometrycznymi cechował się model oszacowany dla pielęgniarek. W badanej grupie (N = 2303) 16,76% respondentów spełniało kryteria PTSD, co stanowi 52,74% osób, które doznały traumatycznego przeżycia związanego z pracą w czasie pandemii COVID-19. Średni indeks PTSD-8 wynosił M±SD 20,01±5,55 pkt (zakres: 8–32 pkt) i był istotnie wyższy u kobiet niż u mężczyzn oraz wyższy w przypadku pielęgniarek niż innych zawodów. Różnice między grupami zawodowymi były jednak istotne tylko dla kobiet, a największe przy porównaniu lekarek i pielęgniarek. Wnioski Przeprowadzone analizy potwierdzają zasadność dalszego wdrażania w Polsce kwestionariusza PTSD-8 zarówno jako narzędzia wspomagającego wczesną diagnostykę PTSD, jak i do badania nasilenia tego zespołu, jego uwarunkowań i skutków zdrowotnych.
Background There are several techniques to diagnose post-traumatic stress disorder (PTSD) symptoms that correspond to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) classification of mental disorders. This study aimed at testing the reliability and construct validity of the Polish version of the PTSD-8. The results obtained in 4 professional groups of healthcare workers (physicians, nurses, paramedics, other occupations) were compared. Material and Methods The PTSD-8 questionnaire includes questions on stress reactions manifested by intrusion (4 items), avoidance (2 items), or hypervigilance (2 items). Respondents were asked about their reactions to the traumatic work-related experiences occurring during the COVID-19 pandemic. The nationwide survey conducted in 2022 included 2303 employees, among whom 746 had such an experience and completed the PTSD-8 questionnaire. Results Based on confirmatory factor analysis (CFA) results, it was shown that a single-factor model is acceptable, but under the condition of modification by correlation of random errors at selected observable variables. The reliability of this scale is very good (McDonald’s Ω = 0.890), and the goodness-of-fit of the overall CFA model is confirmed by: CMIN/DF = 3.969, NFI = 0.982, RFI = 0.964, IFI = 0.986, TLI = 0.983, RMSEA = 0.063. The model estimated for female nurses has the best psychometric properties. In the study group of 2303 respondents, 16.76% met the criteria for PTSD, accounting for 52.74% of those who were traumatized by a work-related event. The PTSD-8 index is M±SD 20.01±5.55 pts (range: 8–32 pts). The PTSD-8 index is significantly higher in women than in men, and higher in nurses compared to other professions. However, the differences between professional groups are significant only for women, and the largest when comparing female physicians and nurses. Conclusions The analyses confirmed the rationale of further implementation of the PTSD-8 questionnaire in Poland, both as a tool for identifying PTSD and for studying the severity of the syndrome, its determinants and health effects.
Źródło:
Medycyna Pracy. Workers’ Health and Safety; 2024, 75, 1; 45-56
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy. Workers’ Health and Safety
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
- Propozycja narzędzia badawczego do pomiaru artefaktów kulturowych – kwestionariusz MCA
A Proposal for a Research Tool for Measuring Cultural Artifacts – Questionnaire MCA
Autorzy:
Karwasz, Małgorzata Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26083475.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:
model kultury organizacyjnej
kultura organizacyjna zespołów nauczycielskich
artefakty fizyczne
artefakty językowe
artefakty behawioralne
kwestionariusz do pomiaru artefaktów kulturowych (MCA)
organizational culture model
organizational culture of teachers’ teams
physical artifacts
linguistic artifacts
behavioural artifacts
questionnaire for measuring cultural artifacts (MCA)
Opis:
W artykule przedstawiono propozycję narzędzia badawczego do pomiaru jednego z trzech poziomów kultury organizacyjnej – kwestionariusz do pomiaru artefaktów MCA (measuring cutural artifacts), z uwzględnieniem trzech kategorii ich występowania: artefakty fizyczne, artefakty językowe oraz artefakty behawioralne. Narzędzie ma postać pięciostopniowej skali ocen. Określenie kultura organizacyjna jest rozpatrywane w odniesieniu do jednej z subkultur w kulturze organizacyjnej szkoły, na poziomie zespołu – subkultury zespołów nauczycielskich. W artykule przedstawiono także wyniki badań dotyczące natężenia poszczególnych kategorii artefaktów w kulturze organizacyjnej zespołów nauczycielskich. Wskazano na konieczność ciągłego badania kultury organizacyjnej jako jednego z warunków sprawnego funkcjonowania organizacji, a także na lukę w repertuarze dostępnych narzędzi badawczych służących temu celowi.
The article presents a proposal for a research tool for measuring one of three levels of organizational culture – the questionnaire for measuring artifacts MCA (measuring cultural artifacts) taking into account three categories of their occurrence: physical artifacts, linguistic artifacts and behavioural artifacts. The tool is in the form of a questionnaire with a five-point rating scale. The term organizational culture is considered in relation to one of the subcultures in the school’s organizational culture, at the team level – teachers’ team subculture. The article also contains the results of research on the intensity of individual categories of artefact in the organizational culture of teachers’ teams. The necessity of continuous examination of the organizational culture as one of the conditions for the efficient functioning of the organization was indicated as well as a gap in the selection of available research tools serving this purpose was pointed out.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2023, 36, 1(69); 29-47
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Quality School from the Perspective of Parents Expectations
Autorzy:
Dačevová, Radmila
Němec, Jiří
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24964661.pdf
Data publikacji:
2023-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
expectations
family
primary school
teacher
quantitative research
questionnaire
Opis:
A child's entry into primary school is an important life event for parents that is accompanied not just by the child’s expectations but also those of the parents themselves. We have attempted to interpret them in the present study, which presents the results of a quantitative research investigation conducted through random multi-stage stratified sampling based on analysing relevant surveys and building on the authors' previous qualitative investigations. The sample studied was 504 parents of pupils in Years 1 and 2 who attended selected primary schools in the 2020/2021 school year. The main data collection tool was an online questionnaire that mapped primary school choice strategies and parents' expectations of the school, schooling, and teachers. These factors were then examined in relation to the variable choice of an educational program and parents' attitudes toward education (an academic approach versus a personalistic one). We found that parents' expectations of school choice are principally divided according to whether respondents believe school should fulfil the more traditional role of education or whether they prefer their children to develop their personalities and seek an alternative educational program or school for their offspring.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 74; 32-42
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessing the effectiveness of training programme on the competency of medical staffs in public health emergency
Autorzy:
Zhao, Yuhan
Wei, Chenming
Ni, Liezong
Zhang, Jinghua
Yin, Xunbao
Sun, Hongwei
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2188853.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
competency
system professional training
public health emergency
self-designed questionnaire
medical staffs
training
Opis:
Background The competencies of medical staff in the public health emergency system and evaluated the effects of system-based professional training were investigated. Material and Methods A competency model for individuals in a public health emergency management system was developed, which contained 33 items with 5 domains. A competency-based intervention was performed. A total of 68 participants from 4 health emergency teams in Xinjiang, China were recruited and randomly divided into 2 groups: the intervention (N = 38) and control groups (N = 30). Participants in the intervention group received competency-based training, while those in the control group received no training. All participants responded to the COVID-19 activities. The competencies of medical staff in the 5 domains were then analyzed in the pre-intervention, post-first training, and post-COVID-19 intervention using a self-designed questionnaire. Results Participants’ competencies were at the middle level at baseline. After the first training, competencies in the 5 domains significantly improved in the intervention group; in the control group, there was a significant increase in professional quality compared in the pre-training. After the response to COVID-19, the mean scores of competencies in the 5 domains significantly increased in both the intervention and control groups compared with those in the post-first training. Psychological resilience scores were higher in the intervention group than in the control group, whereas no significant differences in competencies were found in other domains. Conclusions Competency-based interventions provided practice and showed a positive effect on improving the competencies of medical staff in public health teams. Med Pr. 2023;74(1)
Źródło:
Medycyna Pracy; 2023, 74, 1; 19-26
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges and Issues in Spatial Data Infrastructure (SDI) Development in Iraq
Autorzy:
Al-Bakri, Maythm
Fairbairn, David
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314298.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
SDI
data sharing
Iraq
spatial data
questionnaire survey
technical issues
Opis:
This paper addresses the nature of Spatial Data Infrastructure (SDI), considered as one of the most important concepts to ensure effective functioning in a modern society. It comprises a set of continually developing methods and procedures providing the geospatial base supporting a country’s governmental, environmental, economic, and social activities. In general, the SDI framework consists of the integration of various elements including standards, policies, networks, data, and end users and application areas. The transformation of previously paper-based map data into a digital format, the emergence of GIS, and the Internet and a host of online applications (e.g., environmental impact analysis, navigation, applications of VGI data, governmental efficiency drives) have led to huge leaps forward in SDI development. However, SDI progress can be held back by numerous challenges, both technical and non-technical. The paper outlines these challenges from the perspective of the country of Iraq, where there is an absence of a clear direction towards efficient SDI operation and a lack of knowledge for establishing and managing effective SDI. These challenges could be met by considering and resolving generic issues, identified by the experiences of other nations, by researchers, and by organisations. These issues are investigated and assessed by means of a questionnaire survey and interviews, directed towards important participants in the field of SDI development in the country. The results present the SDI issues in order of relevance to assist developers and users in solving potential SDI and data integration problems within Iraq.
Źródło:
Geomatics and Environmental Engineering; 2023, 17, 5; 87--105
1898-1135
Pojawia się w:
Geomatics and Environmental Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes in alcohol consumption among medical students during the COVID-19 pandemic – results from POLLEK study
Autorzy:
Gajda, Maksymilian
Szemik, Szymon
Kowalska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/21375683.pdf
Data publikacji:
2023-09-07
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
medical students
alcohol consumption
questionnaire study
COVID-19
pandemic
AUDIT
Opis:
Objectives Social distancing and remote learning as one of the ways to fight against COVID-19 pandemic have affected universities and changed the lifestyle of many students. Psychoactive substances use was one of the way to deal with the anxiety caused by these new settings. Studies published so far have not provided a clear answer on whether COVID-19 leads to changes in the structure of alcohol consumption among medical students. The presented study attempted to answer this question based on the data available from the POLLEK study. Material and Methods The study group included 3 separate groups of medical students (recruited in the following academic years: 2019/2020, 2020/2021, and 2021/2022) with a total number of 899 students. To assess the characteristics of alcohol consumption the authors used a Polish version of the Alcohol Use Disorder Identification Test (AUDIT). Results Students surveyed during the lockdown lived in the family home much more often, reported good health, and declared consumption of a smaller number of alcoholic beverages. Their AUDIT scores were statistically significantly (p = 0.04) lower compared to the group surveyed before the pandemic (5 vs. 6, respectively). There were no significant differences in the AUDIT results between other study periods. Conclusions Lockdown due to COVID-19 pandemic might be associated with a decrease in alcohol intake among medical students. This may be due to a different place of residence of students, a family home rather than a dormitory. However, the debate on this topic seems to be still open.
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2023, 36, 3; 406-416
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors influencing the mental health status of support nurses and their workload during the COVID-19 epidemic
Autorzy:
Dai, Zhen-Juan
Xu, Shen-Ting
Xue, Fang-Ying
Zhou, Jian-Ying
Chen, Jian-Qin
Wang, Xue-Min
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23369109.pdf
Data publikacji:
2023-12-15
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
COVID-19
mental health
epidemic prevention and control
general mental health questionnaire
NASA-TLX
support nurse
Opis:
Objectives The authors used the National Aeronautics and Space Administration Task Load Index (NASA-TLX) and general health questionnaire to analyze the factors influencing the mental health status and the workload of support nurses during the COVID-19 epidemic. Material and Methods The authors conducted a cross-sectional survey of 349 support nurses in April–October 2022. Using QuestionStar, a powerful online survey tool, the authors administered surveys to the participants, collected data on the mental health status and workload of support nurses, and analyzed the influencing factors based on the collected data. Results A total of 316 questionnaires were successfully collected, with an effective rate of 98.75%. The proportion of support nurses with mental health problems was 25% and the value of the NASA-TLX questionnaire was: M±SD 68.91±7.28 pts. Multi-factor analysis revealed that the number of children, family support, and nursing support location were the influencing factors of mental health status, while the multivariate analysis revealed that the presence of symptoms, nursing support location, support work type, and total 12-item General Health Questionnaire (GHQ-12) score were the influencing factors of the workload of support nurses. Conclusions Compared to their counterparts in the plains, nurses working in isolated plateau regions who were caring for children and lacked family support, were more likely to have mental health issues. There was a positive correlation between the changes in GHQ-12 and NASA-TLX scores of the study participants. Compared to their counterparts in the plains and the tropical regions, nurses working in plateau regions had a heavier workload. As part of the follow-up measures to prevent and treat patients impacted by the COVID-19 epidemic, it is important to improve the mental health evaluation, consultation, and treatment of the support nurses to guarantee the high quality of the first-line support work.
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2023, 36, 6; 761-772
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Grywalizacja w percepcji uczniów szkoły ponadpodstawowej
Gamification in the perception of high school students
Autorzy:
Jasiński, Krzysztof
Kopacz, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26383945.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
ankieta
badania
gamifikacja
gry
grywalizacja
pedagogika
szkoła ponadpodstawowa
questionnaire
research
gamification
games
pedagogy
high school
Opis:
Metoda grywalizacji w ostatnich latach zyskała na popularności. W pracach teoretycznych z tego zakresu podkreśla się jej atrakcyjność, która również wpływa na skuteczność realizacji zadań uznawanych stereotypowo za żmudne, wymagające skupienia. Wprowadzenie elementów typowych dla gier do procesu nauki sprawia, że zazwyczaj uczestnicy bardziej angażują się w działania, odczuwają wyższą motywację i lepiej zapamiętują omawiane treści. W artykule autorzy podejmują próbę odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób metoda grywalizacji jest rozumiana i oceniania przez uczniów szkół ponadpodstawowych. W tym celu przeprowadzili ankiety w dwóch grupach badawczych: w pierwszej, która uczestniczyła w lekcjach opartych na grywalizacji, oraz drugiej, w której nie zrealizowano tego typu zajęć. Tekst przedstawia założenia teoretyczne związane z tematem oraz część badawczą, prezentującą wspomniany proces badawczy.
The gamification method has gained in popularity in recent years. Theoretical works in this field emphasize its attractiveness, which also affects the effectiveness of the implementation of tasks considered stereotypically as tedious and requiring concentration. By introducing game-specific elements into the learning process, participants usually engage in activities more, feel more motivated and remember the content discussed better. In the article, the authors attempt to answer the question of how the method of gamification is understood and assessed by high school students. To this end, they conducted surveys in two research groups: in the first, which participated in lessons based on gamification, and the second, in which such activities were not carried out. The text presents the theoretical assumptions related to the topic and the research part, presenting the aforementioned research process.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2023, 1; 117-140
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
L’utilità del libro di testo nella didattica dell’italiano in presenza e a distanza
The Usefulness of the Textbook in the Teaching of Italian in In-Person and Remote Contexts
Autorzy:
Kaliska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34655834.pdf
Data publikacji:
2023-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Italian language teaching
remote teaching
in-person teaching
textbook
questionnaire
didattica della lingua italiana
insegnamento a distanza
insegnamento in presenza
libro di testo
questionario
Opis:
The present article is aimed at observing the usefulness of the traditional paper textbook for Italian language teaching in two educational contexts: in in-person and remote teaching. Its main research question concerns possible differences and similarities in the use of the textbook in the traditional and virtual classroom. The focus is also put on the specifics of the textbook application, such as the selection of content, types of texts, and activities preferred by teachers. In the first part of the article, the theoretical basis is illustrated and the definition of language textbooks and the specifics of remote teaching during and after the Covid-19 pandemic are highlighted. In the second, analytical part, the data from the survey on the usefulness of the traditional textbook in in-person and remote teaching have been presented. The relevant questionnaire was distributed from March to July 2022 via Google Forms among Italian language teachers working in different European countries, where Italian is taught as a foreign language, and Italy, where Italian is taught as a second language. The survey was aimed at capturing similarities and differences regarding the use of textbooks in these two teaching contexts. The results showed that the textbook still represents an important teaching tool both in person and via the Internet, mostly in the context of teaching Italian as a foreign language—outside the Italian-speaking area.
Il presente articolo si propone di osservare l’utilità del tradizionale libro di testo dedicato all’insegnamento della lingua italiana in due contesti educativi: nell’insegnamento in presenza e a distanza. La domanda di ricerca più importante riguarda possibili differenze e somiglianze nell’uso del libro di testo nella classe tradizionale e in quella virtuale. L’attenzione è volta anche al carattere dell’applicazione del libro di testo, come la selezione dei contenuti, i tipi di testi e le attività preferite da parte degli insegnanti. Nella prima parte dell’articolo sono state illustrate alcune basi teoriche, con un particolare riguardo alla definizione dello stesso libro di testo e alle specificità dell’insegnamento a distanza durante e dopo la pandemia Covid-19. Nella seconda parte, analitica, sono stati presentati i dati di un’indagine sull’utilità del libro di testo tradizionale nell’insegnamento frontale e a distanza. Il relativo questionario è stato distribuito nel periodo tra marzo e luglio 2022 tramite il modulo Google tra gli insegnanti di lingua italiana che lavorano sia in diversi paesi europei, insegnando l’italiano come lingua straniera, che in Italia, dove l’italiano è insegnato come seconda lingua. L’indagine mirava a cogliere le analogie e le differenze relative all’uso dei libri di testo in questi due contesti didattici. I risultati hanno mostrato che il libro di testo rappresenta ancora un importante strumento didattico sia in presenza che via internet, soprattutto nel contesto dell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera, ossia al di fuori dell’area italofona.
Źródło:
Italica Wratislaviensia; 2023, 14.2; 121-136
2084-4514
Pojawia się w:
Italica Wratislaviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe środki ochrony małoletnich wprowadzone w świetle noweli z dnia 28 lipca 2023 r.
New protection measures for minors introduced in light of the July 28, 2023 amendment
Autorzy:
Lewandowska-Urbanowicz, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407841.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uczelnia Łazarskiego. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
reprezentacja dziecka w postępowaniu
kurator dla „osoby niepełnosprawnej”
„instytucja” wysłuchania dziecka
informowanie o opuszczeniu zakładu karnego przez skazanego
szkolenia dla sędziów
kwestionariusz szacowania ryzyka
standardy ochrony małoletnich
ocena ryzyka ponownego popełnienia przestępstwa przez skazanego
rejestr osób
zespół ekspertów
analiza zdarzeń
krajowy plan
kontrola wykonywania obowiązków
representation of the child in proceedings
probation officer for a “person with disabilities”
“institution” of a child hearing
information on leaving prison by a convict
training for judges
risk estimation questionnaire
standards for the protection of minors
assessment of the risk of a convict reoffending
registry of persons
expert panel
analysis of events
national plan
monitoring the performance of duties
Opis:
Poniższy artykuł stanowi analizę zmian wprowadzonych ustawą z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy -Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2023 poz. 1606) oraz ocenę ich skutków. Na uwzględnienie zasługują na pewno zmiany wprowadzone w zakresie takich aspektów prawnych, jak standardy dotyczące uczestnictwa małoletnich w procedurach sądowych, w tym ustanawianie reprezentanta dziecka, wprowadzenie „instytucji” wysłuchania dziecka, wprowadzenie kwestionariusza szacowania ryzyka zagrożenia życia lub zdrowia dziecka, ustanawianie kuratorów dla „osób z niepełnosprawnością” i zawiadamianie pokrzywdzonego o opuszczeniu zakładu karnego przez skazanego. Podobnie zmiany dokonane w zakresie przepisów dotyczących przeciwdziałania zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym, co w istotny sposób modyfikuje dotychczasowy charakter powyższego aktu, jednocześnie znacząco rozszerzając jego zakres przedmiotowy. Wprowadzenie nowych „instytucji” prawnych do wskazanej ustawy mających na celu przede wszystkim ochronę małoletnich przed przemocą stanowi istotny postęp w zakresie rozszerzenia regulacji dotyczących ochrony dzieci. Pojawia się jednak na tym tle pytanie czy z uwagi na okoliczność, że wprowadzone zmiany dotyczą problematyki doniosłej społecznie, to czy nie wymagają one większego dopracowania i uściślenia. Poniższy artykuł ma być próbą odpowiedzi na przedmiotowe pytanie.
The following article is an analysis of the changes introduced by the Act of July 28, 2023 on Amendments to the Act – The Family and Guardianship Code and Certain Other Acts (Journal of Laws 2023 item 1606) and an assessment of their effects. The changes introduced in such legal aspects as standards for the participation of minors in court procedures, including the establishment of a child representative, the introduction of the “institution” of a child hearing, the introduction of a questionnaire for estimating the risk of danger to a child’s life or health, the establishment of guardians for “persons with disabilities,” and the notification of the victim when a convict leaves prison, are certainly worthy of consideration. Similarly, the changes made to the provisions on countering the threat of sexual crime, which significantly modifies the existing nature of the above act, while significantly expanding its material scope. The introduction of new legal “institutions” in the indicated law aimed primarily at protecting minors from violence represents a significant advance in the expansion of child protection regulations. However, this raises the question of whether, due to the fact that the changes introduced concern socially momentous issues, they do not need more refinement and clarification. The following article is intended to be an attempt to answer this question.
Źródło:
Veritas Iuris; 2023, 6, 1; 71-97
2657-8190
Pojawia się w:
Veritas Iuris
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish Adaptation of the Igroup Presence Questionnaire
Polska adaptacja Kwestionariusza Presence Igroup
Autorzy:
Strojny, Paweł
Lipp, Natalia
Strojny, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28644743.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
poczucie bycia obecnym
walidacja psychometryczna
IPQ
wirtualne środowiska
kwestionariusz
wirtualna rzeczywistość
presence
validation
Virtual Environment
questionnaire
Virtual Reality
Opis:
Presence, defined as a psychological state of “being there”, is experienced during an interaction with Immersive Virtual Environments, particularly with Virtual Reality – the most popular type of such environment. Measuring presence is crucial because its level determines the effectiveness of virtual environments. The authors conducted a translation and a study (n = 245) that aimed to provide a Polish version of the Igroup Presence Questionnaire (IPQ-PL). The structure of the questionnaire and relations with other constructs were tested. The results indicate that IPQ-PL may be considered a valid tool for measuring presence and may be used in studies conducted on Polish samples.
Poczucie bycia obecnym to kluczowy konstrukt w badaniach nad wirtualnymi środowiskami, a w szczególności nad wirtualną rzeczywistością – najpopularniejszym typem takich środowisk. Poczucie bycia obecnym ma wpływ na efektywność symulacji. W celu stworzenia polskiej wersji Kwestionariusza Presence Igroup (IPQ-PL) oryginalne narzędzie zostało przetłumaczone i użyte w badaniu ankietowym (n = 245) testującym strukturę i związki z innymi konstruktami. Wyniki wskazują, że IPQ-PL można uznać za trafne narzędzie do pomiaru poczucia bycia obecnym i wykorzystywać w badaniach na polskich próbach.
Źródło:
Homo Ludens; 2022, 1(15); 177-202
2080-4555
Pojawia się w:
Homo Ludens
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Primary research using quantitative methods in social sciences
Badania podstawowe w naukach społecznych przy użyciu metod ilościowych
Autorzy:
Steleżuk, Andrzej
Wolanin, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38425588.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Tematy:
quantitative survey
primary research
quantitative method
survey method
survey questionnaire
badania ilościowe
badanie pierwotne
metoda ilościowa
metoda ankietowa
kwestionariusz ankiety
Opis:
Empirical processes based on data from secondary or primary sources are characteristic of research in social sciences in the discipline of economics and finance. The difference between the two forms lies in the use of extraneous or so-called proprietary, or author’s data in the analysis. Primary research is a research process in which the author of the study conducts research using proprietary measurement tools created for the study and with reference to the adopted research method. In the field of economics, mainly quantitative methods are used and the most egalitarian method is the survey method, while the research technique - survey questionnaires. In this publication, the authors presented a typology of quantitative research methods used in the discipline of economics and finance.
Procesy empiryczne oparte na danych pochodzących ze źródeł wtórnych lub pierwotnych są charakterystyczne dla badań w naukach społecznych, w dyscyplinie ekonomia i finanse. Różnica między tymi dwoma formami polega na wykorzystaniu w analizie odpowiednio danych obcych lub tzw. autorskich. Badania pierwotne to proces badawczy, w którym autor opracowania prowadzi badania z wykorzystaniem autorskich narzędzi pomiarowych, stworzonych na potrzeby badania i w odniesieniu do przyjętej metody badawczej. W dziedzinie ekonomii stosowane są głównie metody ilościowe, a najbardziej egalitarną metodą jest metoda ankietowa, z kolei techniką badawczą - kwestionariusze ankietowe. W niniejszej publikacji autorzy przedstawili typologię ilościowych metod badawczych stosowanych w dysycplinie ekonomii i finansów.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2023, 16; 145-156
2082-7016
2450-5552
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychometric Properties of a Polish Version of the Parenting Concerns Questionnaire Among Parents With Cancer
Autorzy:
Matuszczak-Świgoń, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343457.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
cancer
oncology
Parenting Concerns Questionnaire
parents with cancer
validation study
Opis:
In this study, I investigated parenting concerns and worries in parents during cancer treatment and examined the psychometric properties of the Polish version of the Parenting Concerns Questionnaire. Reliability, as well as factorial and convergent validity, were analyzed. A total sample size of 145 parents during cancer treatment (parents of children aged 18 years or younger at the time of the survey) participated in the study. The study was an online survey method conducted between January 2019 and December 2021. Parents were sent a survey link and were requested to fill the Perceived Stress Scale (PSS-10), the Parenting Stress Index (PSI-3-SF), the SF-36v2 Health Survey (SF-36v2), and the Family Resilience Assessment Scale (FRAS). The author received permission for using these questionnaires in online research. Confirmatory factor analysis of the Polish version of the Parenting Concerns Questionnaire did not confirm the original three-factor structure. However, the standardized factor loadings for the three factors were moderate to high. Additionally, apart from high-reliability estimates, this instrument proved to have good convergent and discriminant validity for all three factors. The PCQ-PL demonstrated adequate convergent validity with expected correlations with parenting stress, perceived stress, quality of life, and family resilience. The results suggest that the PCQ-PL is a reliable and relatively valid measurement tool to evaluate the level of parental concerns in Polish patients. The PCQ can be a useful tool to recognize parents with cancer who might need psychological support regarding combining the role of a parent and oncological patient.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2023, 26, 3; 291-310
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rejestracja polskich zbiorów bibliotecznych - widziana z perspektywy polskich bibliotek
Registration of Polish library collections – seen from the perspective of Polish libraries
Autorzy:
Gębołyś, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41152886.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
war losses
registration
libraries
Polska
questionnaire
Opis:
During World War II, the Polish state and Polish culture suffered enormous, in many cases difficult to estimate due to the lack, destruction or loss of documentation. This situation was caused mainly by the destructions resulting from hostilities, the accidental ones, but mostly deliberate and deliberately planned. In addition, there was a plunder of Polish cultural goods by the German and Soviet invaders, and then by the occupant. The balance of losses resulting from the destruction and theft, despite many attempts made, starting with Karol Estreicher, through immortalized in post-war reports, reports, sometimes also in publications, taken almost immediately after the end of the war and after a longer break, in the 1990s, they still remain an open tab. The aim of the text is to present the state of knowledge about the extent and scope of losses of larger Polish libraries in large and medium-sized towns, libraries of various provenance, public, scientific and pedagogical during World War II. Therefore, a survey addressed to selected Polish libraries was conducted in 2021. Specific objectives included finding out what the library had done so far to register and recover lost collections before and after 1989. Libraries were asked what had been recovered so far. The survey found whether libraries cooperate with foreign institutions, in particular with libraries, to determine where the lost works are stored. The subject of interest was also obtaining knowledge whether the library cooperates in the field of registration and recovery of war losses with institutions of the Polish state established for this purpose, in particular with the Ministry of Culture and National Heritage, the Ministry of Foreign Affairs and the Ministry of Justice. As a result, it was also possible to find out whether the library, on its own, undertook work aimed at registration and recovery of war losses. The survey results will be presented and discussed in detail. In addition, the state of work on the registration and recovery of war losses in the Silesian Library in Katowice is presented using the case study method. At the end, conclusions and research postulates were presented.
Źródło:
Heteroglossia- studia kulturoznawczo-filologiczne; 2023, 14; 245-263
2084-1302
Pojawia się w:
Heteroglossia- studia kulturoznawczo-filologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Remote Education during the Covid-19 Pandemic in the Opinion of Students
Nauczanie zdalne w czasie pandemii Covid-19 w opiniach studentów
Autorzy:
Kwiatkowska-Ciotucha, Dorota
Załuska, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/3134535.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
distance learning
Covid-19 pandemic
students' opinions
questionnaire research
statistical analyses
nauczanie zdalne
pandemia Covid-19
opinie studentów
badania kwestionariuszowe
analizy statystyczne
Opis:
The Covid-19 pandemic forced an immediate switch from the traditional form of education to a remote one, which caused various problems. Comparative studies conducted among students and academic teachers have shown the complexity of the situation and the ambiguity of assessments concerning the efectiveness of the solutions applied. This article presents an analysis of the results of a survey carried out in Q4 of 2021, using own questionnaire, among students from universities in Poland, Hungary and Greece, and a group of attendees of the Adult Education Centre in Finland (N = 769). The presented area of research embraces students' experiences of distance learning during the first stage of the Covid-19 pandemic. Descriptive statistics and tests of the equality of means were used to analyse the students' opinions in order to check for diferences in assessments based on the selected metric characteristics of the respondents. Possible diferentiation of opinions due to respondent characteristics such as gender or country of study was also searched for. The study results can be used to develop solutions which can be used to improve the quality of distance learning.
Pandemia Covid-19 spowodowała konieczność niejako natychmiastowego przestawienia edukacji z formy tradycyjnej na formę zdalną, co wiązało się z problemami różnej natury. Badania porównawcze prowadzone wśród studentów i nauczycieli akademickich pokazują złożoność sytuacji i niejednoznaczność ocen dotyczących skuteczności zastosowanych rozwiązań. W artykule zaprezentowano analizę wyników badań ankietowych przeprowadzonych przy wykorzystaniu autorskiego kwestionariusza w IV kwartale 2021 r. na grupie studentów z uniwersytetów z Polski, Węgier i Grecji oraz grupie słuchaczy Centrum Kształcenia Dorosłych z Finlandii (N = 769). Prezentowany obszar badań dotyczy doświadczeń studentów z okresu zdalnego nauczania w pierwszym etapie pandemii Covid-19. Do analizy opinii studentów zastosowano statystyki opisowe oraz tests of the equality of means w celu sprawdzenia różnic w ocenach ze względu na wybrane cechy metryczkowe respondentów. Szukano ewentualnego zróżnicowania opinii ze względu na takie cechy respondentów, jak płeć czy kraj pobierania nauki. Wyniki badań mogą być wykorzystane do wypracowania rozwiązań służących poprawie jakości kształcenia zdalnego.
Źródło:
Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics; 2023, 27, 2; 1-20
1507-3866
Pojawia się w:
Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies