Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "quasi-experiment" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Geograf społeczny na ścieżce eksperymentalnej
Human geographer on the path of the experiment
Autorzy:
Kotus, Jacek
Piekarska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911586.pdf
Data publikacji:
2019-05-09
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
experiment
quasi-experiment
social geography
eksperyment
quasi-eksperyment
geografia społeczna
Opis:
Współczesna geografia społeczna ujmowana w perspektywie globalnej rozwija się bardzo dynamicznie jako nauka tworząca i wykorzystująca różne paradygmaty, teorie, koncepcje oraz metody badań. Jej interdyscyplinarność z jednej strony oraz złożoność współczesnych mikroświatów z drugiej nie tylko pozwala, ale wręcz zmusza badacza do wykorzystania (często triangulacyjnego) metod badań społecznych: ilościowych i jakościowych. Choćby krótki przegląd referatów zgłaszanych do czołowych konferencji anglo-amerykańskiego obszaru nauki uświadamia, że tak dzieje się w rzeczywistości. Jednak polska geografia społeczna bardzo konserwatywnie odnosi się do artykułowania nowych paradygmatów, podejść i triangulacji metod. Niejako z tych powodów autorzy opracowania proponują podjąć dyskusję nad zastosowaniem w geografii społecznej metod związanych z eksperymentem. Zasadniczą osią narracji są pytania o obszary, w których eksperyment/quasi-eksperyment w geografii społecznej może być stosowany oraz o specyfikę i jego uwarunkowania w tej dyscyplinie.
Contemporary social geography from a global perspective is developing very dynamically as a science creating and using various paradigms, theories, concepts and research methods. It interdisciplinary value on the one hand and the complexity of modern microworlds on the other not only allows, but even forces the researcher to use (often in triangulation approach) methods of social research: quantitative and qualitative. Even a brief overview of the papers submitted to leading conferences of the Anglo-American area of science reveals that this is happening in reality. However, contemporary Polish social geography conservatively refers to articulating new paradigms, approaches and triangulation methods. As a consequence of these observations, we undertook a discussion on experiment / quasi experiment. The main axis of the narrative are questions about areas in which an experiment/quasi-experiment in social geography can be used, and about the specifics and its determinants in that discipline.
Źródło:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2019, 46; 103-120
2353-1428
Pojawia się w:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzykoterapia i jej właściwości w usprawnianiu dziecka z autyzmem
Music Therapy and its Properties as a Developmental Improvement of Child with Autism
Autorzy:
Knapik-Szweda, Sara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920147.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
music therapy
autism
growth through play
quasi-experiment
Opis:
The article presents the outlines of the research and the conclusions based on the author’s PhD dissertation. It touches upon the influence of music therapy techniques on the improvement of a development of autistic children, especially in terms of communication as well as their social, cognitive, emotional and behavioral development. The researcher presents and compares two undirective methods: Music therapy and Growth through Play System (GPS). Among many therapeutic applications of music, the most significant ones are chosen and analysed: improvisation, re-creation, composition and listening associated with musical relaxation. The results are presented in the form of an evaluation which therapy is the most beneficial for autistic children and their holistic development.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2014, 6; 81-97
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Safety of radiological and nuclear quasi-experiment – case study
Bezpieczeństwo quasi-eksperymentu radiologicznego i jądrowego – studium przypadku
Autorzy:
Smolarkiewicz, Marcin
Zwęgliński, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24202699.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
ionizing radiation
effective dose
CBRNE
quasi-experiment
promieniowanie jonizujące
dawka efektywna
quasi-eksperyment
Opis:
The aim of this paper is to present the results of the safety level measurement of radiological and nuclear (RN) quasi-experiment (q-E), which was carried out in 2016 in the Chernobyl Exclusion Zone, in Pripyat town, as part of the “End-user driven DEmo for cbrNe” project (EDEN, FP7/2012- 2016, under grant agreement no. 313077). The paper analyses the q-E executed in such a radiologically contaminated area of the town to verify a hypothesis that is formulated as follows: providing a safety plan and the correct execution of the q-E, including using appropriate personal protective equipment as well as following strict safety rules, guarantee an acceptable safety level for first responders taking a part in q-E conducted in Pripyat area as per relevant legal regulations. The experimental method with the quantitative measurements of effective gamma dose, using thermoluminescent dosimeters (TLD) and task related monitoring using electronic dosimeters (ED) was utilised. The individual effective gamma doses for each q-E participant, for two days of the exposure, have been measured. The total effective gamma doses for each participant have been calculated and compared with effective dose rates limits regulations. The obtained results proved that the assumed hypothesis was positively verified from the international and Polish legal standpoint, which defines gamma radiation thresholds for exposed personnel and ordinary persons.
Celem pracy jest przedstawienie wyników pomiaru poziomu bezpieczeństwa radiologicznego i jądrowego (RN) quasi-eksperymentu (q-E), który został przeprowadzony w 2016 r. w Czarnobylskiej Strefie Wykluczenia, w mieście Prypeć w ramach projektu „End-user driven DEmo for cbrNe” (EDEN, FP7/2012–2016, na podstawie umowy o dofinansowanie nr 313077). W artykule przeanalizowano q-E przeprowadzone na takim skażonym radiologicznie obszarze miasta, weryfikując hipotezę, która została sformułowana w następujący sposób: zapewnienie planu bezpieczeństwa i właściwe postępowanie podczas q-E, w tym stosowanie odpowiednich środków ochrony osobistej oraz przestrzeganie ścisłych zasad bezpieczeństwa, gwarantują z prawnego punktu widzenia akceptowalny poziom bezpieczeństwa dla pierwszych respondentów biorących udział w q-E przeprowadzonym na obszarze Prypeci. Zastosowano metodę eksperymentalną z ilościowym pomiarem efektywnej dawki gamma, przy użyciu dozymetrów termoluminescencyjnych (TLD) oraz monitorowanie związane z wykonywanym zadaniem przy użyciu dozymetrów elektronicznych (ED). Zmierzono indywidualne, efektywne dawki gamma dla każdego uczestnika q-E, dla dwóch dni ekspozycji. Obliczono całkowite efektywne dawki gamma dla każdego uczestnika i porównano je z przepisami dotyczącymi limitów dawek efektywnych. Otrzymane wyniki wykazały, że przyjęta hipoteza została pozytywnie zweryfikowana z punktu widzenia międzynarodowego i polskiego prawa, które określa progi promieniowania gamma dla personelu narażonego i zwykłych ludzi.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2023, 85; 107--117
0239-5223
2720-0779
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quasi-experiment in the educational reality
Autorzy:
Sirotová, Mariana
Michvocíková, Veronika
Rubacha, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1366406.pdf
Data publikacji:
2021-06-17
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
educational reality
factor rotation technique
quasi-experiment
university education
university students
Opis:
Aim. The main aim of the study is a presentation of the results of a quasi-experiment related to using a serious game in the preparation phase of supervised teaching practice as well as during its completion.  Methods. The main method of the study is a quasi-experiment with the factor rotation technique. The method comprised two phases with two unequal groups of surveyed university students. In the first phase, the experimental influence was investigated in the first group and the second group served as the control group (to compare the results). In the second phase, the groups were switched around in the quasi-experiment; the control group became the experimental group and vice versa.   Results. The presented study has a theoretical-empirical character. In the theoretical part, the characteristics of quasi-experiment and its use are briefly discussed. In the empirical part, the quasi-experiment is applied to the educational reality of future teachers. Supervised practice teaching is an important part of the university education of future teachers. Using a serious game therein is a positive element also when it comes to the development of students’ approach  towards supervised teaching practice. Conclusion. Quasi-experiment is used as an experimental method for verification of examined reality. In the educational reality, its realisation is more difficult because it is a more demanding environment than a laboratory one. By realising the quasi-experiment, the theoretical supposition about the positive influence of serious games on the development of a university student’s personality can be confirmed.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 1; 189-201
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies