Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "qualitative data" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 62
Tytuł:
Archiving and Re-using of Qualitative Data as a Path to Development of Public Administration Research
Autorzy:
Gajda, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023089.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Public Administration (PA)
qualitative research
qualitative data
(IDI) In-depth interviewing
new public management (NPM)
qualitative data archive
Opis:
 In response to the assumptions of new public management models and public or good governance, practical aspects of research in the area of public administration and the development possibilities of qualitative research methods are presented in the article. Due to the fact that qualitative research has become increasingly popular in the above disciplines, data archiving and transparency is discussed (Moravcsik), (Yom et al.) and guidelines and principles are established (American Political Science Association). However, there is a lot of controversy among scholars (Monroe), and some examples are missing. This paper presents the challenge of ‘openness’ in the empirical activities (or empirical practice) of researchers. Its purpose is to present the archiving data potential from in-depth interviews on the example of a small set of qualitative data from research in the field of public administration. Firstly, the basic assumptions of new models of functioning of public administration and related consequences for researchers are described. In the second part, the challenges related to openness in contemporary public administration models are briefly mentioned. Next, the method of creating an archive from existing data, individual stages, documents, and data is outlined; it is based on the author’s best practice on Qualidata (American Political Science Association; Van den Eynden et al.) and DA-RT principles.1 The summary includes examples of probable opportunities and challenges related to usage of data archiving for the research in public administration and political science development.
Źródło:
International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal; 2019, 24, 2; 143-160
1641-4233
2300-8695
Pojawia się w:
International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy badacze jakościowi wiedzą co widzą, a osoby badane wiedzą co mówią? O jakości danych jakościowych
Do Qualitative Researchers Know what They See and do the Subjects Know what They Say? On the Quality of Qualitative Data
Autorzy:
Trusz, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070770.pdf
Data publikacji:
2020-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
reliability
validity of qualitative data
non-standardized observation
qualitative interview
Opis:
Empirical data collected through qualitative methods may be more or less reliable and valid. The paper describes cognitive and social factors affecting credibility of information obtained by means of non-standardized observation and interview. The aforementioned issue was illustrated by the results of investigation on the change blindness and false memories phenomena. Finally, the procedures for improving the quality of qualitative data and, consequently, the reasonableness of conclusions regarding the analyzed social phenomena were discussed.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 56; 199-219
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Europejskie archiwa danych jakościowych
European Qualitative Data Archives
Autorzy:
Karkowska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373503.pdf
Data publikacji:
2015-08-11
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
archiving
qualitative data
digitalization
archiwizacja
dane jakościowe
digitalizacja
Opis:
This article concerns the archiving of qualitative data in Europe. Its aim is to present selected models of archivization of this type of material in various European institutions, including the British ESCS (Economic and Social Data Service Qualidata) belonging to the UK Data Archive, the Austrian WISDOM (Wiener Institut für Sozialwissenschaftliche Dokumentation und Methodik), the Irish IQDA (Irish Qualitative Data Archive), the German ALLF (Archiv für Lebenslaufforschung), or the OSA (Open Society Archives) operating in the Hungarian Academy of Sciences in Budapest. The examples mentioned give rise to reflections on the need, potential, and limitations of conducting a similar project in Poland. The author discusses the results of the ‘Interpretive Research into Life Styles: Digitalization, Archivization, and Methodological Revisitation’ pilot project and the Archive of Qualitative Data pilot project of the Institute of Philosophy and Sociology of the Polish Academy of Sciences.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2015, 59, 3; 123-138
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od redaktorów: „Big Data” i CAQDAS a procedury badawcze w polu socjologii jakościowej
Autorzy:
Brosz, Maciej
Bryda, Grzegorz
Siuda, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2033762.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Big Data
CAQDAS
komputerowa analiza danych jakościowych
danetyzacja
przetwarzanie danych
badania jakościowe
big data
computer-aided qualitative data analysis
data processing
datafication
qualitative data
Opis:
Świat życia codziennego zalewany jest ogromną liczbą różnych skwantyfikowanych i zdigitalizowanych danych. Mogą one być przetwarzanie i traktowane jako materiał badawczy – również jakościowy. Zastosowanie w badaniach jakościowych wielkich zbiorów danych (Big Data) modyfikuje postępowanie na wszystkich etapach procesu badawczego: od projektowania badania aż po formułowanie wniosków końcowych. Czy osadzenie w badaniach jakościowych modelu Big Data prowadzi ku ateoretyczności badań? Jakie skutki niesie rezygnacja z próby losowej na rzecz kompletności danych? Celem artykułu jest zasygnalizowanie owych zmian i krótkie ich scharakteryzowanie z uwzględnieniem znaczącej roli różnego typu oprogramowania (zwłaszcza CAQDAS), a co za tym idzie – analiz, które można przeprowadzać.
The reality of everyday life is covered by huge amounts of various quantified and digitized data. The quantity of data grows everyday enormously. These data can be processed and treated as research material, also qualitative. The application of Big Data in qualitative research modifies the procedure on every step of research process: from research design up to conclusion. Does implementing Big Data strategy into qualitative research lead to atheoretical approach? What are the consequences of using the complete data sets instead of random sample technique? The purpose of this article is to indicate this changes and their brief characteristics considering the significant role of different kind of software (especially CAQDAS), and so the analysis that can be conducted.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2017, 13, 2; 6-23
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy hip-hopowców wobec własnej podkultury. W jaki sposób widzą siebie hip-hopowcy?
Autorzy:
Szulc, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050220.pdf
Data publikacji:
2014-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
hip-hop subculture
rap music
attitudes
interpreting qualitative data
Opis:
This article attempts to answer the questions: how hip-hop subculture participants perceive their own environment, how to refer to the stereotypes about themselves and what values they most identify with. Author’s interest in the subject stems from the mnearly 20-year presence in hip-hop in Poland and everyday and abusive relationships often convinced of hip-hop to the areas of social pathology. The study involved 60 people who identify with the subculture of hip-hop teenagers aged 16 – 18 years in the majority of high school students. The research method was a structured interview. The results show an interesting and internally varied image of hip-hop subculture. Interesting may be differences in views on the environment from the perspective of respondents gender. Girls look more critically on their own subculture and often admit that the group use drugs and violence occurs. Respondents represent a complex picture of the world highlighting the significance of musical texts in the description of their reality. Participants evaluate their own subculture rather as a happy people, with life goals related to the plans of other ordinary teenagers. Everyone in hip-hop subculture express aversion to the police and presenting its own internal code of conduct and values. They are reluctant to paint graffiti on monuments, but didn’t bother of destruction the facade of other buildings, and railcars. They have no sense of uniformity required by declaring that hip-hop is not only the dress code, but a lifestyle.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2014, 3(103); 313-339
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
EFL Teachers’ Reflective Teaching: A study of its Determinants, Consequences, and Obstacles
Autorzy:
Tabassi, Farzaneh
Ghanizadeh, Afsaneh
Beigi, Parinaz Gharooni
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121886.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
EFL teachers
MAXQDA
qualitative data collection
reflective teaching
triangulation
Opis:
Being reflective is one of the most paramount features that EFL (English as a Foreign Language) teachers need to be equipped with in the post-method era for their professional growth and development. The present study aimed to explore reflective teaching from a multi-dimensional perspective in terms of a) determinants that simulates teachers to reflect, b) consequences that teachers experience as a result of their reflective teaching, and c) obstacles that may arise and preclude teachers from reflective teaching. Qualitative data collection method was employed to gather data from 10 EFL teachers triangulating semi-structured interviews, diaries, journal, and observation. Data analysis via MAXQDA led to the emergence of three models for each dimension of the study. The results revealed that teachers not only reflect to respond to a problem, but also they reflect to diminish some negative factors like stress or anxiety on the part of both learners and themselves as well as improving, enhancing, or mending something in teaching or learning. The codes of determinants were also conceptualized into three broad categories of reflection-in-action, reflection-on-action, and reflection-for-action with the reflection-for-action used more frequently by the teachers. In the case of consequences, the codes were classified into two categories of internal and external consequences. It was also concluded that some of the consequences reinforce the reflective teaching and play the role of determinants motivating teachers to reflect again. Regarding the obstacles, after categorizing the codes into external and internal obstacles, it was observed that external factors are more robust.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2020, 51, 3; 201-218
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lifelong Education at the Faculty of Economics and Management at the Czech University of Life Sciences in Prague
Autorzy:
Jindrová, Andrea
Vostrá Vydrová, Hana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032530.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
adult education
lifelong education
labour market
qualitative data
test
Opis:
Lifelong learning is not an aim but a means for continuous and permanent development and successful advancement of each individual. Not only does it bring competitive advantage at the labour market, but it also helps to solve problems and provides new knowledge and contacts. Thanks to lifelong learning any individual has an opportunity to get educated at various stages of his life in accordance with his own interests and needs and his value at the labour market is increasing. Lifelong learning differs from school education by a variety of means, methods and motivation. The paper describes and analyses one of the main stages of lifelong learning, which is the adult education at the Czech University of Life Sciences in Prague (CULS). The main aim of this paper is to provide basic information on the lifelong education at the faculty of Economics and Management of the Czech University of Life Sciences in Prague. Selected statistical methods of quantitative research were used in order to analyse the above-mentioned issues. The data were obtained from a questionnaire survey and analysed using the one-dimensional as well as multidimensional statistical methods. The basis for the analysis itself were the data about students in the courses of lifelong education in the combined form of studying at the Faculty of Economics and Management (FEM) of CULS in Prague between the years 2004 – 2012.
Źródło:
The New Educational Review; 2014, 38; 115-126
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Remodelowanie teorii ugruntowanej
REMODELING GROUNDED THEORY
Autorzy:
Glaser, Barney B.
Holton, Judith
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373895.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
CONSTANT COMPARATIVE METHOD
GROUNDED THEORY
QUALITATIVE DATA ANALYSIS
THEORETICAL SENSITIVITY
Opis:
This paper outlines my concerns with Qualitative Data Analysis' (QDA) numerous remodelings of Grounded Theory (GT) and the subsequent eroding impact. I cite several examples of the erosion and summarize essential elements of classic GT methodology. It is hoped that the article will clarify my concerns with the continuing enthusiasm but misunderstood embrace of GT by QDA methodologists and serve as a preliminary guide to novice researchers who wish to explore the fundamental principles of GT.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2010, 6, 2; 81-102
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dane w badaniach jakościowych. Uwikłanie w kontekst
Data in qualitative research: entanglement in the context
Autorzy:
Cuprjak, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139307.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
etnografia
dane jakościowe
gimnazjum
kontekst
ethnography
qualitative data
gymnasium
context
Opis:
Proces badawczy związany jest z refleksją na temat poprawności formułowanych wniosków. W badaniach jakościowych, które nie posługują się tak sformalizowanymi procedurami do oceny trafności i rzetelności jak w badaniach ilościowych, pojawia się przestrzeń do dyskusji nad innymi warunkami, na podstawie których można ocenić poprawność. Badania jakościowe prowadzą do wyjaśnień jednostkowych i ugruntowanych w określonym kontekście. Kwestia kontekstu danych nabiera szczególnie ważnego znaczenia i jest obecna na każdym etapie procesu badawczego. W niniejszym tekście dokonuję analizy obecności kontekstu, odnosząc się do definicji językowych. Podaję przykłady z przeprowadzonych badań etnograficznych w gimnazjum.
The research process is connected with reflection on the correctness of the conclusions. In qualitative research, which does not use such formalized procedures to assess validity and reliability as quantitative research does, there is a space for discussion about other conditions, on the basis of which to judge the correctness. Qualitative research leads to individual explanations and is grounded in a specific context. The issue of the data context acquires a particularly important meaning and is present at every stage of the research process. This text analyzes the presence of context, referring to language definitions, with examples from ethnographic research conducted in the gymnasium.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2019, 31, 1(61); 111-124
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Do qualitative researchers know what they see and the respondents know what they say? On the quality of qualitative data
Autorzy:
Trusz, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472568.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
reliability,
validity of qualitative data, non-standardized observation and interview
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Independence Analysis of Nominal Data with the Use of Log-Linear Models in R
Autorzy:
Brzezińska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465735.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Główny Urząd Statystyczny
Tematy:
Log-linear models
cross-tabulation
qualitative data
independence analysis of nominal data
Opis:
Log-linear models are used to analyze the relationship between two or more categorical (e.g. nominal or ordinal) variables. The term log-linear derives from the fact that one can, through logarithmic transformations, restate the problem of analyzing multi-way frequency tables in terms that are very similar to ANOVA. Specifically, one may think of the multi-way frequency table to reflect various main effects and interaction effects that add together in a linear fashion to bring about the observed table of frequencies. There are several types of models between dependence and independence: homogenous association, partial association, conditional association and null model. Expected cell frequencies are obtained with the use of iterative proportional fitting algorithm (IPF) [Deming, Stephen 1940]. The next step is to derive model coefficients for single variables as well as for interaction parameter and the most useful tool for interpreting model parameter is odds and odds ratio. Log-linear models are available in R software with the use of loglm function in MASS library and glm function in stats library. In this paper log-linear analysis will be presented with the use of available packages on empirical datasets in economic area.
Źródło:
Statistics in Transition new series; 2012, 13, 2; 311-320
1234-7655
Pojawia się w:
Statistics in Transition new series
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizualna teoria ugruntowana. Podstawowe zasady i procedury
Visual Grounded Theory. The Basic Rules and Procedures
Autorzy:
Konecki, Krzysztof T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373747.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
grounded theory
visual grounded theory
visual studies
visual ethnography
visual data
qualitative research
qualitative data analysis
Opis:
The article presents the basic concepts and methodological procedures of grounded theory methodology that uses visual data and is called visual grounded theory. It uses the visual data to con¬struct categories, theoretical properties of categories for action and visual phenomena that manifest themselves as processes. Present article introduces, therefore, the rules and procedures for visual grounded theory based on both my own, and other authors research experience. In order to bet¬ter illustrate the procedures in question, there are presented examples of these studies. The visual analysis is conducted at four levels: creating an image, its presentation, its content and structure and its reception. It is the basis for the concept of multislice imagining and visual grounded theory helps to reconstruct it.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2012, 8, 1; 12-45
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między wizerunkiem a praktyką – diagnoza stanu wykorzystania programów komputerowych wspomagających analizę danych jakościowych w Polsce.
Between the image and practice: diagnosis of the use of computer assisted qualitative data analysis software in Poland
Autorzy:
Haratyk, Karol
Kordasiewicz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/961569.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
badania jakościowe
analiza danych jakościowych
komputerowa analiza danych jakościowych (KADJ) metodologiczne zaplecze analizy
teoria ugruntowana
qualitative research,
qualitative data analysis,
computer assisted qualitative data analysis (CAQDA),
methodology of analysis,
grounded theory
Opis:
Programy komputerowe wspomagające analizę danych jakościowych (PADJ) są tworzone i rozwijane od lat 80. XX wieku. Ich pojawienie się wiązało się m.in. z postulatem systematyzacji analizy danych jakościowych. Od początku wzbudzały kontrowersje wśród badaczy jakościowych. Najczęściej formułowane były obawy, iż pozbawią one analizę jakościową charakteru interpretatywnego [m.in. Seale 2008]. Współcześnie ich wykorzystanie jest częstsze, ale nie powszechne; również nie wszystkie podręczniki metodologiczne zalecają ich wykorzystanie bądź podkreślają przewagę nad tradycyjnymi technikami analizy (np. sceptyczni wobec wykorzystania programów: Lofland i in. 2010). W tym tekście pokażemy, dlaczego obraz programów komputerowych w literaturze przedmiotu nazywamy „wizerunkiem” oraz w jaki sposób wizerunek tworzony przez literaturę przedmiotu rozmija się z praktykami analizy zdiagnozowanymi w trakcie badań przeprowadzonych na potrzeby niniejszego tekstu. Autorzy tekstów na temat komputerowej analizy danych jakościowych (KADJ), szczególnie w polskiej literaturze, angażują się w ciągłe ich legitymizowanie. Przybiera ono postać koncentracji na technicznych aspektach analizy w duchu instruktażu, budowania pozytywnego obrazu KADJ oraz wsparcia KADJ o względnie powierzchowne nawiązania do podejścia teorii ugruntowanej. Może to wywoływać wrażenie kreowania wizerunku programów zamiast krytycznej analizy ich możliwości i praktyk ich wykorzystania. Nie sprzyja też rozwojowi dyscypliny. Komunikat płynący z literatury wydaje się częściowo skuteczny. Z jednej strony użytkownicy PADJ doceniają użyteczność KADJ. Z drugiej jednak strony zdają się nie wykorzystywać zaawansowanych opcji tego oprogramowania oraz stwierdzają, że zastosowanie PADJ może utrudniać pogłębienie analizy.
Since the beginning in the ’80 there were reservations toward CAQDAS among qualitative researchers (e.g. Seale 2000: 154–5). Currently in Poland their use is more common, but not universal and the reservations remained. Taking this into consideration the Polish literature of the subject engage in continuous CAQDAS legitimizing practices instead of offering critics of their capabilities. The legitimizing strategies consist of 1) exploiting the grounded theory (GT) approach to theoretically support the CAQDA, 2) creating the image of an analytical “magic wand”, and 3) each time providing introductory detailed descriptions of software procedures which impedes the papers to develop beyond this basic description. Our paper is based on the pioneer meta-methodological research on practice and opinions of Polish researchers on qualitative analysis and especially computer based analysis. Our results include the diagnosis of a dual gap within Polish sociology in the area of CAQDAS. First one is between image of CAQDAS in the methodological literature and in the opinions of the researchers themselves. Second gap is between the image among the users and actual practices of their use. There is also inconsistency between opinions commonly repeated in the methodological literature about close links between CAQDAS and GT and the lack of functions essential for the analysis inspired/required by the GT in CAQDAS.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2013, 62, 1; 167 - 187
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CAQDAS – oprogramowanie do komputerowego wspomagania analizy danych jakościowych. Historia, ewolucja i przyszłość
CAQDAS – Computer-Assisted Qualitative Data Analysis Software. History, evolution and future
Autorzy:
Niedbalski, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413506.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
badania jakościowe
CAQDAS
komputerowe wspomaganie analizy danych
qualitative methods
Computer-Assisted Qualitative Data Analysis Software
Opis:
Celem artykułu jest przybliżenie polskiemu czytelnikowi najważniejszych informacji dotyczących oprogramowania CAQDAS jako swoistej rodziny programów wspomagających analizę danych jakościowych. Aby zaś nakreślić ogólny obraz tej kategorii programów, przedstawiam rys historyczny i początki powstania oprogramowania wspomagającego analizę danych jakościowych, ich rozwój oraz ewolucję, jaką przeszły od swoich narodzin do obecnych czasów. Zadaniem artykułu jest także pobudzenie czytelników do refleksji i skłonienie do zastanowienia się nad kierunkami dalszego rozwoju oraz przyszłości tego typu narzędzi wspomagających pracę badaczy jakościowych.
The main aim of the article is to introduce the Polish readers to the most important information about CAQDA software, as a kind of specific programs to help conduct the analysis of qualitative data. This paper presents the historical background and foundation of the creation of this software. The purpose of the article is to present the development and evolution of CAQDAS. The aim of the article is also to identify the capabilities and constraints of using CAQDA programs in qualitative data analysis.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2013, 62, 1; 153 - 166
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stawanie sie poeta. Analiza interakcjonistyczo-symboliczna.
Autorzy:
Slezak, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373966.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
GROUNDED THEORY
IDENTITY
POET
QUALITATIVE DATA ANALYSIS
QUALITATIVE SOCIOLOGY
REFERENCE GROUP
SOCIAL WORLD
SYMBOLIC INTERACTIONISM
Opis:
The main goal of this paper is to reconstruct the process of becoming a poet with its most important subprocesses (re-constructing of identity, career stages). The project was based on field research conducted via participant observation and qualitative interviews.The paper is based on the symbolic interactionism as a teoretical frame and the grounded theory as a methodological procedure used for the analyse of collected data.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2009, 5, 1; 1-175
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 62

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies