Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "qualification" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 109
Tytuł:
PREPARATION OF TEACHERS FOR TEACHING PHYSICAL EDUCATION AT FIRST EDUCATIONAL STAGE
PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO PROWADZENIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA PIERWSZYM ETAPIE EDUKACYJNYM
Autorzy:
Żegnałek, Kazimierz
Gutkowska-Wyrzykowska, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1395515.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
teacher training,
the qualification standard,
education standard,
physical education
kształcenie nauczycieli,
kwalifikacje,
standardy edukacyjne,
edukacja fizyczna
Opis:
The way PE in early education is regarded seems concerning. Many of those examining the phenomenon have raised the questions: are integrated education teachers sufficiently prepared for teaching PE? Or perhaps PE at this particular stage ought to be handled by PE teachers only? Analysis of the research of many authors (including own research) indicates that physical education graduates are very well prepared specialists, but too demanding for students at this stage of education. However, school principals very rarely entrust them with conducting physical education classes in grades 1-3 of primary school, because in their opinion, teachers of early school education perform them well.
Sposób, w jaki postrzegane jest szkolne wychowanie fizyczne na etapie edukacji wczesnoszkolnej, wzbudza zaniepokojenie. Wiele osób podejmujących tę problematykę zadawało sobie pytanie: czy nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej są wystarczająco przygotowani do realizacji procesu wychowania fizycznego? A może lekcje wychowania fizycznego na tym etapie edukacji powinni prowadzić nauczyciele wychowania fizycznego? Analiza badań wielu autorów (w tym również badań własnych) wskazuje, iż absolwenci wychowania fizycznego to osoby bardzo dobrze przygotowane specjalistycznie, lecz zbyt wymagające dla uczniów na tym etapie edukacji. Jednak dyrektorzy szkół bardzo rzadko powierzają im prowadzenie zajęć z wychowania fizycznego w klasach I-III szkoły podstawowej, gdyż ich zdaniem dobrze je realizują nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 305-316
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PREPARATION OF TEACHERS FOR TEACHING PHYSICAL EDUCATION AT FIRST EDUCATIONAL STAGE
PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO PROWADZENIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA PIERWSZYM ETAPIE EDUKACYJNYM
Autorzy:
Żegnałek, Kazimierz
Gudkowska-Wyrzykowska, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479860.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
teacher training,
the qualification standard,
education standard,
physical education
kształcenie nauczycieli,
kwalifikacje,
standardy edukacyjne,
edukacja fizyczna
Opis:
The way PE in early education is regarded seems concerning. Many of those examining the phenomenon have raised the questions: are integrated education teachers sufficiently prepared for teaching PE? Or perhaps PE at this particular stage ought to be handled by PE teachers only? Analysis of the research of many authors (including own research) indicates that physical education graduates are very well prepared specialists, but too demanding for students at this stage of education. However, school principals very rarely entrust them with conducting physical education classes in grades 1-3 of primary school, because in their opinion, teachers of early school education perform them well.
Sposób, w jaki postrzegane jest szkolne wychowanie fizyczne na etapie edukacji wczesnoszkolnej, wzbudza zaniepokojenie. Wiele osób podejmujących tę problematykę zadawało sobie pytanie: czy nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej są wystarczająco przygotowani do realizacji procesu wychowania fizycznego? A może lekcje wychowania fizycznego na tym etapie edukacji powinni prowadzić nauczyciele wychowania fizycznego? Analiza badań wielu autorów (w tym również badań własnych) wskazuje, iż absolwenci wychowania fizycznego to osoby bardzo dobrze przygotowane specjalistycznie, lecz zbyt wymagające dla uczniów na tym etapie edukacji. Jednak dyrektorzy szkół bardzo rzadko powierzają im prowadzenie zajęć z wychowania fizycznego w klasach I-III szkoły podstawowej, gdyż ich zdaniem dobrze je realizują nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 205-316
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie na odległość w uczelni. Teoria i praktyka
Distance education in the university. Theory and practice
Autorzy:
Woźniak-Zapór, M.
Grzyb, M.
Rymarczyk, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/268976.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
blended-learning
kształcenie na odległość
e-learning akademicki
KRK
blended learning
distance learning
e-learning in higher education
National Qualification Framework
Opis:
W artykule przedstawione zostaną zagadnienia związane z kształceniem na odległość, na przykładzie doświadczeń Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Przytoczone zostaną podstawy prawne oraz przepisy warunkujące wdrożenie blended – learningu w uczelni. Ukazane zostaną zagadnienia związane z Krajowymi Ramami Kwalifikacji w aspekcie funkcjonowania kształcenia na odległość. Przedstawione zostaną opinie studentów dotyczące zajęć prowadzonych w formie blended-learning.
In order to implement distance education several issues need to be considered. The most important of them are the choice of the e – learning platform, and following the requirements imposed by appropriate regulations. All the people that concern the distance learning must remember that the most important in the education are students. Prepared teaching materials for them should support to obtain qualifications relevant to a particular field of study. Classes with the use of elearning platforms are increasingly seen not only as more attractive than traditional classes because of the use of multimedia solutions, but also for the effective form of education. The article presents the issues related to distance education, for example the experience of Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University. The article presents the legal basis for the implementation of blended-learning at the university. Issues related to National Qualifications Framework for the functioning of distance learning are also shown. This article presents the feedback from students about classes in the form of blended learning.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2015, 41; 71-76
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ochrona złóż kopalin – koncepcja waloryzacji i selekcji złóż o znaczeniu publicznym
Safeguarding of mineral raw materials deposits – a concept of valorization and selection of mineral deposits of public importance
Autorzy:
Wołkowicz, S.
Kozłowska, O.
Andrzejewska-Kubrak, K.
Brzeziński, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2061654.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
złoża kopalin
znaczenie publiczne
kryteria kwalifikacji
waloryzacja złóż
ochrona złóż
planowanie przestrzenne
mineral deposits
public importance
qualification criteria
mineral deposits valorization
safeguarding of mineral deposit
spatial planning
Opis:
W artykule przedstawiono propozycję nowych zasad selekcji złóż, które, z uwagi na swoją wartość, powinny być objęte ochroną jako Złoża Kopalin o Znaczeniu Publicznym (ZKoZP) szczebla krajowego. Przyjęto, że ochroną należy objąć tylko największe udokumentowane złoża pod względem zasobów, zlokalizowane w obszarach nie wykluczających eksploatacji. Złoża takie powinny spełniać łącznie dwa kryteria: sumaryczne zasoby największych złóż powinny obejmować co najmniej 50% krajowych geologicznych zasobów bilansowych i jednocześnie zasoby te powinny spełniać kryterium bezpieczeństwa dostaw danej kopaliny przez co najmniej 50 lat, przy średnim zapotrzebowaniu obliczonym na podstawie ostatnich 10 lat. Stosując powyższe kryteria, przeprowadzono analizę złóż gipsów i anhydrytów, bazaltów, granitów, granodiorytów, głazów narzutowych i sjenitów, dolomitów, margli, trawertynu, wapieni i wapieni dolomitycznych, kwarcytów, szarogłazów, piaskowców, piaskowców kwarcytowych, margli i wapieni dla przemysłu cementowego oraz wapieni i margli dla przemysłu wapienniczego. Łącznie analizie poddano 828 złóż, a założone kryteria wypełnia grupa 82 złóż. Wśród analizowanych złóż pod względem środowiskowym 6 z nich zaliczono do bardzo konfliktowych, 71 – do konfliktowych, a 5 – do mało konfliktowych. W przypadku kilku złóż bardzo konfliktowych podjęcie eksploatacji, z dużym prawdopodobieństwem, nie będzie możliwe, spełnienie stawianych kryteriów będzie wymagało wówczas poszerzenia listy o kolejnych 6 złóż. Zaproponowano przeprowadzanie weryfikacji waloryzacji złóż zaliczanych do ZKoZP okresowo – nie częściej niż co 5, ale nie rzadziej niż co 10 lat. Zadanie to powinno należeć do obowiązków służby geologicznej.
The article presents a proposal for the new rules for the selection of deposits, which due to their value should be protected as Mineral Deposits of Public Importance (MDoPI) on national level. It was assumed that safeguarding should cover only the largest recognized deposits in terms of resources located in areas not excluding exploitation, which meet jointly two criteria: the total resources of the largest deposits should cover at least 50% of national geological resources and simultaneously they should meet the criterion of security of supply minerals for at least 50 years, with average demand calculated based on data from the last 10 years. Using the above criteria, analysis of the following deposits was performed: gypsum and anhydrite, basalt, granite, granodiorite, erratic boulder and syenite, dolomite, marl, travertine, limestone and dolomitic limestone, quartzite, greywacke, sandstone, quartzite sandstone, marl and limestone for the cement industry as well as limestone and marl for the lime industry. In total, 828 deposits were analyzed, and the assumed criteria were fulfilled in this group of deposits by a total number of 82 deposits. Among them, 6 deposits are very conflict, 71 – conflict, and 5 – partly conflict. In the case of several very conflict deposits, there is a high probability that their exploitation will not be possible, so meeting the criteria will require extending the list of deposits by 6 other ones. It was proposed that the verification of valorisation of deposits classified as MDoPI should be carried out periodically – not more often than every 5, but not less than every 10 years. This task should belong to the duties of the geological survey.
Źródło:
Biuletyn Państwowego Instytutu Geologicznego; 2018, 472; 171--184
0867-6143
Pojawia się w:
Biuletyn Państwowego Instytutu Geologicznego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected psychological aspects of qualifying candidates for divers and scuba divers
Autorzy:
Wolański, Władysław
Pełka, Stanisław
Ramisch, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32874032.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej
Tematy:
diver qualification
psychological qualification
method selection
Opis:
The article presents the results of a pilot programme to include psychological tests in the qualification rules for candidates for military divers and scuba divers. 207 candidates for training at the Polish Army Divers and Scuba Divers Training Centre were tested. They were subjected to mental fitness tests, personality tests, psychomotor fitness tests and general fitness tests. Numerous psychological contraindications to undertaking training and diving service were identified; the most common issue identified being a lack of robustness of the diver’s mental state for dealing with the situations likely to be encountered in the water. The conclusions suggest that, as in other countries, psychological examinations should be included in the qualification of candidates for diving. The results of the tests, despite their non-mandatory nature, were partly taken into account in the opinion of the Military Maritime and Medical Commission.
Źródło:
Polish Hyperbaric Research; 2022, 3(80); 55-60
1734-7009
2084-0535
Pojawia się w:
Polish Hyperbaric Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe kwalifikacje z obszaru motoryzacji zaproponowane do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji przez Instytut Transportu Samochodowego
New qualifications in the field of motorization proposed to the Integrated Qualifications Register by Motor Transport Institute
Autorzy:
Wnuk, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1385526.pdf
Data publikacji:
2020-10-31
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
Zintegrowany System Kwalifikacji
Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji
kwalifikacja
motoryzacja
Instytut Transportu Samochodowego
Integrated Qualifications System
Integrated Qualifications Register
qualification
motorization
Motor Transport Institute
Opis:
W 2016 r. weszła w życie ustawa o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji. Elementem tego systemu jest Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji, w którym znajdują się informacje o kwalifikacjach nadawanych w Polsce przez różne podmioty w wielu dziedzinach, w tym w dziedzinie transportu. Celem artykułu jest przedstawienie ogólnych założeń działania systemu i rejestru oraz zaprezentowanie propozycji nowych kwalifikacji, zgłoszonych przez Instytut Transportu Samochodowego, które mogą przyczynić się do poprawy jakości wybranych obszarów pracy z sektora motoryzacji.
In 2016, the Integrated Qualifications System Act entered into force. An element of this system is the Integrated Qualifications Register, which contains information about qualifications awarded in Poland, reported by various institutions in many fields, including transport. The article describes the general principles of the system and register, and presents proposals of the new qualifications submitted by Motor Transport Institute, which may contribute to improving the quality of selected field of work in the motorization sector.
Źródło:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka; 2020, 10; 22-28
1231-2037
Pojawia się w:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Human Capital from Entrepreneurs’ Perspective – Case Study Świętokrzyskie Voivodeship
Autorzy:
Wiśniewska, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195170.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
human capital
competence
qualification
entrepreneur
Świętokrzyskie Voivodeship
Opis:
The aim of this paper is to analyse human capital problems faced by entrepreneurs, on the example of Świętokrzyskie Voivodeship. Both theoretical and empirical methods of analysis are used. The descriptive method of research is used to conduct a survey of the literature on the topic. The notion of human capital is presented, as well as the structure thereof in the individual dimension. Next, the paper includes the methodological premises of the empirical research and defines the research sample. It also discusses the results of qualitative research, which used the research method of a focus group. Finally, research conclusions are drawn, and recommendations are made regarding the possible ways of solving human capital issues faced by Świętokrzyskie entrepreneurs.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2016, 42, 4; 63-72
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rzeczywiste i urojone problemy standaryzacji kształcenia uniwersyteckiego (w obszarze nauk pedagogicznych)
Autorzy:
Wiatrowski, Zygmunt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614961.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
standarization
standarization of education
European Qualification Framework
history of standarization in education
real problems of standarization
imaginary problems of standarization
directions of educational development
social references
standaryzacja
standaryzacja kształcenia
Europejskie Ramy Kwalifikacji
dzieje standaryzacji w edukacji
rzeczywiste problemy standaryzacji
urojone problemy standaryzacji
prawidłowości rozwoju edukacyjnego
kompetencje społeczne
Opis:
Standarization of education has a long history and abundant literature. But the standarization for the needs of vocational education has been studied for few decades. Then, the European Qualifications Framework was implemented by the European Union in 2008. This step has increased the importance of the problem of standarization of university education. Apart from the real problems, substituted or even imaginary problems has appeared. The author of this study presented different aspects and opinions of standarization activities which are carried out in the higher education.
Standaryzacja kształcenia ma długą historię i bogatą literaturę. W ostatnich dekadach XX wieku zajęto się szerzej standaryzacją na potrzeby edukacji zawodowej. Z kolei w pierwszej i drugiej dekadzie XXI wieku, w związku z wprowadzeniem przez Unię Europejską Europejskich Ram Kwalifikacji, szczególnie w odniesieniu do szkolnictwa wyższego, problemowi standaryzacji kształcenia uniwersyteckiego zaczęto nadawać znacznie szerszy wymiar. To jednak spowodowało, że oprócz problemów rzeczywistych zaczęły pojawiać się także problemy zastępcze, a nawet urojone. W prezentowanymopracowaniu zajęto się więc różnymi aspektami i ocenami  wrowadzonych obecnie działań standaryzacyjnych w szkolnictwie wyższym.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2013, 26, 1-2
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczestnictwo młodych ludzi na rynku pracy
Participation of the youth on the labour market
Autorzy:
Wiatrowska, Kinga Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449525.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
Tematy:
rynek pracy
młodzi na rynku pracy
bezrobocie
edukacja
niedopasowanie umiejętności
doświadczenia
labour market
youth on the labour market
unemployment
qualification mismatch
skill mismatch.
Opis:
Artykuł przedstawia sytuację młodych ludzi na rynku pracy prezentując temat od strony teoretycznej, która w dalszej części poparta jest badaniami – analizą przypadków. Jest wiele powodów dlaczego młodzi ludzie bardziej narażeni są na bezrobocie niż inne grupy wiekowe. Spowodowane jest to głównie brakiem pewności do czego dąży się w życiu, ale także brakiem doświadczenia i niedopasowania umiejętności do rynku pracy. Często jest to spowodowane nieefektywnym przejściem od edukacji do zatrudnienia, które spowodowane jest brakiem powiązania między dziedzinami studiowanymi, a realiami rynku pracy.
The article presents the situation of young people on the labour market through presentation of the topic from the theoretical side, which is further supported by research - case study. There are many reasons why young people are more exposed to unemployment than other age groups. This is mainly due to the lack of certainty about what they would like to accomplish in life, but also due to the lack of experience and skill mismatch on the labour market. This is often caused by inefficient transition from education to employment, which is caused by the lack of connection between the studied areas and the realities of the labour market.
Źródło:
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek; 2019, 1(55); 153-162
2657-3245
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje społeczne fizjoterapeutów z regionu Podkarpacia
Social competence of physiotherapists in the region of Subcarpathia
Autorzy:
Walicka-Cupryś, Katarzyna
Smolarz, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464994.pdf
Data publikacji:
2017-12-28
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
kwalifikacje zawodowe
stosunki interpersonalne
fizjoterapeuci
professional qualification
interpersonal relations
physiotherapists
Opis:
Cel badań. Celem badań była analiza kompetencji społecznych fizjoterapeutów w ich samoocenie oraz w ocenie ich pacjentów z uwzględnieniem płci, wieku, poziomu wykształcenia oraz ( w wypadku fizjoterapeutów) miejsca i stażu pracy. Materiał i metoda. W badaniu wzięło udział 120 osób pracujących z regionu Podkarpacia, w tym 60 fizjoterapeutów oceniających samych siebie oraz 60 pacjentów oceniających swoich fizjoterapeutów. Do oceny kompetencji społecznych fizjoterapeutów wykorzystano standaryzowany Kwestionariusz Kompetencji Społecznych (KKS). W celu analizy statystycznej różnic wyników KKS pomiędzy samooceną fizjoterapeutów a oceną pacjentów zastosowano testy t-Studenta, U Manna-Whitneya i Kruskala-Wallisa. Wyniki uznano za istotne statystycznie dla p 0,05. Wyniki. Badane fizjoterapeutki w samoocenie KKS uzyskały przeciętne wyniki (sten 5), a fizjoterapeuci wysokie (sten 6). W ocenie fizjoterapeutów dokonanej przez ich pacjentów, zarówno kobiety, jak i mężczyźni uzyskali wysoki wynik w zakresie kompetencji społecznych (sten 6) świadczący o ich dużych kompetencjach społecznych. Stwierdzono również różnice w wynikach kompetencji społecznych w samoocenie fizjoterapeutów w zależności od płci. Wnioski. Kompetencje społeczne fizjoterapeutów są oceniane przez ich pacjentów niezależnie od płci, wieku i poziomu wykształcenia bardzo wysoko. Fizjoterapeuci, zwłaszcza kobiety, bardziej krytycznie oceniają swoje kompetencje. Samoocena dokonywana przez fizjoterapeutów jest niezależna od poziomu wykształcenia, wieku i stażu pracy.
Background. The aim of the study was to analyse the social competence of physiotherapists in their self-assessment and in their patients’ opinion with the consideration of gender, age, educational level, place of work, and seniority. Material and methods. The study involved 120 people working in Subcarpathia, including 60 physiotherapists evaluating themselves and 60 patients assessing their physiotherapists. The standardized Social Competence Questionnaire was used to assess the social competence of physiotherapists. For the statistical analysis of differences in the questionnaire results between the physiotherapists’ self-assessments and their evaluation made by their patients, the t-Student, U Mann-Whitney, and Kruskal-Wallis tests were applied. The results were considered statistically significant for p 0,05. Results. The female physiotherapists obtained average results in the self-assessment (sten 5), while the outcomes were high for males (sten 6). In the case of patients’ evaluation, both male and female physiotherapists achieved high social competence scores (sten 6). Conclusions. The social competence of physiotherapists in the assessment of their patients is very high regardless of gender, age, or education level of the patients. Physiotherapists, particularly women, evaluate their own competence more critically than their patients. Regardless of age, level of education, place of work, and seniority, male physiotherapists highly assess their competence. The level of physiotherapists’ social competence is high and patients are satisfied with their therapists’ work.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2017, 59; 38-49
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Information technology for treatment of results expert estimation with fuzzy character input data
Autorzy:
Ulianovskaya, Yu.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/410789.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
Tematy:
expert information
linguistic variable
fuzzy logic
ordering alternatives
qualification of experts
information technology
Opis:
The questions of processing expert information provided by the group of experts are considered. In the treatment group of expert opinion there is a problem obtaining a generalized result. It is assumed that the information is a set of qualitative and quantitative features (alternatives), described by linguistic concepts. Statistical methods of expert’s data processing are quite complicated when the expert’s answers have form of ranking or separation, and quite simple, if the answers are the results of independent pairwise comparisons. In this article are proposed to carry out processing of expert information by methods of the fuzzy sets theory. Using this theory are developed a method for determining the qualifications of the expert based on his length of service and number of expertise conducted by him, the results of which are accurate. The developed method is based on the construction of a system on fuzzy logic with fuzzifikator and defuzzifikator. For processing expert’s estimates are suggested each alternative presented in the linguistic variable form and evaluate it by assigning a group of experts of membership functions each term by the direct method. Obtaining a generalized assessment based on all expert’s estimates going on with regard to their competence. In this paper a method of ranking fuzzy alternatives are propose. Based on the developed methods of data processing was designed an automated system that allows to determine the experts qualification, generalized result of expert group evaluation and of ranking alternatives. The developed technology is applicable to any subject area, where it is necessary to analyze alternatives for many of the criteria based on processing of expert estimations.
Źródło:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2016, 5, 4; 55-60
2084-5715
Pojawia się w:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Engineering Pedagogy as the Theoretical Basis of Training Engineers
Pedagogika inżynierska jako podstawa teoretyczna kształcenia inżynierów
Autorzy:
Tymkiv, Nadiya
Kryvtsun, Neonila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34108932.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
engineering education
engineering pedagogy
International society for engineering pedagogy (IGIP)
IGIP accreditation criteria
professional competences
human resources
qualification
training
internationalization of knowledge
edukacja inżynierska
pedagogika inżynierska
Międzynarodowe Towarzystwo Pedagogiki Inżynierskiej (IGIP)
kryteria akredytacji IGIP
kompetencje zawodowe
zasoby ludzkie
kwalifikacje
szkolenia
internacjonalizacja wiedzy
інженерна освіта
інженерна педагогіка
Міжнародне інженерне товариство педагогіка (ІГІП)
критерії акредитації IGIP
професійні компетенції
Opis:
The origin and development of engineering pedagogy as a subdiscipline of pedagogy in Ukraine and in foreign countries is analyzed. The outstanding role of the founder of IGIP Professor Adolf Melecinek in the processes of formation of an international scientific school of engineering pedagogy and creation of conditions for professional-pedagogical and psychological training of teachers of technical disciplines as a factor in training competitive engineers is discussed. The essence, content and structure of professional training of future engineers with the aim of forming professional competences are highlighted. The features of the cognitive and practical activities of future engineers are revealed. The components and conditions for increasing the efficiency of the formation of the engineer’s professional competence and his readiness have been determined. Particular attention is given to the quality of academic teaching is decisively determined by the qualifications and competencies of the teaching staff, which also include university pedagogical capabilities. Therefore, it has been substantiated that with the growing environment and consciousness of “outcome-based education”, the importance of engineering pedagogy has increased manifold.
Artykuł dotyczy pochodzenia i rozwoju pedagogiki inżynierskiej w Ukrainie i w innych krajach. Omówiono wybitną rolę założyciela IGIP profesora Adolfa Melecinka w procesach kształtowania się międzynarodowej szkoły naukowej pedagogiki inżynierskiej oraz tworzenia warunków do profesjonalnego pedagogicznego i psychologicznego przygotowania nauczycieli dyscyplin technicznych jako czynnika kształcenia konkurencyjnego inżyniera. Zwrócono uwagę na istotę, treść i strukturę szkolenia zawodowego przyszłych inżynierów w celu kształtowania kompetencji zawodowych. Ujawniono cechy poznawczej i praktycznej działalności przyszłych inżynierów. Określono składowe i warunki zwiększenia efektywności kształtowania kompetencji zawodowych inżyniera oraz jego gotowości. Szczególną uwagę przywiązuje się do jakości nauczania akademickiego, która w decydującym stopniu determinowana jest kwalifikacjami i kompetencjami kadry dydaktycznej, do których zalicza się również uniwersyteckie możliwości pedagogiczne. Zaznaczono, że wraz z rosnącym środowiskiem i świadomością „edukacji opartej na wynikach” znaczenie pedagogiki inżynierskiej wzrosło wielokrotnie.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 3; 79-91
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementation of the Professionally-Oriented Foreign Language Competence in Terms of Integrative Approach for Training Future Engineers
Autorzy:
Tymkiv, Nadiya
Nychkalo, Nellia
Lukianova, Larysa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034209.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
foreign language competence
integrative approach
interdisciplinarity
interdisciplinary teams
advancement and development of qualification
Opis:
The article deals with the actual issues of forming professionally-oriented foreign language competence concerning the future engineers’ training. The article testifies the necessity of rendering future engineers with professionally-oriented foreign language training based on new engineering and technological approaches. The challenges of interdisciplinary studies of any area of economy cause enhanced intensive international collaboration and intercultural cooperation. It implies the improvement of professionally-oriented foreign language competence demand for the next generation of engineers and middle-line staffsince it is essential for interdisciplinary and international team work training. Considering the experimental results, it has been confirmed that professional foreign language competence is effectively developed within “Intensive integrative course of foreign language”, content and structure of which are based on an integrative approach and a set of suggested organisational principles. The article summarises the results of the direct observation and interviews.
Źródło:
The New Educational Review; 2022, 67; 144-158
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza kwalifikacji chorych z chorobą Parkinsona do leczenia operacyjnego
Analysis of qualification of patients with Parkinson’s disease for surgical treatment
Autorzy:
Tomczyk, Magdalena
Betscher, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1059457.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
Parkinson’s disease
qualification criteria
stereotactic surgery
operacje stereotaktyczne
kryteria kwalifikacji
choroba Parkinsona
Opis:
Background and objective: Pharmacotherapy of Parkinson’s disease not always enables controlling the symptoms. As the results there is growing interest in stereotactic surgery, which is permanent (after ablation) or temporary (after stimulator implantation) inhibition of too exhibited structures of extrapyramidal system due to development of the disease. The aim of this paper was the analysis of the causes of disqualification from surgical treatment of patients with Parkinson’s disease, who were directed to Neurosurgical Department of Milinatary Clinical Hospital in Bydgoszcz. Recommendations for an operation were verified during the diagnostic stay of the patients in the Department of Neurology. Material and methods: From January 2003 to December 2004, 86 patients (59 male and 27 female), from the age of 29 to 81, were admitted to Department of Neurology in order to be qualified for surgical treatment. The qualification criteria included: 1. Diagnosis of idiopathic Parkinson’s disease. 2. At least 5 years since the onset of symptoms. 3. Good responsiveness to levodopa. 4. Exclusion of severe dementia and depression (MMSE and MADRS). 5. Good results of neuroimaging (MRI/CT). 6. Optimal pharmacological therapy before surgery. Results: 45 patients were disqualified from surgical treatment (52%). The most common reason for disqualification was deficient pharmacological therapy before surgery and significantly increased depression – the same number of 19 patients (42%) in both groups. In 16 patients (35.5%), the diagnosis of idiopathic Parkinson’s disease was not confirmed. In 28% (13 patients) the reason for disqualification was dementia. Nine patients (20%) did not qualify since they been ill for less than 5 years. Conclusions: The decisions to send patients to hospital for surgery were often made even though the pharmacological therapy was incomplete. A doctor should never get pressurized by patients, but always clearly present acceptable recommendations for surgical treatment, its advantages and disadvantages.
Wstęp i cel pracy: Leczenie farmakologiczne choroby Parkinsona nie zawsze pozwala osiągnąć kontrolę objawów. Stąd zainteresowanie zabiegami stereotaktycznymi polegającymi na trwałym (w wyniku ablacji) lub czasowym (po wszczepieniu stymulatora) zahamowaniu nadmiernie odhamowanych przez proces chorobowy struktur układu pozapiramidowego. Celem pracy była analiza przyczyn wykluczenia z leczenia operacyjnego chorych kierowanych do Kliniki Neurochirurgii 10. WSKzP w Bydgoszczy. Wskazania do zabiegu były weryfikowane w czasie pobytu diagnostycznego pacjentów w Klinice Neurologii. Materiał i metody: Od stycznia 2003 do grudnia 2004 roku w Klinice Neurologii hospitalizowano w celu kwalifikacji do leczenia operacyjnego 86 chorych (59 mężczyzn i 27 kobiet) w wieku od 29 do 81 lat. Kwalifikację opierano na następujących kryteriach: 1. Rozpoznanie idiopatycznej choroby Parkinsona. 2. Czas trwania choroby powyżej 5 lat. 3. Dobra odpowiedź na leczenie preparatami lewodopy. 4. Wykluczenie otępienia i depresji (MMSE i MADRS). 5. Brak znaczących odchyleń w badaniu neuroobrazowym (MR/TK). 6. Wykorzystanie możliwości leczenia zachowawczego. Wyniki: Z leczenia operacyjnego wyłączono 45 pacjentów (52%). Najczęstszymi przyczynami wykluczenia z leczenia było niewykorzystanie możliwości leczenia zachowawczego i znacznie nasilona depresja - odpowiednio po 19 chorych (42%). U 16 chorych (35.5%) nie potwierdzono rozpoznania idiopatycznej choroby Parkinsona. W 28% (13 pacjentów) przyczyną dyskwalifikacji było otępienie. Dziewięciu chorych (20%) chorowało krócej niż 5 lat. Wnioski: Decyzję o skierowaniu pacjenta na zabieg operacyjny podejmowano często mimo możliwości leczenia zachowawczego. Lekarz prowadzący nie powinien ulegać presji chorego, lecz jednoznacznie przedstawić wskazania do leczenia operacyjnego, jego zalety i ograniczenia.
Źródło:
Aktualności Neurologiczne; 2007, 7, 1; 40-44
1641-9227
2451-0696
Pojawia się w:
Aktualności Neurologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy wszystkie dzieci w V stadium przewlekłej choroby nerek w Polsce powinny być dializowane, w opinii nefrologów, neonatologów i lekarzy intensywnej terapii?
Should all the children with chronic kidney disease stage 5 in Poland be obligatorily treated with dialysis – attitudes of nephrologists, neonatologists and intensivists?
Autorzy:
Tkaczyk, Marcin
Jander, Anna
Stempień, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1030348.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
children
dialysis
qualification
withdrawal
withholding
dzieci
dializa
kwalifikacja
niepodejmowanie leczenia
odstąpienie od leczenia
Opis:
Withholding or withdrawing renal replacement therapy consist one of most cumbersome and difficult decision for nephrologists. There are no current guidelines in Poland concerning this issue. Thus, physicians make their decisions based on personal experience and literature data. The aim of this multicentre nationwide study (conducted under auspices of Polish Society for Paediatric Nephrology in 12 paediatric nephrology/ dialysis units) was to reveal the attitude of Polish physicians dealing with qualification to chronic dialysis (nephrologists, neonatologists and intensivists) to chronic dialysis withholding or withdrawal in children. The study was addressed to whole population of nephrologists, intensivists and neonatologists dealing with chronic renal replacement therapy for children from key paediatric nephrology centres in Poland. The response rate was 56%. The study revealed that despite the specialty most of respondents accept chronic dialysis withholding or withdrawal as the alternative in selected clinical situations. Physicians reported that comorbidities, long-term prognosis and parents’ opinion had have highest impact on their opinion. The decision process should be conducted by a multidisciplinary team made up of treating physician, head of the department and consulting nephrologists. Most of respondents suggested implementing national guidelines concerning qualification, withholding or withdrawal of chronic dialysis therapy in children. Physicians of longer professional experience and higher professional position (managing) significantly more often opted for this solution.
Podejmowanie decyzji o zastosowaniu lub nie leczenia nerkozastępczego u dziecka należy do ważniejszych dylematów, przed jakimi staje nefrolog. Nie ma obecnie w Polsce zaleceń co do takiego postępowania, a lekarze podejmują takie wyzwanie w oparciu o swoje doświadczenie i dostępne dane z piśmiennictwa zagranicznego. Celem badania przeprowadzonego pod patronatem Polskiego Towarzystwa Nefrologii Dziecięcej było poznanie na ten trudny temat opinii lekarzy mających styczność z dializoterapią, czyli nefrologów, anestezjologów oraz neonatologów z 12 ośrodków w Polsce, prowadzących terapię dializami. Badanie przeprowadzono w formie anonimowej ankiety skierowanej do całej polskiej populacji lekarzy leczących dializami w kluczowych ośrodkach. Uzyskano wysoki wskaźnik odpowiedzi (56%). Badanie wykazało, że polscy lekarze (bez względu na specjalizację) zdecydowanie opowiadają się za istnieniem sytuacji uzasadniających powstrzymanie się od leczenia nerkozastępczego w przewlekłej niewydolności nerek. Czynnikami o kluczowym znaczeniu dla lekarzy były: choroby współistniejące, odległe rokowanie, opinia rodziców. Decyzja o powstrzymaniu się od dializ powinna być podejmowana przez zespół wielodyscyplinarny, w skład którego mają wchodzić lekarz prowadzący, szef oddziału i konsultujący nefrolog. Ogromna większość lekarzy, którzy mają do czynienia z takimi sytuacjami, wskazała na konieczność istnienia krajowych wytycznych dotyczących zastosowania u dzieci przewlekłego leczenia nerkozastępczego. Częściej potrzebę opracowania takich wytycznych sygnalizowali lekarze zajmujący stanowiska kierownicze oraz o większym doświadczeniu klinicznym.
Źródło:
Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2010, 6, 2; 133-140
1734-1531
2451-0742
Pojawia się w:
Pediatria i Medycyna Rodzinna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 109

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies