Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "public speaking" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNYCH NA POZIOMIE AKADEMICKIM. ARS BENE DICENDI NA PRZYKŁADZIE MOWY OSKARŻYCIELSKIEJ HIPOLITA KIRYŁOWICZA Z POWIEŚCI „BRACIA KARAMAZOW” FIODORA DOSTOJEWSKIEGO
    Autorzy:
    Krawczak, Marcin
    Urbaniak, Artur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047695.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    rhetoric, communicative competence, public speaking
    Opis:
    The paper proposes the employment of exemplary rhetorical tropes and figures present in literary works for further development of presentation skills in tertiary education students through strengthening their communicative competence. It reflects on rhetorical devices (both semantic and syntactic) and figurative language based on Dostoevsky’s Karamazov Brothers to be later-on used in a contemporary business context to a make any public presentation less of a bore. It strongly promotes and hopefully envisions the great comeback of long-forgotten rhetorical studies that should be reintroduced in HEI agendas in the form of Interpersonal Communication and Public Presentation courses.
    Źródło:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2019, 19; 103-115
    1509-4146
    Pojawia się w:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Revue des recherches universitaires sur Toastmasters International
    Review of Academic Research on Toastmasters International
    Autorzy:
    Kalińska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233984.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-29
    Wydawca:
    Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
    Tematy:
    Toastmasters International
    public speaking
    anxiety
    academic research
    Opis:
    Since 1905, Toastmasters International has been the world’s best-known organization for the practice of voluntary speaking. At Toastmasters, members learn by studying their manual, doing hands-on exercises, and helping each other. This manual offers ten projects: each of them aims to develop an aspect of oral communication following a well-defined progression. Since there is little academic research regarding the use of the Toastmasters method, we want to present in this article a review of the existing research. The studies described below constitute the most important academic literature as far as Toastmasters International is concerned. The authors’ research on Toastmasters encompasses three main themes: (1) Toastmasters International as an educational program, (2) social ease among members, or (3) public speaking anxiety. We will present them in chronological order.
    Źródło:
    Academic Journal of Modern Philology; 2022, Special Issue, 18; 79-98
    2299-7164
    2353-3218
    Pojawia się w:
    Academic Journal of Modern Philology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    An investigation into extraverts’ and introverts’ speaking anxiety in English classes
    Autorzy:
    Hamedi, Seyyedeh Maryam
    Akbari, Omid
    Hamedi, Seyyedeh Mina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2011747.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    extraversion
    public speaking anxiety
    speech fluency
    speech accuracy
    Opis:
    The presented study aimed at investigating the relationship between the extraversion level and speaking anxiety in the English as a Foreign Language (EFL) context on the one hand, and testifying the relationship between the extraversion degree and speech fluency and speech accuracy, on the other hand. To this end, 60 advanced university students, including 12 males and 48 females, participated in the study at the quantitative phase, and 28 of them, including 14 from the extraversion levels, and 14 from the introversion levels, were observed on their oral performance at the qualitative phase. Based on Spearman’s Rank Order Correlation using SPSS in the quantitative section, the findings revealed a strong negative correlation between the extraversion level and public speaking anxiety, on the one hand, and a strong positive correlation between the extraversion degree and speech fluency in the qualitative phase, on the other hand. Speech accuracy revealed having no significant correlation with the extraversion degree. Indeed, extraversion and introversion seem to be the major personality differences that have attracted the attention of psycholinguists, in particular Dornyei (2005); henceforth, it would be worth clarifying the underlying characteristics of this construct to gain a more comprehensive view of these personality type indicators, respectively.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 41; 146-157
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Формирование риторической компетенции у студентов управленческих специальностей в процессе публичных выступлений
    The Formation of Rhetorical Competence for Students of Administrative Specialities in the Process of Public Speaking
    Autorzy:
    Евстюнина, Юлия
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142850.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    rhetoric
    rhetorical competence of manager
    oratory
    public speech
    public speaking
    convincing influence
    Opis:
    Goal – the article proves the importance of study of rhetoric and rhetorical competence forming for administrative specialties students. The experience of public speech training for students on “Public administration” and “Management” specialties in Odessa Regional Institute for Public Administration of the National Academy for Public Administration under the President of Ukraine is presented. Research methodology – the methodological basis of the work consists in comprehensive, interdisciplinary and systemic approaches to the analysis of forming rhetorical competence for administrative specialties students and important components of the system of training in this direction. Synthesis, generalization, comparison, observation, retrospective analysis as well as other general scientific methods were used while research conducting. Score/results – in this article we analyze methods and techniques of forming skills of public speaking for students within the framework of discipline “Rhetoric and business communication”. Originality/value – the originality and novelty of the scientific paper lies in the represented exercises and practical recommendations on forming and perfection of public speech for students of administrative specialties. The represented recommendations
    Źródło:
    Studia Sieci Uniwersytetów Pogranicza; 2019; 117-126
    2544-5790
    Pojawia się w:
    Studia Sieci Uniwersytetów Pogranicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    EVENT-RELATED POTENTIALS REVEAL IMPAIRED EMOTION-COGNITION INTERACTION IN INDIVIDUALS WITH PUBLIC SPEAKING ANXIETY
    Autorzy:
    Feroz, Farah Shahnaz
    Mat Ali, Muhammad Hairulnizam
    Ismail, Afiq Idzudden
    Salman, Ahmad Rifhan
    Shahbodin, Faaizah
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138099.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-12
    Wydawca:
    Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
    Tematy:
    public speaking anxiety
    Flanker
    emotion
    cognition
    P200
    N200
    emotiv
    EEG
    Opis:
    This study used reaction time (RT) and event-related potential (ERP) analysis in an emotion-cognition Eriksen-Flanker (ECEF) task to investigate behavioral and neural abnormalities in individuals with public speaking anxiety (PSA). Although 25 per cent of people worldwide suffer from PSA, there is currently a lack of standardized assessment or biomarkers to detect emotion-cognition abnormalities in individuals with PSA. RT and ERP were compared between 12 subjects with high (H) PSA and 12 subjects with low (L) PSA in the ECEF experiment. EEG was recorded with the 14-channel Emotiv EPOC+. RT data showed a significant Flanker Effect across groups in the neutral and emotional (PSA-related) conditions, with increased Flanker effect in the HPSA group. On average, LPSA subjects were faster than the HPSA subjects in the ECEF task. HPSA subjects showed aberrant ERP responses in two ways. Firstly in the reversed N200 conflict effect with increased frontocentral amplitude in the incongruent compared to the congruent condition. Secondly, in the absence of the P200 frontocentral emotional modulation found in LPSA subjects. In the HPSA group, decreased P200 amplitude is significantly related to impaired behavioral performance in the neutral congruent condition. RT and ERP are useful in modern medicine because they successfully unveiled the biomarkers of abnormalities during the interaction of emotion and cognition. Impaired conflict processing in PSA-related condi- tions was found at the N200 and P200 windows in HPSA individuals.
    Źródło:
    Acta Neuropsychologica; 2021, 19(4); 427-443
    1730-7503
    2084-4298
    Pojawia się w:
    Acta Neuropsychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Procesy uwagi a lęk społeczny w sytuacji wystąpienia publicznego
    Autorzy:
    Barani, Katarzyna
    Piotrowski, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33947937.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    attention
    social anxiety
    public speaking
    anxiety disorders
    uwaga
    lęk społeczny
    wystąpienia publiczne
    zaburzenia lękowe
    Opis:
    W artykule podjęto próbę analizy związku pomiędzy procesami uwagi a lękiem społecznym w sytuacji wystąpienia publicznego. Analizy teoretyczne zostały oparte na klasycznych założeniach oraz aktualnych badaniach z paradygmatu poznawczego i poznawczo-behawioralnego. Badanie miało wstępnie zweryfikować założenia wynikające z modelu poznawczego wystąpień publicznych. W grupie 187 studentów Uniwersytetu Jagiellońskiego przeprowadzono badania ankietowe. Respondenci odpowiedzieli na sześć pytań dotyczących subiektywnej oceny lęku i subiektywnej oceny ukierunkowania uwagi w trakcie wystąpień publicznych. Zgodnie z postawionymi hipotezami osoby o wysokim lęku silniej skupiają uwagę na sobie, a osoby o niskim lęku silniej skupiają uwagę na treści wystąpienia. Wydaje się, że zarówno osoby nisko lękowe, jak i osoby odczuwające silny lęk mogą silnie skupiać się na publiczności, chociaż występują różne mechanizmy psychologiczne tego kierunku tendencyjności uwagi. Wyniki badań częściowo potwierdzają oczekiwane kierunki związku pomiędzy subiektywnie odczuwaną tendencyjnością uwagi a szacowanym poziomem lęku przed wystąpieniami publicznymi i są zgodne z przewidywaniami teoretycznymi. Wyniki dotyczące związków siły lęku z kierowaniem uwagi na publiczność nie dają wystarczających podstaw ani do odrzucenia, ani do przyjęcia hipotez. Uzyskane wyniki mogą stanowić ważną podstawę dla praktycznej pracy terapeutycznej w paradygmacie poznawczo-behawioralnym. Ponadto wskazują na konieczność uwzględniania zjawiska tendencyjności uwagi w przeciwdziałaniu zaburzeniom lękowym.
    The article attempts to analyze the relationship between attention processes and social anxiety in a situation of public speaking. Theoretical analyzes were based on classical assumptions and current research from the cognitive and cognitive-behavioral paradigm. The study was to initially verify the assumptions resulting from the cognitive model of public speaking. A survey was carried out on a group of 187 students of the Jagiellonian University. Respondents answered six questions concerning subjective sense of anxiety and subjective sense of focusing attention during public speaking. According to our hypotheses, people with high anxiety focus more on themselves, and those with low anxiety focus more on the content of the speech. It seems that both low-anxiety and severely anxious people might focus strongly on the audience, although there are different psychological mechanisms of this direction of attention bias. The results of the research partially confirm the expected directions of the relationship between the subjectively perceived bias in attention and the estimated level of fear of public speaking and are consistent with the theoretical predictions. The results concerning the relationship between the power of anxiety and directing attention to the audience do not provide sufficient grounds for either rejecting or accepting the hypotheses. The results indicate the need to take into account the attention bias in the treatment of anxiety disorders and may constitute an important basis for practical therapeutic work in the cognitive-behavioral paradigm. Moreover, the results indicate the need to take into account the phenomenon of attention bias in counteracting anxiety disorders.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2021, 34, 3; 135-146
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zjawisko tremy jako dysfunkcja kompetencji komunikacyjnych
    Stage fright as dysfunction of communication skills
    Autorzy:
    Nowicka, Julia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/465467.pdf
    Data publikacji:
    2015-04-14
    Wydawca:
    Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
    Tematy:
    zjawisko tremy
    prezentacja
    stres
    badanie
    ludzki
    wpadki
    terapia
    wystąpienie publiczne
    Stage fright
    self-presentation
    stress
    research
    human
    mishaps
    therapy
    public speaking
    Źródło:
    Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2015, 3; 50-62
    2450-8489
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oglądając, słuchając, czytając – na co zwracamy uwagę? O wpływie komunikacji niewerbalnej na to, ile zapamiętujemy z przekazów, na przykładzie orędzia noworocznego
    Watching, Listening, Reading: What Do We Pay Attention to? How Non-Verbal Communication Impacts How Much We Remember from Messages on the Example of the New Year’s Speech
    Autorzy:
    Bloch, Jagoda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137371.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    komunikacja niewerbalna
    komunikacja werbalna
    orędzie noworoczne
    przekazy medialne
    wystąpienia publiczne
    non-verbal communication
    verbal communication
    New Year’s speech
    media coverage
    public speaking
    Opis:
    Cel: artykuł dotyczy nierozłączności komunikacji werbalnej i niewerbalnej w przekazach medialnych, szczególnie telewizyjnych. Odbiorcy czerpią informacje z przekazów medialnych na podstawie tego, co widzą i słyszą w połączeniu z treścią, jaka do nich dociera. Ich uwaga jest więc podzielona na śledzenie różnych kanałów komunikacyjnych, a to oznacza, że część informacji może zostać pominięta. Aby sprawdzić, ile informacji może pozostać niezauważonych, zostało wykonane specjalne badanie. Metody badań: do badania wykorzystano nagranie jednego z orędzi noworocznych Prezydenta RP, a więc przekazu należącego do specyficznego gatunku mowy. Badanie polegało na rozwarstwieniu przekazu, a następnie sprawdzeniu, ile informacji jest zauważanych, gdy uwaga odbiorcy skierowana jest tylko na jeden kanał komunikacyjny: (1) na kanał wizualny, bez dźwięku; (2) na kanał audialny – bez obrazu; (3) na sam tekst orędzia. Badanie zostało przeprowadzone z zastosowaniem zogniskowanego wywiadu grupowego, metody często wykorzystywanej w celu uzyskania opinii względem danej kwestii. Wyniki nie stanowią zaskoczenia – okazuje się, że czerpanie informacji z kilku kanałów równocześnie dostarcza wielu informacji, jednakże dopiero rozwarstwienie kanałów pokazuje, ile nowych informacji dociera do odbiorcy, gdy jego uwaga skierowana jest na każdy z nich oddzielnie. Oryginalność/wartość poznawcza: badanie potwierdza intuicyjne przekonanie o zachowaniu uważności w odbiorze wszelkich treści medialnych. Ponieważ publiczne wystąpienia są częstą praktyką polityków czy ekspertów, należy być skupionym, by nie ulec fałszywym informacjom, czemu może sprzyjać tzw. szum informacyjny. Badanie służy również wykazaniu dużego znaczenia retorycznej zasady decorum dla tworzenia przekazów medialnych.
    Scientific objective: The article deals with the inseparability of verbal and non-verbal communication in media coverage, especially on television. Recipients derive information from what they see, what they hear, and the content that reaches them. The recipient’s attention is therefore divided into tracking different communication channels, and this may mean that some information may be omitted. In order to check how much information may go unnoticed, a special test described in this article has been performed. Research methods: The recording of a New Year’s speech given by the President on the last day of the year was used for the study, so it is a message belonging to a specific genre of speech. The study consisted of stratifying the message and then examining how much information is noticed when the recipient’s attention is focused on only one communication channel and analyzing it: (1) the visual channel, without sound; (2) the audible channel––without image; (3) the text of the speech being read. The study was conducted using focus group interviews, a common method used to obtain an opinion on a given subject. The results are not surprising - it turns out that obtaining information from several channels simultaneously provides much information. However, only the stratification of the channels shows how much new information reaches the recipient when his or her attention is focused on each channel separately. Originality/cognitive value: The research proves the intuitive conviction of maintaining focus on the perception of various media content. Public speeches are a frequent practice by politicians and experts, it’s important to remain focused, as to not succumb to false information, which can be favored by a so-called information overload. The research also serves to point out the great importance of the rhetorical decorum rule, for creating media messages.
    Źródło:
    Studia Medioznawcze; 2021, 4; 1077-1087
    2451-1617
    Pojawia się w:
    Studia Medioznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies