Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "public health education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Short History of the Faculty of Medicine at the Historical University of Trnava: 375th anniversary of the University of Trnava, Slovakia
    Krótka historia Wydziału Lekarskiego Historycznego Uniwersytetu Trnawskiego: 375-lecie Uniwersytetu Trnawskiego (Słowacja)
    Autorzy:
    Chmelík, B.
    Rusnák, M.
    Bučko, L.
    O'Mullane, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/271492.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
    Tematy:
    Słowacja
    uniwersytet
    edukacja
    Pázmán
    zdrowie publiczne
    medycyna
    Slovakia
    University of Trnava
    education
    Pázmány
    public health
    medicine
    Opis:
    Trnava, a town in Slovakia, declared 2010 the "Year of Trnava University," in honor of the 375th anniversary of the university's founding. It was originally called "Universitas Tyrnaviensis", established in 1635 under the guidance of Cardinal Pázmány. The university was initially founded by the Jesuit Order and continues to exemplify traditional Christian values in its teaching and research activities. In 1777, Universitas Tyrnaviensis was officially closed and moved to present day Budapest, and the university doors did not open again until the foundation of the Slovak state in 1993 which prompted the reinstatement of the older college. The present day university builds on the rich heritage passed down by previous generations. The current day Faculty of Health Care and Social Work builds on the heritage and achievements of the School of Medicine, founded in 1769, which bore numerous esteemed scholars and practitioners. The current day university continues the legacies as established within the ethos of Universitas Tyrnaviensis, such as rekindling the focus on humanitarian activities, attaining high teaching standards in education and high levels in scientific research. Without doubt, the rich history and scholarly achievements of Trnava University constitute an important part of national Slovak history.
    Trnawa, miasto na Słowacji, rok 2010 ogłosiło "Rokiem Uniwersytetu Trnawskiego", aby tym samym uczcić 375 rocznicę założenia uczelni. Utworzona w roku 1635 pod kierownictwem kardynała Pázmány, pierwotnie nazywana ona była "Universitas Tyrnaviensis". Uniwersytet ten został założony przez Towarzystwo Jezusowe i nadal stara się w swojej działalności pedagogicznej i badawczej egzemplifikować tradycyjne wartości chrześcijańskie. W roku 1777 Universitas Tyrnaviensis został oficjalnie zamknięty i przeniesiony do Budapesztu, a drzwi uczelni zostały ponownie otwarte dopiero w momencie powstania Państwa słowackiego w 1993 roku, co pozwoliło na wznowienie funkcjonowania działalności. Dzisiejszy uniwersytet opiera się na bogatym dziedzictwie przekazanym przez poprzednie pokolenia. Obecny Wydział Nauk o Zdrowiu i Pracy Socjalnej rozwija się w oparciu o dorobek i osiągnięcia Szkoły Medycznej, założonej w 1769 roku, które wykształciła wielu wielkich uczonych i ekspertów-praktyków. Obecny Uniwersytet kontynuuje spuściznę Universitas Tyrnaviensis, opierając się na wartościach takich jak przywracanie zainteresowania działalnością humanitarną oraz osiąganie wysokich standardów nauczania w zakresie edukacji i badań naukowych. Bez wątpienia, ze względu na bogatą historię i osiągnięcia naukowe, historia Uniwersytetu Trnawskiego jest ważną częścią historii Słowacji.
    Źródło:
    Journal of Ecology and Health; 2011, R. 15, nr 6, 6; 296-301
    2082-2634
    Pojawia się w:
    Journal of Ecology and Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The impact of the evaluation of summer internships on student self-assessment of and opinion on educational outcomes obtained by the second students of Public Health.
    Autorzy:
    Cieślak, Ilona
    Panczyk, Mariusz
    Musik, Szymon
    Grzebieluch, Jolanta
    Gotlib, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2026037.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-31
    Wydawca:
    Towarzystwo Pomocy Doraźnej
    Tematy:
    public health
    public health education
    quality of education
    curriculum
    summer internships
    Źródło:
    Critical Care Innovations; 2022, 5, 1; 1-14
    2545-2533
    Pojawia się w:
    Critical Care Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Elderly in Brazil: reviewing public policies and training of health professionals
    Autorzy:
    Gildo, Gildo Volpato
    Hoepers, Neiva Junkes
    Dagostin, Valdemira Santina
    Tessmann, Mágada
    Ceretta, Luciane Bisognin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1197946.pdf
    Data publikacji:
    2018-02-01
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    Elderly
    Public policy
    Elderly health
    university education
    Opis:
    RESEARCH OBJECTIVE: The objective of this study was to understand the elderly care policies approved in Brazil and to identify how the epidemiological profile of the population, especially the elderly is included in the curriculum and activities of the various undergraduate programs in the health area of UNESC. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The question is whether curricular guidelines and institutions address this need. It is a collective production, with a qualitative approach, based on a documentary analysis of the legislation and policies of the elderly in Brazil. Likewise, the documentary analysis of the Curriculum Guidelines of UNESC undergraduate programs was carried out as well as a survey of image records of activities carried out with seniors to illustrate some projects and actions developed. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The analysis related to the subject described is based, on the one hand, on the study of the literature related to the issues discussed (theoretical aspect of the publication) and, on the other hand, on the results of the analysis of public policies, curricular guidelines, course contents and the relevance of practical actions to the studied subject. RESEARCH RESULTS: The results of the research indicate that in the scope of the University the graduate courses in the health area began to rediscover the professional formation from the principles of SUS and the national and regional epidemiological aspects, including the needs of the elderly, mainly from the approval of the attention to the elderly. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: The university has to tease more and more on the subject with its teachers, giving those tools for teaching gerontology and geriatrics and the need for a qualified formation.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2017, 16, 40; 73-95
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dynamic Press Discourses of School Meal Reform in Poland: from Expertise Implementation to Resistance and Rejection
    Autorzy:
    Kopczyńska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1790406.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-29
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    school meal reform
    consumption among children
    public health policy
    social resistance
    press discourse
    food education
    Opis:
    The implementation of school meal reform in Poland in 2015 has been withdrawn in because of vast social resistance. The analyses of press discourse in daily newspapers reveals how the critics and resistance has been shaped. The use of content analysis and critical discourse analysis helps to identify how power relations and ideologies connected to the anti-junk-food law has been contested and redefined. The changes were manifested by abandoning healthist framing in favour of construction of new discursive worlds. In the discourse of resistance, cultural food symbols such as hunger and satiety, the ceremonial nature and pleasure of eating, economic freedom and consumer freedom were employed, and the status of taste in consumption among children was highlighted. Historical and cultural context has given the basis for such redefining and provided cultural meanings for undermining expert narrative, which has been reform’s rationale and hegemonising frame.
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2020, 209, 1; 117-134
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityka zdrowotna w systemie nauk o polityce publicznej
    Health systems in public policy sciences
    Autorzy:
    Korporowicz, Violetta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1185196.pdf
    Data publikacji:
    2015-02-02
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    public policy
    health policy
    health education
    health care management
    polityka publiczna
    polityka zdrowotna
    edukacja zdrowotna
    zarządzanie ochroną zdrowia
    Opis:
    Przedmiotem opracowania jest wskazanie na wielowątkowość problemów badanych na gruncie nauk o polityce publicznej, w tym wagę polityki zdrowotnej w wyjaśnianiu rzeczywistości społecznej po to, aby poprzez rozwiązywanie problemów o charakterze publicznym zaspokajać liczne potrzeby społeczeństwa, a wśród nich potrzeby zdrowotne. Jedną z nauk, która wyjaśnia problemy społeczne i mieści się w obszarze zainteresowań polityki publicznej jest polityka zdrowotna. Polityka ta ma, podobnie jak polityka publiczna, dwa wymiary, tzn. aplikacyjny i teoretyczny. W wymiarze aplikacyjnym istotna jest aktywność wszystkich podmiotów życia społecznego wpływająca na świadomość kształtowania zasobów zdrowotnych. Zaś w teoretycznym, czyli jako nauka - polityka zdrowotna podejmuje teoretyczne problemy związane m.in. z zaspokajaniem potrzeb zdrowotnych indywidualnych i zbiorowych ludności. Jednak w istniejących definicjach polityki zdrowotnej brak jest odniesienia do potrzeb zdrowotnych. Można jedynie zakładać, że ta kategoria występuje intuicyjnie, ponieważ trudno sobie wyobrazić liczne działania i podejmowane decyzje w celu zaspokajania przez system zdrowotny potrzeb - bez ich zidentyfikowania. W polityce zdrowotnej o charakterze praktycznym ważnym zadaniem jest nauczenie społeczeństwa odpowiedzialności za własne zachowania wpływające na zdrowie. Zagadnieniem umiejętności odpowiedzialnego, samodzielnego kształtowania zdrowia zajmuje się edukacja zdrowotna. Ten rodzaj edukacji stanowi ważny fragment działań w zakresie wdrażania polityki publicznej, ponieważ jej zadaniem jest nie tylko przekazanie wiedzy, ale też wykształcenie umiejętności dokonywania świadomych wyborów i podejmowania decyzji w celu kształtowania się społeczeństwa demokratycznego o samodzielnym sposobie myślenia. Aplikacyjnym wątkiem polityki zdrowotnej jest też poprawa zarządzania sektorem ochrony zdrowia. W tym aspekcie ważna jest organizacja procesu leczenia, która ma zapewnić warunki medyczne do wszechstronnej opieki nad pacjentem, co powinno wpłynąć na poprawę istniejących stosunków o charakterze publicznym.
    The aim of this paper is to indicate a diverse nature of the issues investigated in public policy sciences, particularly emphasizing the importance of the health policy in explaining social reality. By resolving public problems, numerous needs of society, inter alia, health needs can be met. One of the sciences which explains social problems and public policy has an interest in is the health policy. Both the health policy and public policy have two dimensions, i.e. applicable and theoretical. In terms of 'applicable' one, active participation of all social life entities affecting awareness of developing health resources is vital. And in the theoretical one, as a science, health policy addresses theoretical problems related to satisfying health needs of individual and collective populations. However, in the existing definitions of the health policy, there is no reference to "health needs". One can only assume that this category is used intuitively as it is hard to imagine numerous activities and decisions taken without identifying the needs, so that the health system could meet them. Reverting to health policy in its practical sense it is crucial to teach the public responsibility for their own behavior towards health. Health education deals with the skills needed to care about health in an accountable and independent way. This kind of education plays an important part in the implementation of public policy since its task is not only to transfer knowledge, but also to develop skills to make informed choices and decisions and thus to shape a democratic society with an independent way of thinking. The applicable role of the health policy is to improve the management of the health sector. In this respect, the organization of the treatment process, which is to provide comprehensive medical care for patients and therefore to improve the existing relations of a public nature, is essential.
    Źródło:
    Studia z Polityki Publicznej; 2015, 2, 1(5); 47-62
    2391-6389
    2719-7131
    Pojawia się w:
    Studia z Polityki Publicznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Influence of Lockdown on the Physical Activity and Subjective Health in the Teachers of Physical Education in Poland
    Autorzy:
    Kozubal, Adam
    Kozubal, Katarzyna
    Warchoł, Krzysztof
    Bartosiewicz, Anna
    Łuszczki, Edyta
    Król, Paweł
    Krajewska-Pędzik, Anna
    Stępień-Słodkowska, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138479.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    public health
    physical education teachers
    lockdown
    physical activity
    psychological stress
    Opis:
    The global COVID-19 pandemic has resulted in restrictions in most countries. One of them was to replace traditional education in schools with online learning. Such a change could provoke a build-up of negative feelings due to insecurity and loneliness. In addition, reducing daily physical activity and closing sports venues can have a detrimental effect on health. The article presents the results of the study of the impact of distance learning on the daily physical activity and condition of physical education teachers in Poland, as well as the subjective perception of physical and mental health in this professional group. Google forms were used to collect the data. The research tool was a questionnaire. The analysis showed that distance learning had a significant negative impact on the physical and mental health of the study group. The impact of distance learning on physical and mental health is gender independent. Teachers more often negatively assessed their physical and mental health compared to the studies in previous years. Daily physical activity of the subjects decreased, and most of them increased their body weight. Less than 3% of the surveyed teachers during the blockade felt happy and full of life.
    Źródło:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2022, 38; 27-37
    2300-9705
    2353-2807
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Public sector spending, governance, and economic growth in Sub Saharan Africa
    Autorzy:
    Mumuni, Sulemana
    Mom Njong, Aloysius
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2206537.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    education expenditure
    economic growth
    governance
    health expenditure
    panel-corrected standard errors estimation
    public sector spending
    Opis:
    Aim/purpose - This study examined the impact of public sector spending and governance on economic growth in Sub-Saharan Africa (SSA) and further assessed the role of governance in the causal relationship between public sector spending and economic growth in the sub-region. Design/methodology/approach - The study employed the Panel Corrected Standard Errors (PCSE) estimator on data spanning the period 2002 to 2020 across a sample of 31 selected countries in SSA. To check for the robustness of the results, we adopted the Dumitrescu and Hurlin (2012) panel non-causality test to detect Granger causality in the relationships among the variables. Findings - The findings show that spending in the public sectors alone, such as education and health, does not always yield the needed outcome of promoting economic growth. Government education expenditure stimulates economic growth in SSA, albeit the effect is statistically insignificant, whereas government health expenditure has a growth-limiting effect in SSA. The results reveal that government effectiveness, rule of law, political stability, and absence of violence/terrorism are among the governance indicators that can help to fast-track economic prosperity in SSA. However, the results further show that good governance can act as a stimulant to invigorate the effectiveness of public sector spending in achieving economic growth in SSA. The growth-enhancing complementary role of good governance to public sector spending is robust across all governance indicators except political stability for government education spending and regulatory quality for government health spending. Research implications/limitations - The findings imply that strengthening good governance in SSA is non-negotiable in managing and using public funds allocated to the public sectors and in achieving sustainable economic growth, poverty alleviation, and income inequality reduction in the sub-region. However, the findings of this study are limited to the SSA region and may not apply to other regions of the globe. Originality/value/contribution - The contribution of this paper is that it examines the moderation effect of governance in the causal relationship between public spending and economic growth in SSA while accounting for cross-sectional dependence. The paper also contributes to the existing literature by using disaggregated governance and public sector spending components to ascertain the robustness of the results and better inform policy.
    Źródło:
    Journal of Economics and Management; 2023, 45; 147-181
    1732-1948
    Pojawia się w:
    Journal of Economics and Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Determinanty zachowań zdrowotnych nauczycieli i studentów wychowania fizycznego
    Determinants of health behaviors of physical education teachers and students
    Autorzy:
    Nowak, Paweł F.
    Lelonek, Magdalena
    Suliga, Edyta
    Choła, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/46624038.pdf
    Data publikacji:
    2024-09-17
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    studenci
    aktywność fizyczna
    nauczyciele
    zdrowie publiczne
    zachowania prozdrowotne
    wychowanie fizyczne
    students
    physical activity
    teachers
    public health
    health-related behaviors
    physical education
    Opis:
    Wstęp Poziom zachowań zdrowotnych nauczycieli wychowania fizycznego i osób przygotowujących się do wykonywania tego zawodu jest istotny ze względu na konieczność przyjęcia roli promotora zdrowia – autorytetu w zakresie krzewienia kultury zdrowotnej. Celem niniejszej pracy była ocena poziomu zachowań zdrowotnych nauczycieli i studentów wychowania fizycznego, a także poszukiwanie ich determinantów. Materiał i metody Badaniami objęto 127 nauczycieli i 173 studentów wychowania fizycznego. Zastosowano wystandaryzowane narzędzia kwestionariuszowe pozwalające ocenić poziomy zachowań zdrowotnych (Inwentarz zachowań zdrowotnych wg Juczyńskiego) i aktywności fizycznej (Międzynarodowy kwestionariusz aktywności fizycznej). Wyniki Nauczyciele prezentowali wyższy poziom zachowań zdrowotnych niż studenci. Większość badanych uzyskała średni poziom ogólnego wskaźnika zachowań zdrowotnych (53,1% nauczycieli, 52,3% studentów). Wysoki poziom tego wskaźnika odnotowano u 26,8% nauczycieli i 19,8% studentów, a niski – u 19,9% nauczycieli i 27,7% studentów. Płeć żeńska i wykonywanie zawodu nauczyciela okazały się istotnymi predyktorami wyższego poziomu wskaźnika zachowań zdrowotnych. Aktywność fizyczna (zarówno jej obecny poziom, jak i działania podejmowane w przeszłości), a także wartość wskaźnika masy ciała (body mass index – BMI) nie determinowały poziomu zachowań zdrowotnych badanych. W modelu regresyjnym aktywność fizyczna była związana istotnie z płcią męską, aktywnością sportową w przeszłości i niższym BMI. Wnioski Badania wskazują na zaniedbania w ogólnym obszarze zachowań zdrowotnych wśród płci męskiej, natomiast w grupie kobiet aktywność fizyczna wymaga szerszego popularyzowania. System kształcenia nauczycieli w większym stopniu powinien być nakierowany na rozwój kompetencji związanych z autorozwojem w kontekście zachowań prozdrowotnych.
    Background The level of health behavior of physical education teachers and people preparing to perform this profession is important from the point of view of the need to play the role of a health promoter – an authority in the promotion of health culture. The aim of the study was to assess the level of teachers’ health behaviors of physical education teachers and students, as well as to search for their determinants. Material and Methods The research covered 127 teachers and 173 physical education students. Standardized questionnaire tools were used to assess the level of health behaviors (Juczyński Health Behavior Inventory) and physical activity (International Physical Activity Questionnaire). Results Teachers demonstrate a higher level of health behaviors than students. Most respondents achieved an average level of the general health behavior index (HBI) (53.1% of teachers, 52.3% of students), while a high level – 26.8% of teachers, 19.8% of students and a low level – 19.9% of teachers and 27.7% of students. Female gender and teaching profession are significant predictors of HBI. Physical activity, both its current level and the level undertaken in the past, as well as the body mass index (BMI) do not determine HBI. In the regression model, physical activity is significantly associated with male gender, past sports activity and a lower BMI level. Conclusions Research indicates neglect in the general area of health behaviors among men, while among women, physical activity needs to be more widely popularized. The teacher education system should be more focused on the development of self-development competencies in the context of health-promoting behaviors.
    Źródło:
    Medycyna Pracy. Workers’ Health and Safety; 2024, 75, 4; 355-365
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy. Workers’ Health and Safety
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityka rodzinna, edukacyjna oraz ochrony zdrowia publicznego Wspólnoty Europejskiej do początku lat 90. XX wieku
    Family and Education Policies and Public Healthcare Within the European Community Until the Early 1990s
    Autorzy:
    Obiegło, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1834332.pdf
    Data publikacji:
    2020-05-14
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Wspólnota Europejska
    polityka społeczna
    modele państwa opiekuńczego
    polityka rodzinna
    polityka edukacyjna
    ochrona zdrowia publicznego
    European Community
    social policy
    models of the welfare state
    family policy
    education policy
    public health care
    Opis:
    The article focuses on the process of shaping social policy in the European Economic Community as well as the factors conditioning it in the fields of family support, education and public healthcare. It covers the period from the inception of the EEC to the signing of the Treaty on European Union in 1992 in Maastricht. The characteristic feature of Community social policy in mentioned-above areas was monitoring global trends in social issues and determining the EEC desired direction of aspirations along with defining general standards in the area of social policy. It was concluded that the further harmonious development of the Community would not be possible without making arrangements to solve problems common to all the Member States, such as unfavorable demographic projections, the need for adjusting the methods of education and training to the changing trends in the labor market or the epidemiological threats to the health of European citizens.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2013, 41, 4; 105-126
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ekonomizacja nierynkowych dziedzin życia i jej konsekwencje
    ECONOMIZATION OF PUBLIC SERVICES SECTOR AND ITS CONSEQUENCES
    Autorzy:
    Polak, Ewa
    Polak, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/419030.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Ekonomiczny
    Tematy:
    economization
    commercialization
    marketization
    public services
    health care
    education
    Opis:
    The work is devoted to the analysis of the process of human life’s economization Processes taking place in the economic sphere nowadays, affect the social changes in the essential way, affect both the condition of an individual and on relationships between people. The main force of the socio-cultural transformation is scientific-technological progress, especially in the communication and transport as well as promoting the principles of governing the liberal market economy by global economic actors. Neo-liberal market economy and the values and attitudes associated with it (freedom, individualism, competition, mobility, flexibility, striving at all costs to success, especially material) affect the political sphere (economization of politics, marketization of democracy) cultural (the dominance of the commercialized consumer culture) and social (destruction of traditional social structures, disintegration, dehumanisation and commercialization of human relationships and cultural patterns). Commercialized consumer culture is accompanied with marketization and economization of all spheres of life and social relations. Every-thing could be buying: education, safety, care, treatment and longer life. Life itself is also commercializing, insurance companies, employers, companies offering on the market different goods and services assign a specific monetary value to life. People are judged by perspective of consumer behaviour, and products suited to the cultural meaning. Traditional values are replaced by market, commercial values.
    Źródło:
    Współczesna Gospodarka; 2013, 4, 1; 11-20
    2082-677X
    Pojawia się w:
    Współczesna Gospodarka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A network of Pediatric Environmental Health Specialty Units (PEHSUs): Filling a critical gap in the health care system
    Sieć Pediatrycznych Specjalistycznych Poradni Medycyny Środowiskowej (PEHSU): wypełnienie istotnej luki w systemie opieki zdrowotnej
    Autorzy:
    Zachek, Christine M.
    Karr, Catherine J.
    Daniell, William
    Sweeney, Carol
    Miller, Mark D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178775.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    Children
    Environmental Exposure
    Environmental Health
    Medical Education
    Pediatrics
    Program Development
    Public Health
    Opis:
    A network of pediatric environmental health specialty units (PEHSUs) in the United States was formed in 1998 out of a recognized need for clinical expertise in children’s environmental health. Documented trends in a rise of pediatric diseases caused or exacerbated by environmental conditions, coupled with the failure of medical schools and residency programs to cover these issues in a significant way, leaves health care providers, parents, communities, and governments at a loss for this specialized knowledge. The PEHSUs fill this gap by providing: 1) medical education, 2) general outreach and communications, and 3) consultative services to communities and health care professionals. This paper presents examples of key situations where PEHSU involvement was instrumental in improved patient outcomes or advancing clinical expertise in children’s environmental health. Challenges and opportunities for future directions for the program are also discussed.
    Sieć Pediatrycznych Specjalistycznych Poradni Medycyny Środowiskowej (PEHSU) w Stanach Zjednoczonych została utworzona w 1998 roku w wyniku uznania konieczności przeprowadzania ekspertyz w zakresie zdrowia środowiskowego dzieci. Udokumentowane trendy wzrostu chorób dzieci wywołanych lub zaostrzonych przez czynniki środowiskowe i nakładający się równocześnie niedostatek programów nauczania z tego zakresu w szkołach medycznych lub w czasie rezydentury spowodowały brak tej specjalistycznej wiedzy wśród pracowników opieki zdrowotnej, rodziców, społeczności i władz. PEHSU wypełniają ten brak wykonując: 1) edukację medyczną, 2) promocję zdrowia środowiskowego 3) porady konsultacyjne dla społeczności i dla pracowników ochrony zdrowia. W niniejszej pracy przedstawiono najważniejsze przykłady, kiedy udział PEHSU był instrumentem dla polepszenia stanu zdrowia albo postępu ekspertyzy klinicznej w zakresie zdrowia środowiskowego.
    Źródło:
    Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine; 2012, 15, 3; 9-20
    1505-7054
    2084-6312
    Pojawia się w:
    Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies