Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "psychological resilience" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Connecting the dots: understanding the relationship between religiosity, psychological resilience and depression in breast cancer patients
    Autorzy:
    Fradelos, E.C.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1918864.pdf
    Data publikacji:
    2019-08-26
    Wydawca:
    Uniwersytet Medyczny w Białymstoku
    Tematy:
    Religiosity
    breast cancer
    depression
    psychological resilience
    Opis:
    Introduction: Death anxiety, fear of abundance, isolation, stigma of the disease and medication side effects are among the most common sources of anxiety and depression in patients with breast cancer. Purpose: To examine the possible relationship between religiosity, psychological resilience and depression on breast cancer patients. Materials and methods: A cross-sectional design was employed in this study which 152 breast cancer patients participated. Data were collected with the following instruments: Patient Health Questionnaire-2-item scale, Connor-Davidson Resilience Scale 25 and Centrality of Religiosity Scale and a special designed sheet reporting social, demographic and clinical characteristics. Statistical analyses were conducted with the Statistical Package for the Social Science V25. Descriptive statistics such means, and frequencies were calculated and inferential statistics such correlation test, simple and multiple regression analysis were applied. Results: Approximately 1 in 3 patients suffered symptoms of depression while they were reporting moderate religiosity and resilience values. Based on the four-step mediation analysis religiosity was strongly associated with psychological resilience but it was not found to affect directly either depression, but psychological resilience can be a mediator between religiosity and depression. Conclusion: This study supports the notion thatreligiosity and spirituality can have a beneficial influence on health outcomes.
    Źródło:
    Progress in Health Sciences; 2019, 1; 98-104
    2083-1617
    Pojawia się w:
    Progress in Health Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Odporność psychiczna dzieci i młodzieży – wyzwanie dla współczesnej edukacji
    Psychological Resilience of Children and Youth – a Challenge for Modern Education
    Autorzy:
    Grzegorzewska, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2140243.pdf
    Data publikacji:
    2011-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    edukacja
    odporność psychiczna
    dzieci
    młodzież
    education
    psychological resilience
    Opis:
    Resilience – the ability to withstand and rebound from disruptive life challenges – has become an important concept in mental health theory and research over the past two decades. It involves dynamic processes fostering positive adaptation within the context of significant adversity. This article presents the protective factors that can impact an individual’s success in school. This approach does not focus on attributes such as ability, but on several alterable factors in education (grades, school achievements, relations with a coach or a teacher) that have been found to influence resiliency in children.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2011, 14, 1(53); 37-51
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Factors affecting work-life balance and psychological resilience levels of nurses working in internal clinics during COVID-19
    Autorzy:
    Korkmaz Aslan, Tuba
    Burucu, Rukiye
    Akdoğan, Yunus
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27317668.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    COVID-19
    nursing
    psychological resilience
    work-life balance
    Opis:
    Introduction and aim. COVID-19 intensity has affected both the psychology of the nurses and the balance established between their work and social lives. In this study, it was aimed to examine the work-life balance and psychological resilience levels of nurses. Material and methods. Four Hundred and seventy two nurses, working in various hospitals and internal units in Turkey, voluntarily participated in the study. Data was collected online using the Work-Life Balance Scale, Brief Psychological Resilience Scale, and the Personal Information Form. Results. The sub-dimensions of the work-life balance scale include allocation of time for yourself (β=1.892; p<0.001), life merely being based on work (β=-0.513; p<0.05) and work-life balance; affect the psychological resilience score (β=-0.364; p<0.05). Based on this, devoting time for yourself has a positive effect on psychological resilience, while others have a negative effect. The total score of the nurses on work-life balance is 51.51±7.22 and their psychological resilience score is 15.27±3.93. Conclusion. Psychological resilience is affected by educational status, marital status, having children, and working schedule; work-life balance is affected by educational status, marital status, having children, income levels, and working schedule; while work-life balance sub-dimensions are affected by education, marital status, having children, income levels, place of work and working schedule. Both work-life balance and its sub-dimensions affect the psychological resilience of nurses.
    Źródło:
    European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2023, 3; 506-512
    2544-2406
    2544-1361
    Pojawia się w:
    European Journal of Clinical and Experimental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Budowanie odporności psychicznej uczniów szkół muzycznych
    Autorzy:
    Wojtanowska-Janusz, Barbara Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614661.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    psychological resilience
    stage fright
    music school
    resilience
    odporność psychiczna
    trema
    szkoła muzyczna
    Opis:
    The aim of the article is to clarify key terminology connected with the concept of psychological resilience and to present the chosen methods of supporting and developing resilience in the artistic educational environment. In the literature concerning resilience the existence of various protective factors, vital for developing such resilience (as bonds with relations, individual characteristic features and abilities of a child, the school and off-school environment) has been proved. In the article the importance of psycho-educational workshops has been pointed out in enhancing the sense of efficacy, self-confidence and developing the ability to cope with stress. The school and its prophylactic actions are essential to positive adaptation of its students. Programmes of positive prophylactics have influence on the youth and help them prepare to cope with stress in everyday life. On the basis of that assumption the structure of workshops “To tame stage fright” has been presented. Those workshops, held in music schools, serve to shape the students’ ability to cope with stage fright during public performances.Key words: psychological resilience, stage fright, music school.
    Celem niniejszej pracy jest przybliżenie kluczowych pojęć związanych z koncepcją odporności psychicznej, czyli resilience, oraz przedstawienie wybranych metod wspierania i budowania jej w warunkach edukacji artystycznej. W literaturze dotyczącej resilience dowiedziono istnienie różnych czynników chroniących istotnych w budowaniu odporności, takich jak: relacje i więzi z bliskimi, indywidualne cechy i zdolności dziecka, środowisko szkolne oraz środowisko pozaszkolne. W artykule podkreślono ważność warsztatów psychoedukacyjnych we wzmacnianiu poczucia skuteczności oraz pewności siebie i w kształtowaniu umiejętności radzenia sobie ze stresem. Szkoła i prowadzone w niej działania profilaktyczne są istotne w adaptacji uczniów. Programy pozytywnej profilaktyki mają wpływ na lepsze przygotowanie młodzieży do radzenia sobie ze stresem w życiu codziennym. Założenie to legło u podstaw przedstawionej tutaj struktury prowadzonych w szkołach muzycznych warsztatów „Oswoić tremę”, mających za zadanie kształtować w uczniach umiejętność radzenia sobie ze stresem w czasie publicznych występów.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 3
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Enhancing hotel employees well-being and safe behaviors: The influences of physical workload, mental workload, and psychological resilience
    Autorzy:
    El-Sherbeeny, Ahmed M.
    Alsetoohy, Omar
    Sheikhelsouk, Samar
    Liu, Sijun
    Abou Kamar, Mahmoud
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/39993224.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Instytut Badań Gospodarczych
    Tematy:
    physical and mental workloads
    overall well-being
    psychological resilience
    safe behaviors
    luxury hotels
    Opis:
    Research background: Despite the dynamically growing cross-sectional academic studies conducted on various aspects related to physical and mental workloads in the context of workplace safety, there is still room for further in-depth analyses of how these workloads affect employees' behavior and well-being. This phenomenon is of particular interest in the case of hospitality, where hotels should recognize the workloads imposed on their employees, since they are considered the most critical and influential stressors in the workplace. Purpose of the article: Based on the conservation of resources (COR) theory, our study aims to examine how hotel employees' physical and mental workloads affect their well-being and safe behaviors. The study also investigates how employee well-being and psychological resilience play a role in these patterns. Methods: The study employs an experience-sampling methodology to assess the physical and mental workloads of a group of full-time employees working in luxury hotels in the USA. Findings & value added: The findings derived from Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) reveal that both physical and mental workloads negatively impact overall well-being and safe behaviors. Additionally, physical workload influences mental workload. Also, employee well-being has been identified as a mediating factor in the relationship between workloads, psychological resilience, and safe behaviors. Notably, psychological resilience has not exhibited a moderating effect. This study expands on the COR theory by examining its impact on the hospitality industry. The study has developed and validated a model for assessing hotel employees' physical workload. Moreover, it emphasizes the significance of employees' well-being and psychological resilience in promoting safe behaviors in hotels. Therefore, this model is a significant step forward toward effectively measuring and maintaining the overall well-being and safe behaviors of employees in the hospitality industry. Furthermore, the value of the research is enhanced by surveying hotel employees directly rather than relying on subjective opinions from management about employee involvement in workplace health and safety. This approach avoids the bias often present in management assessments and provides a more accurate depiction of employee participation.
    Źródło:
    Oeconomia Copernicana; 2024, 15, 2; 765-807
    2083-1277
    Pojawia się w:
    Oeconomia Copernicana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of individual predispositions in coping with the sudden loss of mobility caused by a traffic accident
    Autorzy:
    Mazur, Anna
    Sojka, Anna
    Stachyra-Sokulska, Anna
    Łukasiewicz, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2106163.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-21
    Wydawca:
    Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
    Tematy:
    optimism
    psychological resilience
    self-efficacy
    emotion-oriented style
    avoidant style
    task-oriented style
    Opis:
    The sudden loss of mobility is always an extremely difficult situation, since it entails many consequences. In the process of dealing with it, the individual’s predispositions play a significant role. Three predispositions seem to be crucial for maintaining emotional balance, accepting the existing health situation and coping with challenges: dispositional optimism, a sense of self-efficacy and psychological resilience. The aim of our study was to compare the levels of these individual predispositions and dimensions that affected the ability of the study group to cope with the sudden loss of mobility as a result of a traffic accident, and to determine the relationships between them. The study group consisted of 72 adults (36 women and 36 men), who suffered from full paralysis of the lower limbs due to spinal cord injury caused by a traffic accident. The research tools used were the GSES Scale, the LOT-R Test, the SPP-25 N Scale, the Beck Depression Scale, the AIS Scale and the CISS Questionnaire. The women in our study exhibited lower levels of all three of the selected predispositions. They also present more severe symptoms of depression and a lower acceptance of the loss of mobility. When facing stressful situations, they prefer the emotion-oriented style and, less frequently, the avoidant style, and they reveal a lower tendency to choose the task-oriented response. Dispositional optimism, self-efficacy and resilience positively correlate with acceptance of the disability and the use of a task-oriented style to cope with stress. However, they correlate negatively with the severity of depressive symptoms and a style focused on emotions. Gender is a moderator of relationships between the studied parameters.
    Źródło:
    Acta Neuropsychologica; 2019, 17(2); 151-165
    1730-7503
    2084-4298
    Pojawia się w:
    Acta Neuropsychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Two-year follow-up of post-traumatic stress disorder symptoms in healthcare workers after the COVID-19 pandemic in China
    Autorzy:
    Chen, Hao
    Ma, Qing
    Du, Bo
    Huang, Yan
    Zhu, Shi-Guang
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/21375409.pdf
    Data publikacji:
    2023-09-07
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    COVID-19
    work stress
    healthcare workers
    psychological resilience
    post-trauma stress disorders
    job risk
    Opis:
    Objectives: This study aimed to conduct a 2-year follow-up of mental disorders in healthcare workers (HCWs) in a region of China outside the epidemic’s core zone who happened to be directly or possibly exposed to persons with COVID-19. Material and Methods: A cognitive analysis scale was utilized in the evaluation the mental or emotional state of HCWs at Xuzhou Medical University’s affiliated hospital in the city of Xuzhou, China (a non-core epidemic area) 2 years after the first assessment during the COVID-19 pandemic. A total of 165 HCWs were selected as the study subjects. In accordance to the exposure risk of COVID-19 patients, the subjects were separated into 2 categories: a group with a high risk HCW (HHCW) (HCWs working in COVID-19-positive wards; N = 91) and a group with a minimal risk HCW (LHCW) (HCWs who worked in wards without COVID-19 patients at the same hospital; N = 75). The clinical as well as demographic information of every HCWs were collected. Results: The demographic data revealed significant differences in terms of occupation, remuneration, and selfless concerns amidst both categories (p < 0.05). There lacked a statistically notable difference in the occurrence of PTSD between the 2 groups. Data was analyzed for factors associated with PTSD, and the results showed that psychological resilience, job risk, and stress in the workplace were risk factors for PTSD. Additionally, the results of the logistic regression analysis showed that psychological resilience was a significant shared risk factor for PTSD in HCWs after the COVID-19 pandemic. Conclusions: The 2-year follow-up showed no statistical difference in the incidence of PTSD between the HHCW group and the LHCW group. Workplace stress, occupational hazards, and psychological resilience were the major contributing risk factors for PTSD in HCWs.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2023, 36, 3; 324-332
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychological Resilience of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and Perceived Social Support
    Prężność psychiczna matek dzieci ze spektrum zaburzeń autystycznych (ASD) a spostrzegane wsparcie społeczne
    Autorzy:
    Buchholz, Aleksandra Anna
    Czerwińska, Kornelia
    Wolan-Nowakowska, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31860116.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    psychological resilience
    autism spectrum disorder
    social support
    motherhood
    prężność psychiczna
    spektrum zaburzeń autystycznych
    wsparcie społeczne
    macierzyństwo
    Opis:
    Introduction: Social support is a significant moderator of quality of life. Psychological resilience is a personal resource that promotes adaptation to life challenges.Research Aim: The aim of this study was to determine the association between the level of psychological resilience of mothers of children with diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) and their perceived formal social support. Formal support is understood as a form of institutional assistance provided to children and mothers as part of using the services of the Early Intervention Center.Method: One hundred and forty-three mothers of children with ASD were surveyed using the Resilience Scale (SPP-25) and the Questionnaire for Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder.Results: Mothers of children with ASD had a higher level of psychological resilience compared to the standardised group. Mothers with higher levels of psychological resilience perceived social support better.Conclusions: The study emphasises the need to develop psychological resilience in mothers of children with ASD, which may contribute to coping more effectively with the challenges of motherhood when faced with a child’s disability.
    Wprowadzenie: Wsparcie społeczne okazuje się być znaczącym moderatorem jakości życia matek dzieci ze spektrum zaburzeń autystycznych (ASD). Prężność psychiczna jest zasobem osobowym sprzyjającym adaptacji do wyzwań życiowych, a jej natężenie może różnicować odbiór wsparcia społecznego.Cel badań: Celem badania było ustalenie związku między poziomem prężności psychicznej matek dzieci z diagnozą ASD a spostrzeganym przez nie wsparciem społecznym o charakterze formalnym. Wsparcie formalne rozumiane jest jako forma instytucjonalnej pomocy udzielanej dzieciom i matkom, w ramach korzystania z usług Ośrodka Wczesnej Interwencji.Metoda badań: 143 matki dzieci z ASD zostały poddane badaniom za pomocą Skali Pomiaru Prężności (SPP-25) oraz Kwestionariusza Ankiety dla Matek Dzieci ze Spektrum Autyzmu. Dane pozwoliły na określenie poziomu prężności psychicznej i ocenę spostrzeganego przez badane wsparcia społecznego.Wyniki: Badane matki cechował wyższy poziom prężności psychicznej w stosunku do grupy normalizacyjnej. Matki o wyższym poziomie prężności psychicznej lepiej odbierały wsparcie społeczne.Wnioski: Badanie podkreśla konieczność rozwijania prężności psychicznej u matek dzieci z ASD, co może wpływać na skuteczniejsze radzenie sobie z wyzwaniami macierzyństwa w obliczu niepełnosprawności dziecka.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2024, 43, 1; 47-65
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychological Safety of Volunteers During the War
    Autorzy:
    Pidbutska, Nina
    Knysh, Anastasiia
    Demidova, Yuliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104885.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-20
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    psychological safety
    war
    volunteers
    resilience
    team
    Opis:
    Aim. The article is aimed at determining the indicators of psychological safety inherent in volunteers with signs of emotional exhaustion in combat zones. Methods. The study included the following methods: a) testing: Emotional Exhaustion Questionnaire (EEQ), Psychological Safety of Individual Questionnaire; b)statistical analysis: methods of descriptive statistics (percentage, minimum, maximum, range, standard error, mean, standard deviation). The group of respondents included 48 people, who were involved in volunteer activities in the Kharkiv region of Ukraine from March 2022 up to November 2022. Results. It was determined that the largest subgroup in the general group of respondents were volunteers with a high level of emotional exhaustion (46%) – these are people who feel general tension and do not remember the last time they experienced positive emotions. Among all the indicators of psychological safety, the indicators of moral-communicative and internal comfort turned out to be the least developed. Conclusions. Volunteer groups need specially organized psychological help and support, just like military or military medics. The constant danger of the activity, the need to be in contact with different people, moral fatigue lead to rapid emotional exhaustion and can causehealth disorders or even cost the volunteer's life.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 1; 66-75
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom i korelaty prężności psychicznej studentów wczesnej edukacji w wybranych uczelniach w Polsce
    Resilience, well-being and stress among students of education in Poland
    Autorzy:
    Kulawska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549759.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    prężność psychiczna; dobrostan psychiczny; stres; student pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej
    resilience; psychological well-being; stress; pre-school and early-school education student
    Opis:
    The aim of this study is to determine the relationships between resilience, well-being and stress among current university students studying pre-school and early-school education. Empirical studies were carried out using the diagnostic survey method among 839 students from nine universities in Poland. Three research tools were used: Resilience Scale -14 Wagnild, WEMWBS (Tennant, Stewart-Brown) and PSS-10 (Cohen, Kamarck, Mermelstein). Statistical analysis of survey data showed that the majority of surveyed students (51.8%) present an average level of resilience, and whereas a third of students are characterized by a high level of resilience. Based on the hierarchical regression analysis, it was established that resilience is an important predictor of student well-being (corrected R²= 0.482) and stress (corrected R²= 0.223). Therefore, resilience is positively related to the well-being of students and negatively to the stress in everyday life. Resilience can be regarded as an important personal resource of future early education teachers.
    Celem artykułu jest opisanie poziomu prężności psychicznej i jej korelatów charakteryzujących studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej kończących studia licencjackie lub magisterskie. Przeprowadzono badania empiryczne metodą sondażu diagnostycznego wśród 839 studentów z dziewięciu uczelni w Polsce. Zastosowano trzy narzędzia badacze: skalę Resilience Scale-14(Wagnild), kwestionariusz WEMWBS(Tennant, Stewart-Brown) oraz skalę PSS-10(Cohen, Kamarck, Mermelstein). Ustalono, że skala RS-14 jest rzetelnym narzędziem do pomiaru prężności (α Cronbacha= 0,90). Analizy statystyczne wyników badań wykazały, że większość badanych studentów (51,8 proc.) prezentuje przeciętny poziom prężności psychicznej, a co trzeci student pedagogiki charakteryzuje się wysokim poziomem prężności. Prężność psychiczna jest pozytywnie związana z dobrostanem psychicznym studentów, a negatywnie z natężeniem stresu w życiu codziennym. Na podstawie analizy regresji hierarchicznej ustalono, że prężność psychiczna jest ważnym predyktorem dobrostanu psychicznego studentów (skoryg. R²= 0,482)i odczuwanego stresu (skoryg. R²= 0,223). Prężność psychiczna może być traktowana jako ważny zasób osobowy przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 1
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dynamika zmian zasobów osobistych studentów pedagogiki funkcjonujących w warunkach pandemii COVID-19
    Autorzy:
    Kulawska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31804029.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    pandemic
    COVID-19
    psychological well-being
    stress
    resilience
    pandemia
    dobrostan psychiczny
    stres
    prężność
    Opis:
    Wprowadzenie: Pandemia COVID-19 zapoczątkowana w marcu w 2020 roku w sposób szczególny wpłynęła na funkcjonowanie szkolnictwa wyższego. Sytuacja pandemii jako niepowtarzalne i wyjątkowe wydarzenie o zasięgu globalnym, w istotny sposób oddziałuje na kondycję psychiczną studentów oraz ich codzienne funkcjonowanie. Cel badań: Celem prezentowanych badań jest opis dynamiki zmian w zakresie wybranych zasobów osobistych studentów pedagogiki: doświadczanego stresu, dobrostanu psychicznego, prężności psychicznej i zadowolenia ze studiów, w okresie przed i w trakcie pandemii choroby COVID-19. Metoda badań: Przeprowadzono badania wśród 337 studentów pedagogiki w trzech odcinkach czasowych: w pierwszym kwartale 2019 roku – 122 studentów, następnie w pierwszej fazie pandemii w czerwcu 2020 roku – 91 studentów i w czerwcu 2021 roku – 124 osoby. Zastosowano następujące narzędzia badawcze: do pomiaru stresu skalę PPS-10, do oceny dobrostanu psychicznego skalę WEMBS, do określenia prężności psychicznej skalę RS-14 i kwestionariusz AS do oceny stopnia zadowolenia ze studiów. Wyniki: Ponad połowa badanych studentów doświadcza silnego stresu w życiu codziennym, pomimo obserwowanego obniżenia jego poziomu w 2020 roku. W latach 2019–2021 dobrostan psychiczny pozostał stabilny, prężność psychiczna spadła, a zadowolenie ze studiów pedagogicznych wzrosło. Wraz ze wzrostem stresu następuje spadek prężności psychicznej i dobrostanu psychicznego. Stres i prężność psychiczna są istotnymi predyktorami dobrostanu psychicznego studentów. Wnioski: Prawie 60%  badanych studentów pedagogiki posiadało zasoby osobiste, które pozwoliły im na adekwatne przystosowanie się do sytuacji pandemicznej. Kluczową rolę odgrywa umiejętność radzenia ze stresem w sytuacji kryzysu pandemicznego.
    Introduction: The COVID-19 pandemic that started in March 2020 had a considerable impact on the functioning of higher education and the psychological wellbeing condition of students. Research Aim: The aim of the presented research is to describe the dynamics of changes in selected personal resources: experienced stress, mental well-being, mental resilience and satisfaction with studies of students of pedagogy, in the period before and during the COVID-19 pandemic. Method: Research studies were conducted among 337 students of education in three time periods: in the first quarter of 2019–122 students, then in the first phase of the pandemic in June 2020 – 91 students and in June 2021 – 124 people. The following research tools were used: the PPS-10 scale to measure stress, the WEMBS scale to assess mental well-being, the RS-14 scale to determine the psychological resilience, and the Academic Satisfaction questionnaire. Results: More than half of the surveyed students experienced a high level of stress. In 2019–2021, mental well-being remained stable, mental resilience decreased, and satisfaction with studies increased. As stress increases, there is a decline in mental resilience and mental well-being. Stress and mental resilience are significant predictors of the mental well-being of students. Conclusion: Almost 60 percent of the surveyed students of pedagogy had personal resources that allowed them to adequately adapt to a pandemic situation. The ability to deal with stress in a pandemic crisis plays a key role.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 3; 83-100
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies