Temat: psychologia stosowana - Katalog OPAC zbiorów

Tytuł:: Psychologiczne wartości krajobrazu w kontekście transformacji ustrojowej w Polsce
Psychological values of landscape related to the political transformation in Poland
Autorzy:: Böhm, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/369375.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:: psychologia stosowana
badania sondażowe
preferencja środowiska przestrzennego
harmonijna architektura
applied psychology
poll surveys
preferences of spatial environment
harmonious architecture
Opis:: Dwadzieścia lat temu w Polsce, doszło do wydarzenia spektakularnego odzyskała ona suwerenność. Od tego czasu europejskie paradygmaty psychologii ekologicznej i środowiskowej z pewnym opóźnieniem trafiają także do Polski. Nowa gałąź wiedzy ma badać relacje jednostek ze środowiskiem i opisywać mechanizmy jego postrzegania. Przeprowadzone przez autora badania uwidoczniły obecną wśród mieszkańców Krakowa potrzebę percepcji przestrzeni wysokiej jakości - zabudowanej harmonijnie, zachowującej kontakt z krajobrazem.
Twenty years ago in Poland, an unusual phenomena appeared. The country became independent. European paradigms of environmental psychology, appear in Poland . The new branch of science is to research relationships between people and environment and describe mechanisms of their perceptions. Surveys elaborated by the author have shown, the need for a space presenting high quality, harmonious, integrated with a landscape.
Źródło:: Przestrzeń i Forma; 2010, 13; 253-266
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:: Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: Przypadek długoterminowego wsparcia psychologicznego udzielanego żołnierzom PKW ISAF z eksperymentalnymi pourazowymi obrażeniami wielonarządowymi
Autorzy:: Tworus, Radosław.
Ilnicki, Stanisław.
Szymańska, Sylwia.
Daciuk, Joanna.
Rączkowska, Anna.
Janczewska, Katarzyna.
Wasiak, Anna.
Barański, Mariusz.
Marszałkowicz-Flis, Urszula.
Powiązania:: Lekarz Wojskowy 2013, nr 2, s. 152-162
Data publikacji:: 2013
Tematy:: Polski Kontyngent Wojskowy w Islamskiej Republice Afganistanu
Służba zdrowia wojska Polska 21 w.
Żołnierze ranni i chorzy Polska 21 w.
Psychologia stosowana
Opis:: Fot.
Bibliogr.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: Kompetencje medialne i cyfrowe dzieci w wieku 3–16 lat. W stronę medioznawstwa stosowanego
Media and digital competencies of children aged 3–16. Towards applied media studies
Autorzy:: Ogonowska, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/49353704.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: kompetencje medialne
kompetencje cyfrowe
medioznawstwo stosowane
psychologia stosowana
psychologia mediów i komunikowania
psychologia rozwojowa
dzieci
media competencies
digital competencies
applied media studies
psychology of application
psychology of media and communication
developmental psychology
children
Opis:: Celem artykułu jest ukazanie roli medioznawstwa stosowanego w projektowaniu i wdrażania działań edukacyjnych związanych z rozwijaniem kompetencji medialnych i cyfrowych u dzieci w wieku 3–16 lat. Badanie strategii korzystania z mediów i rozumienia przekazów medialnych oraz oznaczenie bazowego poziomu kompetencji u wskazanej grupy badanych wymaga sięgnięcia po metody znane już na terenie psychologii, a następnie wykorzystanie ich wyników do projektowania konkretnych działań edukacyjnych i opracowania rekomendacji dla decydentów oświatowych związanych z media literacy. Właściwe oszacowanie poziomu kompetencji bazowych jest niezwykle istotne dla efektywnego wdrażania projektów służących ich doskonaleniu, zwłaszcza, że polski system edukacyjny działa w ramach modelu tzw. rozproszonej edukacji medialnej. Oznacza to, że wciąż brakuje – w ramach formalnej edukacji – metodycznych i systematycznych działań edukacyjnych, które w sposób spójny, uporządkowany i celowy rozwijałyby umiejętności, wiedzę i kompetencje związane z mediami na poszczególnych etapach kształcenia, a na dodatek w synchronizacji z profilem kształcenia oraz potrzebami poszczególnych grup uczniów i uczennic (ujęcie relacyjne). W artykule zaproponowano metody badania bazowego poziomu kompetencji określonego typu w odniesieniu do poszczególnych grup wiekowych.
The article aims to examine how the design and implementation of applied media educational activities relate to the development of media and digital competencies in children aged 3–16. Researching media use strategies, understanding media messages, and determining the base level of competence in the indicated group of respondents requires using methods already used in psychology. These results are then used to develop specific educational activities and recommendations for educational decision-makers related to literary media. The proper assessment of base-level competencies is extremely important for the effective implementation of educational projects, especially since the Polish educational system operates within the framework of theso-called distributed media education. This means that there is still a lack of formal education in methodical and systematic educational activities that would consistently, systematically, and purposefully develop skills, knowledge, and competencies related to media competency at individual stages of education and groups of students (relational approach). The article proposes methodsfor testing the basic level of competence in a specific skill according to individual age groups.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2022, 14, 4; 17-29
2083-7275
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki