Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "przestępczość młodzieży" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Psychosocial risk factors for youth crime
Psychospołeczne czynniki ryzyka zachowań niezgodnych z prawem młodzieży
Autorzy:
Więcek-Durańska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1788446.pdf
Data publikacji:
2021-06-24
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
czynniki ryzyka
badanie typu self-report
przestępczość młodzieży
młodzież
ryzyko
youth crime
risk factors
self-report survey
youth
risk
Opis:
Crime is a multidimensional social phenomenon, important for the whole society. For years, researchers have been conducting research to increase knowledge about the factors responsible for criminal behavior and to look for such factors that play a positive (protective) role. Depending on the leading research trend, such factors were sought in the individual’s characteristics or in the external environment (family, local environment). Many studies have also been devoted to verifying external signs and genetic deviations indicating predisposition to criminal behavior. Some scientists also point to neurobiological factors, in particular the prevalence of mental disorders in the population. Currently, the trends of research are taken from many fields of science. It is emphasized, however, that every human behavior is determined not only by his personality, but also by the environment in which he is located. The issue of crime is more im- portant when this phenomenon applies to children and young people. The analysis of available statistical data on criminal offenses committed by minors shows that this issue is a significant social problem. In 2015, in court statistics there were over 12 000 criminal offenses committed by juvenile offenders and over 14 000 court judgments on demoralization of minors. Furthermore it stresses that the age of young people commitng crimes significantly decreased. The aim of the study was the evaluation of prevalence and analysis of determinants of „risk fac- tors” in the etiology of criminal acts. Risk factors are defined as individual personal properties, environmental characteristics and mutual interactions between them. In the statistical sense, risk factors are properties that coexist with abnormal behavior or precede its formation. Based on knowledge about risk factors, we can try to estimate the occurrence of certain negative phe- nomena, including for example committing offenses by young people. It should be emphasized that the emergence of risk factors does not necessarily lead to negative consequences, but they increase the risk of their occurrence. The study used a self-report questionnaire, psychological tests and an interview. The obtained empirical material allowed to capture certain characteristics and differences between the youth who admitted committing the crime and those who did not have such experiences. The work consists of two parts. The first is a theoretical justification of the subject matter of research. The second is empirical and includes a description of the method and the results of research and their discussion and interpretation. The survey was conducted on a group of students aged 15-19 years, using three methods (survey research using psychological tests, self-study report and the interview). Thus obtained results allowed to show the current trend of youth crime related to gender and the prevalence of risk behaviors (drinking strong alcohol or drug use). Analyzes were also a number of environmental factors, and on the basis of indicators developed “the goodness of the local environment.” Analyses showed that there were features differentiating the family of the young people. The collected research material allowed to show the differences between the two groups of young people and to isolate psychosocial risk factors which youth crime.
Przestępczość jest złożonym zjawiskiem społecznym, istotnym dla całego społeczeństwa. Dlatego też od lat podejmuje się działania mające na celu poszerzenie wiedzy o czynnikach odpowiedzialnych za zachowania polegające na przekraczaniu norm przez uczestników życia społecznego oraz poszukiwaniu takich czynników, które odgrywają rolę pozytywną (chroniącą). W zależności od wiodącego nurtu badawczego, czynników takich poszukiwano w cechach indywidualnych jednostki lub też w środowisku zewnętrznym (rodzina, środowisko lokalne). Wiele badań poświęcono również weryfkowaniu zewnętrznych oznak czy genetycznych odchyleń wskazujących na predyspozycje do zachowań przestępczych. Nie bez znaczenia wydają się także czynniki neurobiologiczne, a w szczególności rozpowszechnienie zaburzeń psychicznych w populacji. Aktualnie trendy w prowadzonych badaniach czerpią z dorobku wielu dziedzin. Podkreśla się jednak, że każde zachowanie człowieka determinowane jest nie tylko przez jego osobowość, ale również przez środowisko, w jakim się znajduje.Problematyka przestępczości jest tym ważniejsza, gdy zjawisko to dotyczy dzieci i młodzieży. Analiza dostępnych danych statystycznych dotyczących czynów karalnych popełnianych przez nieletnich wskazuje, że kwestia ta stanowi istotny problem społeczny. W 2015 roku w statystyce sądowej odnotowano ponad 12 tys. czynów karalnych popełnianych przez nieletnich sprawców oraz ponad 14 tys. orzeczeń sądowych w sprawach nieletnich w związku z demoralizacją. Ponadto, nie bez znaczenia wydaje się obniżający się wiek młodzieży wchodzącej „na drogę przestępczą”.Celem badań była ocena rozpowszechnienia oraz analiza uwarunkowań tzw. „czynników ryzyka” w etiologii czynów przestępczych. Aby przeprowadzić analizę uwarunkowań przeprowadzono badania samoopisowe młodzieży, wywiady oraz testy psychologiczne, a uzyskany szeroki materiał empiryczny pozwolił na wychwycenie pewnych cech charakterystycznych oraz różnic pomiędzy młodzieżą, która przyznała się do popełnienia przestępstwa oraz tymi, którzy takich doświadczeń nie mieli. Opracowanie składa się z dwóch części. Pierwsza stanowi teoretyczne uzasadnienie podjętej tematyki badań. Druga natomiast ma charakter empiryczny i obejmuje opis metody, a także uzyskane wyniki badań wraz z ich omówieniem i interpretacją. Badanie przeprowadzone zostało na grupie uczniów w wieku 15-19 lat, przy wykorzystaniu trzech metod badawczych (kwestionariusza samoopisowego, testów psychologicznych oraz wywiadu).
Źródło:
Biuletyn Kryminologiczny; 2018, 25; 84-138
2084-5375
Pojawia się w:
Biuletyn Kryminologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy ukończenie programu jest wskaźnikiem skuteczności? Wyzwania w ewaluacji programów resocjalizacyjnych dzieci i młodzieży
Is the completion of the program an indicator of success? Challenges in the evaluation of correctional programs for children and youth
Autorzy:
Szwejka, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18797285.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika resocjalizacyjna
evidence-based practice
ewaluacja wyniku
przestępczość młodzieży
skuteczność resocjalizacji
zaburzenia zachowania
correctional treatment
evaluation of the result
delinquency
effectiveness of corrections
conduct disorder
Opis:
Celem artykułu było wskazanie potrzeby badania skuteczności metod i programów resocjalizacyjnych. W krajach anglosaskich kryterium skuteczności decyduje o wyborze określonego programu, przy czym skuteczność definiowana jest przez pryzmat redukcji zaburzeń zachowania oraz redukcji czynników ryzyka recydywy. Niestety w Polsce obserwuje się deficyt w zakresie prowadzenia tego typu badań. W tekście opisano metodologiczne przesłanki prowadzenia badań ewaluacji wyniku oraz wskazano metody służące syntezie wyników pochodzących z niezależnych badań. Całość rozważań ulokowano w kontekście evidence-based practice, który opiera się na dostarczeniu dowodów empirycznych mogących usprawnić praktykę społeczną.
The aim of the paper was to indicate the need to test the effectiveness of correctional methods and programs. In Anglo-Saxon countries, the criterion of effectiveness determines the selection of a specific program, while effectiveness is defined through the prism of conduct disorders reduction and decreasing the risk of recidivism. Unfortunately, there is a deficit in the conduct of this type of research in Poland. The text indicates the methodological premises for conducting the evaluation research and indicates the methods for synthesizing the results from independent studies. All considerations are placed in the context of evidence-based practice, which is based on providing empirical evidence that can improve social practice.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2022, 2; 37-49
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hierarchia wartości a zachowania dewiacyjne młodzieży
Value system and the deviant behavior of youth
Autorzy:
Kubicki, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2104971.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
przestępczość młodzieży
zaburzenia w zachowaniu młodzieży
młodzież niedostosowana społecznie
zaburzenia emocjonalne młodzieży
zachowania agresywne
system wartości
hierarchia wartości
youth crime
youth behavior disorders
socially maladjusted youth
emotional disorders of young people
aggressive behavior
deviant behavior of youth
value system
Opis:
Artykuł ma charakter przeglądowy i dotyczy bardzo istotnej z punktu widzenia wychowania zależności pomiędzy wyznawaną przez młodzież hierarchią wartości, a skalą przejawianych przez nią zachowań dewiacyjnych, w tym przestępczych. Przedmiotowa zależność wyprowadzona z rożnych koncepcji teoretycznych, niekoniecznie powstałych na gruncie socjologii dewiacji czy kryminologii (np. teoria uczenia się) jednoznacznie wskazuje, że system wartości u młodzieży przejawiającej zachowania dewiacyjne przedstawia się odmiennie niż o młodzieży, u której proces socjalizacji i wychowania przebiega prawidłowo. Ci pierwsi nastawieni są głównie na realizację indywidualnych potrzeb – często drogą „na skróty”, inaczej oceniają pracę zawodową i uczestnictwo w życiu społecznym. Wysoko cenią tzw. burzliwe życie (częste zmiany, ryzyko, zabawę, humor i chwilowe przyjemności). Skłonne są akceptować wewnętrzne normy własnej (aspołecznej) grupy podobnie postrzegającej otoczenie, natomiast nie włączają w zakres wyznaczników swego postępowania tzw. norm społecznych.
The article is an overview of relationship, which is very important from the point of view of upbringing, between the hierarchy of values preached by youth and the scale of deviant behaviors, including criminal one, that they manifest. The subject dependence, derived from various theoretical concepts, not necessarily based on the sociology of deviation or criminology (e.g. The learning theory), clearly indicates that the system of values of the youth exhibiting deviant behavior is different from the value system of adolescents whose socialization and upbringing is proceeding properly. The first mentioned group is mainly focused on the fruition of individual needs - often taking "shortcuts", they assess professional work and participation in social life differently. They highly value the so-called turbulent life (frequent changes, risks, fun, humor and momentary pleasures). They tend to accept the internal norms of their own (anti-social) group that perceives the environment in a similar way, but do not include the so-called social standards in their behaviors.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(4(33)); 251-266
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The International Self-Report Delinquency Study (ISRD3) in the Research Areas of the Białystok School of Criminology
International Self-Report Delinquency Study 3 (ISRD3) w badaniach Białostockiej Szkoły Kryminologii
Autorzy:
Guzik-Makaruk, Ewa
Dąbrowska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096578.pdf
Data publikacji:
2020-07-30
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
juvenile delinquency; juvenile victimization; self-report survey; victimization survey.
przestępczość nieletnich; wiktymizacja dzieci i młodzieży; badanie typu self-report; survey wiktymizacyjny.
Opis:
On March 24, 2017, the Faculty of Law of the University of Białystok entered into a collaboration agreement with the Central Coordinating Team of the International Self-Report Delinquency Study (ISRD). Te Białystok School of Criminology is currently the only Polish representative participating in ISRD3. Te ISRD study addresses a wide range of issues examined by the Białystok School of Criminology, which launched its research work in 1994. The Białystok School of Criminology conducted its contribution to the ISRD3 research project in June 2017, in Białystok and Rzeszów, two Polish cities, regional capitals of their respective voivodeships. Each of these cities has a population of approximately half a million. The survey was conducted among pupils in their sixth year at a Polish primary (elementary) school (i.e. aged 12+) and in their first or second year at a Polish middle school (the 14+-16+ age group). In addition to the standard content prepared by the ISRD3 CCT, respondents filled in a questionnaire with questions intended to identify local levels of risks such as grooming or sexting. The results of the Polish ISRD3 study will help to diagnose various risks and will be compared to the results obtained in other countries participating in the project. The project’s added value will be the opportunity to develop appropriate preventive and educational programs for the schools in Białystok and Rzeszów which took part in the survey
24 marca 2017 r. podpisana została umowa o współpracy pomiędzy Wydziałem Prawa Uniwersytetu w Białymstoku a Centralnym Zespołem Koordynacyjnym projektu badawczego International Self-Report Delinquency (ISRD). Białostocka Szkoła Kryminologii jest obecnie jedynym polskim przedstawicielem uczestniczącym w ISRD3. Badanie mieści się w szerokim zakresie badań przeprowadzonych przez Białostocką Szkołę Kryminologii, która rozpoczęła tworzenie swojego dorobku 1994 r. Badanie ISRD-3 zostało przeprowadzone przez Białostocką Szkołę Kryminologii w czerwcu 2017 r. w dwóch miastach wojewódzkich: Białymstoku i Rzeszowie wśród uczniów klasy szóstej szkoły podstawowej oraz klas 1 i 2 gimnazjum (odpowiednik klas 7, 8 i 9 w większości krajów), stąd przedział wiekowy respondentów wynosi od 12 do 16 lat. Kwestionariusz wypełniony przez uczniów, oprócz standardowych treści przygotowanych przez ISRD-3 CCT, zawierał również pytania mające na celu lokalną identyfikację zagrożeń, takich jak grooming lub sexting. Wyniki badania ISRD-3 przyczynią się do zdiagnozowania różnych zagrożeń i zostaną porównane z wynikami innych krajów uczestniczących w projekcie. Wartością dodaną projektu będzie możliwość opracowania odpowiednich programów profilaktycznych i pedagogicznych w szkołach w Białymstoku i Rzeszowie objętych badaniem.
Źródło:
Zeszyty Prawnicze; 2020, 20, 2; 349-369
2353-8139
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies