Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "projektowanie uniwersalne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 50
Tytuł:
Analiza graficznego interfejsu użytkownika sklepu internetowego z uwzględnieniem metod projektowania uniwersalnego
Analysis of the graphical user interface of the online store, taking into account the methods of universal design
Autorzy:
Altmajer, Cezary
Błażewicz, Piotr
Skublewska-Paszkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24083529.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
projektowanie uniwersalne
kontrast
rozmieszczenie elementów graficznych
interfejs
universal design
contrast
arrangement of graphic elements
interface
Opis:
Projektowanie uniwersalne jest filozofią tworzenia różnych produktów oraz otoczenia tak, aby było ono dostosowane do jak najszerszego grona odbiorców. Celem niniejszego artykułujest porównanie interfejsów z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego oraz interfejsów aplikacji, które pomijają takie zasady. Po zapoznaniu się z przeglądem literatury postawione zostały następujące hipotezy badawcze: „Większy kontrast interfejsu ma wpływ na widoczność oraz szybkość wyszukiwania poszczególnych elementów interfejsu graficznego” oraz „Rozmieszczenie elementów interfejsu ma zasadniczy wpływ na efektywność poruszania się po serwisie”.Badania przeprowadzone zostały na dwóch serwisach internetowych. Serwisemniespełniającymzasad projektowania uniwersalnego była witryna sklepu Empik. Zaś aplikacja spełniająca zasady projektowania uniwersalnego została stworzona na potrzeby badań. W pracy zastosowano trzy metody pomiaru jakości interfejsów: narzędzie WAVE, badania okulograficzne oraz badania subiektywnej oceny za pomocą ankiety LUT. Badania okulograficzne wykazały, że uczestnicy badania potrzebowali średnio 2 razy mniej czasu na zlokalizowanie elementów na stronie o wysokim kontraście oraz 4 razy mniej czasu na znalezienie wszystkich komponentów umieszczonych w miejscach zgodnych z ogólnie przyjętymi normami projektowania
Universal design is a philosophy of creating various products and the environment to adapt to the most comprehensive possible group of recipients. This article aims to compare interfaces with the principles of universal design and application interfaces that ignore such principles. After the literature review, the following research hypotheses were posed: “Higher interface contrast affects the visibility and speed of searching for individual elements of user interface” and “The arrangement of interface elements has a significant impact on navigating the website”. The research was conducted on two websites. The Empik storefront was a webservice that did not comply with universal design principles. The application that follow the regulations of universal design was created for the purpose of research. Three methods of measuring the quality of interfaces were used in the study: WAVE tool, eye-tracking tests, and subjective assessment using the LUT questionnaire (Lublin University of Technology). Eye tracking study showed that participants needed an average of 2 times less time to locate elements on a high-contrast interface and 4 times less time to locate all components placed compliant with generally accepted design standards.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2022, 25; 315--322
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparative analysis of social media accessibility
Analiza porównawcza dostępności mediów społecznościowych
Autorzy:
Bocheński, Bartosz Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24083649.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
social media
eye tracker
WCAG 2.0
universal design
media społecznościowe
okulograf
projektowanie uniwersalne
Opis:
The paper assesses the accessibility compliance level of social media websites and their usability in terms of universal design. The study was performed on “reddit” and a social media website created by the author of the article for the express purpose of meeting the WCAG requirements as closely as possible, named “Twittn’t”. The analysis has been performed with the use of a survey study, an automated WAVE tool and an eye-tracker. The research groups consisted of fifteen and twenty people for survey and eye-tracker study respectively. The test results have shown strong correlation between usability of the social media website interface and number of its WCAG errors.
W artykule zbadano poziom dostępności mediów społecznościowych i ich funkcjonalność pod względem projektowania uniwersalnego. Badania zostały przeprowadzone na stronie „reddit” oraz medium społecznościowym stworzonym na potrzeby artykułu, spełniającym zalecenia WCAG w najwyższym możliwym stopniu, nazwanym „Twittn’t”.Analiza stron została przeprowadzona przy pomocą ankiety, automatycznego narzędzia WAVE oraz okulografu. Grupy badawcze zawierały 15 osób w przypadku ankiety oraz 20 w przypadku badania okulograficzengo.Wyniki badań wykazały silną korelację między użytecznością interfejsu mediów społecznościowych i liczbą błędów WCAG.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2023, 26; 23--28
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Residential architecture for health and longevity. Universal kitchen design
Architektura mieszkaniowa sprzyjająca zdrowiu i długowieczności. Projekt kuchni uniwersalnej
Autorzy:
Bonenberg, A.
Zabłocki, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369199.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
ageing society
longevity
modular cupboard
universal design
długowieczność
projektowanie uniwersalne
społeczeństwo starzejące się
szafa modułowa
Opis:
The purpose of the publication is to present a holistic approach to architectural design of a home that promotes longevity and supports independent, satisfying life of the elderly. The proposal is to integrate universal design methodology, home automation, sustainable design and contextualism to support a sense of belonging. An important thread is the presentation of kitchen design and modular cupboard design - the gold medal winning design at innovation fairs in Pittsburgh, USA and Euroinvent 2014 in Romania.
Celem publikacji jest przedstawienie holistycznego podejścia do projektowania architektonicznego domu, który sprzyja długowieczności i wspomaga samodzielne, satysfakcjonujące życie osób starszych. Postulatem jest integracja metodologii projektowania uniwersalnego, wykorzystanie automatyki domowej, zasad zrównoważonego rozwoju i kontekstualizmu wspierającego poczucie przynależności. Istotnym wątkiem pracy jest prezentacja autorskich projektów kuchni oraz szafy modułowej – projektu nagradzanego na wystawach innowacyjności w Pittsburgu, USA oraz Euroinvent 2014 w Rumunii.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2017, 31; 107-126
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Audyty architektoniczne jako narzędzie kreowania dostępności obiektów uczelni na przykładzie wybranych domów studenckich Politechniki Łódzkiej
Architectural accessibility audit as a tool for creating accessible academic facilities on the example of Lodz University of Technology dormitories
Autorzy:
Borowczyk, Joanna
Przewłocka-Sionek, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24202244.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
PWB MEDIA Zdziebłowski
Tematy:
projektowanie architektoniczne
audyt dostępności
projektowanie uniwersalne
dostępność architektoniczna
dom studencki
Politechnika Łódzka
architectural design
accessibility audit
universal design
architectural accessibility
student house
Lodz University of Technology
Opis:
Autorki podjęły temat dotyczący badania dostępności architektonicznej wybranych domów studenckich Politechniki Łódzkiej w celu oceny skuteczności powszechnych narzędzi audytowych opartych na ewaluacji w formie kwestionariusza. W artykule starano się odpowiedzieć na pytanie, czy wysiłek podejmowany w ramach projektów grantowych finansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego, wkładany w ulepszenie dotychczasowej metodyki przeprowadzania audytów architektonicznych, służy osiągnięciu głębszego, wieloaspektowego wglądu w stan dostępności obiektów pełniących istotną funkcję w strukturze organizacyjnej i funkcjonalnej społeczności akademickiej. Celem badania jest zarówno określenie realnej dynamiki postępów w zakresie dostępności domów studenckich, jak i wypracowanie propozycji narzędzi służących jej przyśpieszeniu.
The authors took up the topic of researching the architectural accessibility of selected Lodz University of Technology dormitories to assess the effectiveness of standard audit tools based on evaluation in the form of a questionnaire. The article attempts to answer the question of whether the efforts made under grant projects financed European Social Fund to improve the current methodology of conducting architectural audits serve to achieve more profound insight into the availability status of facilities that are playing an essential role in the academic organizational and functional structure. Furthermore, the study aims to determine the actual dynamics of progress in terms of students’ dormitories accessibility and develop proposals for tools to accelerate it.
Źródło:
Builder; 2023, 27, 8; 14--19
1896-0642
Pojawia się w:
Builder
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja projektowania uniwersalnego w edukacji
The concept of universal design for learning
Autorzy:
Chimicz, Dorota
Prokopiak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932466.pdf
Data publikacji:
2021-03-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
projektowanie uniwersalne
projektowanie uniwersalne w uczeniu się
specjalne potrzeby edukacyjne
inkluzja
universal design
universal design for learning
special educational needs
inclusion
Opis:
Współczesne międzynarodowe deklaracje odnoszące się do edukacji wyraźnie preferują kształcenie niesegregacyjne. Tworzenie dostępnych środowisk edukacyjnych ma swoje korzenie w projektowaniu uniwersalnym. Takie projektowanie powinno opierać się na budowaniu środowiska oraz tworzeniu produktów i usług dla każdego potencjalnego odbiorcy, bez względu na jego wiek, posiadane zdolności i możliwości, pochodzenie kulturowe czy inne cechy indywidualne. Zaproponowana koncepcja projektowania uniwersalnego kładzie ogromny nacisk zarówno na różnorodność, jak i włączanie. W artykule na podstawie analizy najnowszej literatury zaprezentowano zasady i praktyczne ich zastosowanie w projektowaniu uniwersalnym w edukacji, czyli uczenie się dostępne dla wszystkich, w tym dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szczególności: zróżnicowanie środków prezentacji wiedzy przez nauczyciela, zróżnicowanie form ekspresji wiedzy przez ucznia, zróżnicowanie sposobów zaangażowania ucznia i nauczyciela. Wynikiem postępu jest możliwość edukacji niesegregacyjnej, ogólnodostępnej. Nie można jej jednak realizować tylko za pomocą zmian w przepisach – u podstaw powinna być wspólnym zadaniem pedagogiki ogólnej i specjalnej.
Modern-day international declarations regarding education clearly prefer non-segregated schooling. Creating accessible learning environments has roots in universal design. Universal design should be based on building environments and creating products and services for all potential recipients regardless of their age, skills and abilities, cultural background or other individual characteristics. The concept of universal design puts a great emphasis both on diversity and on inclusion. Based on the analysis of the latest literature, the authors present the principles of universal design and their practical application in universal design for learning, that is, accessible education for all, including students with special educational needs; in particular: diversifying the means teachers use to present knowledge, diversifying the ways students express their knowledge, and diversifying the ways students and teachers engage. Progress makes it possible to provide non-segregated, mainstream education. It cannot be provided only through changes in the regulations, though - it should be a task shared by general and special education.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2021, LXXXII(1); 28-38
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersalność w projektowaniu procesu dydaktycznego studentów z niepełnosprawnością. Koncepcja UDL dla szkolnictwa wyższego
Autorzy:
Chimicz, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121948.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Tematy:
projektowanie uniwersalne
UDL
szkolnictwo wyższe
niepełnosprawność
dostępność
proces dydaktyczny
universal design
higher education
disability
accessibility
didactic process
Opis:
Prawo do nauki stanowi nieodzowny element katalogu podstawowych praw człowieka zapisanych we współczesnych ustawach zasadniczych oraz licznych konwencjach czy uregulowaniach prawnych. W zakresie dostępu do edukacji osób z niepełnosprawnością na gruncie obowiązującego stanu prawnego nie ma w zasadzie w Polsce barier formalnych (prawnych), niemniej dostępne dane statystyczne pokazują, że aktualnie osoby legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności stanowią w naszym kraju 1,9% ogółu studentów, co wskazuje na wciąż zbyt mały udział tej grupy w edukacji na poziomie wyższym. Niniejszy artykuł ma na celu wskazanie aktualnej sytuacji osób z niepełnosprawnością podejmujących kształcenie w uczelniach wyższych oraz możliwych rozwiązań związanych z organizacją procesu dydaktycznego, sprzyjających zwiększaniu dostępności kształcenia na tym poziomie dla osób ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi, opartych na Koncepcji projektowania uniwersalnego w uczeniu się (UDL).
The right to education is an indispensable element of the catalogue of basic human rights enshrined in contemporary fundamental laws and numerous conventions and legal regulations. In terms of access to education for people with disabilities under the applicable law, there are generally no formal (legal) barriers in Poland, but the available statistical data show that currently people with a certificate of disability in our country constitute 1.9% of the total number of students, which indicates that the share of this group in higher education is still insufficient. This study aims to indicate the current situation of people with disabilities undertaking education at universities and possible solutions related to the organization of the didactic process, conducive to increasing the availability of education at this level for people with diverse educational needs, based on the concept of Universal Design for Learning (UDL).
Źródło:
Niepełnosprawność; 2021, 44; 54-75
2080-9476
2544-0519
Pojawia się w:
Niepełnosprawność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of the ergonomics of e-commerce websites
Analiza ergonomii stron internetowych z branży e-commerce
Autorzy:
Chmal, Jarosław
Ptasińska, Monika
Skublewska-Paszkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24083538.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
ergonomics
usability
accessibility
eyetracking
universal design
ergonomia
użyteczność
dostępność
okulografia
projektowanie uniwersalne
Opis:
The following paper includes research about ergonomics of e-commerce web applications. Main purpose of experiment was to compare existing application of Morele.net shop and developed prototype of application using eyetracking examination and survey. The study carried out on a group of 40 students provided heat maps, scan paths, number of fixations and saccades, times to the first fixation in area of interest, task completion times, assessments of both applications in the form of WUP indicators. Based on the qualitative and quantitative analysis, conclusions were drawn confirming the hypothesis put forward in the work that there is an impact of ergonomic placement of navigation elements on the accessibility and usability of the application, as well as the time of performing tasks in it.
Niniejszy artykuł dotyczy badań związanych z ergonomią aplikacji internetowych z branży e-commerce. Głównym celem eksperymentu było porównanie istniejącej aplikacji sklepu Morele.net oraz opracowanego prototypu aplikacji z wykorzystaniem badania okulograficznego i ankiety. Z badań przeprowadzonych na grupie 40 studentów otrzymano mapy cieplne, ścieżki skanowania, liczby fiksacji, liczby sakkad, czasy do pierwszej fiksacji w obszarze zainteresowania, czasy wykonania zadań oraz oceny obu aplikacji w postaci wskaźnika WUP. Na podstawie analizy jakościowej iilościowej wyciągnięto wnioski potwierdzające postawioną w pracy hipotezę o wpływie ergonomicznego rozmieszczenia elementów nawigacyjnych na dostępność i użyteczność aplikacji oraz czas wykonywania w niej zadań
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2022, 25; 330--336
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dostosowanie lekcji języka angielskiego jako obcego do potrzeb uczniów z dysfunkcją słuchu w nauczaniu wczesnoszkolnym
Adapting English as a Foreign Language classes to the needs of students with hearing impairments in early elementary education
Autorzy:
Domagała-Zyśk, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903583.pdf
Data publikacji:
2018-03-08
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
niesłyszący
słabosłyszący
nauczanie języka obcego
projektowanie uniwersalne w edukacji
deaf
hard-of-hearing
foreign language instruction
universal design in learning
Opis:
Uczniowie niesłyszący i słabosłyszący coraz powszechniej uczą się w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych. Aby ich nauczanie było skuteczne, konieczne jest zapewnienie szeregu dostosowań, czasem modyfikacji metod i form pracy nauczyciela. Celem artykułu jest omówienie zagadnienia dostosowania lekcji języka angielskiego jako obcego w nauczaniu wczesnoszkolnym do potrzeb uczniów z dysfunkcją słuchu. Podstawą do efektywnej edukacji w tym zakresie jest przygotowanie programów nauczania, podręczników i obudowy dydaktycznej zgodne z zasadami projektowania uniwersalnego, a następnie zaplanowanie niezbędnych dostosowań i modyfikacji indywidualnie do potrzeb i możliwości dzieci. Autorka artykułu wskazuje zasady projektowania uniwersalnego, zgodnie z którymi należy planować proces dydaktyczny nauczania języka obcego uczniów z uszkodzeniami słuchu. Uwzględniając wewnętrzne zróżnicowanie tej grupy uczniów, powinno się zwrócić uwagę nie tylko na konieczność indywidualizacji w zakresie postępowania metodycznego, ale także form i metod pracy na lekcjach języka angielskiego i metod prezentacji materiału dydaktycznego przez nauczyciela lub innych uczniów. W celu optymalizacji odbioru i przekazu treści należy zadbać o zapewnienie odpowiednich, dostosowanych do możliwości percepcyjnych oraz realizacyjnych ucznia, warunków zewnętrznych. Zwraca się ponadto uwagę na różnorodność sposobów prezentowania wiedzy przez uczniów z uszkodzonym słuchem i tym samym brania przez nich czynnego udziału w lekcji. Autorka, dając propozycje dostosowań, podkreśla jednocześnie konieczność zadbania o to, aby materiał dydaktyczny zachował pełną wartość merytoryczną.
Increasingly, deaf and hard-of-hearing students are attending mainstream and integrated schools. It is necessary to provide a number of adaptations, sometimes modifications, of the teacher’s instructional methods and forms for their education to be effective. The purpose of this article is to discuss the issue of adapting English as a Foreign Language classes in early elementary education to the needs of students with hearing impairments. Effective education in this area requires syllabuses, textbooks, and teaching resources that are developed in accordance with the principles of universal design for learning and then necessary adaptations and modifications that are planned on an individual basis following children’s needs and abilities. The author suggests the principles of universal design for learning according to which foreign language instruction for students with hearing impairments should be planned. Due to the internal diversity of this group of students, not only methodological procedures should be individualized but also instructional forms and methods used during English classes as well as the methods of presenting instructional materials by the teacher or other students. In order to optimize the reception and transmission of content, appropriate external conditions that are adapted to individual students’ perceptual and performance abilities need to be provided. Also, the diversity of ways in which students with hearing impairments present their knowledge and thus actively participate in classes is pointed out. Suggesting different adaptations, the author emphasizes the need to take care that instructional materials maintain their full substantive value.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2018, LXXIX(1); 12-20
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poznańska Mapa Barier – dobre praktyki w badaniu dostępności przestrzeni
Autorzy:
Donderowicz-Wronkowska, Małgorzata
Kaczmarek, Patryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911820.pdf
Data publikacji:
2018-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
dostępność przestrzeni
projektowanie uniwersalne
niepełnosprawność
dobre praktyki
przestrzeń publiczna
Opis:
Idea dostosowywania przestrzeni publicznych do potrzeb wszystkich użytkowników jest coraz bardziej popularna w polskich miastach. Aby poprawnie kształtować te przestrzenie, należy skupić szczególną uwagę na diagnozie występujących w nich problemów. Jest to szczególnie ważne, jeśli wziąć pod uwagę postępujący proces starzenia się społeczeństwa oraz fakt, że koło 12% naszego społeczeństwa to osoby z niepełnosprawnościami.Inwentaryzacja to jeden ze sposobów pozwalających na identyfikację barier występujących w przestrzeniach publicznych. Przykładem działań wykorzystujących tę metodę jest prowadzony od 2014 r. przez Akademickie Koło Naukowe Gospodarki Przestrzennej przy współpracy ze Stowarzyszeniem Inwestycje dla Poznania projekt naukowo-badawczy Poznańska Mapa Barier. Jego głównym założeniem jest określenie poziomu dostępności poznańskich przestrzeni publicznych i jednoczesne wskazanie obszarów dysfunkcyjnych. Prowadzone badania uwzględniają szczególne potrzeby grup o ograniczonej mobilności, np. osób z niepełnosprawnościami czy osób starszych. Efekty prac nad projektem przyczyniły się do zwrócenia uwagi na problem dostępności przestrzennej wśród ich użytkowników.Celem pracy jest przedstawienie Poznańskiej Mapy Barier jako dobrej praktyki w planowaniu przestrzennym miast mającej na celu poprawę dostępności oraz jakości przestrzeni publicznych.
Źródło:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2018, 42; 103-113
2353-1428
Pojawia się w:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola węzła multimodalnego w kształtowaniu zrównoważonej mobilności i jakości życia w mieście średniej wielkości – studium przypadku Nysy
Autorzy:
Fojud, Maja
Fojud, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/215751.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Instytut Kolejnictwa
Tematy:
doświadczenie
użytkownik
jakość życia
projektowanie uniwersalne
interoperacyjność
zrównoważona mobilność
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki oceny relacji pomiędzy sposobem kształtowania przestrzeni publicznej w aspekcie zapewniania zrównoważonej mobilności i doświadczeniami użytkowników, wpływającymi na postrzeganą jakość życia. Przedmiotem oceny był węzeł multimodalny, zorganizowany wokół stacji kolejowej w Nysie – mieście średniej wielkości, uznanym za zagrożone wykluczeniem. Celem badania było zidentyfikowanie wybranej, niewielkiej grupy głównych wyzwań i zaleceń mających na celu poprawę doświadczeń użytkowników w zakresie korzystania z węzła multimodalnego w mieście. Artykuł podkreśla rolę infrastruktury obsługowej (przystanki, dworce, punkty przesiadkowe) w ekosystemie mobilności miejskiej. Każdy element tego ekosystemu (zaprojektowanego zgodnie z ideą projektowania uniwersalnego) może istotnie wpłynąć na poprawę postrzeganej (deklarowanej) jakości życia w mieście, jeśli zastosowane rozwiązania będą miały pozytywny wpływ na doświadczenia użytkowników (w tym ich poczucie komfortu i opieki). Autorzy skupili się na obecnej sytuacji w celu zidentyfikowania głównych obszarów wymagających interwencji, mających na celu poprawienie doświadczenia użytkowników w zakresie korzystania z węzłów multimodalnych w małych i średnich miastach. Zwrócono uwagę nie tylko na aspekt dostępności infrastruktury, ale także na stosunki pomiędzy rozwiązaniami urbanistycznymi, architektonicznymi i inżynieryjnymi w kontekście ich wpływu na ocenę węzła multimodalnego dotyczącego jego użyteczności w trzech wymiarach: funkcjonalnym, racjonalnym i postrzeganym. W podsumowaniu przedstawiono proces prowadzący do osiągnięcia tego celu, od podstawowych rozwiązań po interoperacyjność. Wiedza ta umożliwi podejmowanie lepszych decyzji w procesie planowania projektów miejskich zorientowanych na użytkownika. Może to być szczególnie istotne w wypadku, gdy świadomym celem działania jest osiągnięcie poziomu interoperacyjności oczekiwanego przez użytkowników obiektów takich, jak m.in. węzły multimodalne, które są jednym z elementów publicznej przestrzeni miejskiej o znacznym wpływie na jakość życia mieszkańców.
Źródło:
Problemy Kolejnictwa; 2020, 186; 29-42
0552-2145
2544-9451
Pojawia się w:
Problemy Kolejnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dostępny design - projektowanie mebli miejskich zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego
Accessible design - designing street furniture according to the principles of universal design
Autorzy:
Fross, Klaudiusz
Benek, Iwona
Błaszczyk, Marta
Bednarz, Dominika
Galas, Hanna
Kieloch, Anna
Prychodko, Patryk
Sojka, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1848916.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
PWB MEDIA Zdziebłowski
Tematy:
mebel miejski
projektowanie uniwersalne
dostępność
użytkownik
przestrzeń publiczna
jakość życia
street furniture
universal design
accessibility
user
public space
life quality
Opis:
Przemiany cywilizacyjne zachodzące we współczesnej Europie, ale również na całym świecie, zmuszają do nowego spojrzenia na przestrzeń publiczną. Dlatego warto przyjrzeć się bliżej tematyce projektowania uniwersalnego, która stanowi bardzo rozbudowany i wielowątkowy zasób wiedzy, a przeświadczenie o konieczności udostępniania przestrzeni publicznych spowodowało podjęcie próby uporządkowania zakresu tematycznego odnoszącego się do mebli miejskich. Artykuł przedstawia badania własne - literaturowe zrealizowane w ramach udziału w programie: Inicjatywa Doskonałości - Uczelnia Badawcza na Politechnice Śląskiej w Gliwicach, które dotyczą opracowania wytycznych dla tzw. elementów małej architektury w kontekście projektowania uniwersalnego. Na wstępnym etapie pracy zastosowano metodę analizy i krytyki piśmiennictwa, dzięki której zostały określone cele pracy. Na podstawie źródeł literaturowych, analiz przykładów oraz rekomendacji projektowych zostały wskazane zasadnicze tendencje w projektowaniu mebli miejskich zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego. Opracowano wytyczne jako przykłady realizacji w praktyce założeń projektowania dla wszystkich - projektowania uniwersalnego oraz programu „Dostępność +”. Celem było wskazanie możliwości wprowadzenia rozwiązań przestrzennych dostępnych dla zróżnicowanych grup użytkowników wspierających osoby: z niepełnosprawnościami, starsze, z dziećmi, a jednocześnie wprowadzenie wartości, które będą służyć aktywizacji wykluczonych grup użytkowników oraz integracji międzypokoleniowej.
The civilization changes that are taking place in contemporary Europe and around the world, force one to have a new outlook on public space. Therefore, it is worth taking a closer look at the subject of universal design, which is a very extensive and multi-threaded body of knowledge. In addition to that, the conviction that public spaces need to be made accessible has resulted in an attempt to organize the thematic scope with respect to street furniture. The article presents own literature research carried out as part of the participation in the program called "Initiative of Excellence - Research University" at the Silesian University of Technology in Gliwice, which concerns the development of guidelines for the so-called elements of “street furniture" in the context of universal design. At the initial stage of work, the literature analysis and criticizm method was used, owing to which the goals of the work were defined. On the basis of literature sources, analyses of examples and design recommendations, basic trends in designing street furniture in accordance with the principles of universal design were identified. Guidelines were developed as examples of practical implementation of design assumptions for everyone, that is universal design, and of the "Accessibility +" Act. The aim was to indicate the possibility of introducing spatial solutions available to various groups of users, supporting people with disabilities, the elderly, people with children, and, at the same time, to introduce values that will serve to activate excluded user groups and promote intergenerational integration.
Źródło:
Builder; 2021, 25, 4; 18-21
1896-0642
Pojawia się w:
Builder
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ścieżka adaptacyjna - projekt toru treningowego z przeszkodami dla osób niewidomych i słabowidzących
Adaptive path - a design of a training track with obstacles for the blind and partially sighted
Autorzy:
Fross, Klaudiusz
Ujma-Wąsowicz, Katarzyna
Aleksy, Paweł
Baran, Patrycja
Kaczor, Karolina
Owsińska, Julita
Stawinoga, Agnieszka
Świderski, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1848089.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
PWB MEDIA Zdziebłowski
Tematy:
ścieżka adaptacyjna
tor przeszkód
projektowanie uniwersalne
potrzeba
osoba niewidoma
osoba niedowidząca
adaptive path
obstacle course
universal design
need
blind
visually impaired people
Opis:
W edukacji akademickiej coraz większą popularność zdobywa metoda zwana Project Based Learning (PBL). Jej istotą jest pozyskiwanie przez studentów pracujących w grupie kompetencji i wiedzy poprzez samodzielną pracę projektową przy jedynie mentorskim udziale nauczycieli. Na Politechnice Śląskiej metoda ta jest wdrażana od kilku lat. W ramach relacjonowanego PBL, zrealizowanego w semestrze zimowym roku akademickiego 2020/2021, zadaniem studentów było w pierwszej kolejności rozpoznanie charakterystycznych potrzeb oraz ograniczeń osób niewidomych i słabowidzących (z wykorzystaniem metody badań ankietowych), a następnie opracowanie zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego koncepcji architektonicznej imitującej tor przeszkód - tytułowej ścieżki adaptacyjnej.
Project Based Learning (PBL) is gaining more and more popularity in academic education. Its essence is the acquisition of competences and knowledge by students working in a group through independent project work, with only the mentoring participation of teachers. This method has been implemented at the Silesian University of Technology for several years. As part of the reported PBL, implemented in the winter semester of the 2020/2021, the students' task was to recognize the specific needs and limitations of blind and visually impaired people (survey method) and to develop in accordance with the principles of universal design architectural concept of, imitating an obstacle course, the title adaptive path.
Źródło:
Builder; 2021, 25, 6; 10-12
1896-0642
Pojawia się w:
Builder
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie zasad projektowania uniwersalnego w tworzeniu stron inter-netowych ukierunkowanych na osoby z niepełnosprawnością wzrokową
Application of universal design principles in the creation of websites oriented toward visually impaired persons
Autorzy:
Galiński, Paweł Sławomir
Klimkowicz, Mateusz
Dzieńkowski, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24083561.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
projektowanie uniwersalne
wrażenia użytkownika
okulografia
universal design
user experience
eye tracking
Opis:
Celem pracy jest przedstawienie wpływu, jaki ma zastosowanie zasad projektowania uniwersalnego na codzienną pracę z treściami internetowymi dla osób z wadą wzroku. Pierwszą częścią badania jest eksperyment z wykorzystaniem okulografu, porównujący wpływ zastosowania wysokiego kontrastu lub zmiany rozmiaru czcionki na efektywność wykonywania przez osoby badane prostych zadań. Druga część badania to przeprowadzenie ankiety porównującej odczuciaz korzystania ze strony internetowej ściślespełniającej zasady projektowania uniwersalnego oraz jej odpowiednika zawierającego wyraźne błędy. Rezultaty badań okulograficznych zostały poddane analizie pod kątem oceny czasu do pierwszej fiksacji, średniego czasu fiksacji oraz czasu spędzonego na wyznaczonym obszarze zainteresowania. Wyniki badań wskazują na wzrost efektywności i komfortu z użytkowania treści cyfrowych zaprojektowanych zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego.
The subject of this study is to show the impact that applying universal design principles has on everyday work with web content for people with visual impairments. The first part of the study is an experiment using an eye tracker, comparing the effects of using high contrast or changing the font size on the subjects' efficiency in performing simple tasks. The second part of the study is a survey comparing the feelings of using a website strictly compliant with universal design principles and its counterpart containing noticeable errors. The eye tracking results were analyzed to assess time to first fixation, average fixation time, and time spent on a designated area of interest. The results indicate an increase in efficiency and comfort with digital content designed according to universal design principles.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2022, 25; 350--357
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Universal Design – Projektowanie uniwersalne jako idea w dążeniu do osiągania partycypacji społecznej osób niepełnosprawnych
Universal Design as the Idea in Aiming to the Social Participation for People with Disabilities
Autorzy:
Gawron, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1832966.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
projektowanie uniwersalne
niepełnosprawność
partycypacja społeczna
dostępność
Universal Design
disability
social participation
accessibility
Opis:
Wielość koncepcji stanowiących próby delimitacji niepełnosprawności stanowi dowód złożoności tego zjawiska. Już ogólna analiza ewolucji głównych nurtów i wypracowanych modeli uwydatnia zmiany postrzegania niepełnosprawności. Istotnym etapem w tym zakresie jest bogaty w przemiany wiek XX. Dzięki nim każda jednostka zyskała bowiem gwarancję podmiotowości przy jednoczesnym uznaniu możliwej indywidualizacji układu posiadanych cech. W konsekwencji rośnie zapotrzebowanie na tworzenie środowisk, produktów, technologii i usług dostępnych i użytecznych dla „wszystkich”. Powszechna i nieograniczona partycypacja społeczna staje się bowiem jedną z głównych wartości współczesnych społeczeństw. Dążenia te są źródłem idei projektowania uniwersalnego (Universal Design). Artykuł stanowi próbę prezentacji głównych założeń tej koncepcji, która choć powstała w połowie lat osiemdziesiątych XX w., obecnie zdaje się zyskiwać na popularności, stanowiąc w założeniach propozycję praktycznej implementacji dostępności i partycypacji społecznej.
The multiplicity of concepts which attempt to determine the delimitation of disability is evidence of the complexity of this phenomenon. The overall analysis of the evolution of the main streams and developed models highlights the changes in the perception of disability. An important step in this area was the twentieth century which was rich in transitions. Each person has gained the guarantee of subjectivity and individualization of arrangement features that it has. As a result, the demand for the creation of environments, products, technologies and services accessible and useful for “All” is growing. Universal and unlimited social participation is in fact one of the main values of modern societies. These aspirations are the source of the idea of Universal Design. The article attempts to present the main objectives of this concept, which now seems to be gaining in popularity as a proposal of practical implementation for accessibility and social participation.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2015, 43, 1; 125-144
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A friendly city: public space accessibility in Kielce
Miasto przyjazne. Aspekt dostępności kieleckich przestrzeni publicznych
Autorzy:
Gil-Mastalerczyk, Joanna
Mochocka, Sylwia
Wijas, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27312724.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
city
public space
accessibility
universal design
friendly city
miasto
przestrzeń publiczna
dostępność
projektowanie uniwersalne
miasto przyjazne
Opis:
The universal accessibility of public spaces is one of the factors that contribute to the image of a friendly city, understood as a place that meets the needs of all social groups, including people with disabilities. The aim of this study was to analyse the public spaces of Kielce in the context of accessibility. The spaces selected for the study are located at the intersection of different structures, constituting a public space in the traditional sense together with a network of streets and squares, a collection of important buildings, monuments, street furniture and urban greenery. The discussion covers the verification of circulation and transport solutions, the form and shape of the designed space, their placebased identity, programme and spatial orientation. Space characteristics and analysis were used to assess accessibility. The characterisation and analysis of spaces aimed to assess whether the spaces under study were attractive, sustainable and accessible due to solutions that enhance the functionality of the city space at the level of physical, psychological and emotional needs. The analysed public spaces of Kielce, thanks to their universal accessibility, guarantee easy accessibility, safety of use, promote proper perception of space, interpersonal contacts, as well as various forms of social life, thus positively influencing the perception of Kielce as a friendly city.
Powszechna dostępność przestrzeni publicznych jest jednym z czynników wpływających na obraz miasta przyjaznego, rozumianego jako miejsce realizujące potrzeby wszystkich grup społecznych, w tym osób z niepełnosprawnością. Celem pracy jest analiza przestrzeni publicznych Kielc w kontekście dostępności. Wybrane do badań przestrzenie istnieją na styku różnych struktur, stanowiąc przestrzeń publiczną w tradycyjnym rozumieniu wraz z siecią ulic i placów, zbiorem ważnych budowli, pomników, małą architekturą oraz zielenią miejską. Rozważania dotyczą weryfikacji rozwiązań komunikacji, formy i kształtu projektowanej przestrzeni, tożsamości miejsca, programu i orientacji przestrzennej. Charakterystyka i analiza przestrzeni służą ocenie dostępności. Na podstawie przedstawionych badań można stwierdzić, iż omawiane miejsca są dostępne i zrównoważone, dzięki rozwiązaniom podnoszącym funkcjonalność przestrzeni miasta na poziomie potrzeb fizycznych, ale również psychologicznych i emocjonalnych. Analizowane przestrzenie publiczne Kielc dzięki powszechnej dostępności gwarantują łatwą osiągalność, bezpieczeństwo użytkowania, sprzyjają właściwej percepcji przestrzeni, kontaktom międzyludzkim, a także różnym formom życia społecznego, przez co pozytywnie wpływają na postrzeganie Kielc jako miasta przyjaznego.
Źródło:
Architectus; 2023, 2 (74); 77--86
1429-7507
2084-5227
Pojawia się w:
Architectus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 50

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies