Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "project activity" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Aktywność CNBOP w zakresie prowadzenia prac naukowo – badawczych w latach 2006 - 2009
Autorzy:
Klimiuk, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/373189.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
działalność
CNBOP
bezpieczeństwo
praca naukowa
praca badawcza
projekt
activity
safety
scientific work
research
project
Opis:
W materiale opisano zakres działalności CNBOP ze szczególnym uwzględnieniem prowadzonych prac i projektów naukowo – badawczych oraz sposobów ich finansowania w latach 2006-2009.
The article describes CNBOP scope of activity, especially scientific and research works and projects and the way of their financing.
Źródło:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2009, 1; 15-24
1895-8443
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of fuzzy numbers to the estimation of an ongoing project’s completion time
Autorzy:
Kuchta, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/406498.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
estimation of a project’s completion time
project control
risk of project delay
fuzzy duration of an activity
Opis:
A dynamic, interactive approach to the control of a project’s realization time is proposed. The duration time of the project’s activities is assumed to depend on certain factors whose influence may change in time. Based on the project’s history up to a certain moment, the change in influence of these factors has been evaluated and estimates of the duration of activities which have not been started yet are updated. The estimates of the duration time of the activities and project are expressed in the form of fuzzy numbers. This allows us to keep a constant track of the risk of the project not keeping the deadline and to be aware of which factors influence delays, thus where to act in order to minimize the final delay while it is not yet too late – in the course of the project’s realization, as early as possible.
Źródło:
Operations Research and Decisions; 2012, 22, 4; 87-103
2081-8858
2391-6060
Pojawia się w:
Operations Research and Decisions
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspects of Educating Future Specialists in the Food Industry Amid Changing Social Realities
Specyfika szkolenia przyszłych specjalistów przemysłu spożywczego w zmieniającej się rzeczywistości społecznej
Autorzy:
Dubova, Nataliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34109151.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
project activity
project technologies
professional education
food technologies
research project
project stages.
działania projektowe
technologie projektowe
edukacja zawodowa
technologia żywności i żywienia
projekt badawczy
etapy projektu.
Opis:
The article examines the peculiarities of training future specialists in the food industry by introducing project technology into the educational process. Emphasis is placed on the development of students’ skills such as communication, creativity, cooperation, critical thinking and time management, which will help them to effectively adapt in a changing social reality. Professional training should promote the development of these skills through projects, group assignments, training and other active forms of learning. The categorization of projects is outlined, highlighting the significance of their practical focus, in particular, the increasing prominence of international trade and cultural interchange necessitates that future specialists possess a comprehensive understanding of global trends and cultural diversity. Furthermore, it emphasizes the need for adaptability to industry changes, underscoring the importance of training competent personnel within a dynamic social context. Consideration is given to the prospect of examining the correlation between social trends and the food industry, aiming to identify strategies for aligning the industry with evolving societal needs. The implementation of project-based approaches in the professional training of future specialists in the food industry is justified, highlighting the following design methods: the idea matrix method, role-playing method, analogy method, association method, brainstorming method, synectics method, and modeling method. These methods are characterized and practical recommendations for their effective utilization within research projects are provided.
W artykule podjęto temat specyfiki szkolenia przyszłych specjalistów przemysłu spożywczego poprzez wprowadzenie technologii projektowej do procesu edukacyjnego. Nacisk kładziony jest na rozwój umiejętności studentów, takich jak komunikacja, kreatywność, współpraca, krytyczne myślenie i zarządzanie czasem, które pomogą im skutecznie dostosować się do zmieniającej się rzeczywistości społecznej. Szkolenie powinno ułatwiać rozwój tych umiejętności poprzez projekty, zadania grupowe, treningi i inne aktywne formy edukacji. Opisano rodzaje projektów i pokazano znaczenie ich praktycznej orientacji, w szczególności wzrost handlu międzynarodowego i wymiany kulturalnej wymaga od przyszłych specjalistów zrozumienia globalnych trendów, różnic kulturowych i dostosowania się do zmian w branży, w oparciu o zadania szkolenia wykwalifikowanego personelu w zmieniającej się rzeczywistości społecznej. Uwzględniono możliwość analizy związku między trendami społecznymi a przemysłem spożywczym oraz znalezienia sposobów dostosowania branży do zmieniających się wymagań społeczeństwa. Uzasadniono metodologię wprowadzania technologii projektowej w procesie szkolenia zawodowego przyszłych specjalistów przemysłu spożywczego oraz wyróżniono następujące metody projektowania: metodę matrycy pomysłów, metodę wchodzenia w rolę, metodę analogii, metodę skojarzeń, metodę burzy mózgów, metodę synektyki i metodę modelowania. Przedstawiono charakterystykę i praktyczne rekomendacje dotyczące prowadzenia skutecznych działań projektowych w ramach projektów badawczych.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 3; 31-40
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Design Thinking as a Tool for Participatory and Transformative Translator Education
Autorzy:
Klimkowski, Konrad
Klimkowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028608.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Design Thinking
translator education
educational approach
classroom activity
classroom communication
project method
problem-based learning
Opis:
This article outlines the main tenets and the working cycle of Design Thinking, which is a problem-solving methodology. We argue that this methodology helps train qualities and skills that are particularly beneficial for students of translator education programmes. We recommend Design Thinking for translation teachers who subscribe to post-positivist, constructivist and other problem-based, participatory and collaborative educational approaches. The latter part of the article presents examples of classroom activities developed with the use of Design Thinking methodology. The activities focus mostly on communicative interactions between participants, since we believe that the major advantage of Design Thinking for the translation classroom is that it offers a structured scaffolding to improve classroom communication.
Źródło:
Research in Language; 2021, 19, 2; 155-167
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność i badania Zakładu–Laboratorium Badań Chemicznych i Pożarowych
Autorzy:
Porycka, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/372892.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
działalność
badania chemiczne
laboratorium
stanowisko badawcze
ochrona przeciwpożarowa
projekt badawczy
activity
chemical research
laboratory
test stand
fire protection
research project
Opis:
W artykule omówiono zakres działalności Zakładu-Laboratorium Badan Chemicznych i Pożarowych. Obejmuje on badania właściwości pożarowych materiałów, sprzętu podręcznego, środków gaśniczych, sorbentów i zwilżaczy.
This article describes the range of activity of Department - Laboratory of Fire and Chemical Research. It’s including research fire characteristics of fabrics, handy equipment, extinguishing agents, sorbents and wetting agents.
Źródło:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2007, 3; 119-130
1895-8443
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ecological investment projects in the scope of activity of agribusiness enterprises - selected issues
Ekologiczne projekty inwestycyjne w działalności przedsiębiorstw agrobiznesu - wybrane zagadnienia
Autorzy:
Wielewska, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/864231.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
The Polish Association of Agricultural and Agribusiness Economists
Tematy:
ecological investment
project
activity scope
agribusiness
enterprise
innovation
environment protection
capital expenditure
Opis:
The present paper presents selected issues concerning the realization of ecological investment projects in agribusiness enterprises. The study was conducted in January 2013 among 75 agribusiness companies in Pomorskie (Pomeranian) and Kujawsko-Pomorskie (Kuyavian-Pomeranian) provinces. A survey was used as a research tool. The research showed that companies often implemented a comprehensive investment, not only on one ecological aspect. The survey includes 75 agribusiness enterprises based in Pomorskie (Pomeranian) and Kujawsko-pomorskie (Kuyavian-Pomeranian) Provinces. Investments concerning the realization of innovative projects in the field of ecology serve environmental protection. Such investments ought to be carried out frequently since toxins emitted into the environment, water and soil cause environmental degradation. This applies particularly to industry, municipal services, agriculture, forestry, water management, energetics, transport and households.
Przedstawiono wybrane zagadnienia dotyczące realizacji ekologicznych projektów inwestycyjnych w przedsiębiorstwach agrobiznesu. Badania przeprowadzono w styczniu 2013 r. wśród 75 przedsiębiorstw agrobiznesu z województwa pomorskiego i kujawsko-pomorskiego. Zastosowanym narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety. Z badań wynika, że przedsiębiorstwa często wdrażały inwestycje kompleksowe, dotyczące nie tylko jednego aspektu ekologicznego. Inwestycje dotyczące realizacji projektów innowacyjnych z zakresu ekologii służą ochronie środowiska. Muszą być one często przeprowadzane, gdyż w wyniku emisji szkodliwych' składników do atmosfery, wody i gleby powodują pogarszanie się stanu środowiska. Dotyczy to przemysłu, gospodarki komunalnej, rolnictwa, leśnictwa, gospodarki wodnej, energetyki, transportu oraz gospodarstw domowych.
Źródło:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu; 2013, 15, 3
1508-3535
2450-7296
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja STEM na przykładzie warsztatów programu “Fizyka dla Smyka” realizowanych w Niepublicznym Przedszkolu Artystyczno-Językowym Hippo Art w Wieliczce. Raport z badań
STEM Education on the Example of the “Physics for Kids” Project Implemented in the Hippo Art Non-Public Kindergarten in Wieliczka: Research Reports
Autorzy:
Kranc, Michał Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/478765.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Program „Fizyka dla Smyka”
innowacyjność programowa
indywidualizacja oddziaływań edukacyjnych
twórczość edukacyjna
inteligencja wieloraka
“Physics for Kids” project
developing creative activity
individualization of educational impacts
child’s mental creativity
child’s behaviour creativity
Opis:
W niniejszym artykule zaprezentowano wyniki badań mających na celu rozpoznanie i opisanie przejawów stymulowania twórczej aktywności dzieci w wieku przedszkolnym. Są one adresatami programu „Fizyka dla Smyka”, realizowanego przez Fundację Naukową „Twórcze Myślenie”. W szczególności chodzi tu o zweryfikowanie kształtowania twórczego myślenia i działania oraz przejawów indywidualizacji oddziaływań edukacyjnych. Badania zostały przeprowadzone metodą sondażu diagnostycznego techniką obserwacji skategoryzowanej oraz ankiety. W wyniku przeprowadzonych badań można stwierdzić, że podczas realizacji badanego programu kształtowane są wśród dzieci twórcze operacje umysłowe oraz działania oparte na wykonywaniu doświadczeń. Jednakże dostosowywanie, indywidualizowanie treści i form pracy z dziećmi przez prowadzących badany Program „Fizyka dla Smyka” nie zawsze było w pełni realizowane.
The author of the article presented the results of the research aimed at recognising and describing the ways in which preschool children’s creative activity is stimulated. The children described in the article are the participants of the “Physics for Kids” project fulfilled by the Scientific Foundation “Creative Thinking.” In particular, the research was to verify the way of shaping creative thinking and acting, as well as the signs of individualization of educational impacts. The research was carried out with the use of the diagnostic survey method and the technique of a categorised observation and a questionnaire. The research results show that, during the fulfilment of the project in question, children’s creative intellectual operations and actions based on making experiments are shaped. However, the adjustment and individualization of the contents and forms of working with children by the ones who carried out the “Physics for Kids” project has not always been fully implemented.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2019, 14, 4(54); 95-107
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Experimental verification of the model of preparation of future social educators for communicative activity in the rest camps
Autorzy:
SYDORENKO, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457404.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
preparedness to communicative activity
components of preparation
criteria and indicators of preparedness
pedagogical conditions
model of preparation
socio-pedagogical project
special course
Opis:
The model of preparation of future social teachers to communicative activity in the rest camps are described in the article. The results of the forming experiment are analyzed
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 495-500
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Expert survey method as a technique to support the decision-making process during dredging activity at the harbour
Autorzy:
Kaizer, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/116940.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
activities in port area
decision making process
decision making
dredging
dredging activity
expert survey method
dredging process
dredging project
Opis:
Organization of the dredging works is a multi-faceted issue. The management of the dredging process varies according to the location and it mostly depends on local conditions (Żak, 2014). The paper presents the results of the expert survey which was structured on a questionnaire concerning the dredging techniques in harbours. Respondents, that take part in the research, were experts from different nations, working at the management levels in the enterprises associated with the dredging branch. The aim of the proposed research was to support the selection of the appropriate dredger, the preparation of optimal work technology and the verification of strategic decisions affecting entire project. Taking everything into consideration the author proposes to use the expert survey as a technique to support the decision-making process. It enables to take advantage of the wide knowledge and experience of experts to create the most suitable dredging project.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2020, 14, 1; 187-190
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
High throughput protein production
Autorzy:
Tworak, A.
Podkowinski, J.
Figlerowicz, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/80317.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
activity
cloning
DNA sequencing
expression
high throughput
human genome
Human Genome Project
large scale proteomics
new technology
protein folding
protein production
purification
Źródło:
BioTechnologia. Journal of Biotechnology Computational Biology and Bionanotechnology; 2011, 92, 2
0860-7796
Pojawia się w:
BioTechnologia. Journal of Biotechnology Computational Biology and Bionanotechnology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internet collaborative projects as an effective educational method in teaching writing
Autorzy:
SAMOYLENKO, Nataliya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457058.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet collaborative project
information and communication technologies (ICT) educational project
project work
project activity
telecommunication project
writing skills
Opis:
In the article the Internet collaborative projects and information communication technologies as one of the pedagogical technologies in teaching students’ writing skills is considered. An author exposes one of aspects of preparation of future specialists for international communication, related to integration of traditional and innovative methods of teaching. The basic tasks of using the project work are analysed: teacher’s training to the professional using the project work on the basis of information communication technologies; forming for the teachers the abilities of using the project work in their professional activity; improving the educational process at the secondary and higher school on the basis of the project work; development of methods of using the project work in teaching foreign languages and developing writing skills.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 320-329
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metoda projektu edukacyjnego jako sposób wyzwalania dziecięcej aktywności i ekspresji twórczej w opinii nauczycieli, rodziców i dzieci (na podstawie projektu Teatr, realizowanego w grupie dzieci pięcioletnich)
The Methods Employed in an Educational Project Aimed at Fostering Active Engagement and Creative Expression Amongst Nursery-school Children (Using the Theatre Educational Project, Executed with a Group of Five-year-old Children, as a Model)
Autorzy:
Zrałek, Magdalena Sabina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/478921.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
dziecko
nauczyciel
rodzic
projekt edukacyjny
aktywność
ekspresja twórcza
współpraca
child
teacher
parent
educational project
activity
creative expression
cooperation
Opis:
Przedmiotem badań niniejszego opracowania było ustalenie, czy realizowane w przedszkolu projekty edukacyjne rozwijają dziecięcą aktywność i ekspresję twórczą. W trakcie badań wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Autorka podkreśliła wagę umiejętności twórczego myślenia, jak i podejmowania własnej aktywności w toku różnorodnych projektów realizowanych w przedszkolu. Prezentowane wyniki są jedynie badaniami pilotażowymi i dotyczą realizacji konkretnego projektu edukacyjnego Teatr. Wybór autorki nie jest przypadkowy, ponieważ, jak twierdzi: aktywność, ekspresja twórcza to obecnie nieodłączny element funkcjonowania człowieka. W związku z tym należy tak organizować proces edukacyjny, by już od najwcześniejszych etapów wyzwalać w dzieciach zarówno ich własną aktywność, jak i twórczą ekspresję. Obie te cechy są bowiem niezbędne w radzeniu sobie z problemami i napotkanymi przeciwnościami. Nauczyciele pracujący z dziećmi w wieku przedszkolnym powinni wykorzystywać metody aktywizujące w celu wyzwalania tych cech. Jedną z nich jest metoda projektu edukacyjnego, która jest sposobem uczenia się przez doświadczenie, więc pozwala dzieciom samodzielnie zdobywać wiedzę. Co więcej, w projekcie edukacyjnym dochodzi do swoistej integracji środowiska rodzinnego i przedszkolnego poprzez angażowanie rodziców w różne etapy realizacji projektu.
The research for this study aimed to determine whether educational projects implemented at pre-school level enable children to develop a capacity for active and creative expression. During the investigation, the author used the diagnostic survey method. The author stresses the importance nowadays of arriving at a creative approach, both in one’s thinking and in embarking on one’s own activities. The author emphasizes the partial character of the results presented here, which are taken from a larger body of research material and specifically pertain to the Theatre educational project. The choice of the author is not accidental, in that she holds that activity and creative expression, in the present day, form an indispensable element of the existence of human beings. The educational process, from its earliest phases on, must be organized so as to release in children their capacities for both active engagement and creative expression: after all, these are essential when it comes to encountering difficulties and coping with problems. Teachers working with the youngest children (i.e. nursery-school teachers) should use active methods at their work, in order to foster these capacities in their pupils. One of these methods is the educational project, which lends itself to being used at kindergarten level as it is an example of learning by experience and allows pupils to improve their knowledge. What is more, such a project engenders its own particular integration of home and kindergarten environments, thanks to the involvement of parents at different stages of its realization.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2015, 3(37); 145-158
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MODERN PEDAGOGUE – PROSPECTIVE FIELDS FOR PROFESSIONAL ACTIVITY. ANALYSIS OF THE PROBLEM BASED ON SELECTED PROJECT ACTIONS
NOWOCZESNY PEDAGOG – PERSPEKTYWICZNE OBSZARY AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ. ANALIZA PROBLEMU W OPARCIU O WYBRANE DZIAŁANIA PROJEKTOWE
Autorzy:
Aleksandra, Kulpa-Puczyńska
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479309.pdf
Data publikacji:
2017-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
project
competencies
pedagogues
areas of activity
professional challenges
projekt
kompetencje
pedagodzy
obszary aktywności
wyzwania zawodowe
Opis:
The aim of the paper is the presentation of the assumptions and the existing, selected project re-sults of the „Modern Pedagogue” project (No. POWR.03.01.00-00-K423/16) co-financed by the European Union from the European Social Fund, conducted (and granted by the National Centre for Research and Development) at the Faculty of Pedagogical Sciences of the Cardinal Stefan Wyszyński University in Warsaw. The main aim of the project is to improve labour-market-required professional competencies, communicational abilities, in the field of entrepreneurship, IT abilities and analytical skills among students of pedagogy and special education – of the last two semesters of first and second degree studies. The „Modern Pedagogue” project incorpo-rates: workshops, study visits at employer’s facility and a team work on the design method con-cerning, among others, the Hokus Focus therapy, „In somebody else’s shoes” – elaboration on the method of developing empathy among students, or „Departmental meetings with labour market experts”, being a favourable space for a debate with practitioners, including searching for an answer to the following question: What are the prospective fields of activity modern pedagogues these days? The answer to the above question is not an easy one, as it constitutes the starting point for further reflection and it’s part of discussion on the role of a modern peda-gogue in the changing socio-professional reality.
Celem artykułu jest prezentacja założeń oraz dotychczasowych, wybranych rezultatów projektu „Nowoczesny pedagog” (Nr POWR.03.01.00-00-K423/16) współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego (z ramienia NCBiR) na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Celem głównym projektu jest wzmocnienie pożądanych na rynku pracy kompe-tencji zawodowych, komunikacyjnych, w zakresie przedsiębiorczości, informatycznych i anali-tycznych studentów pedagogiki i pedagogiki specjalnej – słuchaczy ostatnich dwóch semestrów studiów I oraz II stopnia. Projekt obejmuje: warsztaty, wizyty studyjne u pracodawców oraz ze-społową pracę metodą projektu w zakresie m.in.: Terapii Hokus Focus, „W cudzych butach” – opracowywania metod rozwijania empatii wśród studentów, czy „Wydziałowych spotkań z eks-pertami rynku pracy – stanowiących dogodną przestrzeń do debaty z praktykami, w tym m.in. poszukiwania odpowiedzi na pytanie: Jakie są perspektywiczne obszary aktywności współcze-snych pedagogów? Odpowiedź na powyższe pytanie nie jest prosta, jest punktem wyjścia do dalszych rozważań i częścią dyskusji na temat roli nowoczesnego pedagoga w zmieniającej się rzeczywistości społeczno-zawodowej.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2017, 2; 79-86
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Patterns of leisure time physical activity and its determinants among a sample of adults from Kielce region, Poland – the ‘PONS’ study
Autorzy:
Lobaszewski, J.
Przewozniak, K.
Zatonska, K.
Wojtyla, A.
Bylina, J.
Manczuk, M.
Zatonski, W.A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/51985.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
leisure time
physical activity
determinant
adult
Kielce region
Polska
PONS project
health survey
questionnaire research
Źródło:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2011, 18, 2
1232-1966
Pojawia się w:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola i znaczenie aktywności społecznej seniorów
Autorzy:
Rynkowska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/647420.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
social activity
senior citizen
integration
project
aktywność społeczna
senior
integracja
projekt
Opis:
The aim of this article is to present an organized form of social activity of senior citizens in the local community based on the example of the project titled “CZAS na 5” realised by Lublin branch of the Polish Red Cross. Modern Polish society is an aging society. Currently this process becomes more dynamic, and demographic indicators suggest that this trend in the near future will be intensified. Therefore, activation of human resources, including seigniorial human resources, becomes necessary. The main task of the elderly persons is to adapt to the changing conditions of their life, and modify everyday behaviour according to their own, changing with time, needs. Social activity is an indisputable factor with major influence on the health and psychophysical condition of the elderly persons. Maintaining high physical, mental and social activity is one of the factors predicting a longer life expectancy, allows elderly people to maintain autonomy and independence, and thus contributes to the improvement of their quality of life.
Celem artykułu jest ukazanie zorganizowanej formy aktywności społecznej seniorów w środowisku lokalnym na przykładzie lubelskiego Oddziału PCK w ramach realizacji projektu „CZAS na 5”. Współczesne społeczeństwo staje się społeczeństwem „starzejącym się”. Obecnie ten proces mocno dynamizuje się, a wskaźniki demograficzne wskazują, że ten trend w najbliższym czasie będzie się nasilał. Dlatego konieczne jest aktywizowanie zasobów ludzkich, w tym senioralnych. Podstawowym zadaniem człowieka starszego jest przystosowanie się do zmieniających się warunków życia i modyfikowanie ich do własnych, zmieniających się z wiekiem, potrzeb. Aktywność społeczna jest niekwestionowanym czynnikiem wpływającym na zdrowie i kondycję psychofizyczną człowieka. Zachowanie wysokiej aktywności fizycznej, umysłowej i społecznej stanowi jeden z czynników prognozujących dłuższe trwanie życia, umożliwia starszym ludziom zachowanie autonomii i niezależności, a tym samym przyczynia się do poprawy jakości ich życia.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia; 2016, 41, 2
2300-7540
0137-2025
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies