Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "proinnowacyjne postawy" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Prestiż w organizacji jako czynnik motywaujący do zachowań innowacyjnych na przykładzie Sił Powietrznych RP
Prestige in an organization as the motivation factor to innowative bahavior on the example of the Polish Air Forces
Autorzy:
Zielińska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2176034.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
prestiż zawodowy
prestiż indywidualny
grupowy i organizacyjny
proinnowacyjne postawy
innowacyjne zachowania
Siły Powietrzne RP
Polish Air Forces
work prestige
individual
team and organizational prestige
pro-innovative attitude
innovative behavior
talented soldiers
Opis:
W artykule starano się wykazać, że prestiż zawodowy, szczególnie wojskowy, może być rezultatem innowacyjnego zachowania. Prowadzi do różnych benefitów finansowych i awansu społecznego. Wysokie kryteria w procesie rekrutacji wpływają na poziom przygotowania fizycznego i psychicznego kandydatów na żołnierzy, a następnie żołnierzy zawodowych. Prestiż zawodowy jest kształtowany również podczas szkolenia podstawowego i na dalszych eta- pach przygotowań do zawodu wojskowego, jak również w trakcie ustawicznej edukacji. Zasadniczy wpływ na niego ma także kultura wojskowa. Podkreślana jest też zależność między prestiżem indywidualnym, grupowym i organizacyjnym a zachowaniem innowacyjnym. Autorka przeanalizowała literaturę przedmiotu oraz badania społeczne (własne i te zrealizowane przez Wojskowe Biuro Badań Społecznych) związane z tematyką prestiżu w polskiej armii. Jako przedmiot rozważań posłużyły jej też podjęte przez nią badania dotyczące proinnowacyjnych postaw i za- chowań w Siłach Powietrznych RP. Wzięło w nich udział 213 wybranych żoł- nierzy zawodowych z 1 i 2 Skrzydła Lotnictwa Taktycznego i były prowadzone od maja do lipca 2015 r.
Work prestige is the consequences of innovative behavior, rules of fighting in the “field”, being carried out by talented soldiers and leaders. It approaches to many financial benefits and social promotion. The Polish Air Forces presti- ge is based on history of this force, high criteria in recruitment process which have impact on physical and psychological preparation of candidates and then soldiers. The next point of creating military prestige is basic training and other implementing ones to the profession and continuing education, which may be the reason of the place in the Polish Armed Forces. Military culture and the Polish Armed Forces image have a basic impact on prestige dimen- sions. The main goal of this article is presenting and analyzing literature, se- condary research and own research. It consists of an introduction, a prestige in the literature, a prestige in the Polish Armed Forces, in the Polish Air Forces and a conclusion. Additionally, the author included the relation between in- dividual, team and organizational prestige and innovative behavior. In the own research 213 talented soldiers took part in the ones from the 1st Tactical Air Wing, the 2nd Tactical Air Wing who were identified as talented ones. It was carried out in the second part of May to July 2015.
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2021, 15/16; 48-68
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
University spaces for cooperation strengthening pro-innovative attitudes of academic community
Uniwersyteckie przestrzenie współpracy wzmacniające postawy proinnowacyjne społeczności akademickiej
Autorzy:
Kulpa-Puczyńska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098517.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
uniwersytet
przestrzenie współpracy
postawy proinnowacyjne
społeczność akademicka
edukacja na rzecz innowacji
kooperacja uczelni ze środowiskiem lokalnym
university
spaces for cooperation
pro-innovation attitudes
academic community
education for innovation
cooperation between universities and the local environment
Opis:
The article and its undertaken matter are part of the discussion on the pro-innovative nature of a university – featuring examples of (mainly educational) activities which boost innovation on the university campus and beyond, and referring to trends occurring in the analysed areas. The presented content has been limited to the social dimension of innovation, which among other things, changes the way of perceiving the world and interpersonal relations, also in terms of organization of workspaces and (co)working methods. The purpose of the article is also to draw attention to the participation of students, academic teachers in various activities (also pro-innovative ones) taking place within a non-traditional social infrastructure. Problem analysis was based on literature studies, including reports on research on innovation as well as on the author’s professional experience related to new spaces of education – and an attempt to answer the question: “Can cooperation within the described spaces strengthen pro-innovative attitudes, including the attitudes of future pedagogues?”
Artykuł i podjęty w nim temat wpisują się w dyskusję dotyczącą proinnowacyjnego charakteru szkoły wyższej - podając przykłady działań (głównie edukacyjnych) na rzecz innowacji w kampusie uczelni i poza nim oraz odnosząc się do tendencji w analizowanych obszarach. W tekście ograniczono się do społecznego wymiaru innowacji, zmieniających m.in. sposób postrzegania świata i relacji międzyludzkich, dotyczących także organizacji miejsc i metod (współ)pracy. Celem artykułu jest również zwrócenie uwagi na udział studentów, nauczycieli akademickich w różnych aktywnościach (też proinnowacyjnych) nietradycyjnej infrastruktury społecznej. Analizując problemy, oparto się na studiach literatury, m.in. raportów z badań nad innowacyjnością jak i na doświadczeniach zawodowych autorki związanych z nowymi przestrzeniami edukacji, próbując także odpowiedzieć na pytanie: czy współdziałanie w ramach opisanych przestrzeni może wzmocnić postawy proinnowacyjne, także przyszłych pedagogów?
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 2; 285-295
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies