Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "programming science" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Programowanie i robotyka w nowej podstawie programowej wobec (nie)kompetencji nauczycieli informatyki
    Programming and Robotics in the New Core Curriculum in the Face of (Non) Competences of It Teachers
    Autorzy:
    Raczykowska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2077382.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
    Tematy:
    nauka programowania
    kompetencje nauczycieli informatyki
    uczeń
    edukacja
    nowa Podstawa programowa z informatyki
    programming science
    competence of computer science teachers
    student
    education
    new curriculum in computer science
    Opis:
    Artykuł zawiera zagadnienia i rozważania związane z programowaniem i robotyką w nowej Podstawie programowej w kontekście kompetencji, a raczej ich braku, wśród nauczycieli informatyki. Porusza takie zagadnienia jak: 1) (nie)kompetencje informatyczne nauczycieli, 2) rozważania dotyczące nowej Podstawy programowej z informatyki, 3) przemiany w Podstawie programowej dotyczące kształcenia informatycznego w szkole podstawowej, 4) Podstawa programowa z informatyki (ustępująca i nowa) a realizowane treści z programowania i robotyki w szkole podstawowej, 5) przygotowanie nauczycieli w zakresie programowania i robotyki, 6) narzędzia i pomoce wspomagające naukę programowania dla uczniów i nauczycieli. Nauczyciele informatyki w szkole podstawowej potrzebują wsparcia w przygotowaniu się do prawidłowej realizacji nowej Podstawy programowej z informatyki.
    The article contains issues and considerations related to programming and robotics in the new Core Curriculum in the context of competences, or rather their lack, among IT teachers. It addresses issues such as: 1) (un) IT competences of teachers, 2) considerations regarding the new Core Curriculum in Computer Science, 3) changes in the Core Curriculum regarding IT education in primary school, 4) Curriculum in Computer Science (retiring and new) and implemented programming and robotics content in primary school, 5) preparation of teachers in programming and robotics 6) tools and aids supporting learning of programming for students and teachers. IT teachers at primary school need support in preparing for the proper implementation of the new Core Curriculum in Information Technology.
    Źródło:
    Problemy Profesjologii; 2019, 2; 53-69
    1895-197X
    Pojawia się w:
    Problemy Profesjologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Porównanie wybranych wyników badań własnych w kontekście proksemiki
    Comparison of selected results of own research in the context of the proxemics
    Autorzy:
    Mikulski, Kazimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1833632.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    technologia
    nauka programowania
    proksemika
    przestrzeń cyfrowa
    dystans
    strefa
    relacje
    nauczyciel
    uczeń
    technology
    programming science
    proxemics
    digital space
    distance
    zone
    teacher
    student
    relationships
    Opis:
    Badania realizowane na przełomie lat 2013–2017 podczas zajęć, w trakcie których stosowano technologię informacyjno-komunikacyjną oraz nauczanie programowania w kontekście proksemiki, pozwalają podjąć porównania wybranych zagadnień, występujących w trakcie badań i ujętych w opracowaniach. Należy zdawać sobie sprawę, że ujęcie wybranych wyników badań w jednym porównaniu mimo innych zagadnień tematycznych nie narusza samej idei porównania. Śmiało można zauważyć, że zarówno ICT, jak i nauka programowania stanowią zagadnienia z obszaru informatyki, która stała się jednym z priorytetów nauczania w polskiej oświacie.
    Research carried out at the turn of 2013–2017 during classes during which information and communication technology was used, as well as teaching programming in the context of proxemics, allow comparison of selected issues occurring during research and included in studies. It should be realized that including selected research results in one comparison despite other thematic issues does not violate the very idea of comparison. It can be easily seen that both ICT and programming science are IT issues, which has become one of the teaching priorities in Polish education.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2019, 4; 135-145
    2450-9760
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Thirty-Five Years of Research on Neuro-Linguistic Programming. NLP Research Data Base. State of the Art or Pseudoscientific Decoration?
    Autorzy:
    Witkowski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430806.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    neuro-linguistic programming
    NLP
    pseudo-science
    psychotherapy
    Opis:
    The huge popularity of Neuro-Linguistic Programming (NLP) therapies and training has not been accompanied by knowledge of the empirical underpinnings of the concept. The article presents the concept of NLP in the light of empirical research in the Neuro-Linguistic Programming Research Data Base. From among 315 articles the author selected 63 studies published in journals from the Master Journal List of ISI. Out of 33 studies, 18.2% show results supporting the tenets of NLP, 54.5% - results non-supportive of the NLP tenets and 27.3% brings uncertain results. The qualitative analysis indicates the greater weight of the non-supportive studies and their greater methodological worth against the ones supporting the tenets. Results contradict the claim of an empirical basis of NLP.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2010, 41, 2; 58-66
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Algebraization of the fundamentals of the theory of accounting systems
    Autorzy:
    Ginalska, Stefania
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/747930.pdf
    Data publikacji:
    1981
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    Operations research, mathematical programming
    Operations research and management science
    Opis:
    Praca poświęcona jest omówieniu pewnego ujęcia podstaw teorii systemu kont, wywodzi się z uprawianej przede wszystkim przez T. Pechego i W. Brzezina teorii modeli ewidencyjnych oraz czerpie terminologię (w większej części) z rachunkowości i z myślą o zastosowaniach konstruowanego ujęcia jest napisana.
    The article contains no abstract
    Źródło:
    Mathematica Applicanda; 1981, 9, 17
    1730-2668
    2299-4009
    Pojawia się w:
    Mathematica Applicanda
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Computer science at Wroclaw University of Science and Technology - seventies and eighties
    Autorzy:
    Huzar, Zbigniew
    Bilski, Eugeniusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749852.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    computer science, informatics, history of science, memories, computer, computer programming, scientific centers of computer science in Wrocław, history of applied mathematics, recollections
    informatyka, historia nauki, wspomnienia, komputer, programowanie, informatyczne ośrodki naukowe we Wrocławiu, historia informatyki, historia zastosowań matematyki, wspomnienia
    Opis:
    Artykuł omawia kształtowanie się i rozpowszechnianie zastosowań infomatyki w latach siedemdiesiątych i osiemdziesiątych ubiegłego wieku w Politechnice Wrocławskiej. W szczególności skupia się na formowaniu i realizacji programów związanych z projektowaniem i zastosowaniem systemow i sieci komputerowych.
    Birth of computer science is usually associated with the birth and spread of computers. This may be due to the development of technology and electronic techniques, but different ideas of building computing machines has already formed two centuries ago. Computers, from the first moments of its existence, have been a source of fascination. They perceived their potential meant that the mass journalism, also Polish, appeared electronic brain. Currently used the word computer a long time could not settle in Polish terminology. For a long time it was said about the machines doing mathematical counting or digital machines, and the computer has denied these terms until the end of the seventies. Also, the term computer came late – the first ex cathedra sounded in Poland only in 1968, and the author of the term is considered Romuald Marczyński.
    Źródło:
    Antiquitates Mathematicae; 2016, 10
    1898-5203
    2353-8813
    Pojawia się w:
    Antiquitates Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przyczyny niepowodzeń edukacyjnych studentów informatyki na wstępnych kursach programowania
    Factors Affecting of Computer Science Students’ Failure in an Introductory-level Programming Courses
    Autorzy:
    ANDRZEJEWSKA, MAGDALENA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457245.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informatyka
    nauczanie i uczenie się programowania
    podstawy programowania
    computer science
    teaching and learning programming
    introduction to programming
    Opis:
    Nauczanie i uczenie się programowania to trudny proces, a wskaźniki niepowodzeń edukacyjnych na kursach z podstaw programowania są wysokie. W artykule zaprezentowano wyniki sondażu przeprowadzonego wśród studentów I roku informatyki, którego celem było poznanie opinii respondentów na temat czynników wpływających na te niepowodzenia. Uzyskane wyniki wskazują, że decydujące znaczenie ma motywacja studentów oraz trudności związane z nabywaniem umiejętności programistycznych.
    Teaching and learning fundamental programming is a difficult process and the failures rates of students on these subjects are high. The article describes the results of a survey conducted among CS1 students in order to get to know their opinion on the factors that affect these failures. In the respondents' opinion, the motivation of students and difficulties related to the acquisition of programming skills are decisive ones.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 211-217
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola sztuki programowania w kształceniu informatycznym
    The role of the art of programming IT education
    Autorzy:
    Ledóchowski, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445878.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    kształcenie
    programowanie
    kodowanie
    edukacja informatyczna
    sztuka
    education
    programming
    coding
    computer science education
    art
    Opis:
    Artyzm czy rzemiosło? Jakże często to pytanie można odnieść do nauczania informatyki w szkole. Przy czym nie chodzi tylko o przykłady oczywiste, związane z tworzeniem grafiki komputerowej czy projektowaniem witryn WWW, gdzie oprócz rzemieślniczej znajomości narzędzi informatycznych pojawia się wątek kreatywności, zmysłu artystycznego ucznia. Warto przejrzeć się choćby umiejętnościom związanym z myśleniem algorytmicznym i programowaniem, bardzo ważnym wobec właśnie wprowadzanych zmian programowych w nauczaniu informatyki. Dziś programowanie, także wobec bogactwa narzędzi, ale przede wszystkim w związku z inwencją ucznia, daje pełne pole do ujawnienia niekonwencjonalnych pomysłów, oryginalnego sposobu myślenia, nieszablonowych rozwiązań. Słowem, może być sztuką wbrew niekiedy kojarzącemu się z rzemiosłem słowu kodowanie.
    There is a longstanding debate whether computer science education is art or craft. There is no doubt that computer graphics and website design, apart from technical skills, require some degree of invention and creativity, some artistic sense. Maybe the same concerns skills related to algorithmic thinking and programming, which are very important in view of changes in the syllabus of IT teaching that are being introduced. Today, programming provides a possibility to reveal unconventional ideas, original thinking and unconventional solutions due to the wealth of tools and, above all, students’ inventiveness. Thus, it may be treated as art, contrary to the widespread belief that coding involves pure craft.
    Źródło:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2018, 7; 195-207
    2299-7466
    Pojawia się w:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Programowanie mikrokontrolerów w szkole średniej z użyciem platformy Arduino
    The nuts and bolts of programming science in secondary school using the Arduino framework
    Autorzy:
    Kisiel, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446047.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    nauka programowania mikrokontrolerów
    Arduino
    informatyka szkoła średnia
    learning programming microcontrollers
    computer science in secondary school
    Opis:
    Umiejętność doboru odpowiedniego środowiska informatycznego w realizacji rozwiązań problemów jest kluczową umiejętnością współczesnego programisty. Obecne możliwości łączenia mikroelektroniki i programowania na tanich i ogólnodostępnych platformach, są olbrzymią szansą uatrakcyjnienia procesu edukacyjnego nauki programowania. Niniejszy artykuł porusza praktyczne aspekty programowania mikrokontrolerów Arduino na poziomie szkoły średniej.
    Right selection of IT environment to implement solutions to problems is a fundamental abil-ity of modern programmer. The current possibilities of combining microelectronics and program-ming on low-cost and generally available platforms are a huge opportunity to make much more attractive the learning process of programming. This article deals with practical aspects of pro-gramming Arduino microcontrollers at the high school level.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2019, 14; 147-161
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dijkstras algorithm revisited: the dynamic programming connexion
    Autorzy:
    Sniedovich, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/970872.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Badań Systemowych PAN
    Tematy:
    programowanie dynamiczne
    badania operacyjne
    Dijkstra's algorithm
    dynamic programming
    greedy algorithm
    principle of optimality
    successive approximation
    operations research
    computer science
    Opis:
    Dijkstra's Algorithm is one of the most popular algorithms in computer science. It is also popular in operations research. It is generally viewed and presented as a greedy algorithm. In this paper we attempt to change this perception by providing a dynamic programming perspective on the algorithm. In particular, we are reminded that this famous algorithm is strongly inspired by Bellman's Principle of Optimality and that both conceptually and technically it constitutes a dynamic programming successive approximation procedure par excellence. One of the immediate implications of this perspective is that this popular algorithm can be incorporated in the dynamic programming syllabus and in turn dynamic programming should be (at least) alluded to in a proper exposition/teaching of the algorithm.
    Źródło:
    Control and Cybernetics; 2006, 35, 3; 599-620
    0324-8569
    Pojawia się w:
    Control and Cybernetics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hybrydowy system rekomendacji planów treningowych
    Training plans hybrid recommender system
    Autorzy:
    Kaczanowski, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/91455.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki
    Tematy:
    uczenie maszynowe
    sztuczna inteligencja
    nauka o danych
    hybrydowe systemy rekomendacji
    Microsoft Azure Machine Learning
    język programowania Python
    machine learning
    artificial intelligence
    data science
    hybrid recommender
    Python programming language
    Opis:
    Hybrydowe systemy rekomendacji łączą zalety metod stosowanych powszechnie w rekomendacji. Głównym celem tego artykułu jest przedstawienie zastosowania uczenia maszynowego do budowy hybrydowego silnika rekomendacji. Uczenie maszynowe jest poddziedziną sztucznej inteligencji, która wykazuję obiecujące rezultaty w klasyfikacji, predykcji, wykrywaniu anomalii i rekomendacji. W tym artykule zaproponowano koncepcję spersonalizowanego modelu systemu rekomendacji opartego na parametrach i planach treningowych sportowców. Badania przeprowadzono w środowisku chmurowym Microsoft Azure Machine Learning Studio na zbiorze danych wygenerowanym na podstawie danych referencyjnych.
    Hybrid recommendation systems combine the advantages of commonly used methods in recommendations. This main objective of this article is to present application of machine learning to build a hybrid recommendation engine. Machine learning is subdomain of artificial intelligence that show promising results in classification, prediction, anomaly detection and recommendations. This paper proposed a personalized recommendation system model based on athletes parameters and training plans. The researches were carried out in the cloud environment Microsoft Azure Machine Learning Studio on football data set.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki; 2019, 13, 20; 29-40
    1896-396X
    2082-8349
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O znaczeniu odwrotnej notacji polskiej dla rozwoju technik informatycznych
    On the Importance of Reverse Polish Notation for the Development of Computer Science
    Autorzy:
    Gryś, Sławomir
    Minkina, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/274938.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
    Tematy:
    historia informatyki
    notacja Łukasiewicza
    Odwrotna Notacja Polska
    wyrażenia logiczne
    wyrażenia algebraiczne
    stos w komputerze
    języki programowania
    history of computer science
    Lukasiewicz notation
    Reverse Polish Notation
    logical expressions
    algebraic expressions
    stack
    programming language
    Opis:
    Artykuł dotyczy wpływu beznawiasowej notacji polskiej na rozwój współczesnej informatyki i innych, pokrewnych dyscyplin naukowych korzystających z technik informatycznych, m.in. matematyki, elektroniki, automatyki czy robotyki. W niniejszym artykule podano przykłady współczesnych zastosowań ONP w informatyce, m.in. w językach Forth, Postscript i parserach języków wysokiego poziomu. Rozważania zilustrowano przykładami konwersji wyrażeń z klasycznej notacji do notacji przyrostkowej oraz ich przetwarzania przez komputer z użyciem modelu zarządzania pamięcią zorganizowaną w stos, dzięki czemu uzyskuje się skrócenie czasu wykonania algorytmu i mniejszą zajętość pamięci. Celem tej publikacji było także upamiętnienie osiągnięć polskich naukowców w zakresie współczesnych technik komputerowych, a w szczególności Jana Łukasiewicza – twórcy znanej na całym świecie Odwrotnej Notacji Polskiej. Stworzona obecnie w Polsce sieć badawcza obejmująca wiodące krajowe instytuty naukowo-badawcze przyjęła patronat innego badacza: Ignacego Łukasiewicza - znanego głównie z wynalezienia lampy naftowej i rozwoju polskiego przemysłu naftowego. Warto pamiętać, że są to różni naukowcy zasłużeni w różnych obszarach badawczych.
    This paper is focused on the impact of polish notation on the development of modern computer science and other related scientific disciplines using IT techniques, including mathematics, electronics, automation and robotics. Reverse Polish Notation was developed and disseminated by Australian scientist Charles Hamblin as a “reversal” of the prefix notation, developed around 1920 by the Polish mathematician Jan Łukasiewicz. According to knowledge of the authors of this article, the discovery and its fundamental importance for the development of digital technology is not common in the consciousness, even of people with academic education. Operation of all devices containing processors, e.g. calculators, computers, network and telecommunications devices, cell phones, household appliances, digital terrestrial and satellite television and other devices would be very difficult without applying this notation. Its significance was appreciated only after many decades, in the era of electronic computers, equipped with a programmable processor and high-level languages. The advantage of this notation is the lack of parentheses and the need for a preliminary analysis of the entire expression to determine the order of operations. It makes easier to prepare the result code for the computer. Notation can be used to write any of the expressions composed of symbols representing input variables and operators, i.e. in sentence logic, set theory, algebra, two-state logic used by digital systems and being the basis of computers, high-level language compilers and interpreters. In this article, examples of contemporary RPN applications are given, such as: Forth language, Postscript, high-level language parsers. The considerations are illustrated by examples of the conversion of an expression from classical notation to postfix notation and its processing by a computer using a stack memory management model to reduce time of algorithm execution and memory occupation. The purpose of this publication was also to commemorate the achievements of Polish technical thought in the field of contemporary computer techniques and closely associated with the name of Jan Łukasiewicz – the creator of the world-famous Reverse Polish Notation. This is also due to the fact that the currently created research network including leading national scientific and research institutes in Poland, which is a showcase of Polish technical thought, has assumed the patronage of Ignacy Łukasiewicz – known mainly for the invention of the kerosene lamp and the development of the Polish oil industry. They are two different people distinguished in other areas, which are worth remembering.
    Źródło:
    Pomiary Automatyka Robotyka; 2020, 24, 2; 11-16
    1427-9126
    Pojawia się w:
    Pomiary Automatyka Robotyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies