Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "programme" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 665
Tytuł:
„(…) przez Wierzenicę będę jechał, a nigdy przez Wiedeń”. O perle na Szlaku Kościołów Drewnianych wokół Puszczy Zielonka
Autorzy:
Okupnik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/640115.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Puszcza Zielonka
Regional Operational Programme
tourist track
wooden church
Opis:
In the essay ‘… przez Wierzenicę będę jechał, a nigdy przez Wiedeń’ a new tourist track has been described. The track includes 12 antique wooden churches of Puszcza Zielonka (the Green Wilderness) in the Wielkopolska Province. The project has been funded by the Integrated Regional Operational Programme. The unquestionable pearl on the new track is the St. Nicolas Church in Wierzenica regarded as one of the oldest churches in the Wielkopolska region. There are a lot of valuable pieces of fine arts there donated by Cieszkowski Family. The Poznan Archdiocese’s Archives set the church as a good pattern to be followed for it keeps on renovating and redecorating its relics. Przemysław Kompf, the parish-priest of the church, is considered to be a really good organizer and an animator for social and cultural life in the area.
Źródło:
Zarządzanie w Kulturze; 2009, 10
2084-3976
Pojawia się w:
Zarządzanie w Kulturze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„CAS to jest najtrudniejszy i najłatwiejszy przedmiot w szkole” – doświadczenia nauczycieli w programie matury międzynarodowej IB. Perspektywa interakcyjna
„CAS is the hardest and easiest subject in school” – teachers’ experiences in the IB DP program. An interactive perspective
Autorzy:
Kosiorek, Małgorzata
Dobińska, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31234021.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
program międzynarodowy IB
CAS
doświadczenia nauczycieli
etnografia
badania jakościowe
IB international programme
teachers’ experiences
ethnography
qualitative research
Opis:
In the article, the focus is on the International Baccalaureate Program (IB DP), which places great emphasis on the comprehensive development of students by providing the necessary knowledge and practical skills while taking into account the student’s interests. Special attention is paid to the subject of CAS (i.e. creativity, activity, service) because when analysing the selected literature on the subject, we noticed that the topic of CAS, implemented as part of the international IB curriculum, is overlooked and not explored in pedagogical research. The issues discussed in the article are part of broader considerations devoted to the reconstruction of the social world of schools implementing the international baccalaureate program. The empirical material comes from 19 unstructured interviews with teachers of international schools in Poland and participant observations carried out in these institutions. Reaching for a qualitative research strategy and grounded methodology procedures, we reconstructed the methods of defining CAS by the surveyed teachers, as well as strategies for managing this subject. It turns out that CAS is perceived by the respondents as a distinguishing feature (showcase) of the international program, and the strategies (mentor and administrative) for managing this subject implemented by the coordinators are not permanent and absolute.
W artykule koncentrujemy się na programie matury międzynarodowej (IB DP), który kładzie nacisk na wszechstronny rozwój uczniów poprzez dostarczanie niezbędnej wiedzy i umiejętności praktycznych, przy jednoczesnym uwzględnieniu zainteresowań ucznia. Szczególną uwagę poświęcamy przedmiotowi CAS (tj. Creativity, Activity, Service) ponieważ jego tematyka jest pomijana i nieeksplorowana w badaniach pedagogicznych. Problematyka omówiona w artykule stanowi część szerszych rozważań poświęconych rekonstrukcji świata społecznego szkół realizujących program matury międzynarodowej. Materiał empiryczny pochodzi z 19 przeprowadzonych wywiadów swobodnych z nauczycielami szkół międzynarodowych w Polsce oraz obserwacji uczestniczących realizowanych w tych instytucjach. Sięgając po jakościową strategię badań oraz procedury metodologii ugruntowanej, zrekonstruowałyśmy sposoby definiowania CAS przez badanych nauczycieli, a także strategie zarządzania tym przedmiotem. Ponadto analiza materiału empirycznego umożliwiła nam wyłonienie czterech głównych funkcji CAS, które wykraczają poza ujęte w oficjalnym programie kształcenia. Okazuje się, że CAS jest postrzegany przez badanych jako wyróżnik (wizytówka) programu międzynarodowego, a realizowane przez koordynatorów strategie (mentorska i administracyjna) zarządzania tym przedmiotem nie są trwałe i bezwzględne.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2024, 24, 1; 149-161
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Ja w wielokulturowym świecie”. Scenariusze zajęć pozalekcyjnych z zakresu edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej
‘I in the multicultural world’. Scenarios of extracurricular classesin regional, multi- and intercultural education
Autorzy:
Pazdur, Regina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968068.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
program autorski „Ja w wielokulturowym świecie”
zajęcia pozalekcyjne
edukacja regionalna
edukacja wielo- i międzykulturowa
authorial programme ‘I in the multicultural world’
extracurricular classes
regional education
multi- and intercultural education
Opis:
Autorka prezentuje w artykule trzy scenariusze własnego pomysłu z zakresu edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej. Proponowane scenariusze przeznaczone są do realizacji na zajęciach pozalekcyjnych adresowanych do młodzieży z terenu gminy Andrychów (w powiecie wadowickim w województwie małopolskim). W 2012 roku rozpoczęła ona badania dotyczące zajęć pozalekcyjnych dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi odbywających się na terenie gminy Andrychów w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Wstępne wyniki badań wskazują, że w niektórych szkołach na zajęciach pozalekcyjnych „Zajęcia historyczne”, „Kółko Historyczne” są realizowane elementy edukacji regionalnej, a zajęcia pozalekcyjne z zakresu edukacji wielo- i międzykulturowej nie są prowadzone. Wydaje się uzasadnionym stworzenie cyklu scenariuszy z zakresu edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej, przeznaczonych nie tylko do realizacji na wspomnianych zajęciach pozalekcyjnych – których głównym tematem jest historia – ale również na zajęcia i koła zainteresowań umożliwiające nabycie wiedzy, postaw i umiejętności wynikających z realizacji celów edukacji wielo- i międzykulturowej. Zajęcia takie powinny powstać w najbliższym czasie, a autorka żywi nadzieję, iż opracowane przez nią scenariusze staną się inspiracją do ich tworzenia przez samych nauczycieli, uczniów bądź rodziców (opiekunów).
In the article the authoress presents three scenarios of her own idea in the regional multi- and intercultural education. The classes proposed are meant to be conducted during additional hours, and are directed to the young people from the district of Andrychów (małopolska province, the area of Wadowice). In 2012 she had begun the research in the field of additional classes, which were held in the district of Andrychów for the gymnasial and high school students with special educational needs. The preliminary results of the research show that some of the schools realize the elements of regional education during “History Classes”, “History Club”, but the classes in multi- and intercultural education are not conducted. It seems that creating the cycle of scenarios in the field of multi- and intercultural education has been justified; and not only should these classes be held during additional school hours, which primary subject is history, but also during classes and clubs which allow students to gain the knowledge, attitudes and skills arising from the realization of the aims of multi- and intercultural education. Such classes should be introduced in the nearest future and the authoress hopes that her sce- narios will become an inspiration for creating them on the teachers’, students’ or parents’ (guardians’) initiative.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2013, 2; 190-215
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Od Chopina do ... Noskowskiego”? Zygmunt Noskowskis langer Weg zu Chopin
Autorzy:
Keym, Stefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780123.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Fryderyk Chopin
Zygmunt Noskowski
reception
aesthetics
analysis
variation form
national music
programme music
Opis:
The aim of this text is to present the process whereby Zygmunt Noskowski grew closer to the music of Chopin, which he initially treated with considerable distance. In the first part of the article, the author analyses verbal testimony of Noskowski’s Chopin reception on the basis of extant columns written by him. Noskowski’s attention first focused on Chopin towards the end of the 1880s, the catalyst being the Chopin anniversaries celebrated in 1894 and 1899, for the purposes of which Noskowski arranged piano compositions by Chopin for orchestra and voice. The picture of Chopin sketched by Noskowski in his press writings contained Classicist components in which his sense of form and his affinities with the work of Bach were underlined; on the other hand, Noskowski stressed in Chopin’s music - as a specifically Polish characteristic - its links with nature. Both these factors influenced the shape of Noskowski’s own music. In the second part of the article, the author shows Chopin’s influence on Noskowski’s compositions, which initially found expression through the intermediary of the dramatic aspects of the Second Symphony of Ignacy Feliks Dobrzyński, and then in episodic links between Noskowski’s symphonic poem Step [The steppe] and Chopin’s Rondo ä la krakowiak, Op. 14. The climactic point of Noskowski’s dialogue with Chopin is defined by his programmatic-patriotic orchestral work Z życia... [narodu] [From the life... [of the nation]], in which Chopin’s Prelude in A major from opus 28 served as the basis for a set of variations; this work, despite a number of inconsistencies, is regarded by the author as an important work, both in its from and in its culturalhistorical significance.
Źródło:
Interdisciplinary Studies in Musicology; 2010, 9; 115-138
1734-2406
Pojawia się w:
Interdisciplinary Studies in Musicology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
7. Program Ramowy Wspólnoty Europejskiej
7th Framework Programme of the European Community
Autorzy:
Słowińska, H.
Rozwalka, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/211596.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Obróbki Plastycznej
Tematy:
7 Program Ramowy
projekt
sieć współpracy
platforma technologiczna
7th Framework Programme
project
cooperation network
technology platform
Opis:
W artykule przedstawiono założenia i cele rozpoczynającego się 7. Programu Ramowego Wspólnoty Europejskiej. Zaprezentowano główne obszary tematyczne, w ramach których instytucje i naukowcy mogą ubiegać się o dofinansowanie ze środkow Unii Europejskiej. Ponadto, autorzy omówili instrumenty oraz podział środkow przewidzianych w budżecie 7. PR według ustalonych priorytetów. Scharakteryzowano oczekiwania Polski co do partycypacji w 7. Programie Ramowym. Wskazane zostały również obszary zainteresowania polskich instytucji dziedzinami badań objętych 7. PR. Krótko opisano perspektywy uczestnictwa Instytutu Obróbki Plastycznej w projektach 7. Programu Ramowego.
In the article, the assumptions and objectives of the starting 7th Framework Programme are presented. Main thematic areas, within which institutions and researchers may apply for the European Union financial grants, are shown. Moreover, the authors discuss instruments and the 7th FP budget distribution according to the established priorities. Poland’s expectations regarding the participation in the 7th FP are characterized. In addition, Polish expressions of interest on the research areas included in the 7th FP are indicated. A brief description of the Metal Forming Institute’s prospects for participation in the Programme’s projects is given.
Źródło:
Obróbka Plastyczna Metali; 2007, 18, 1; 41-46
0867-2628
Pojawia się w:
Obróbka Plastyczna Metali
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Collage-Like Work of Music. Aspects of Variation Technique in Maria Szymanowska’s Nocturne in B-flat Major
Autorzy:
Urbanowicz, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2171399.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Koło Naukowe Studentów Muzykologii UJ
Tematy:
Maria Szymanowska
nocturne
John Field
variation technique
programme
music
Opis:
The article aims to examine the way in which selected variation techniques are used in Maria Szymanowska’s Nocturne in B-flat Major, with the focus on both conventional thematic modifications and collage-like transformation of shorter motifs. By comparing the work to selected pieces by John Field and placing it within appropriate historical contexts, the author seeks to illustrate how such an approach to variation not only enriches the conventional form of the nocturne as a genre, but also highlights the possibility of programmatic intent being present.
Źródło:
Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ; 2020, 3(46) ENG; 5-20
2956-4107
2353-7094
Pojawia się w:
Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A rehabilitation programme to increase reading performance in adults with a vision impairment
Program rehabilitacji realizowany w celu zwiększenia efektywności czytania u dorosłych z uszkodzeniem wzroku
Autorzy:
Růžičková, Kamila
Bendova, Petra
Růžička, Ivan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468134.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
vision impairment
vision rehabilitation
vision training programme
reading skills
reading performance
adults with vision impairments
Opis:
This research attempted to establish the content validity of an experimental rehabilitation programme which was carried out in order to show an increase in reading performance – the Reading Performance Vision Rehabilitation Programme (or the RPVRP). The programme was tested on adults with low vision (severe and profound) in the Czech Republic. The following methods of experimental testing were used: reading speed, number of mistakes, and the ability to use obtained information (pretest, posttest No. 1, posttest No. 2) for evaluating the level of increase in reading skills. Results: Our findings confirm that the experimental Reading Performance Vision Rehabilitation Programme significantly influenced the effectivity of using vision potential and increased reading performance in the investigated cases.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2012, 5; 18-27
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ABSOLWENT SPECJALNOŚCI „MUZYKA KOŚCIELNA” WOBEC ZAWODOWEJ RZECZYWISTOŚCI
CHURCH MUSIC DEGREE PROGRAMME GRADUATES FACED WITH PROFESSIONAL REALITY
Autorzy:
Kierska - Witczak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/946886.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Stowarzyszenie Polskich Muzyków Kościelnych
Tematy:
specjalność muzyka kościelna
zatrudnienie absolwenta
funkcje muzyka w parafii
animacja muzyczna parafii
church music degree programme
the employment of a graduate music
animation of a parish
the role of a musician in a parish
Opis:
Each year an increasing interest in university studies leading to a degree in church music can be observed. Students of both Bachelor’s and Master’s programmes demonstrate profound knowledge and skills. Their music profile is characterized by four dispositions: an organist, a conductor, a cantor and a music animator. A question arises, however, whether these studies face up to the expectations of both the students themselves and their future employers. A survey carried out among seventeen graduates of the Karol Lipiński Academy of Music in Wrocław aims to provide an answer to questions concerning their professional paths. A few aspects have been analysed: terms of employment, working hours and working conditions, the graduates’ contribution into the cultural activity of the parish and, last but not least, the relevance of various elements of their education in their professional life. As well as that, the article also presents some observations regarding the solutions to the problems disclosed by the survey, focusing on broadly defined education, on promoting good standards and the necessity of cooperation between the Church and the laity. The Author of the article – inspired by the words of Pope John Paul II – is trying to outline a perspective which even individual musicians need to attempt to work towards. She proceeds to conclude that the “world we live in needs beauty so as not to slip into hopelessness. Beauty, just like truth, pours joy into human hearts.” (John Paul II “A Letter to Artists”)
Źródło:
Musica Ecclesiastica; 2016, 11; 109-126
2353-6985
Pojawia się w:
Musica Ecclesiastica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Addressing the Problems of Racial Discrimination at the UN Level: The ‘Post-Durban Mechanisms’ and Their Agenda
Autorzy:
Balcerzak, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2092271.pdf
Data publikacji:
2021-08-21
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych
Tematy:
United Nations
special procedures of the Human Rights Council
post-Durban mechanisms
racism
racial discrimination
xenophobia
Durban Declaration and Programme of Action
International Decade for People of African Descent
Opis:
The 20th anniversary of the World Conference against Racism, Racial Discrimination, Xenophobia and Related Intolerance, held in Durban in 2001, provides a good opportunity to look at the institutional arrangements undertaken to implement the Durban Declaration and Programme of Action, as well as to study and assess state practice in this regard. This article discusses the activities of expert bodies and the intergovernmental forms of co-operation established after the Durban Conference in order to implement its conclusions and recommendations. The author notes that while the post-Durban developments in the area of counteracting racism are substantial, structural racism, racial injustice, inequality, and discrimination still constitute a disturbing threat to both human dignity and the basic values of the United Nations. It is argued that the 20th anniversary of the Durban Conference should induce states and other relevant stakeholders to reflect on – and reinforce – the UN’s action against racism, racial discrimination, xenophobia, and related intolerance.
Źródło:
Stosunki Międzynarodowe - International Relations; 2020, 56, 4; 51-63
0209-0961
Pojawia się w:
Stosunki Międzynarodowe - International Relations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Agenda for Green Structure in Polish Cities – Cost Action11 Green Structure and Urban Planning Perspective
Rozwój "zielonej infrastruktury" w polskich miastach w świetle rekomendacji Programu Cost Action 11 Zielona infrastruktura i planowanie miast
Autorzy:
Szulczewska, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1186531.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
Tematy:
zielona infrastruktura
struktura przestrzenna miasta
Program Cost Action 11
planowanie
green infrastructure
city
Cost Action 11
European Programme
urban planning
Opis:
Przedmiotem artykułu jest analiza rekomendacji, opracowanych przez uczestników programu Cost Action 11 Green structure and Urban Planning, z punktu widzenia polskich uwarunkowań, problemów oraz potrzeb. W ramach programu, realizowanego w latach 2000-2004, przedstawiciele 15 krajów europejskich sformułowali zasady wyznaczania, kształtowania i realizacji elementu struktury przestrzennej miasta, określonej terminem green structure (zielona infrastruktura). Ich podstawą były analizy przeprowadzane w trzech zasadniczych aspektach: ekologicznym, społecznym oraz związanym z planowaniem i zarządzaniem. Natomiast rekomendacje sformułowano w odniesieniu do trzech kwestii, uznanych za najistotniejsze z punktu widzenia aktualnych problemów rozwoju miasta: 1. żywiołowe rozprzestrzenienie się miast czy miasto zwarte jako wybór dla miast europejskich; 2. segregacja czy integracja jako skuteczna strategia ochrony terenów zieleni (zielonej infrastruktury); 3. "z dołu do góry" czy z "góry na dół" jako właściwe podejście do planowania terenów zieleni (zielonej infrastruktury). Problemy rozwoju miast polskich oraz polska specyfika kształtowania zielonej infrastruktury powoduje, że zastosowanie rekomendacji Programu Cost C11 napotykać będzie przeszkody. Powodem są nie tyle z uwarunkowania formalno-prawne, co brak autentycznego, dobrze podbudowanego przez konkretne badania naukowe i analizy "dobrych praktyk", przekonania o znaczeniu zielonej infrastruktury w strukturze przestrzennej miasta. Przekonanie to powinny wyraźnie artykułować władze miast poprzez konkretne decyzje, a nie puste deklaracje oraz społeczności lokalne poprzez rozumne zaangażowanie w ochronę, ale także właściwe wykorzystanie terenów zieleni.
Źródło:
Architektura Krajobrazu; 2006, 3-4; 25-34
1641-5159
Pojawia się w:
Architektura Krajobrazu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktualne możliwości kształcenia polskich studentów za granicą w kontekście 25. rocznicy powołania programu „Erasmus”
Autorzy:
Stala, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/669459.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
“Erasmus” programme
international education
Polish students
program „Erasmus”
międzynarodowe kształcenie
polscy studenci
Opis:
“Erasmus”, named after a Dutch humanist and theologian, Erasmus of Rotterdam, is the European Commission’s programme for Higher Education (students, teachers and institutions). It was introduced with the aim of increasing student mobility within the European Community, subsequently including the European Economic Area countries, Switzerland and the Candidate Countries. Erasmus has been one of the four sectoral programmes supported under the EU Lifelong Learning Programme until the end of 2013. The author of this article in relation to the 25th anniversary of the establishment of the “Erasmus” program describes the current educational opportunities of Polish students. Firstly, he presents the selected challenges and opportunities of cultural and educational uniting Europe. Then, the statistical outline of youth in Poland in the context of the European Union and the display of the educational offers within the framework of European programs is shown.
Źródło:
Tarnowskie Studia Teologiczne; 2013, 32, 2
2391-6826
0239-4472
Pojawia się w:
Tarnowskie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktualne potrzeby mieszkańców podstawą programowania rewitalizacji osiedli budynków prefabrykowanych
Current needs of inhabitants base of programming regarding revitalization of housing estates of prefabricated buildings
Autorzy:
Ostańska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/162517.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
budynek mieszkalny
budynek prefabrykowany
osiedle mieszkaniowe
program rewitalizacji
potrzeby mieszkańców
propozycja modernizacji
residential building
prefabricated building
housing estate
revitalization programme
inhabitant needs
modernization proposal
Opis:
W artykule przedstawiono przykład modernizacji wysokiego budynku mieszkalnego prefabrykowanego z lat 60 XX wieku zrealizowanego w Paryżu. Wydaje się, że mógłby on stanowić podstawę do projektowania nie tylko modernizacji polskich budynków prefabrykowanych, ale również programowania rewitalizacji osiedli mieszkaniowych. Zwrócono uwagę na potrzebę zapewnienia bezpieczeństwa ocieplonych elewacji, co omówiono na przykładzie prefabrykowanych osłonowych płyt kurtynowych. Pokazano przykład modernizacji strefy balkonowej dla konkretnego studium przypadku, tj. budynku wielorodzinnego wykonanego w systemie prefabrykowanym W-70.
The paper presents a case study of modernisation of a tall multifamily housing block erected in nineteen sixties in Paris. This project may serve as a proposal of a line of thought on modernizing Polish prefabricated housing stock and urban renewal of whole estates. The issue of structural safety of insulated facades is analysed with respect to curtain walls. The analysis is illustrated by an example of modernization of a W-70 precast concrete system building.
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2018, 89, 3; 38-40
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktywizacja seniorów w ramach programu Senior+ (na przykładzie Domu Seniora+ w Jarosławiu)
The senior’s activation as part of the Senior+ programme (the example of the Senior Citizen’s Home in Jarosław)
Autorzy:
Sas, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560822.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
starzenie się
aktywizacja seniorów
Program Senior+
aktywność społeczna
senior
ageing
senior’s activation
Senior+ programme
social activity
Opis:
Celem artykułu jest prezentacja programu Senior+, który umożliwia rozwój i wzmocnienie aktywności u osób starszych, na przykładzie działalności Domu Seniora+ w Jarosławiu. W artykule autorka skoncentrowała uwagę na założeniach programu. Obecnie kładzie się duży nacisk na zachowanie sprawności intelektualnej, psychicznej i fizycznej seniora, m.in. aby zapobiec wykluczeniu społecznemu. Dlatego też, interesujące dla czytelnika mogą okazać się przedstawione formy aktywnego spędzania czasu przez uczestników programu, a także ich opinie na temat uczestnictwa w programie Senior+.
The purpose of this study was to present the special programme Senior+, which helps to improve the self-development and strength in group of older people, who are the members of that programme in Senior Citizen’s home in Jarosław. The author of the thesis focused on the assumptions of the programme. Nowadays, special attention is paid to keep Seniors in good intellectual, mental and physical health, mainly to avoid social exclusion. Therefore, it may be interesting for the reader to read the article about the forms of leisure activities of programme participants, as well as to meet with their opinions about the Senior+ Programme.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 304-314
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktywność i skuteczność beneficjentów w ramach wdrażania lokalnej strategii rozwoju przez Lokalną Grupę Działania w Polsce na przykładzie Stowarzyszenia LGD Puszcza Notecka1
The activeness and the effectiveness of the final beneficiaries under implementation of the local development strategy, by Local Activity Group in Poland, based on the LAG Puszcza Notecka Association
Autorzy:
Wojciechowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023236.pdf
Data publikacji:
2014-12-20
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Common Agricultural Policy of the European Union
Rural Development Programme
Local Activity Group
Local Development Strategy
European Union Funds
Wspólna Polityka Rolna Unii Europejskiej
Program Rozwoju Obszarów Wiejskich
Lokalna Grupa Działania
Lokalna Strategia Rozwoju
fundusze europejskie
Opis:
Celem pracy jest analiza aktywności i skuteczności beneficjentów końcowych w realizacji działań, podejmowanych w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju, realizowanej przez Stowarzyszenie Lokalną Grupę Działania Puszcza Notecka. Stowarzyszenie to funkcjonuje w ramach osi priorytetowej 4 Leader Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2007-2013. Beneficjenci końcowi są natomiast podmiotami, uzyskującymi dofinansowanie za pośrednictwem Stowarzyszenia. W artykule przeprowadzono analizę zmienności aktywności i skuteczności w układzie konkursów, ogłaszanych przez Stowarzyszenie w latach 2009-2014. Analiza obejmuje również ocenę zróżnicowania przestrzennego omawianych zjawisk w układzie gmin członkowskich Stowarzyszenia. Uzyskane wyniki odnosi się do zróżnicowania poziomu rozwoju społeczno-gospodarczego, w tym zróżnicowania jakości kapitału ludzkiego i kapitału społecznego badanych gmin. W artykule wskazano również na problemy i sukcesy związane z wdrażaniem Lokalnej Strategii Rozwoju.
The aim of this article is to analyze the activeness and the effectiveness of the final beneficiaries in the implementation of the activities under the Local Development Strategy implementation, by the Local Activity Group Puszcza Notecka Association. This Association is working as part of the 4th Priority Axis "Leader”, of the Rural Development Programme for 2007-2013 in Poland. The final beneficiaries are the entities obtaining an co-funding through the LAG. Article lays emphasis on the analysis of the variability in activeness and effectiveness of implementation of the Local Development Strategy in system of calls for proposals, which were published by LAG Puszcza Notecka in the years 2009-2014. The analysis also contains the assessment of a spatial dispersion of activeness and effectiveness in a territorial division of communities, associated in LAG Puszcza Notecka. The results are collated with the level of socio-economical development, including a diversity o f quality of the human and social capital in researched area. The issues and the successes of implementation of the Local Development Strategy were exhibited in the article too.
Źródło:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2014, 28; 99-114
2353-1428
Pojawia się w:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktywność i skuteczność gmin powiatu konińskiego w pozyskiwaniu środków z Wielkopolskiego Regionalnego Programu Operacyjnego w latach 2007-2013 na realizację zadań własnych samorządu lokalnego1
Activity and effectiveness of Konin county municipalities in funds raising from Regional Operational Programme for Wielkopolska in 2007-2013 for the implementation o f municipalities own tasks
Autorzy:
Górniak, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023235.pdf
Data publikacji:
2014-12-20
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Regional Operational Programme for Wielkopolska
structural funds
municipal tasks
Konin county
Wielkopolski Regionalny Program Operacyjny
fundusze strukturalne
zadania gmin
powiat koniński
Opis:
Integracja Polski z Unią Europejską stworzyła dla samorządów gminnych niepowtarzalną szansę na uzupełnienie braków występujących w budżetach lokalnych. Możliwości i korzyści płynące z wykorzystania środków europejskich na realizację wielu kosztownych przedsięwzięć spowodowały wzrost zainteresowania gmin ich pozyskaniem. Celem pracy jest identyfikacja zróżnicowania aktywności i skuteczności gmin powiatu konińskiego w pozyskiwaniu środków z Wielkopolskiego Regionalnego Programu Operacyjnego (WRPO). Analiza uwzględnia lata 2007-2013 i obejmuje swym zakresem 14 gmin powiatu konińskiego. Przeprowadzono ją w odniesieniu do zadań własnych gmin, co pozwoliło zidentyfikować główne kierunki wsparcia udzielonego gminom z tego programu operacyjnego.
Polish integration with the European Union created for polish municipalities unique opportunity to fill gaps in local budget. Possibilities and benefits of the use UE funds for the implementation of many costly projects caused an increased of interest municipalities their acquire. The aim of the paper is to identify differentiation of activity and effectiveness of Konin county  municipalitiesin funds raising from the Regional Operational Programme for Wielkopolska (WRPO). The analysis covers the period 2007-2013 and includes 14 municipalities of Konin county. The analysis was carried out in relation to the municipalities own tasks, which allowed to identify main directions of support provided to municipalities under this Operational Programme.
Źródło:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2014, 28; 115-129
2353-1428
Pojawia się w:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 665

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies